SlideShare a Scribd company logo
M O H A M A D T A H A
Kejadian manusia
merangkumi unsur –unsur
fizikal dan spiritual, dan
mengalami proses-proses
yang telah ditentukan oleh
Penciptanya yang Maha
berkuasa melakukan apa
sahaja yang dikehendaki-
Nya.Tiada seorang pun
yang akan kekal,semuanya
akan menemui ajal yang
telah ditentukan.
Proses kejadian manusia
dapat dijelaskan di dalam
maksud ayat-ayat Al-
Quran seperti berikut:
 “ Dan sesungguhnya Kami telah mencipta manusia daripada suatu saripati
(berasal) daripada tanah. Kemudian kami jadikan saripati air mani (yang
disimpan) di tempat yang tetap dan kukuh (rahim). Kemudian air mani itu
Kami jadikan segumpal darah,lalu segumpal darah itu Kami jadikan
segumpal daging,lalu segumpal daging itu Kami jadikan tulang belulang,lalu
tulang belulang itu Kami bungkus dengan daging. Kemudian Kami jadikan
dia makhluk yang (berbentuk) lain. Maka Maha Sucilah Allah, Pencipta
Yang Paling Baik.” (Al-Mu’minun 23:12-14).
 “Kemudian dia menyempurnakan dan meniupkan ke dalam (tubuhnya) ruh
(ciptaan)-Nya, dan Dia menjadikan bagi kamu pendengaran,pengelihatan
dan hati : (tetapi) kamu sedikit sekali yang bersyukur.” (Al-Sajadah
32:9).
 “.......kemudian Kami keluarkan kamu sebagai bayi,kemudian (dengan
beransur-ansur) kamu sampailah kepada kedewasaan, dan di antara kamu
ada yang diwafatkan dan (ada juga) di atara kamu yang dipanjangkan
umurnya sampai nyanyuk hinggakan dia tidak mengetahui lagi sesuatu pun
yang dahulunya telah diketahuinya. Dan kamu lihat bumi ini
kering,kemudian setelah Kami turunkan air ke atasnya,hiduplah bumi itu
dan suburlah dan menumbuhkan berbagai macam tumbuh-tumbuhan yang
indah (menunjukkan bahawa Tuhan berkuasa mencipta sesuatu daripada
tiada kepada ada dan berkuasa menghidupkan semula selepas mati ).” (Al-
Hajj 22:5).
 Manusia mempunyai dua sifat iaitu :
i. Sukakan kebendaan atau keduniaan seperti
harta dan sebagainya.
ii. Sukakan kerohanian atau keakhiratan seperti
akhlak mulia,perasaan beragama dan sebagainya.
Sungguhpun seseorang itu jauh daripada agama dan
mengejar kebendaan semata-mata,nalurinya tetap
rindukan agama walaupun sedikit.
Sudut Biologi Sudut Falsafah
 Melihat manusia sebagai “haiwan”.
 Diperlakukan sebagai mamalia
 Mempunyai sifat yang berbeza kerana
manusia bersifat abstrak.
 Sungguhpun haiwan mempunyai sedikit
akal,emosi,jiwa atau roh,tetapi jauh
berbesza daripada manusia.
 Tidak diterimapakai oleh ahli psikologi dan
lain-lain tidak menerima pandangan sudut
biologi.
 Melihat manusia sebahai “haiwan” natiq
iaitu yang dapat berbicara secara logik
(mantiq),makhluk yang bermasyarakat dan
sebagai “alam kecil”.
 Kelebihan akal,manusia dapat mengeluar
dan menyusun secara logik setiap butir
perkataan.
 Sungguhpun haiwan boleh mengeluarkan
bunyi untuk berkomunikasi,tetapi sangat
terhad dan tidak “fleksible”.
 Walaupun ada haiwan yang boleh bertutur
seperti burung kakaktua tetapi sekadar
sepatah dua yang diajar kepadanya,dan ia
sendiri tidak memahami apa yang
diperkatakannya,apatah lagi menyusunnya
secara logik.
Sudut Makhluk Bermasyarakat
-Ibn Khaldun-
Pandangan Saidina Ali,khalifah ke-4
kerajaan Khulafa’ Al-Rasyidin
 Bermaksud; seseorang manusia memerlukan
manusia lain di dalam kehidupannya,tidak
seperti kebanyakan haiwan yang boleh
hidup walaupun yanpa haiwan sejenisnya.
 Ibn Khaldun (33) mengatakan “manusia
adalah madani secara semulajadi”.
 Madani berasal daripada madaniyyah yang
bermaksud “peradaban dan kemakmuran
hidup”, “organisasi sosial”.
 Manusiaperlukan,perkumpulan,bekerjasama,
berkomunikasi, bersistem,bersifat maju
dan lain-lain sifat yang aktif dan ‘hidup”.
 Manusia mempunyai nilai tamadun yang
tidak ada pada makhluk yang lain.
 Menyifatkan manusia sebagai “alam kecil”
(microcosmos), iaitu sebagai “mewakili”
seluruh alam yang disifatkan sebagai “alam
besar” (macrocosmos).
 Berdasarkan konsep ini, unsur alam yang
ada pada makhluk lain,samada berbentuk
material,halus atau rohani dipercayaai ada
dalam diri manusia.
 Unsur Rohani terletak pada roh,akal, dan
hati kalbunya, unsur halus pada mental dan
unsur fizikal pada badannya.
 Sifat-sifat haiwan samada material atau
spiritual,unsur-unsur halus ada pada jin dan
unsur-unsur rohani pada malaikat dikatakan
juga ada pada manusia.
 Unsur –unsur dalam diri manusia perlu seimbang untuk melahirkan keseimbangan perlembagaan
dirinya seperti :
i. Keseimbangan sebagai individu dan sebagai anggota masyarakat.
ii. Keseimbangan diantara hak dan tanggungjawabnya.
iii. Keseimbangan diantara konsep manusia sebagai khalifah Tuhan dan sebagai hamba Tuhan.
iv. Keseimbangan diantara keduniaan dan keakhiratan.
“sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia di dalam (bentuk) yang sebaik-baiknya.”
(Terjemaah al-Tiin 95 : 4).
 Akal membezakan manusia dari makhluk lain dan kegagalan menggunakannya dengan cara yang
betul boleh menjadikannya makhluk yang paling hina.
 Manusia adalah kejadian yang paling sempurna (ahsanu-taqwim), dan di kuriakan akal untuk
mentadbir/menguasai alam ini.
 Manusia mampu membezakan antara yang baik dan yang buruk.
 Dikenali sebagai al-Insaan (makhluk perlupa) iaitu Mempunyai sifat lupa ; semakin tua semakin
pelupa apatah lagi yang sudah nyanyuk juga apabila semakin banyak masalah datang, sifat lupa
juga boleh terjadi.
 Manusia tidak mampu manjangkau perkara yang tesembunyi daripada derianya yang lima,jauh
sekali daripada perkara-perkara yang ghaib. Disinilah timbulnya keperluan kepada wahyu. Tanpa
wahyu,manusia tercari-cari dalam kegelapan siapa penciptanya,apa yang disuruhNya dan
dilarangNya,apa terjadi selepas mati,apakah makhluk-makhluk di samping manusia,apakah peranan
dan kesan terhadap manusia dan sebagainya.
Sebagai seorang khalifah, dua
perkara yang diberi perhatian
oleh manusia iaitu :
Keperibadian (syakhsiah)
Dan
Tindakannya sebagai pemimpin
terhadap alam ini.
Kedua-dua perkara ini
dibentuk didalam acuhan
aqidah (Tauhid),syraiah dan
akhlak Islam.
 “Ingatlah ketika Tuhanmu berfirman kepada para malaikat :
“sesungguhnya Aku hendak menjadikan seorang khalifah di
muka bumi.” Mereka berkata :”Mengapa Engkau hendak
menjadikan (khalifah) di bumi itu orang yang akan membuat
kerosakan padanya dan menumpahkan darah,padahal kami
sentiasa bertasbih dan memuji Engkau dan mensucikan
Engkau?”. Tuhan berfirman :”Sesungguhnya Aku mengetahui
apa yang tidak kamu ketahui.” (Terjemaah al-Baqarah 2:30).
 “Tidakkah kamu memerhatikan sesungguhnya Allah telah
menundukkan untuk (kepentingan ) mu apa yang di langit dan
yang di bumi dan menyempurnakan untukmu nikmat-Nya zahir
dan batin. Dalam pada itu ada juga di antara manusia yang
membantah dalam perkara-perkara yang berhubung dengan
Allah tanpa berdasarkan sebarang pengetahuan atau
petunjuk,dah tidak juga berdasarkan mana-mana kitab Allah
yang memberi penerangan.” (Terjemaah Luqman 31:20).
 “Dan Dialah yang menjadikan kamu penguasa-penguasa di bumi
dan Dia meninggikan sebahagian kamu atas sebahagian (yang
lain) beberapa darjat,untuk mengujimu tentang apa yang
diberikanNya kepadamu. Sesugguhnya Tuhanmu amat cepat
seksaanNya,dan sesungguhnya Dia Maha Pengampun lagi Maha
Penyayang.” (Terjemaah al-An’aam 6:165).
 Sebagai ciptaan terbaik, manusia diberi Tuhan keistimewaan, paling utamanya akal,
yang tiada pada makhluk lain,untuk membolehkan ia muncul di bumi sebagai khalifah
yang dapat menguasai isi alam ini. Dengan nafsu dan hati, manusia tidak boleh
melakukan sesuka hati terhadap alam ini, ia perlu di kawal oleh akal yang dipimpin
oleh iman. Kekhalifahan manusia begitu luas meliputi kedudukannya sebagai hamba
Tuhan,sebagai “rakan sejawat” manusia lain dan sebagai penguasa ke atas alam
sekitar. Alam ini adalah amanah Tuhan kepada manusia yang perlu menjaga
kesejahteraan,keseimbangan ekologi,flora dan fauna dan sebagainya. Atas dasar
inilah mengapa manusia perlu dijadikan subjek utama dalam pembangunan alam ini.

More Related Content

What's hot

Hakikat manusia menurut islam
Hakikat manusia menurut islamHakikat manusia menurut islam
Hakikat manusia menurut islam
Asmida Herawati
 
Tugas PAI Jumrah
Tugas PAI JumrahTugas PAI Jumrah
Tugas PAI Jumrahdyahraf
 
Hakikat manusia menurut islam
Hakikat manusia menurut islamHakikat manusia menurut islam
Hakikat manusia menurut islam
Adhi Panjie Gumilang
 
tugas adrian dunggun (domatika III)
tugas adrian dunggun (domatika III)tugas adrian dunggun (domatika III)
tugas adrian dunggun (domatika III)
adriandunggun
 
Hakikat Manusia Menurut Islam
Hakikat Manusia Menurut IslamHakikat Manusia Menurut Islam
Hakikat Manusia Menurut Islam
Ranihana Kun
 
manusia dan agama
manusia dan agamamanusia dan agama
manusia dan agamamkazree
 
Alam semesta 2
Alam semesta 2Alam semesta 2
Alam semesta 2murlina
 
Konsep manusia dalam kualitas sosial
Konsep manusia dalam kualitas sosialKonsep manusia dalam kualitas sosial
Konsep manusia dalam kualitas sosialDieta Arumasarie
 
Hakikat Manusia Menurut Islam
Hakikat Manusia Menurut IslamHakikat Manusia Menurut Islam
Hakikat Manusia Menurut Islam
Siti Hardiyanti
 
Fitrah manusia ber tuhan ~ secret admirer~
Fitrah manusia ber tuhan ~ secret admirer~Fitrah manusia ber tuhan ~ secret admirer~
Fitrah manusia ber tuhan ~ secret admirer~
newskiem
 
Tanggungjawab manusia-sebagai-khalifah-bab-4
Tanggungjawab manusia-sebagai-khalifah-bab-4Tanggungjawab manusia-sebagai-khalifah-bab-4
Tanggungjawab manusia-sebagai-khalifah-bab-4
intan samsiyati
 
Konsep islam tentang manusia
Konsep islam tentang manusiaKonsep islam tentang manusia
Konsep islam tentang manusia
Rhe Dwi Yuni
 
Bab 3 tambahan
Bab 3 tambahanBab 3 tambahan

What's hot (17)

Ta’riful insan
Ta’riful insanTa’riful insan
Ta’riful insan
 
Hakikat manusia menurut islam
Hakikat manusia menurut islamHakikat manusia menurut islam
Hakikat manusia menurut islam
 
Tugas PAI Jumrah
Tugas PAI JumrahTugas PAI Jumrah
Tugas PAI Jumrah
 
Hakikat manusia menurut islam
Hakikat manusia menurut islamHakikat manusia menurut islam
Hakikat manusia menurut islam
 
tugas adrian dunggun (domatika III)
tugas adrian dunggun (domatika III)tugas adrian dunggun (domatika III)
tugas adrian dunggun (domatika III)
 
Hakikat Manusia Menurut Islam
Hakikat Manusia Menurut IslamHakikat Manusia Menurut Islam
Hakikat Manusia Menurut Islam
 
manusia dan agama
manusia dan agamamanusia dan agama
manusia dan agama
 
Alam semesta 2
Alam semesta 2Alam semesta 2
Alam semesta 2
 
Agama , haris
Agama , harisAgama , haris
Agama , haris
 
Konsep manusia dalam kualitas sosial
Konsep manusia dalam kualitas sosialKonsep manusia dalam kualitas sosial
Konsep manusia dalam kualitas sosial
 
Hakikat Manusia Menurut Islam
Hakikat Manusia Menurut IslamHakikat Manusia Menurut Islam
Hakikat Manusia Menurut Islam
 
Fitrah manusia ber tuhan ~ secret admirer~
Fitrah manusia ber tuhan ~ secret admirer~Fitrah manusia ber tuhan ~ secret admirer~
Fitrah manusia ber tuhan ~ secret admirer~
 
Tanggungjawab manusia-sebagai-khalifah-bab-4
Tanggungjawab manusia-sebagai-khalifah-bab-4Tanggungjawab manusia-sebagai-khalifah-bab-4
Tanggungjawab manusia-sebagai-khalifah-bab-4
 
Konsep islam tentang manusia
Konsep islam tentang manusiaKonsep islam tentang manusia
Konsep islam tentang manusia
 
(10) reinkarnasi
(10) reinkarnasi(10) reinkarnasi
(10) reinkarnasi
 
Waris
WarisWaris
Waris
 
Bab 3 tambahan
Bab 3 tambahanBab 3 tambahan
Bab 3 tambahan
 

Similar to Kejadian manusia menurut al-Qur'an

Fp_ Makslah Filsafat Pendidikan Hakikat Manusia
Fp_ Makslah Filsafat Pendidikan Hakikat ManusiaFp_ Makslah Filsafat Pendidikan Hakikat Manusia
Fp_ Makslah Filsafat Pendidikan Hakikat Manusia
Muhammad Hafizh Annur
 
Hakekat manusia
Hakekat manusiaHakekat manusia
Hakekat manusia
yuanitaandriani
 
PPT HAKIKAT MANUSIA matkul pendidikan agama islam
PPT HAKIKAT MANUSIA matkul pendidikan agama islamPPT HAKIKAT MANUSIA matkul pendidikan agama islam
PPT HAKIKAT MANUSIA matkul pendidikan agama islam
maskuy1
 
Hakikat manusia bab I
Hakikat manusia bab IHakikat manusia bab I
Hakikat manusia bab Iarvant
 
matlamat penciptaan manusia. CTU asasi sains
matlamat penciptaan manusia. CTU asasi sainsmatlamat penciptaan manusia. CTU asasi sains
matlamat penciptaan manusia. CTU asasi sains
Izzah Aqilah
 
Pendidikan Agama Islam
Pendidikan Agama IslamPendidikan Agama Islam
Pendidikan Agama IslamPenulis
 
Manusia dan Agama
Manusia dan AgamaManusia dan Agama
Manusia dan Agama
Hariyatunnisa Ahmad
 
Filsafat manusia menurut pandangan islam
Filsafat manusia menurut pandangan islamFilsafat manusia menurut pandangan islam
Filsafat manusia menurut pandangan islam
Astri Firdasannah
 
Manusia copy
Manusia   copyManusia   copy
Manusia copy
muliajayaabadi
 
Bab 1_Manusia dan Agama.pptx
Bab 1_Manusia dan Agama.pptxBab 1_Manusia dan Agama.pptx
Bab 1_Manusia dan Agama.pptx
BazliHashim2
 
Psikologi manusia menurut perspektif islam
Psikologi manusia menurut perspektif islamPsikologi manusia menurut perspektif islam
Psikologi manusia menurut perspektif islam
Ummu Mohamed
 
CTU 101
CTU 101CTU 101
CTU 101
Shadina Shah
 
Manusia sebagai Khalifah di Muka Bumi
Manusia sebagai Khalifah di Muka BumiManusia sebagai Khalifah di Muka Bumi
Manusia sebagai Khalifah di Muka Bumi
fiqihku
 
Manusia sebagai Khalifah
Manusia sebagai KhalifahManusia sebagai Khalifah
Manusia sebagai Khalifah
Nisfatur Rosyidah Rosyidah
 
Materi manusia-sbg-khalifah
Materi manusia-sbg-khalifahMateri manusia-sbg-khalifah
Materi manusia-sbg-khalifah
agyana_nadian
 
Materi manusia-sbg-khalifah
Materi manusia-sbg-khalifahMateri manusia-sbg-khalifah
Materi manusia-sbg-khalifah
wiki_tuwi23
 
Materi manusia-sbg-khalifah
Materi manusia-sbg-khalifahMateri manusia-sbg-khalifah
Materi manusia-sbg-khalifah
wiki_tuwi23
 
Makalah Konsep Manusia Menurut Islam
Makalah Konsep Manusia Menurut IslamMakalah Konsep Manusia Menurut Islam
Makalah Konsep Manusia Menurut Islam
Kris Feby
 
Pertanyaan sederhana untuk pemikiran atheis (a question for atheism) dikonversi
Pertanyaan sederhana untuk pemikiran atheis (a question for atheism) dikonversiPertanyaan sederhana untuk pemikiran atheis (a question for atheism) dikonversi
Pertanyaan sederhana untuk pemikiran atheis (a question for atheism) dikonversi
Nur Fuanto
 
Agama adalah fitrah
Agama adalah fitrahAgama adalah fitrah
Agama adalah fitrah
ditrighz
 

Similar to Kejadian manusia menurut al-Qur'an (20)

Fp_ Makslah Filsafat Pendidikan Hakikat Manusia
Fp_ Makslah Filsafat Pendidikan Hakikat ManusiaFp_ Makslah Filsafat Pendidikan Hakikat Manusia
Fp_ Makslah Filsafat Pendidikan Hakikat Manusia
 
Hakekat manusia
Hakekat manusiaHakekat manusia
Hakekat manusia
 
PPT HAKIKAT MANUSIA matkul pendidikan agama islam
PPT HAKIKAT MANUSIA matkul pendidikan agama islamPPT HAKIKAT MANUSIA matkul pendidikan agama islam
PPT HAKIKAT MANUSIA matkul pendidikan agama islam
 
Hakikat manusia bab I
Hakikat manusia bab IHakikat manusia bab I
Hakikat manusia bab I
 
matlamat penciptaan manusia. CTU asasi sains
matlamat penciptaan manusia. CTU asasi sainsmatlamat penciptaan manusia. CTU asasi sains
matlamat penciptaan manusia. CTU asasi sains
 
Pendidikan Agama Islam
Pendidikan Agama IslamPendidikan Agama Islam
Pendidikan Agama Islam
 
Manusia dan Agama
Manusia dan AgamaManusia dan Agama
Manusia dan Agama
 
Filsafat manusia menurut pandangan islam
Filsafat manusia menurut pandangan islamFilsafat manusia menurut pandangan islam
Filsafat manusia menurut pandangan islam
 
Manusia copy
Manusia   copyManusia   copy
Manusia copy
 
Bab 1_Manusia dan Agama.pptx
Bab 1_Manusia dan Agama.pptxBab 1_Manusia dan Agama.pptx
Bab 1_Manusia dan Agama.pptx
 
Psikologi manusia menurut perspektif islam
Psikologi manusia menurut perspektif islamPsikologi manusia menurut perspektif islam
Psikologi manusia menurut perspektif islam
 
CTU 101
CTU 101CTU 101
CTU 101
 
Manusia sebagai Khalifah di Muka Bumi
Manusia sebagai Khalifah di Muka BumiManusia sebagai Khalifah di Muka Bumi
Manusia sebagai Khalifah di Muka Bumi
 
Manusia sebagai Khalifah
Manusia sebagai KhalifahManusia sebagai Khalifah
Manusia sebagai Khalifah
 
Materi manusia-sbg-khalifah
Materi manusia-sbg-khalifahMateri manusia-sbg-khalifah
Materi manusia-sbg-khalifah
 
Materi manusia-sbg-khalifah
Materi manusia-sbg-khalifahMateri manusia-sbg-khalifah
Materi manusia-sbg-khalifah
 
Materi manusia-sbg-khalifah
Materi manusia-sbg-khalifahMateri manusia-sbg-khalifah
Materi manusia-sbg-khalifah
 
Makalah Konsep Manusia Menurut Islam
Makalah Konsep Manusia Menurut IslamMakalah Konsep Manusia Menurut Islam
Makalah Konsep Manusia Menurut Islam
 
Pertanyaan sederhana untuk pemikiran atheis (a question for atheism) dikonversi
Pertanyaan sederhana untuk pemikiran atheis (a question for atheism) dikonversiPertanyaan sederhana untuk pemikiran atheis (a question for atheism) dikonversi
Pertanyaan sederhana untuk pemikiran atheis (a question for atheism) dikonversi
 
Agama adalah fitrah
Agama adalah fitrahAgama adalah fitrah
Agama adalah fitrah
 

More from Biani Mawal

Tamadun Islam
Tamadun IslamTamadun Islam
Tamadun Islam
Biani Mawal
 
Piagam Madinah
Piagam MadinahPiagam Madinah
Piagam Madinah
Biani Mawal
 
Al quran sebagai sumber inspirasi Tamadun Islam
Al quran sebagai sumber inspirasi Tamadun IslamAl quran sebagai sumber inspirasi Tamadun Islam
Al quran sebagai sumber inspirasi Tamadun Islam
Biani Mawal
 
Jum Belajar Matematik ( Sifir)
Jum Belajar Matematik ( Sifir)Jum Belajar Matematik ( Sifir)
Jum Belajar Matematik ( Sifir)
Biani Mawal
 
GEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF DAN CARA MENANGANINYA
GEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF  DAN CARA MENANGANINYAGEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF  DAN CARA MENANGANINYA
GEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF DAN CARA MENANGANINYA
Biani Mawal
 
Kemerdekaan di Malaysia
Kemerdekaan di MalaysiaKemerdekaan di Malaysia
Kemerdekaan di Malaysia
Biani Mawal
 
Jerebu Di Malaysia
Jerebu Di MalaysiaJerebu Di Malaysia
Jerebu Di Malaysia
Biani Mawal
 
Kemalangan Jalan Raya
Kemalangan Jalan RayaKemalangan Jalan Raya
Kemalangan Jalan Raya
Biani Mawal
 
Harta Benda Awam
Harta Benda AwamHarta Benda Awam
Harta Benda Awam
Biani Mawal
 
Penagih Dadah
Penagih DadahPenagih Dadah
Penagih Dadah
Biani Mawal
 

More from Biani Mawal (10)

Tamadun Islam
Tamadun IslamTamadun Islam
Tamadun Islam
 
Piagam Madinah
Piagam MadinahPiagam Madinah
Piagam Madinah
 
Al quran sebagai sumber inspirasi Tamadun Islam
Al quran sebagai sumber inspirasi Tamadun IslamAl quran sebagai sumber inspirasi Tamadun Islam
Al quran sebagai sumber inspirasi Tamadun Islam
 
Jum Belajar Matematik ( Sifir)
Jum Belajar Matematik ( Sifir)Jum Belajar Matematik ( Sifir)
Jum Belajar Matematik ( Sifir)
 
GEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF DAN CARA MENANGANINYA
GEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF  DAN CARA MENANGANINYAGEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF  DAN CARA MENANGANINYA
GEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF DAN CARA MENANGANINYA
 
Kemerdekaan di Malaysia
Kemerdekaan di MalaysiaKemerdekaan di Malaysia
Kemerdekaan di Malaysia
 
Jerebu Di Malaysia
Jerebu Di MalaysiaJerebu Di Malaysia
Jerebu Di Malaysia
 
Kemalangan Jalan Raya
Kemalangan Jalan RayaKemalangan Jalan Raya
Kemalangan Jalan Raya
 
Harta Benda Awam
Harta Benda AwamHarta Benda Awam
Harta Benda Awam
 
Penagih Dadah
Penagih DadahPenagih Dadah
Penagih Dadah
 

Recently uploaded

ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
setiatinambunan
 
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
Nur afiyah
 
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
widyakusuma99
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
agusmulyadi08
 
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawasuntuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
TEDYHARTO1
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
gloriosaesy
 
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdfPaparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
SEMUELSAMBOKARAENG
 
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptxJuknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
mattaja008
 
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docxINSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
lindaagina84
 
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya PositifKoneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Rima98947
 
Karier-Dan-Studi-Lanjut-Di-Bidang-Informatika.pptx
Karier-Dan-Studi-Lanjut-Di-Bidang-Informatika.pptxKarier-Dan-Studi-Lanjut-Di-Bidang-Informatika.pptx
Karier-Dan-Studi-Lanjut-Di-Bidang-Informatika.pptx
adolfnuhujanan101
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
asyi1
 
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrinPatofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
rohman85
 
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdfNUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
DataSupriatna
 
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdfPPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
safitriana935
 
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
agusmulyadi08
 
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik Dosen
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik DosenUNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik Dosen
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik Dosen
AdrianAgoes9
 
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdfppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
setiatinambunan
 
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
Dedi Dwitagama
 
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkdpenjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
jaya35ml2
 

Recently uploaded (20)

ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
 
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
 
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
 
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawasuntuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
 
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdfPaparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
 
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptxJuknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
 
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docxINSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
 
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya PositifKoneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
 
Karier-Dan-Studi-Lanjut-Di-Bidang-Informatika.pptx
Karier-Dan-Studi-Lanjut-Di-Bidang-Informatika.pptxKarier-Dan-Studi-Lanjut-Di-Bidang-Informatika.pptx
Karier-Dan-Studi-Lanjut-Di-Bidang-Informatika.pptx
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
 
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrinPatofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
 
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdfNUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
 
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdfPPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
 
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
 
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik Dosen
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik DosenUNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik Dosen
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik Dosen
 
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdfppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
 
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
 
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkdpenjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
 

Kejadian manusia menurut al-Qur'an

  • 1. M O H A M A D T A H A
  • 2. Kejadian manusia merangkumi unsur –unsur fizikal dan spiritual, dan mengalami proses-proses yang telah ditentukan oleh Penciptanya yang Maha berkuasa melakukan apa sahaja yang dikehendaki- Nya.Tiada seorang pun yang akan kekal,semuanya akan menemui ajal yang telah ditentukan. Proses kejadian manusia dapat dijelaskan di dalam maksud ayat-ayat Al- Quran seperti berikut:  “ Dan sesungguhnya Kami telah mencipta manusia daripada suatu saripati (berasal) daripada tanah. Kemudian kami jadikan saripati air mani (yang disimpan) di tempat yang tetap dan kukuh (rahim). Kemudian air mani itu Kami jadikan segumpal darah,lalu segumpal darah itu Kami jadikan segumpal daging,lalu segumpal daging itu Kami jadikan tulang belulang,lalu tulang belulang itu Kami bungkus dengan daging. Kemudian Kami jadikan dia makhluk yang (berbentuk) lain. Maka Maha Sucilah Allah, Pencipta Yang Paling Baik.” (Al-Mu’minun 23:12-14).  “Kemudian dia menyempurnakan dan meniupkan ke dalam (tubuhnya) ruh (ciptaan)-Nya, dan Dia menjadikan bagi kamu pendengaran,pengelihatan dan hati : (tetapi) kamu sedikit sekali yang bersyukur.” (Al-Sajadah 32:9).  “.......kemudian Kami keluarkan kamu sebagai bayi,kemudian (dengan beransur-ansur) kamu sampailah kepada kedewasaan, dan di antara kamu ada yang diwafatkan dan (ada juga) di atara kamu yang dipanjangkan umurnya sampai nyanyuk hinggakan dia tidak mengetahui lagi sesuatu pun yang dahulunya telah diketahuinya. Dan kamu lihat bumi ini kering,kemudian setelah Kami turunkan air ke atasnya,hiduplah bumi itu dan suburlah dan menumbuhkan berbagai macam tumbuh-tumbuhan yang indah (menunjukkan bahawa Tuhan berkuasa mencipta sesuatu daripada tiada kepada ada dan berkuasa menghidupkan semula selepas mati ).” (Al- Hajj 22:5).
  • 3.  Manusia mempunyai dua sifat iaitu : i. Sukakan kebendaan atau keduniaan seperti harta dan sebagainya. ii. Sukakan kerohanian atau keakhiratan seperti akhlak mulia,perasaan beragama dan sebagainya. Sungguhpun seseorang itu jauh daripada agama dan mengejar kebendaan semata-mata,nalurinya tetap rindukan agama walaupun sedikit.
  • 4. Sudut Biologi Sudut Falsafah  Melihat manusia sebagai “haiwan”.  Diperlakukan sebagai mamalia  Mempunyai sifat yang berbeza kerana manusia bersifat abstrak.  Sungguhpun haiwan mempunyai sedikit akal,emosi,jiwa atau roh,tetapi jauh berbesza daripada manusia.  Tidak diterimapakai oleh ahli psikologi dan lain-lain tidak menerima pandangan sudut biologi.  Melihat manusia sebahai “haiwan” natiq iaitu yang dapat berbicara secara logik (mantiq),makhluk yang bermasyarakat dan sebagai “alam kecil”.  Kelebihan akal,manusia dapat mengeluar dan menyusun secara logik setiap butir perkataan.  Sungguhpun haiwan boleh mengeluarkan bunyi untuk berkomunikasi,tetapi sangat terhad dan tidak “fleksible”.  Walaupun ada haiwan yang boleh bertutur seperti burung kakaktua tetapi sekadar sepatah dua yang diajar kepadanya,dan ia sendiri tidak memahami apa yang diperkatakannya,apatah lagi menyusunnya secara logik.
  • 5. Sudut Makhluk Bermasyarakat -Ibn Khaldun- Pandangan Saidina Ali,khalifah ke-4 kerajaan Khulafa’ Al-Rasyidin  Bermaksud; seseorang manusia memerlukan manusia lain di dalam kehidupannya,tidak seperti kebanyakan haiwan yang boleh hidup walaupun yanpa haiwan sejenisnya.  Ibn Khaldun (33) mengatakan “manusia adalah madani secara semulajadi”.  Madani berasal daripada madaniyyah yang bermaksud “peradaban dan kemakmuran hidup”, “organisasi sosial”.  Manusiaperlukan,perkumpulan,bekerjasama, berkomunikasi, bersistem,bersifat maju dan lain-lain sifat yang aktif dan ‘hidup”.  Manusia mempunyai nilai tamadun yang tidak ada pada makhluk yang lain.  Menyifatkan manusia sebagai “alam kecil” (microcosmos), iaitu sebagai “mewakili” seluruh alam yang disifatkan sebagai “alam besar” (macrocosmos).  Berdasarkan konsep ini, unsur alam yang ada pada makhluk lain,samada berbentuk material,halus atau rohani dipercayaai ada dalam diri manusia.  Unsur Rohani terletak pada roh,akal, dan hati kalbunya, unsur halus pada mental dan unsur fizikal pada badannya.  Sifat-sifat haiwan samada material atau spiritual,unsur-unsur halus ada pada jin dan unsur-unsur rohani pada malaikat dikatakan juga ada pada manusia.
  • 6.  Unsur –unsur dalam diri manusia perlu seimbang untuk melahirkan keseimbangan perlembagaan dirinya seperti : i. Keseimbangan sebagai individu dan sebagai anggota masyarakat. ii. Keseimbangan diantara hak dan tanggungjawabnya. iii. Keseimbangan diantara konsep manusia sebagai khalifah Tuhan dan sebagai hamba Tuhan. iv. Keseimbangan diantara keduniaan dan keakhiratan.
  • 7. “sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia di dalam (bentuk) yang sebaik-baiknya.” (Terjemaah al-Tiin 95 : 4).  Akal membezakan manusia dari makhluk lain dan kegagalan menggunakannya dengan cara yang betul boleh menjadikannya makhluk yang paling hina.  Manusia adalah kejadian yang paling sempurna (ahsanu-taqwim), dan di kuriakan akal untuk mentadbir/menguasai alam ini.  Manusia mampu membezakan antara yang baik dan yang buruk.
  • 8.  Dikenali sebagai al-Insaan (makhluk perlupa) iaitu Mempunyai sifat lupa ; semakin tua semakin pelupa apatah lagi yang sudah nyanyuk juga apabila semakin banyak masalah datang, sifat lupa juga boleh terjadi.  Manusia tidak mampu manjangkau perkara yang tesembunyi daripada derianya yang lima,jauh sekali daripada perkara-perkara yang ghaib. Disinilah timbulnya keperluan kepada wahyu. Tanpa wahyu,manusia tercari-cari dalam kegelapan siapa penciptanya,apa yang disuruhNya dan dilarangNya,apa terjadi selepas mati,apakah makhluk-makhluk di samping manusia,apakah peranan dan kesan terhadap manusia dan sebagainya.
  • 9. Sebagai seorang khalifah, dua perkara yang diberi perhatian oleh manusia iaitu : Keperibadian (syakhsiah) Dan Tindakannya sebagai pemimpin terhadap alam ini. Kedua-dua perkara ini dibentuk didalam acuhan aqidah (Tauhid),syraiah dan akhlak Islam.  “Ingatlah ketika Tuhanmu berfirman kepada para malaikat : “sesungguhnya Aku hendak menjadikan seorang khalifah di muka bumi.” Mereka berkata :”Mengapa Engkau hendak menjadikan (khalifah) di bumi itu orang yang akan membuat kerosakan padanya dan menumpahkan darah,padahal kami sentiasa bertasbih dan memuji Engkau dan mensucikan Engkau?”. Tuhan berfirman :”Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui.” (Terjemaah al-Baqarah 2:30).  “Tidakkah kamu memerhatikan sesungguhnya Allah telah menundukkan untuk (kepentingan ) mu apa yang di langit dan yang di bumi dan menyempurnakan untukmu nikmat-Nya zahir dan batin. Dalam pada itu ada juga di antara manusia yang membantah dalam perkara-perkara yang berhubung dengan Allah tanpa berdasarkan sebarang pengetahuan atau petunjuk,dah tidak juga berdasarkan mana-mana kitab Allah yang memberi penerangan.” (Terjemaah Luqman 31:20).  “Dan Dialah yang menjadikan kamu penguasa-penguasa di bumi dan Dia meninggikan sebahagian kamu atas sebahagian (yang lain) beberapa darjat,untuk mengujimu tentang apa yang diberikanNya kepadamu. Sesugguhnya Tuhanmu amat cepat seksaanNya,dan sesungguhnya Dia Maha Pengampun lagi Maha Penyayang.” (Terjemaah al-An’aam 6:165).
  • 10.  Sebagai ciptaan terbaik, manusia diberi Tuhan keistimewaan, paling utamanya akal, yang tiada pada makhluk lain,untuk membolehkan ia muncul di bumi sebagai khalifah yang dapat menguasai isi alam ini. Dengan nafsu dan hati, manusia tidak boleh melakukan sesuka hati terhadap alam ini, ia perlu di kawal oleh akal yang dipimpin oleh iman. Kekhalifahan manusia begitu luas meliputi kedudukannya sebagai hamba Tuhan,sebagai “rakan sejawat” manusia lain dan sebagai penguasa ke atas alam sekitar. Alam ini adalah amanah Tuhan kepada manusia yang perlu menjaga kesejahteraan,keseimbangan ekologi,flora dan fauna dan sebagainya. Atas dasar inilah mengapa manusia perlu dijadikan subjek utama dalam pembangunan alam ini.