Teks memberikan contoh soal yang menguji kemampuan siswa dalam menganalisis data dan menarik kesimpulan. Soal menanyakan jumlah bangku berkaki tiga dan empat yang dibuat perusahaan furnitur berdasarkan jumlah kaki yang dipesan untuk 100 buah bangku.
Ringkasan dokumen:
Dokumen tersebut membahas tentang Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang meliputi penjelasan mengenai tujuan, manfaat, karakteristik, model, dan tahapan pelaksanaannya. Dokumen ini memberikan panduan lengkap untuk merancang dan menyusun usulan PTK mulai dari identifikasi masalah, tujuan, kajian pustaka, metode, hingga penyusunan laporan akhir.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) dan penilaian berbasis HOTS. Terdapat penjelasan mengenai model-model pembelajaran yang mendukung pembentukan HOTS seperti discovery learning, problem-based learning, dan project-based learning. Juga diuraikan tahapan-tahapan penyusunan soal HOTS mulai dari menganalisis kompetensi dasar, menyusun kisi-kisi soal, hing
Dokumen tersebut membahas tentang analisis butir soal untuk meningkatkan mutu soal yang dibuat guru. Terdapat dua cara analisis yaitu secara kualitatif dan kuantitatif, dimana analisis kualitatif melihat validitas isi dan konstruksi soal sedangkan analisis kuantitatif melihat tingkat kesulitan dan daya beda soal. Analisis butir soal bermanfaat untuk mengetahui kelemahan soal, meningkatkan pembelajaran, dan memberikan umpan bal
Teks memberikan contoh soal yang menguji kemampuan siswa dalam menganalisis data dan menarik kesimpulan. Soal menanyakan jumlah bangku berkaki tiga dan empat yang dibuat perusahaan furnitur berdasarkan jumlah kaki yang dipesan untuk 100 buah bangku.
Ringkasan dokumen:
Dokumen tersebut membahas tentang Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang meliputi penjelasan mengenai tujuan, manfaat, karakteristik, model, dan tahapan pelaksanaannya. Dokumen ini memberikan panduan lengkap untuk merancang dan menyusun usulan PTK mulai dari identifikasi masalah, tujuan, kajian pustaka, metode, hingga penyusunan laporan akhir.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) dan penilaian berbasis HOTS. Terdapat penjelasan mengenai model-model pembelajaran yang mendukung pembentukan HOTS seperti discovery learning, problem-based learning, dan project-based learning. Juga diuraikan tahapan-tahapan penyusunan soal HOTS mulai dari menganalisis kompetensi dasar, menyusun kisi-kisi soal, hing
Dokumen tersebut membahas tentang analisis butir soal untuk meningkatkan mutu soal yang dibuat guru. Terdapat dua cara analisis yaitu secara kualitatif dan kuantitatif, dimana analisis kualitatif melihat validitas isi dan konstruksi soal sedangkan analisis kuantitatif melihat tingkat kesulitan dan daya beda soal. Analisis butir soal bermanfaat untuk mengetahui kelemahan soal, meningkatkan pembelajaran, dan memberikan umpan bal
Dokumen tersebut membahas tentang perencanaan penelitian tindakan kelas (PTK) yang meliputi identifikasi masalah, analisis masalah, merumuskan hipotesis tindakan, dan menilai kelayakan hipotesis tindakan. Diberikan contoh kasus tentang rendahnya motivasi siswa dalam pelajaran Bahasa Inggris dan bagaimana guru mengidentifikasi, menganalisis masalah, merumuskan hipotesis tindakan untuk meningkatkan motivasi
Lembar kerja siswa (LKS) merupakan lembaran berisi tugas yang harus dikerjakan siswa. LKS disusun berdasarkan analisis kurikulum untuk menentukan materi dan kompetensi yang akan dicapai. LKS konstruktivis berbasis pertanyaan produktif dan pemodelan memudahkan siswa belajar secara mandiri untuk mengkonstruksi pengetahuan.
Berdasarkan wacana tersebut, dapat disusun soal Higher Order Thinking untuk menilai kemampuan siswa dalam menganalisis, menerapkan, dan mengevaluasi informasi yang diberikan. Contoh soal yang dapat dibuat antara lain:
1. Jelaskan alasan mengapa Profesor Peters kurang menyukai Gandhi berdasarkan informasi yang diberikan.
2. Bagaimana sikap dan tanggapan yang sebaiknya ditunjukkan Gandhi dalam menghadapi
Dokumen tersebut membahas cara menulis soal tes uraian, mulai dari menentukan tujuan, kompetensi, materi, sampel soal, pedoman penilaian, hingga analisis hasil tes. Langkah-langkah penting dalam menulis soal uraian adalah menentukan tujuan pengukuran, sampel representatif, jenis tes, dan pedoman penskoran.
Takluknya Raja Habib bin Malik (Salah satu mukjizat Rasulullah S.A.W membelah bulan)
Pada jaman jahiliyah hiduplah seorang raja bernama Habib bin Malik yang berkuasa di negeri Syam. Namanya sangat terkenal hingga ke kota Mekkah dan orang orang kafir sangat menghormatinya. Mereka mengaguminya karena Raja Habib bin Malik itu termasuk penyembah berhala yang sangat fanatik sehingga ia sangat menentang dan membenci setiap agama agama baru yang didakwahkan ke muka bumi.
Kesempatan ini dipergunakan oleh Abu Jahal untuk mengadu domba Raja Habib bin Malik dengan Rasulullah SAW.
Suatu ketika Abu Jahal mengirim surat kepada Raja Habib bin Malik yang isinya menceritakan tentang Rasulullah dan agama baru yang dibawanya. Isinya tentu saja dibuat sedemikian rupa oleh Abu Jahal sehingga membuat Raja Habib bin Malik penasaran dan ingin bertemu langsung dengan Rasulullah SAW.
Ternyata dugaan Abu Jahal tidak meleset, karena begitu Habib bin Malik mendapat suratnya, ia segera mengirim surat balasan melalui seorang utusan bahwa dalam waktu dekat akan berkunjung ke Mekkah untuk bertemu langsung dengan Muhammad SAW dan mengujinya.
Pada hari yang ditentukan, berangkatlah Habib bin Malik menuju kota Mekkah dengan iring iringan sepuluh ribu pengawal. Ketika rombongan Raja Habib sampai di daerah yang bernama Abthah, ia mengirim seorang utusan untuk memberitahukan kepada Abu Jahal bahwa dirinya telah sampai perbatasan kita Mekkah. Maka Abu Jahal mendengar berita tersebut, bersama pemuka pemuka kafir Quraisy lainnya menyambut dengan ramainya dan memberi beraneka macam hadiah.
Pada pertemuan sambutan tersebut, Habib bin Malik bertanya : ”Seperti apa kepribadian Muhammad?”
“Sebaiknya itu tuan tanyakan saja kepada keluarga dari Bani Hasyim” jawab Abu Jahal.
Kemudian Habib bin Malik bertanya kepada kaum kerabat Muhammad dari Bani Hasyim. Apa jawabannya?? “Kami mengetahui masa kecil Muhammad. Ia adalah seorang anak yang bisa dipercaya, jujur serta baik budi pekertinya. Tetapi, sejak usianya menginjak 40 tahun, ia mulai menyiarkan agama baru, dengan menghina dan menyepelekan tuhan tuhan yang kami sembah. Ia menyiarkan agama selain dari agama warisan nenek moyang kami” kata salah seorang keluarga bani Hasyim.
Setelah mendengar penjelasan dari Bani Hasyim, Habib bin Malik lalu menyuruh utusan untuk memanggil Muhammad. “Bila ia tidak mau dipanggil dengan cara yang sopan, maka paksalah ia supaya datang kemari!”
Rasulullah SAW yang mendapat panggilan tersebut, langsung menuju ke tempat Raja Habib bin Malik berada dengan ditemani sahabat Abu Bakar dan Khadijah, isteri beliau.
Sepanjang perjalanan, Khadijah tidak henti hentinya meneteskan air mata karena khawatir atas keselamatan suaminya di hadapan raja zalim itu.
Perasaan yang serupa juga tampak dari raut muka sahabat Abu Bakar yang penuh kecemasan, hanya ia diam saja mendampingi langkah langkah Rasulullah SAW yang berjalan cepat di depannya. Khadijah yang semakin cemas itu, dari belakang kemudian berkata : ”Wahai Rasulullah, sesungg
Pengembangan soal HOTS yang bisa dijadikan pedoman dalam mengembangkan instrumen pembelajaran. Soal HOTS menjadi salah satu tolak ukur menguji kemampuan pedagogik peserta didik, soal hots juga dikembangkan sebagai evaluasi belajar baik untuk guru ataupun peserta didik. Soal HOTS menjadi trend dikalangan pendidikan dikarenakan variasi soal yang masih sangat terbatas.
Dokumen tersebut membahas penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berorientasi berpikir tingkat tinggi (HOTS). Terdapat penjelasan mengenai komponen RPP, prinsip dan langkah penyusunannya. Guru diminta menyusun RPP menggunakan format yang disediakan dan menyertakan penilaian berbasis HOTS.
Dokumen tersebut membahas tentang evaluasi pendidikan di Indonesia, termasuk tujuan pendidikan nasional, ketentuan penilaian hasil pembelajaran, dan teknik-teknik penilaian yang dapat digunakan seperti penilaian portofolio.
Soal dan Kunci Jawaban Evaluasi PembelajaranAndy Saputra
Dokumen tersebut membahas mengenai pengertian evaluasi pendidikan, termasuk subjek, sasaran, dan prinsip-prinsip evaluasi. Juga dibahas mengenai taksonomi Bloom yang membagi tujuan pendidikan ke dalam tiga ranah yaitu kognitif, afektif, dan psikomotor. Setiap ranah tersebut dibagi lagi menjadi beberapa tingkatan berdasarkan kerumitan perilaku.
Makalah ini membahas sistem klasifikasi pertanyaan sains berdasarkan para ahli. Terdapat beberapa pengklasifikasian pertanyaan sains, yaitu menurut Blosser, Hyman, revisi taksonomi Bloom, dan Widodo. Jenis-jenis pertanyaan dibedakan berdasarkan maksudnya seperti permintaan, retoris, dan mengarahkan, serta berdasarkan tujuannya seperti kognitif, performansi, konsekuensi, dan eksplorasi. Tujuan mak
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar mengupayakan peningkatan pemahaman dan keterampilan guru SD dalam menyusun soal berpikir tingkat tinggi (HOTS) untuk mendukung Kurikulum 2013. Dokumen ini membahas konsep penyusunan soal HOTS dan contoh soal berdasarkan tingkat kognitif siswa.
Dokumen tersebut membahas tentang perencanaan penelitian tindakan kelas (PTK) yang meliputi identifikasi masalah, analisis masalah, merumuskan hipotesis tindakan, dan menilai kelayakan hipotesis tindakan. Diberikan contoh kasus tentang rendahnya motivasi siswa dalam pelajaran Bahasa Inggris dan bagaimana guru mengidentifikasi, menganalisis masalah, merumuskan hipotesis tindakan untuk meningkatkan motivasi
Lembar kerja siswa (LKS) merupakan lembaran berisi tugas yang harus dikerjakan siswa. LKS disusun berdasarkan analisis kurikulum untuk menentukan materi dan kompetensi yang akan dicapai. LKS konstruktivis berbasis pertanyaan produktif dan pemodelan memudahkan siswa belajar secara mandiri untuk mengkonstruksi pengetahuan.
Berdasarkan wacana tersebut, dapat disusun soal Higher Order Thinking untuk menilai kemampuan siswa dalam menganalisis, menerapkan, dan mengevaluasi informasi yang diberikan. Contoh soal yang dapat dibuat antara lain:
1. Jelaskan alasan mengapa Profesor Peters kurang menyukai Gandhi berdasarkan informasi yang diberikan.
2. Bagaimana sikap dan tanggapan yang sebaiknya ditunjukkan Gandhi dalam menghadapi
Dokumen tersebut membahas cara menulis soal tes uraian, mulai dari menentukan tujuan, kompetensi, materi, sampel soal, pedoman penilaian, hingga analisis hasil tes. Langkah-langkah penting dalam menulis soal uraian adalah menentukan tujuan pengukuran, sampel representatif, jenis tes, dan pedoman penskoran.
Takluknya Raja Habib bin Malik (Salah satu mukjizat Rasulullah S.A.W membelah bulan)
Pada jaman jahiliyah hiduplah seorang raja bernama Habib bin Malik yang berkuasa di negeri Syam. Namanya sangat terkenal hingga ke kota Mekkah dan orang orang kafir sangat menghormatinya. Mereka mengaguminya karena Raja Habib bin Malik itu termasuk penyembah berhala yang sangat fanatik sehingga ia sangat menentang dan membenci setiap agama agama baru yang didakwahkan ke muka bumi.
Kesempatan ini dipergunakan oleh Abu Jahal untuk mengadu domba Raja Habib bin Malik dengan Rasulullah SAW.
Suatu ketika Abu Jahal mengirim surat kepada Raja Habib bin Malik yang isinya menceritakan tentang Rasulullah dan agama baru yang dibawanya. Isinya tentu saja dibuat sedemikian rupa oleh Abu Jahal sehingga membuat Raja Habib bin Malik penasaran dan ingin bertemu langsung dengan Rasulullah SAW.
Ternyata dugaan Abu Jahal tidak meleset, karena begitu Habib bin Malik mendapat suratnya, ia segera mengirim surat balasan melalui seorang utusan bahwa dalam waktu dekat akan berkunjung ke Mekkah untuk bertemu langsung dengan Muhammad SAW dan mengujinya.
Pada hari yang ditentukan, berangkatlah Habib bin Malik menuju kota Mekkah dengan iring iringan sepuluh ribu pengawal. Ketika rombongan Raja Habib sampai di daerah yang bernama Abthah, ia mengirim seorang utusan untuk memberitahukan kepada Abu Jahal bahwa dirinya telah sampai perbatasan kita Mekkah. Maka Abu Jahal mendengar berita tersebut, bersama pemuka pemuka kafir Quraisy lainnya menyambut dengan ramainya dan memberi beraneka macam hadiah.
Pada pertemuan sambutan tersebut, Habib bin Malik bertanya : ”Seperti apa kepribadian Muhammad?”
“Sebaiknya itu tuan tanyakan saja kepada keluarga dari Bani Hasyim” jawab Abu Jahal.
Kemudian Habib bin Malik bertanya kepada kaum kerabat Muhammad dari Bani Hasyim. Apa jawabannya?? “Kami mengetahui masa kecil Muhammad. Ia adalah seorang anak yang bisa dipercaya, jujur serta baik budi pekertinya. Tetapi, sejak usianya menginjak 40 tahun, ia mulai menyiarkan agama baru, dengan menghina dan menyepelekan tuhan tuhan yang kami sembah. Ia menyiarkan agama selain dari agama warisan nenek moyang kami” kata salah seorang keluarga bani Hasyim.
Setelah mendengar penjelasan dari Bani Hasyim, Habib bin Malik lalu menyuruh utusan untuk memanggil Muhammad. “Bila ia tidak mau dipanggil dengan cara yang sopan, maka paksalah ia supaya datang kemari!”
Rasulullah SAW yang mendapat panggilan tersebut, langsung menuju ke tempat Raja Habib bin Malik berada dengan ditemani sahabat Abu Bakar dan Khadijah, isteri beliau.
Sepanjang perjalanan, Khadijah tidak henti hentinya meneteskan air mata karena khawatir atas keselamatan suaminya di hadapan raja zalim itu.
Perasaan yang serupa juga tampak dari raut muka sahabat Abu Bakar yang penuh kecemasan, hanya ia diam saja mendampingi langkah langkah Rasulullah SAW yang berjalan cepat di depannya. Khadijah yang semakin cemas itu, dari belakang kemudian berkata : ”Wahai Rasulullah, sesungg
Pengembangan soal HOTS yang bisa dijadikan pedoman dalam mengembangkan instrumen pembelajaran. Soal HOTS menjadi salah satu tolak ukur menguji kemampuan pedagogik peserta didik, soal hots juga dikembangkan sebagai evaluasi belajar baik untuk guru ataupun peserta didik. Soal HOTS menjadi trend dikalangan pendidikan dikarenakan variasi soal yang masih sangat terbatas.
Dokumen tersebut membahas penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berorientasi berpikir tingkat tinggi (HOTS). Terdapat penjelasan mengenai komponen RPP, prinsip dan langkah penyusunannya. Guru diminta menyusun RPP menggunakan format yang disediakan dan menyertakan penilaian berbasis HOTS.
Dokumen tersebut membahas tentang evaluasi pendidikan di Indonesia, termasuk tujuan pendidikan nasional, ketentuan penilaian hasil pembelajaran, dan teknik-teknik penilaian yang dapat digunakan seperti penilaian portofolio.
Soal dan Kunci Jawaban Evaluasi PembelajaranAndy Saputra
Dokumen tersebut membahas mengenai pengertian evaluasi pendidikan, termasuk subjek, sasaran, dan prinsip-prinsip evaluasi. Juga dibahas mengenai taksonomi Bloom yang membagi tujuan pendidikan ke dalam tiga ranah yaitu kognitif, afektif, dan psikomotor. Setiap ranah tersebut dibagi lagi menjadi beberapa tingkatan berdasarkan kerumitan perilaku.
Makalah ini membahas sistem klasifikasi pertanyaan sains berdasarkan para ahli. Terdapat beberapa pengklasifikasian pertanyaan sains, yaitu menurut Blosser, Hyman, revisi taksonomi Bloom, dan Widodo. Jenis-jenis pertanyaan dibedakan berdasarkan maksudnya seperti permintaan, retoris, dan mengarahkan, serta berdasarkan tujuannya seperti kognitif, performansi, konsekuensi, dan eksplorasi. Tujuan mak
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar mengupayakan peningkatan pemahaman dan keterampilan guru SD dalam menyusun soal berpikir tingkat tinggi (HOTS) untuk mendukung Kurikulum 2013. Dokumen ini membahas konsep penyusunan soal HOTS dan contoh soal berdasarkan tingkat kognitif siswa.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
2. Nama anggota kelompok 2
1. Futri Ciamun Loilatu (202040026)
2. Fariyanti A. Ibrahim (202040019)
3. Jelinsca Papilaya (202040003)
4. Iswan Sebualamo (202040049)
4. Pengertian Kisi-Kisi Soal & soal
hots
01
Cara membuat kisi-kisi soal & soal
hots
02
Perbedaan soal dan soal hots
03
Langkah langkah penyusunan soal
04
Contoh soal biasa & soal hots
05
M a t e r i y a n g d i b a h a s
5. Pengertian Kisi-Kisi Soal & soal hots
Kisi-kisi soal adalah suatu format atau matriks yang memuat kriteria tentang soal-soal
yang hendak disusun. Format ini juga bisa diartikan sebagai test blue-print atau table of
specification yang memuat deskripsi kompetensi dan materi untuk diujikan.
tujuan pembuatan kisi-kisi adalah untuk menentukan ruang lingkup dan petunjuk dalam
menulis soal.
Soal-soal HOTS merupakan instrumen pengukuran yang digunakan untuk mengukur
kemampuan berpikir tingkat tinggi, yaitu kemampuan berpikir yang tidak sekadar
mengingat (recall), menyatakan kembali (restate), atau merujuk tanpa melakukan
pengolahan (recite).
6. Cara membuat kisi-kisi soal & soal hots
Kisi-kisi soal yang baik umumnya memuat identitas dan
matriks spesifikasi rumusan butir soal. Pada bagian
identitas, penilai harus memasukkan informasi tentang
nama satuan pendidikan, mata pelajaran, program studi,
kurikulum, alokasi waktu, dan bentuk soal.
Sementara pada matriks spesifikasi, penilai setidaknya
memasukkan informasi tentang kompetensi inti dan dasar
(KD/KI), materi, kelas dan semester, bentuk soal, dan
nomor soal
7. Perbedaan soal dan soal hots
Pada soal-soal LOTS siswa hanya akan berhasil mengingat dan
memahami suatu materi saja. Sedangkan soal HOTS meminta
siswa untuk mampu memahami konsep secara lebih jauh, karena
ada proses analisis dan evaluasi di dalamnya.
8. Langkah langkah penyusunan soal
• Soal hots
1. Menganalisis KD yang dapat dibuat soal-soal HOTS. ...
2. Menyusun kisi-kisi soal. ...
3. Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual. ...
4. Menulis butir pertanyaan sesuai dengan kisi-kisi soal. ...
5. Membuat pedoman penskoran (rubrik) atau kunci jawaban.
9. Soal biasa
1. Menentukan KD yang akan diukur.
Tentukan Kompetensi Dasar (KD) yang akan diukur sebagai bahan penilaian. KD ini mengacu pada
kemampuan minimal yang harus dikuasai peserta didik setelah mempelajari materi tertentu
2. Memilih materi yang esensial
Pilih materi yang esensial sesuai dengan proses pembelajaran di kelas
3. Merumuskan Indikator
Indikator memuat ciri-ciri perilaku yang bisa diukur sebagai petunjuk untuk membuat soal. Biasanya,
perumusan indikator dilakukan dengan memerhatikan level kognitif para siswa.
10. Contoh soal
1.Perhatikan cara penulisan beberapa makhluk hidup berikut ini!
1) Mangifera indica
2) Musa paradisiaca
3) Solanum lycopersicum
4) Pantheratigris
5) Hibiscus Rosa-sinensis
Tata cara penulisan nama makhluk hidup dengan sistem Binomial nomenklatur yang tepat adalah …
a. 1, 3, dan 5
b. 1, 3, dan 4
c. 2, 3, dan 5
d. 2, 3, dan 5
e. 2, 4, dan 5
2. Sebagai cabang dari sains, hakikat ilmu fisika adalah sebagai ….
a. proses, produk, dan pengetahuan
b. produk, pengamatan, dan sikap
c. pengetahuan, proses, dan produk
d. proses, produk, dan sikap
e. sikap, pengetahuan, dan produk
