multiple intelegent

1. Kecerdasan Majemuk

2.  Setiap manusia dilahirkan cerdas
 Perbedaan kecerdasan perlu pernghargaan
 Optimalisasi setiap kecerdasan membutuhkan
strategi yang berbeda-beda

3. Tujuan
 Memahami kecerdasan majemuk
 Mengidentifikasi karakteristik masing-masing
kecerdasan majemuk
 Merancang strategi untuk memaksimalkan
kecerdasan majemuk

5. Langkah-langkah
Pengantar
Elaborasi
konsep
Menyusun
Lesson Plan
Penguatan
10’
60
20’40’

6. Kecerdasan adalah sikap
intelektual mencakup
kecepatan memberikan
jawaban, penyelesaian dan
kemampuan memecahkan
masalah.

7. Karakteristik kecerdasan verbal
linguistik
 Mendengar dan merespon setiap suara,
ritme, warna dan berbagai ungkapan kata
 Menirukan suara, bahasa,membaca, menulis,
dan diskusi dari orang lain
 Belajar melalui menyimak,membaca,menulis,
dan diskusi
 Menyimak,membaca, menulis secara efektif

8.  Kemampuan untuk mempelajari berbagai
bahasa
 Menggunakan ketrampilan berbicara,
menulis, dan membaca untuk berdiskusi,
mempengaruhi, dan menciptakan
pengetahuan.
 Menunjukkan minat dalam jurnalisme,puisi,
bercerita,berdebat, berbicara, menulis, dan
menyunting.

9. Strategi belajar verbal linguistik
 Mendengar untuk belajar
 Berbicara
Diskusi, membaca cerita, wawancara, laporan
 Membaca
Mencari bahan, kata-kata dalam kelas
 Menulis
karya tulis, menulis kelompok

10. Karakteristik cerdas logis
matematis
 Mengenal konsep hubungan sebab akibat
 Menunjukkan ketrampilan pemecahan masalah
secara logis
 Menyukai operasi yang kompleks seperti
kalkulus, fisika,pemograman, atau metode
penelitian
 Tertarik pada karir seperti akuntansi, teknologi
komputer, hukum,mesin, dan ilmu kimia

11. Strategi
 Pembelajaran logika
 Problem solving dan strategi pertanyaan
 Proses berpikir secara sistematis
membuat pola, grafik, kode
 Bekerja dengan angka
pengukuran, peluang, geometri

12. Karakteristik cerdas kinestetik
 Mendemonstrasikan keseimbangan,keanggunan,
ketrampilan, dan ketelitian dalam tugas fisik
 Mempunyai kemampuan untuk memperbaiki
sesuatu
 Menyukai karir atlet, penari, ahli bedah, atau
pembuat gedung
 Menciptakan bentuk-bentuk baru dalam menari,
berolahraga, atau bentuk fisik lainya

13. Strategi
 Melakukan drama
 Gerakan kreatif
 Tari
 Memainkan alat-alat
 Permainan kelas
 Pendidikan fisik
 Perjalanan ke alam bebas

14. Karakteritik visual spasial
 Belajar dengan melihat mengamati, mengamati
bentuk,warna,detail
 Membaca grafik, diagram,peta, atau media visual
 Melihat benda dengan cara yang berbeda
 Cakap mendesain secara abstrak atau
representasional
 Tertarik pada keahlian fotografer, arsitek,
perancang, pengamat seni, pilot

15. strategi
 Mengembangkan lingkungan belajar visual
 Presentasi bergambar
 Peta konsep
 Permainan papan dan kartu
 Arsitektur

16. Karakteristik cerdas musikal
 Mengenali berbagai gaya musik, aliran,dan variasi
budaya
 Mengoleksi dan memainkan instrumen musik
 Mengembangkan kemampuan menyanyi dan atau
memainkan instrumen
 Tertarik pada karir penyanyi, pemain instrumen,
produser, pencipta lagu
 Dapat menciptakan komposisi atau instrumen
musik

17. Karakteristik cerdas interpersonal
 Terikat dengan orang tua dan berinteraksi dengan
orang lain
 Membentuk dan menjaga hubungan sosial
 Mengetahui dan menggunakan cara yang
beragam dalam berhubungan dengan orang lain
 Mempengaruhi pendapat dan perbuatan orang
lain
 Tertarik pada karir pengajar, pekerja sosial,
konseling

18. Strategi
 Mendengarkan musik
 Memperkenalkan konsep notasi musikal
 Menciptakan lagu-lagu untuk pembelajaran
 Cara membaca seperti paduan suara

19. Karakteristik cerdas intrapersonal
 Sadar akan wilayah emosinya
 Bekerja mandiri
 Membangun dan hidup sesuai dengan sistem
norma dan agama
 Merencanakan tujuan dan pengembangan
hidup
 Berusaha untuk mengaktualisasi diri
 Memberdayakan orang lain

20. Strategi
 Membangun lingkungan interpersonal yang
positif(peraturan dan norma kelas)
 Pembelajaran kolaboratif
 Penanganan konflik
 Belajar melalui tugas sosial/jasa
 Menghargai perbedaan

21. Strategi
 Penulisan jurnal
 Mengetahui diri sendirimelalui orang lain
 Mengajarkan nilai-nilai kemanusiaan
 Tantangan untuk belajar
 Lembar tujuan siswa secara individual

22. Kecerdasan Naturalis
 Kecerdasan Naturalis adalah kombinasi sifat-
sifat manusia yang mencakup
kecakapan dalam mengenal, mengklasifikasi
flora fauna dan benda-benda alam
lainnya serta memiliki kepekaan terhadap
kondisi lingkungan.

23. Karakteristik
 suka dan akrab pada berbagai hewan peliharaan,
 sangat menikmati berjalan-jalan di alam terbuka,
suka berkebun atau dekat dengan taman dan
memelihara binatang,
 menghabiskan waktu di dekat akuarium atau sistem
kehidupan alam,
 suka membawa pulang serangga, daun bunga atau
benda alam lainnya,
 berprestasi dalam mata pelajaran IPA, Biologi, dan
lingkungan hidup.

24. Strategi
 Memelihara hewan
 Menanam tumbuhan
 Menjaga lingkungan : tidak mencoret,
memetik bunga, meginjak rumput
 Mengoleksi herbarium
 Pengamatan langsung ataupun tidak
langsung terhadap flora&fauna