Kisi kisi uts kelas 6

1. KISI-KISI UKK SEKOLAH
Jenis Sekolah
Mata Pelajaran
Kurikulum
Alokasi waktu
Jumlah Soal
Bentuk Soal
Tahun Pelajaran
: SD
: Bahasa Indonesia
: Kurikulum Darurat
: 120 menit
: 50
: Pilihan Ganda
: 2021/2022
NO. KOMPETENSIDASAR KLS MATERILEVELKOGNITIF INDIKATORSOAL NO.SOAL
1 3.2. Meringkas tesk penjelasan
(eksplanasi) dari media
cetak/elektronik
5
Bahasa
Indonesia
C 1
Disajikan paragraf,siswa menyebutkan informasi yang
ada pada paragraf 1
2 3.1.Mengklarifikasi informasi
yang di dapat dari buku
kedalam aspek:
apa,dimana,kapan,siapa,menga
pa dan bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Disajikan soal, siswa mampu mengidentifikasi
informasi yang terdapat pada sebuah teks bacaan
2
3 3.1.Mengklarifikasi informasi
yang di dapat dari buku
kedalam aspek:
apa,dimana,kapan,siapa,menga
pa dan bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Disajikan soal, siswa mampu menuliskan informasi
yang terdapat pada sebuah teks bacaan
3
4 3.2. Meringkas tesk
penjelasan (eksplanasi)
dari media
cetak/elektronik
5
Bahasa
Indonesia
C2
Disajikan soal, siswa mmapu mengetahui pokok
pikiran yang terdapat pada sebuah bacaan
4

2. 5 3.2. Meringkas tesk
penjelasan (eksplanasi)
dari media
cetak/elektronik
5
Bahasa
Indonesia
C2
Disajikan paragraf,siswa menyebutkan informasi yang
ada Pada paragraf
5
6 3.2. Meringkas tesk
penjelasan (eksplanasi)
dari media
cetak/elektronik
5
Bahasa
Indonesia
C4
Siswa dapat menemukan kata -kata kunci di sebuah
paragraph dari teks eksplanasi dengan baik
6
7 3.2 Meringkas teks penjelasan
(eksplanasi) dari media cetak
atau elektronik.
5
Bahasa
Indonesia
C2 Menyajikan teks bacaan memilih ide pokok yang benar
7
8 3.2 Meringkas teks penjelasan
(eksplanasi) dari media cetak
atau elektronik.
5
Bahasa
Indonesia
C2 Menyajikan teks bacaan memilih ide pokok yang benar
8
9 3.2 Meringkas teks penjelasan
(eksplanasi) dari media cetak
atau elektronik.
5
Bahasa
Indonesia
C1
Dengan membaca teks bacaan , siswa dapat menentukan
pokok pikiran
9
10 3.2 Meringkas teks penjelasan
(eksplanasi) dari media cetak
atau elektronik.
5
Bahasa
Indonesia
C2
Dengan membaca bacaan, siswa dapat mengetahui
tujuan teks eksplanasi.
10
11 3.2 Meringkas teks penjelasan
(eksplanasi) dari media cetak
atau elektronik.
5
Bahasa
Indonesia
C2
Dengan membaca bacaan, siswa dapat mengetahui
langkah-langkah meringkas teks bacaan dengan tepat
11

3. 12 3.2 Meringkas teks penjelasan
(eksplanasi) dari media cetak
atau elektronik.
5
Bahasa
Indonesia
C2
Dengan membaca bacaan, siswa dapat mengetahui
langkah-langkah meringkas ,mencari kata kunci teks
bacaan dengan tepat
12
13 3.2 Meringkas teks penjelasan
(eksplanasi) dari media cetak
atau elektronik.
5
Bahasa
Indonesia
C2
Dengan membaca bacaan, siswa dapat mengetahui
langkah-langkah meringkas ,mencari kata kunci teks
bacaan dengan tepat
13
14 3.2 Meringkas teks penjelasan
(eksplanasi) dari media cetak
atau elektronik.
5
Bahasa
Indonesia
C2
Dengan membaca bacaan, siswa dapat mengetahui
langkah-langkah meringkas ,mencari kata kunci teks
bacaan dengan tepat
14
15 3.1 Mengklasifikasi informasi
yang didapat dari buku ke
dalam aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa mampu menuliskan informasi yang terdapat pada
sebuah tesk bacaan menggunakan aspek “apa”
15
16 3.1 Mengklasifikasi informasi
yang didapat dari buku ke
dalam aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa dapat menentukan kata tanya berdasarkan
paragraf dengan benar
16
17 3.2 Meringkas teks penjelasan
(eksplanasi) dari media cetak
atau elektronik.
5
Bahasa
Indonesia
C4
Siswa dapat menemukan pikiran pokok di sebuah
paragraph dari teks eksplanasi dengan baik
17
18 3.2 Meringkas teks penjelasan
(eksplanasi) dari media cetak
atau elektronik.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa dapat menentukan kalimat utama sebuah
paragraf dari teks eksplanasi dengan benar
18

4. 19 3.1 Mengklasifikasi informasi
yang didapat dari buku ke
dalam aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa mampu menuliskan informasi yang terdapat pada
sebuah tesk bacaan menggunakan aspek “apa”
19
20 3.1 Mengklasifikasi informasi
yang didapat dari buku ke
dalam aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa dapat menentukan kata tanya berdasarkan
paragraf dengan benar
20
21 3.2 Meringkas teks penjelasan
(eksplanasi) dari media cetak
atau elektronik.
5
Bahasa
Indonesia
C4
Siswa dapat menemukanpikiran pokok di sebuah
paragraph dari teks eksplanasi dengan baik
21
22 3.2 Meringkas teks penjelasan
(eksplanasi) dari media cetak
atau elektronik.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa dapat menentukan kalimat utama sebuah
paragraf dari teks eksplanasi dengan benar
22
23 3.1.Mengklarifikasi informasi
yang di dapat dari buku
kedalam aspek:
apa,dimana,kapan,
siapa,mengapa dan bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C 2
Disajikan soal,siswa mampu mengidentifikasi
informasi yang terdapat pada teks sebuah teks bacaan.
23
24 3.1.Menggali informasi penting
dari tesk narasi sejarah yang di
sajikan secara lisan dan tulis
menggunakan Aspek:
apa,dimana,kapan,
siapa,mengapa dan bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
c 3
Disajikan soal, siswa mampu menuliskan informasi
yang terdapat pada sebuah teks bacaan
24

5. 25 3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa dapat menentukan jawaban berdasarkan kata
tanya kapan pada sebuah paragraf dari teks dengan
benar
25
26 3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa dapat menentukan jawaban berdasarkan kata
tanya apa pada sebuah paragraf dari teks dengan benar
26
27 3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa dapat menentukan jawaban berdasarkan kata
tanya siapa pada sebuah paragraf dari teks dengan
benar
27
28 3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa dapat menentukan jawaban berdasarkan kata
tanya dimana pada sebuah paragraf dari teks dengan
benar
28
29 3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa dapat menentukan jawaban berdasarkan kata
tanya mengapa pada sebuah paragraf dari teks dengan
benar 29

6. bagaimana.
30 3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa dapat menentukan jawaban berdasarkan kata
tanya bagaimana pada sebuah paragraf dari teks
dengan benar
30
31
3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa mampu menuliskan informasi yang terdapat pada
sebuah gambar yang tersedia 31
32 3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa mampu menuliskan informasi yang terdapat pada
sebuah gambar yang tersedia 32
33
3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa mampu menuliskan informasi yang terdapat pada
sebuah paragraf yang tersedia 33

7. 34
3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa mampu menuliskan informasi yang terdapat pada
sebuah paragraf yang tersedia 34
35
3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa mampu menuliskan informasi yang terdapat pada
sebuah paragraf yang tersedia 35
36.
3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa mampu menuliskan informasi yang terdapat pada
sebuah paragraf yang tersedia 36
37
3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa mampu menuliskan informasi yang terdapat pada
sebuah paragraf yang tersedia 37

8. 38 3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa mampu menuliskan informasi yang terdapat pada
sebuah paragraf yang tersedia 38
39 3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa mampu menuliskan informasi yang terdapat pada
sebuah paragraf yang tersedia 39
40 3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa mampu menuliskan informasi yang terdapat pada
sebuah paragraf yang tersedia 40
41 3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C4
Siswa dapat menemukan pikiran pokok di sebuah
paragraph dari teks eksplanasi dengan baik
41
42 3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa mampu menuliskan informasi tentang kata tanya
siapa yang terdapat pada sebuah dialog yang tersedia 42

9. bagaimana.
43 3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C4
Siswa dapat menemukan pikiran pokok di sebuah
paragraph dari dialog dengan baik
43
44 3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa mampu menuliskan informasi tentang kata tanya
bagaimana yang terdapat pada sebuah dialog yang tersedia 44
45 3.1 Mengklasifikasi informasi
yang didapat dari buku ke
dalam aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa mampu menuliskan informasi yang terdapat pada
sebuah tesk bacaan menggunakan aspek “apa” 45
46 3.1 Mengklasifikasi informasi
yang didapat dari buku ke
dalam aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa dapat menentukan kata tanya berdasarkan
paragraf dengan benar
46
47 3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
5
Bahasa
Indonesia
C4
Siswa dapat menemukan pikiran pokok di sebuah
paragraph dari dialog dengan baik
47

10. mengapa, dan
bagaimana.
48 3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C4
Siswa dapat menemukan pikiran pokok di sebuah
paragraph dari dialog dengan baik
48
49 3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa mampu menuliskan informasi yang terdapat pada
sebuah gambar yang tersedia 49
50 3.1 Mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa,
mengapa, dan
bagaimana.
5
Bahasa
Indonesia
C3
Siswa mampu menuliskan informasi yang terdapat pada
sebuah gambar yang tersedia 50