Dini Zakia, profile picture
Uploaded byDini Zakia
DOCX, PDF11,439 views

KD 2.11_RPP SMK XI-Bahasa Indonesia

RPP ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas XI semester 2. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa mampu mempresentasikan laporan secara lisan dengan baik. Materi yang diajarkan mencakup pengertian, jenis, struktur, dan cara penyampaian laporan secara lisan dan tertulis. Metode pembelajaran yang digunakan adalah Active Learning dengan model Pembelajaran Berbasis Masalah dan teknik Sharing Knowledge Groups. Pen

Related topics:
Bahasa Indonesia•

Embed presentation

Downloaded 130 times
RencanaPelaksanaanPembelajaran (RPP) Namasekolah : SMK PASUNDAN 3 Bandung Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : XI / 2 JumlahPertemuan : 2x45menit/ 1x pertemuan Aspek : Berbicara I. StandarKompetensi 2. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madya ll. KompetensiDasar 2.11 Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja. lll. Indikator a. Menyampaikan fakta (dalam tuturan deskriptif, naratif,dan ekspositoris) yang berkenaan dengan keadaan atauperistiwa yang dilaporkan b. Menyampaikan keadaan atau peristiwa secara kronologis(dalam tuturan deskriptif/naratif/ekspositoris) sesuaidengan tuntutan keadaan atau peristiwa yang dilaporkansecara lisan c. Menyampaikan rangkuman (kategorisasi) atau simpulan(analisis/sintesis) dengan benar lV.TujuanPembelajaran Melalui metode Active Learning siswa mampu: a. Menentukan ungkapan dan bahasa yang tepat sesuai dengan konteks laporan bekerja yang akan disampaikan b. Mempresentasikan hasil laporan secara kronologis c. Menuliskan laporan dalam konteks bekerja dengan benar d. Menyusun argumentasi dengan tujuan meyakinkan pembaca atas sebuah peristiwa V. PBKB • Disiplin • Jujur • Aktif • Gemar membaca • Kreatif
Vl. Materi ajar A. Pengertian Laporan Laporan adalah suatu cara komunikasi yang berisi informasi sebagaihasil dari sebuah tanggung jawab yang dibebankan kepada pembuatnya.Dengan kata lain, sebuah dokumentasi yang berisi fakta-fakta dari hasilpenyelidikan suatu masalah sebagai bahan acuan pemikiran, penilaianserta tindakan. Laporan lebih banyak disampaikan dalam bentuk tertulisdan juga bisa disampaikan secara lisan. Laporan berguna untuk: 1. alat pertanggungjawaban secara tertulis 2. pendokumentasian data 3. bahan pertimbangan 4. acuan pengambilan keputusan 5. alat merumuskan suatu penilaian 6. bahan evaluasi 7. melatih berpikir sistematis Baik berbentuk tulisan maupun lisan, kriteria penyampaian laporanyang baik dilihat dari tiga hal berikut. 1. Isi laporan mencakup kelengkapan fakta, data yang akurat, faktual, dan objektif. 2. Penyajian mencakup penggunaan bahasa yang baik, jelas dan tepat, sistematik serta menarik 3. Penyajian lisan harus disampaikan dengan vokal yang jelas, pengucapan, lafal, intonasi yang tepat dan gaya ekspresif yang sesuai. Sebelum laporan disajikan secara lisan, laporan terlebih dahulu disusundalam bentuk tertulis secara sistematis sehingga mudah dipahami.Dari segi bentuk tertulis, laporan terbagi menjadi seperti berikut. 1. Laporan berbentuk formulir, yaitu laporan yang tinggal mengisi pada blangko yang disediakan. 2. Laporan berbentuk memorandum, yaitu laporan yang diuraikan secara singkat. Laporan ini dibuat dalam rangka proses hubungan kerja antara atasan dan bawahan atau antar-unsur-unsur dalam suatu instansi. 3. Laporan berbentuk surat, yaitu laporan yang diuraikan lebih panjang dari memorandum sebagaimana uraian dalam bentuk surat biasa. Jenis laporan ini dapat dipergunakan untuk bermacam-macam topik.
4. Laporan berbentuk naskah, yaitu laporan yang panjang, biasanya disusun seperti makalah. Materi laporan dibagi menjadi beberapa topik dan subtopik. 5. Laporan berbentuk buku, yaitu laporan yang disusun dalam bentuk buku. Dari segi struktur penulisan, laporan terbagi seperti berikut. 1) Laporan formal, yaitu laporan yang struktur penulisannya lengkap, terdiri atas: a. halaman judul b. halaman pengesahan c. kata pengantar d. daftar isi e. daftar tabel (jika ada) f. daftar grafik (jika ada) g. pendahuluan, berisi latar belakang, tujuan, ruang lingkup masalah/objek, pembatasan masalah/objek, dan sebagainya h. bagian isi, berisi uraian pembahasan tentang masalah atau objek yang dilaporkan serta hasil yang dicapai i. simpulan dan saran, berisi hal-hal pokok atau intisari dari pembahasan laporan serta penyampaian keinginan pelapor terhadap hal-hal yang berkaitan dengan laporan yang belum j. atau seharusnya ada. Laporan formal sangat terikat dengan struktur penulisan. Laporanformal biasanya dibuat untuk keperluan formal seperti dalamruang lingkup pekerjaan atau pendidikan, dan umumnya bersifatberkala. Contoh laporan formal ialah laporan tentang keadaandan perkembangan proyek yang sedang dilaksanakan, laporanpenelitian ilmiah, dan laporan percobaan. 2) Laporan informal, yaitu jika laporan tidak memenuhi persyaratan sistematika di atas. Sistematika atau struktur penulisannya lebih sederhana atau memiliki model sistematika sendiri dan tidak bersifat standar. Pembuatannya lebih cenderung memenuhikebutuhan informasi atau untuk mendapatkan data lapangan, yang termasuk laporan informal, ialah laporan perjalanan, laporan pengamatan, dan laporan kunjungan. B. Pola Penyajian Laporan secara Lisan Baik laporan formal maupun informal disusun dengan menggunakanbahasa yang baku. Laporan yang telah disusun bisa juga disampaikansecara lisan. Oleh sebab
itu, bentuk uraian laporan dapat disajikan denganpola penyajian narasi, deskripsi, dan ekspositoris.Pola penyajian laporan bersifat narasi lebih menekankan uraiansecara kronologis, yaitu berdasarkan rangkaian waktu. Isi laporan bersifatpenceritaan atau pemaparan peristiwa tentang objek yang dilaporkan, yang termasuk laporan ini misalnya, laporan perjalanan, laporanpeliputan peristiwa, dan laporan berita (reportase). Laporan ini bersifatpengungkapan fakta pada sebuah peristiwa atau keadaan. Oleh sebabitu, laporan ini dituntut harus faktual (berdasarkan yang ada), aktualberkaitan realita dengan kejadian yang baru terjadi, akurat berdasarkanbukti- bukti yang dapat dipertanggungjawabkan dan objektif (apa adanya).Sebagaimana sebuah berita, pengungkapan informasinya bermuatan 5 W +I H (what: apa, who: siapa, where: dimana, when: kapan, why: mengapa danhow: bagaimana).Lain lagi dengan pola penyajian laporan bersifat deskripsi. Laporan inilebih terfokus pada penggambaran mengenai lokasi, tempat, dan bentukfisik serta ciri-ciri objek yang dilaporkan, yang termasuk laporan deskripsiialah laporan pengamatan, laporan kunjungan, laporan observasi, dansebagainya. Pola penyajian laporan bersifat ekspositoris berupa uraian yang berisilangkah- langkah kerja, proses kejadian, atau pemaparan mengenai tahapan- tahapanperkembangan objek yang dilaporkan, yang termasuk laporanbersifat ekspositoris adalah laporan penelitian, laporan percobaan, laporanpertanggungjawaban uraian pekerjaan yang menggunakan tahapan, dansebagainya. Sebelum menyajikan laporan secara lisan, laporan dapat disusun terlebihdahulu secara tertulis. Laporan yang sudah disusun dapat disampaikansecara lisan atau dipresentasikan. Untuk menyampaikan laporan secaralisan, hal-hal yang perlu diperhatikan, yaitu seperti berikut. 1. Memberi tahu jenis laporan yang akan disampaikan. 2. Menyampaikan pengantar sekilas tentang latar belakang pembuatanlaporan 3. Menyampaikan proses memperoleh bahan laporan 4. Memberikan gambaran secara umum tentang sistematika laporan 5. Menyampaikan isi laporan dengan bahasa yang baik, formal, danefektif 6. Memberikan penekanan pada uraian mengenai fakta jika berbentuklaporan naratif dan deskriptif 7. Memberikan penekanan pada alur proses atau tahapan jika laporanberbentuk ekspositoris
C. Menyampaikan Rangkuman dan Simpulan Laporan Di dalam setiap laporan, ada penjelasan tentang hasil yang dicapai.Seberapa besar hasil itu harus disampaikan? Penjelasan tentang hasil masihmerupakan bagian isi laporan. Dari pembahasan atau uraian yang ada padaisi laporan, dibuatlah suatu rangkuman dan simpulan mengenai hal yangdilaporkan.Penyajian dalam bentuk rangkuman berupa uraian hal-hal pokok sajaatau bentuk garis besarnya saja namun tetap tersusun secara sistematis.Selain menyajikan rangkuman sebuah laporan dapat pula membuatsimpulannya.Berbeda dengan rangkuman, simpulan merupakan uraian singkat yangdiwarnai oleh pandangan dan penilaian dari si pembuat laporan. Simpulandapat dibuat berdasarkan suatu analisis dari materi laporan, perpaduan(sintesis) dari beberapa aspek yang dilaporkan, dan dapat juga berbentukkategori (pengelompokan) unsur-unsur yang dilaporkan yang memiliki ciriyang sama. Namun, itu semua tetap mengacu pada tujuan dan apa yangharus dicapai oleh pembuat laporan serta tuntutan dari yang menerimalaporan. Laporan dapat pula disampaikan hanya berbentuk rangkuman atausimpulannya. Semua itu bergantung pada permintaan dan kebutuhan.Tentunya sebelum menyampaian laporan, terlebih dahulu laporan disusundalam bentuk rangkuman atau simpulan.Contoh simpulan sebuah laporanBerdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa adabeberapa faktor yang menyebabkan para petani melakukan mobilisasisosial menjadi perajin. Jika tidak ada suatu program penyadaran baikdari pemerintah maupun masyarakat setempat, dapat dipastikan hasilprodukdi pertanian akan makin berkurang sehingga negara pun akanmengimpor beras.Akhirnya, diharapkan penelitian ini mampu memberikan penyadaranpada masyarakat dan dapat menjadi masukan untuk pihak-pihak yangberwenang memberikan kebijakan. Pihak-pihak tersebut misalnya paradewan legislatif dan eksekutif supaya memberikan arahan dan rencanapembangunan yang lebih berpihak pada sektor pertanian, terutamamasyarakat miskin pedesaan.
Vll. Metode, Model dan Teknik Pembelajaran 1. Metode : Active Learning 2. Model :Pembelajaran Berbasis Masalah 3. Teknik : Sharing Knowledge Groups VIII. KegiatanPembelajaran Langkah-langkahPembelajaran Alokasi waktu Karakter yang Dikembangkan A. KegiatanAwal 1. Apersepsi Guru dansiswamemulaipembelajarandenganberdoaterlebihda hulu Guru melakukanice breaking sambilmengabsensiswa 2. Motivasi Siswa menyebutkanberbagaikeadaan atau kondisi dengan konteks berbahasanya B. KegiatanInti 1. Eksplorasi Siswamemberikan pernyataan singkatmengenai berbagai jenis laporan Siswamenjawabpertanyaantentangpengertian laporan 2. Elaborasi Siswamenyebutkan beberapa bentuk situasi resmi Siswa memaparkan sikap yang perlu diperhatikan dalam mempresentasikan laporan Siswamembentukkelompokkecil dalam satu kelas Siswamembaca suatu peristiwa Siswa menuliskan peristiwa ke dalam laporan Siswa melaporkan hasil kelompoknya secara lisan kepada siswa lainnya 3. Konfirmasi Siswa menyampaikan permasalahan dalam materi pembelajaran 10 menit 5 menit 10 menit 45 menit Disiplin Jujur, kreatif Kreatif Gemar membaca Kreatif Disiplin
Langkah-langkahPembelajaran Alokasi waktu Karakter yang Dikembangkan Guru dansiswamendikusikanpermasalahandalammateriters ebut Guru bersamasiswabertanya- jawabmeluruskankesalahan- pahamandanmemberikanpenguatanmengenaimateri C. KegiatanAkhir Siswa menyimpulkanmateripembelajaran dengan bimbingan guru Hasil pembelajaran dan keaktifan siswa diberikan tanggapan oleh guru Guru memberikanpenguatanmateri Guru memberikan postest sebagai penutup materi pada siswa 10 menit 10 menit Disiplin Kreatif Jujur IX.ProsedurPenilaian Jenistes : teslisandantulisan Bentuktes :praktik dan uraian Instrumenpenilaian lisan a. Menerapkan kalimat efektif dalam setiap presentasi laporan. b. Kelengkapan butir-butir penting dalam laporan ketika dipresentasikan secara kronologis. c. Membuat kesimpulan yang relevan dengan hasil laporan. Instrumen penilaian tertulis a. Pengertian laporan b. Hal-hal penting dalam laporan c. Bentuk dan jenis laporan d. Kriteria dalam menyampaikan laporan Pedoman penskoran Tes Lisan : NO NAMA ASPEK PENILAIAN PROSES NILAI Kalimat efektif Butir-butir laporan Kesimpulan laporan
1 Bayu 3 3 2 8:3=2.6 (cukup) 2 Tasya 3 3 3 9:3= 3 (baik) Keterangan: 3 = baik 2 = cukup 1 = kurang Tes Tulisan : NO. SOAL ASPEK PENILAIAN HASIL BOBOT SKOR MAKSIMAL SKOR IDEAL 1 Pengertian laporan 2 2 4 2 Hal-hal penting dalam laporan 2 2 4 3 Bentuk dan jenis laporan 3 3 4 4 Kriteria dalam menyampaikan laporan 3 3 4 Jumlah 10 10 20 Rentangnilai : 0-10 Nilaiakhir : angka yang diperoleh x 10 Contoh Aspek Penilaian Hasil: NO. NAMA SISWA BOBOT JUMLAHPengertian laporan Hal-hal penting dalam laporan Bentuk dan jenis laporan Kriteria dalam menyampai- kan laporan 1 Nova 2 2 2 2 8 x 10= 80 2 Anti 2 2 3 3 10 x 10= 100 X. Sumberbelajardan media Irman, Mokhamad. dkk. 2008. Bahasa Indonesia 2: Untuk SMK/MAK Semua Program Keahlian. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional Mardia, Sukarta. dkk. 2006. Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Berdasarkan KTSP Untuk SMK. Bandung: CV GITANISA Media/alat:media cetak dan media audiovisual Mengetahui, guru bahasa Indonesia Bandung, 13 Maret 2013 Dosen Luar Biasa Praktikan
Mila Marliani S. Pd DiniZakia NPM 095030050 A. Pengantar Dalam materi ini mempelajari tentang laporan atau presentasi lisan sebagai upaya untuk membantu peserta didik dalam mencapai kompetensi dasar. Dalam uraian materinya membahas tentang pengertian laporan dan bagian-bagiannya. Peserta didik pula dihadapkan pada kegiatan mempresentasikan hasil laporan sehingga akan lebih mudah dalam memahami materi ajar. B. Uraian Materi 1. Pengertian Laporan Laporan adalah suatu cara komunikasi yang berisi informasi sebagaihasil dari sebuah tanggung jawab yang dibebankan kepada pembuatnya.Dengan kata lain, sebuah dokumentasi yang berisi fakta-fakta dari hasilpenyelidikan suatu masalah sebagai bahan acuan pemikiran, penilaianserta tindakan. Laporan lebih banyak disampaikan dalam bentuk tertulisdan juga bisa disampaikan secara lisan. Laporan berguna untuk: a. alat pertanggungjawaban secara tertulis b. pendokumentasian data c. bahan pertimbangan d. acuan pengambilan keputusan e. alat merumuskan suatu penilaian f. bahan evaluasi g. melatih berpikir sistematis Baik berbentuk tulisan maupun lisan, kriteria penyampaian laporanyang baik dilihat dari tiga hal berikut. a. Isi laporan mencakup kelengkapan fakta, data yang akurat, faktual, dan objektif. b. Penyajian mencakup penggunaan bahasa yang baik, jelas dan tepat, sistematik serta menarik BAHAN AJAR Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja
c. Penyajian lisan harus disampaikan dengan vokal yang jelas, pengucapan, lafal, intonasi yang tepat dan gaya ekspresif yang sesuai. Sebelum laporan disajikan secara lisan, laporan terlebih dahulu disusundalam bentuk tertulis secara sistematis sehingga mudah dipahami.Dari segi bentuk tertulis, laporan terbagi menjadi seperti berikut. a. Laporan berbentuk formulir, yaitu laporan yang tinggal mengisi pada blangko yang disediakan. b. Laporan berbentuk memorandum, yaitu laporan yang diuraikan secara singkat. Laporan ini dibuat dalam rangka proses hubungan kerja antara atasan dan bawahan atau antar-unsur-unsur dalam suatu instansi. c. Laporan berbentuk surat, yaitu laporan yang diuraikan lebih panjang dari memorandum sebagaimana uraian dalam bentuk surat biasa. Jenis laporan ini dapat dipergunakan untuk bermacam-macam topik. d. Laporan berbentuk naskah, yaitu laporan yang panjang, biasanya disusun seperti makalah. Materi laporan dibagi menjadi beberapa topik dan subtopik. e. Laporan berbentuk buku, yaitu laporan yang disusun dalam bentuk buku. Dari segi struktur penulisan, laporan terbagi seperti berikut. a. Laporan formal, yaitu laporan yang struktur penulisannya lengkap, terdiri atas: 1) halaman judul 2) halaman pengesahan 3) kata pengantar 4) daftar isi 5) daftar tabel (jika ada) 6) daftar grafik (jika ada) 7) pendahuluan, berisi latar belakang, tujuan, ruang lingkup masalah/objek, pembatasan masalah/objek, dan sebagainya 8) bagian isi, berisi uraian pembahasan tentang masalah atau objek yang dilaporkan serta hasil yang dicapaisimpulan dan saran, berisi hal-hal pokok atau intisari dari pembahasan laporan serta penyampaian keinginan pelapor terhadap hal-hal yang berkaitan dengan laporan yang belumatau seharusnya ada.
Laporan formal sangat terikat dengan struktur penulisan. Laporanformal biasanya dibuat untuk keperluan formal seperti dalamruang lingkup pekerjaan atau pendidikan, dan umumnya bersifatberkala. Contoh laporan formal ialah laporan tentang keadaandan perkembangan proyek yang sedang dilaksanakan, laporanpenelitian ilmiah, dan laporan percobaan. b. Laporan informal, yaitu jika laporan tidak memenuhi persyaratan sistematika di atas. Sistematika atau struktur penulisannya lebih sederhana atau memiliki model sistematika sendiri dan tidak bersifat standar. Pembuatannya lebih cenderung memenuhi kebutuhan informasi atau untuk mendapatkan data lapangan, yang termasuk laporan informal, ialah laporan perjalanan, laporan pengamatan, dan laporan kunjungan. 2. Pola Penyajian Laporan secara Lisan Baik laporan formal maupun informal disusun dengan menggunakanbahasa yang baku. Laporan yang telah disusun bisa juga disampaikansecara lisan. Oleh sebab itu, bentuk uraian laporan dapat disajikan denganpola penyajian narasi, deskripsi, dan ekspositoris.Pola penyajian laporan bersifat narasi lebih menekankan uraiansecara kronologis, yaitu berdasarkan rangkaian waktu. Isi laporan bersifatpenceritaan atau pemaparan peristiwa tentang objek yang dilaporkan, yang termasuk laporan ini misalnya, laporan perjalanan, laporanpeliputan peristiwa, dan laporan berita (reportase). Laporan ini bersifatpengungkapan fakta pada sebuah peristiwa atau keadaan. Oleh sebabitu, laporan ini dituntut harus faktual (berdasarkan yang ada), aktualberkaitan realita dengan kejadian yang baru terjadi, akurat berdasarkanbukti- bukti yang dapat dipertanggungjawabkan dan objektif (apa adanya).Sebagaimana sebuah berita, pengungkapan informasinya bermuatan 5 W +I H (what: apa, who: siapa, where: dimana, when: kapan, why: mengapa danhow: bagaimana).Lain lagi dengan pola penyajian laporan bersifat deskripsi. Laporan inilebih terfokus pada penggambaran mengenai lokasi, tempat, dan bentukfisik serta ciri-ciri objek yang dilaporkan, yang termasuk laporan deskripsiialah laporan pengamatan, laporan kunjungan, laporan observasi, dansebagainya. Pola penyajian laporan bersifat ekspositoris berupa uraian yang berisilangkah- langkah kerja, proses kejadian, atau pemaparan mengenai tahapan- tahapanperkembangan objek yang dilaporkan, yang termasuk laporanbersifat ekspositoris adalah laporan penelitian, laporan percobaan,
laporanpertanggungjawaban uraian pekerjaan yang menggunakan tahapan, dansebagainya. Berikut adalah contoh-contoh laporan berbentuk narasi, deskripsi, danekspositoris Contoh laporan narasi berupa laporan perjalanan Sibetan, Kabupaten Karang Asem, 78 kilometer sebelah timurDenpasar adalah desa tempat asal salak bali. Terletak di ketinggian 350-550 m dari permukaan laut. Desa ini dapat dicapai dari Denpasar dalamwaktu 2,5 jam melalui Padang Bai-Amlapura dengan ongkos Rp 2.000.Kendaraan umum dari Denpasar memang hanya sampai Amlapura. Sisaperjalanan sejauh 14 kilometer ke Sibetan diteruskan dengan angkutanumum Isuzu hijau dengan ongkos Rp 5.000.Sebenarnya, Sibetan bisa dicapai dalam waktu lebih singkat kalaukita mengambil jalur Denpasar-Klungkung-Besakih. Di Kota Rendang,kita turun dan menyambung perjalanan ke selat. Sayang kan, kendaraanumum Rendang-Selat hampir tidak ada sehingga memang lebih mudahdatang ke Sibetan melalui Padang Bai-Amlapura.Hari Senin, setelah menempuh perjalanan selama tiga jam melaluiPadang Bai-Amlapura, Trubus tiba di Sibetan pukul 14.00 WITA. Udaraterasa sejuk meskipun siang itu matahari bersinar terik. Di kiri kananjalan yang menanjak dan berkelok-kelok terlihat hamparan kebun salakdan di tengah-tengah kebun, terlihat rumah para petani.Kondisi lingkungan Sibetan memang cocok untuk salak. Iklimnyatermasuk basah dengan curah hujan rata-rata 2.145 mm/tahun dan jumlahhari hujan 84 hari. Dalam situasi normal, setahun ada tujuh bulan basah(Oktober-April) dan lima bulan kering (Mei- September). Topografinyaberbukit-bukit. Jenis tanahnya latosol cokelat kemerah- merahan. Tanahseperti ini kalau disiram air, menjadi licin dan lengket. Waktu Trubus kesana, kebetulan hujan tidak turun sehingga walaupun jalan tanah di desaitu naik-turun, tetapi tidak licin. Contoh laporan narasi berupa laporan liputan peristiwa Ratusan civitas akademika Universitas Trisakti kemarin memperingatisembilan tahun Tragedi Trisakti. Para mahasiswa, karyawan, dosen,dan pimpinan kampus melakukan pengibaran bendera setengah tiangsebagai bentuk berkabung masyarakat Trisakti atas meninggalnya empatmahasiswa pada 12 Mei 1998 itu.Dihadiri seluruh masyarakat Trisakti, acara dimulai denganpengibaran bendera setengah tiang, tepat pukul 07.30 WIB. Upacaratersebut bertempat di pelataran parkir depan Gedung Sjarif Thajeb yangberada di depan Monumen Tragedi 12 Mei.Rektor Universitas
Trisakti, Thoby Mutis, pada kesempatan itumeminta agar pemerintah menetapkan tanggal 12 Mei sebagai hariantikekerasan. Selain itu, dia juga berharap nama besar yang disandangempat mahasiswa Trisakti sebagai tokoh reformasi dapat dipertahankanoleh mahasiswa Trisakti lain. ”Saya ingin setiap tanggal 12 Mei dijadikan sebagai Hari Antikekerasan,” ujar Thoby.Presiden BEM Trisakti, Ahmad Gauzul Alam mengatakan upacarayang dilakukan kemarin sebagai bentuk seremonial belaka. Adapun intiperingatan sudah dilakukan sejak Rabu (09/5) lalu. ”Ini hanya seremonial saja, kita sejak Rabu kemarin telah melakukan peringatan, ” ujarnya.Seluruh masyarakat Trisakti yang hadir dalam upacara berpakaianhitam-putih. Sementara para mahasiswa dilengkapi juga dengan jaketalmamater biru tua. Setelah selesai upacara, tepat pukul 09.00 WIB,dilakukan acara tabur bunga di depan Monumen Tragedi 12 Mei dannapak tilas tragedi 12 Mei 1998 dengan dilanjutkan acara sarasehannasional. (Dari: Seputar Indonesia, Minggu 13 Mei 2007) Contoh laporan deskripsi pengamatan terhadap lokasi wisata Mandi dan Berobat di Alam Perawan CisolokCipanas berciri khas air panas yang memancar setinggi kira-kira 3meter. Air panas ini berada di jalur Sungai Cikampak. Selain pancarannyayang tinggi itu, di beberapa tempat juga ada air panas memancar tetapilebih rendah. Untuk mencapai tempat itu, kita harus berjalan kakimenyeberangi sungai dengan panjatan batu-batu besar. Sungai itu tidakdalam, tetapi arusnya deras karena berbatu. Ada pula jembatan bambudibangun yang biasa digunakan untuk menyeberang orang per orang.Dulu, pernah dibangun jembatan, tetapi hanyut dilanda banjir. Di tempatitu, ada bangunan permanen yang dapat digunakan menginap tanpa biayajika misalnya kebetulan banjir.Di Sungai Cikampak yang deras arusnya, tetapi tak membahayakandan panas airnya, kita bisa mandi secara bebas. Ada bagian-bagian tertentuyang sudah bebas dari batu yang dapat dipergunakan untuk mandi bagaidi kolam renang. Yang agak terlindung pun ada, yakni di bawah pohonbesar yang cukup rimbun.Tempat rekreasi di Cipanas memang ramah terhadap alam. Mandidengan bebas tanpa rasa sungkan. Lihatlah anak-anak bermain dengan airsangat ceria. Gadis-gadis dengan kain melilit di tubuhnya bercanda dengansesama atau rombongan keluarga turun bersama-sama ke air panas. Asaljangan di tempat yang terlalu dekat dengan sumber air panas karena bilakita lakukan, kulit bisa mengelupas.Di sini, orang bisa memasak air di atas air. Kita
tinggal menaruh pancidi atas batu yang di bawahnya memancar air panas atau kalau mau kitajuga bisa merebus telur di atas air panas itu dalam waktu singkat. Demikianketerangan salah penunggu warung di sana.Menurut penduduk setempat, air panas Cipanas, Cisolok itu mengandungbelerang atau setidaknya dianggap berkhasiat bisa menyembuhkan penyakit. Banyak orang sakit ke sini untuk mandi dan mereka sembuh.Ada yang datang pertama digendong, dua bulan kemudian sudah bisadatang sendiri. Penyakit mereka biasanya rematik, gatal-gatal, dansejenisnya.Melihat kadar panasnya air, memang memungkinkan kawasan ituselain untuk rekreasi juga untuk berobat. Banyak orang Jakarta atauBandung datang kemari hanya untuk berobat. Bahkan, yang datangkemari juga dukun atau tabib yang mengobati pasiennya. Dukun yangke sini dengan membawa rombongan pasien.Di sudut lokasi dekat tempat parkir, dibangun sebuah rumahsederhana terbuat dari papan. Di dalamnya ada bak-bak air panas. Disana juga untuk mandi orang yang berobat. Juga bisa digunakan untukruang ganti pakaian.Hari Minggu di Cipanas adalah hari ceria sambil berobat, mandi airhangat di alam yang bebas terbuka. ”Sayang belum pernah diselidikiapakah air itu bisa lebih berfungsi sebagai sarana pengobatan,” kataBustal Nawawi, produser film Nagabonar yang selam tiga bulan syutingdi sana. Bustal sendiri sering tinggal di rumah yang dibangun khususuntuk film di kawasan itu. Kawasan wisata ini menarik karena alamnyamurni dan benar-benar masih pedesaan.Memang itulah yang terkesan, pedesaan. Masih ada monyet-monyetbergelantungan di pohon di atas bukit. Kadang ada juga babi yang nyasarlalu diburu oleh penduduk.Cisolok memang layak mengundang kita. Di sana ada kesegaran,keceriaan, dan udara nyaman alam tropis yang masih perawan. Bilakembali ke Jakarta, ketika siang sudah berlalu atau sore sudah tiba, ditengah perjalanan kita bisa beli oleh-oleh: pisang atau durian, bila musimkebetulan datang. (Aklis/Ami). Contoh laporan ekspositoris tahapan (proses) Tembakau sebagai bahan baku rokok termasuk tanaman perkebunan.Tanaman tembakau ditanam pada tanah ladang/sawah kering. Pihak PT.Perkebunan menyewa sawah petani setelah masa panen padi. Penyewaansawah dilakukan selama satu kali tanam tembakau.Pengolahan dari sawah menjadi ladang mengalami beberapa tahap.Setelah sawah bersih dari jerami, dibuatlah got, saluran air yang berfungsiuntuk menyiram tanaman. Tahap selanjutnya tanah harus digemburkandengan traktor atau cangkul sementara membuat bibit tembakau
mulaidilakukan. Tanah yang sudah ditraktor harus digemburkan lagi dengancangkul.Contoh laporan ekspositoris berupa percobaan (eksperimen)Bahan bakar minyak (BBM) termasuk jenis energi yang tidak bisadiperbaharui. Oleh sebab itu, Pemerintah dalam berbagai kesempatanselalu mengampanyekan program hemat energi. Salah satu programkampanye hemat energi itu ialah mencari sumber energi alternatif yangsebanyak-banyaknya. Untuk itu perlu digalakkan berbagai percobaanuntuk menemukan energi alternatif itu. Maka, kemudian diteliti dandiadakan percobaan pemakaian bahan bakar briket.Briket terbuat dari batu bara. Apakah briket dapat menjadi energialternatif sebagai pengganti bahan bakar khususnya untuk memasak?Kemudian, diujicobalah bahan bakar briket tersebut. Percobaannyaadalah sebagai berikut. Pertama-tama, kita siapkan tungku yang terbuat dari tanah liat.Tungku itu dapat kita buat dalam bentuk seperti sarang tawon, kotak,atau multi tungku yang dapat dipakai untuk memasak beberapa pancisekaligus.Akan lebih baik apabila tungku tersebut dilengkapi denganalat pengukurpanas sehingga kita dapat memantau suhu setiap saat.Selanjutnya, briket batu bara yang sudah kita siapkan dimasukkan kedalam tungku tersebut. Sebaiknya gumpalan-gumpalan briket itu janganterlalu besar supaya mudah menyala. Siapkan bahan-bahan yang akankita masak, kemudian tungku tersebut dinyalakan dan kita tinggalmenunggu sampai masak.Berdasarkan hasil beberapa kali percobaan memasak dengan briketbatu bara ini, diperoleh kesimpulan bahwa satu kilogram briket dapatdipakai untuk memasak 4,5 liter air. Ini berarti kita bisa menghematlebih dari 75% apabila dibandingkan dengan menggunakan bahan bakarminyak. Sebelum menyajikan laporan secara lisan, laporan dapat disusun terlebihdahulu secara tertulis. Laporan yang sudah disusun dapat disampaikansecara lisan atau dipresentasikan. Untuk menyampaikan laporan secaralisan, hal-hal yang perlu diperhatikan, yaitu seperti berikut. 1. Memberi tahu jenis laporan yang akan disampaikan. 2. Menyampaikan pengantar sekilas tentang latar belakang pembuatanlaporan 3. Menyampaikan proses memperoleh bahan laporan 4. Memberikan gambaran secara umum tentang sistematika laporan 5. Menyampaikan isi laporan dengan bahasa yang baik, formal, danefektif 6. Memberikan penekanan pada uraian mengenai fakta jika berbentuklaporan naratif dan deskriptif
7. Memberikan penekanan pada alur proses atau tahapan jika laporanberbentuk ekspositoris 3. Menyampaikan Rangkuman dan Simpulan Laporan Di dalam setiap laporan, ada penjelasan tentang hasil yang dicapai.Seberapa besar hasil itu harus disampaikan? Penjelasan tentang hasil masihmerupakan bagian isi laporan. Dari pembahasan atau uraian yang ada padaisi laporan, dibuatlah suatu rangkuman dan simpulan mengenai hal yangdilaporkan.Penyajian dalam bentuk rangkuman berupa uraian hal-hal pokok sajaatau bentuk garis besarnya saja namun tetap tersusun secara sistematis.Selain menyajikan rangkuman sebuah laporan dapat pula membuatsimpulannya.Berbeda dengan rangkuman, simpulan merupakan uraian singkat yangdiwarnai oleh pandangan dan penilaian dari si pembuat laporan. Simpulandapat dibuat berdasarkan suatu analisis dari materi laporan, perpaduan(sintesis) dari beberapa aspek yang dilaporkan, dan dapat juga berbentukkategori (pengelompokan) unsur-unsur yang dilaporkan yang memiliki ciriyang sama. Namun, itu semua tetap mengacu pada tujuan dan apa yangharus dicapai oleh pembuat laporan serta tuntutan dari yang menerimalaporan. Laporan dapat pula disampaikan hanya berbentuk rangkuman atausimpulannya. Semua itu bergantung pada permintaan dan kebutuhan.Tentunya sebelum menyampaian laporan, terlebih dahulu laporan disusundalam bentuk rangkuman atau simpulan. Contoh simpulan sebuah laporan Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa adabeberapa faktor yang menyebabkan para petani melakukan mobilisasisosial menjadi perajin. Jika tidak ada suatu program penyadaran baikdari pemerintah maupun masyarakat setempat, dapat dipastikan hasilprodukdi pertanian akan makin berkurang sehingga negara pun akanmengimpor beras.Akhirnya, diharapkan penelitian ini mampu memberikan penyadaranpada masyarakat dan dapat menjadi masukan untuk pihak- pihak yangberwenang memberikan kebijakan. Pihak-pihak tersebut misalnya paradewan legislatif dan eksekutif supaya memberikan arahan dan rencanapembangunan yang lebih berpihak pada sektor pertanian, terutamamasyarakat miskin pedesaan.
Daftar Pustaka Irman, Mokhamad. dkk. 2008. Bahasa Indonesia 2: Untuk SMK/MAK Semua Program Keahlian. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional Mardia, Sukarta. dkk. 2006. Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Berdasarkan KTSP Untuk SMK. Bandung: CV GITANISA
LEMBAR PENILAIAN StandarKompetensi 2. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara Tingkat Madya KompetensiDasar 2.11 Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja. Indikator Jengjangkognitif Jenissoal a. Menyampaikan fakta (dalam tuturan deskriptif, naratif,dan ekspositoris) yang berkenaan dengan keadaan atauperistiwa yang dilaporkan b. Menyampaikan keadaan atau peristiwa secara kronologis(dalam tuturan deskriptif/naratif/ekspositoris) sesuaidengan tuntutan keadaan atau peristiwa yang dilaporkansecara lisan c. Menyampaikan rangkuman (kategorisasi) atau simpulan(analisis/sintesis) dengan benar C3 C3 C3 Tekniktesunjukke rja Bentukproduktuli san KunciJawaban : Jawabansesuaidenganaspek yang dinilai. PedomanPenentuanSkor: NO NAMA ASPEK PENILAIAN PROSES NILAI Kalimat efektif Butir-butir laporan Kesimpulan laporan 1 Bayu 3 3 2 8:3=2.6 (cukup) 2 Tasya 3 3 3 9:3= 3 (baik) Keterangan: 3 = baik
2 = cukup 1 = kurang NO. SOAL ASPEK PENILAIAN HASIL BOBOT SKOR MAKSIMAL SKOR IDEAL 1 Pengertian laporan 2 2 4 2 Hal-hal penting dalam laporan 2 2 4 3 Bentuk dan jenis laporan 3 3 4 4 Kriteria dalam menyampaikan laporan 3 3 4 Jumlah 10 10 20 PedomanPenentuanSkor Soal No. SKOR Kriteria 1 1 Pengertian laporan menurut KBBI 2 Pengertian laporan lengkap dengan fungsinya Soal No. SKOR Kriteria 2 1 Hal-hal penting dalam laporanhanyapoinpentingsaja 2 Hal-hal penting dalam laporandisertaipenjelasanmasing-masingpoin Soal No. SKOR Kriteria 3 1 Bentuk dan jenis laporantidak lengkap 2 Bentuk dan jenis laporanlengkap 3 Bentuk dan jenis laporanlengkap disertai pengertian dan fungsi masing-masing Soal No. SKOR Kriteria 4 1 Kriteria dalam menyampaikan laporandijelaskan dengan singkat 2 Kriteria dalam menyampaikan laporan dijelaskan dengan singkat namun jelas maksudnya 3 Kriteria dalam menyampaikan laporan dijelaskan berdasarkan kronologiperistiwa secara lengkapdenganbahasa yang efektif Pedomanpenilaian: Nilai = STS x SN
STI
Lembar Kerja Siswa Fasilitator akan memberikan sebuah peristiwa singkat sebagai contoh awal dalam materi pembelajaran. Buatlah laporanberdasarkanperistiwa yang ditentukan kelompok siswa. Presentasikan laporan tersebut di depan kelas. Sebagai bukti ketersampaian kompetensi kerjakanlah latihan berikut! Tes Formatif! 1. Apakah yang dimaksud dengan laporan? 2. Jelaskan hal-hal penting yang terdapatdalam laporan! 3. Sebutkanlah bentuk dan jenis laporan!Jelaskan! 4. Apasajakah kriteria dalam menyampaikan laporan?Jelaskan! Mengetahui, guru Bahasa Indonesia Bandung, 13 Maret 2013 Dosen Luar Biasa Praktikan Mila Marliani S. Pd. Dini Zakia NPM 095030050

More Related Content

PPTX
Penulisan laporan
bySyahremie Teja
 
PPTX
Laporan (nina & mara)
byJunina Rizki
 
PPSX
Laporan
byfiro HAR
 
PPTX
laporan
byEko wahyudi
 
PDF
Teknik Pembuatan Laporan
bypjj_kemenkes
 
PPTX
Panduan menulis laporan
byCikgu Bibi
 
PPTX
Menyampaikan laporan secara lisan
bysri rahayu
 
DOCX
Jenis laporan
byIyank Mr'Rezpector
 
Penulisan laporan
bySyahremie Teja
 
Laporan (nina & mara)
byJunina Rizki
 
Laporan
byfiro HAR
 
laporan
byEko wahyudi
 
Teknik Pembuatan Laporan
bypjj_kemenkes
 
Panduan menulis laporan
byCikgu Bibi
 
Menyampaikan laporan secara lisan
bysri rahayu
 
Jenis laporan
byIyank Mr'Rezpector
 

What's hot

PDF
Teknik Pembuatan Laporan
bypjj_kemenkes
 
PPTX
Tata Tulis Laporan Dan Teknik Presentasi
byFox Broadcasting
 
PPTX
Definisi Laporan
byAldieDivanoNugraha
 
PPT
Type of business report
bykanaidi
 
PPTX
Gbm1103 3.0 rencana
byNURUL AZREEN
 
PDF
Makalah manajemen
byroji muhidin
 
PPTX
Jenis jenis penulisan korporat
bySyahremie Teja
 
PPSX
8.proposal dan laporan
byroisah453
 
Teknik Pembuatan Laporan
bypjj_kemenkes
 
Tata Tulis Laporan Dan Teknik Presentasi
byFox Broadcasting
 
Definisi Laporan
byAldieDivanoNugraha
 
Type of business report
bykanaidi
 
Gbm1103 3.0 rencana
byNURUL AZREEN
 
Makalah manajemen
byroji muhidin
 
Jenis jenis penulisan korporat
bySyahremie Teja
 
8.proposal dan laporan
byroisah453
 

Viewers also liked

PDF
68148178 kelas-xi-smk-bahasa-indonesia-mokhamad-irman
byRangga Saputra
 
PDF
Laporan Akhir Praktikum Media Komunikasi-Faperta-Unej
byHarry Nugroho
 
PDF
Soal UAS semester genap kelas XI 2016
byranz27
 
PDF
Contoh Laporan Penulisan Naskah GBIM dan JM
byjarotsusilo
 
PPTX
Presentasi bahasa indonesia tentang laporan
byKuburan
 
PPT
Komunikasi efektif
byNurul Fithriati
 
PPTX
contoh Laporan perjalanan b.indo
byMaharani Yusran
 
PPTX
Materi Bahasa Indonesia: Biografi
bynindyaagassi
 
PPTX
TEKS CERITA ULANG (BIOGRAFI)
byEndang Pristiawaty
 
DOCX
KD 2.12_RPP SMK XI-Bahasa Indonesia
byDini Zakia
 
DOCX
KD 2.14_RPP SMK XI-Bahasa Indonesia
byDini Zakia
 
DOCX
laporan eds sdn cikalongkulon 1
bysdnckl1
 
DOCX
Laporan percobaan kimia elektrolisis
byWaQhyoe Arryee
 
DOCX
Rpp bahasa indonesia sma kls xi
byBojone Kanjeng Papih
 
DOCX
Laporan lengakap percobaan pembiasan cahaya
byfikar zul
 
DOCX
KD 2.13_RPP SMK XI-Bahasa Indonesia
byDini Zakia
 
DOCX
KD 2.9_RPP SMK XI-Bahasa Indonesia
byDini Zakia
 
DOCX
KD 2.8_RPP Bahasa Indonesia SMK XI
byDini Zakia
 
DOCX
Rencana pelaksanaan pembelajaran
byDini Zakia
 
DOC
Uas genap xi 02 2014
byAni Sukria
 
68148178 kelas-xi-smk-bahasa-indonesia-mokhamad-irman
byRangga Saputra
 
Laporan Akhir Praktikum Media Komunikasi-Faperta-Unej
byHarry Nugroho
 
Soal UAS semester genap kelas XI 2016
byranz27
 
Contoh Laporan Penulisan Naskah GBIM dan JM
byjarotsusilo
 
Presentasi bahasa indonesia tentang laporan
byKuburan
 
Komunikasi efektif
byNurul Fithriati
 
contoh Laporan perjalanan b.indo
byMaharani Yusran
 
Materi Bahasa Indonesia: Biografi
bynindyaagassi
 
TEKS CERITA ULANG (BIOGRAFI)
byEndang Pristiawaty
 
KD 2.12_RPP SMK XI-Bahasa Indonesia
byDini Zakia
 
KD 2.14_RPP SMK XI-Bahasa Indonesia
byDini Zakia
 
laporan eds sdn cikalongkulon 1
bysdnckl1
 
Laporan percobaan kimia elektrolisis
byWaQhyoe Arryee
 
Rpp bahasa indonesia sma kls xi
byBojone Kanjeng Papih
 
Laporan lengakap percobaan pembiasan cahaya
byfikar zul
 
KD 2.13_RPP SMK XI-Bahasa Indonesia
byDini Zakia
 
KD 2.9_RPP SMK XI-Bahasa Indonesia
byDini Zakia
 
KD 2.8_RPP Bahasa Indonesia SMK XI
byDini Zakia
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran
byDini Zakia
 
Uas genap xi 02 2014
byAni Sukria
 

Similar to KD 2.11_RPP SMK XI-Bahasa Indonesia

PPTX
Presentasi b.indo farmasi Kelompok 5 2011 a
byIcha Athiyyah
 
PDF
Structure of Report_ Materi Pelatihan "ASSET MANAGEMENT"
byKanaidi ken
 
PDF
Kuliah ke 10 laporan bisnis
byBastianLimbong
 
PDF
Structure of Report_Materi Training "REPORT WRITING SKILL" BNi Jkt
byKanaidi ken
 
PPT
Menulis Laporan Ilmiah Sederhana (Bab V)
byAdhy Anpilie
 
DOCX
Makalah penulisan laporan penelitian
byJerusman Marbun
 
PPTX
Laporan penelitian
bygdengurah
 
PPTX
Laporan penelitian
bygdengurah
 
PPT
Teknik PENULISAN LAPORAN_ Training "Effective REPORT WRITING SKILL".
byKanaidi ken
 
PPT
Menulis laporan 1_1_
byJafar Fakhrurozi
 
DOCX
Makalah laporan ilmiah
byRidho D'vhavoline
 
PPTX
LAPORAN
byRara Niken FA
 
PDF
Kb 3
bypjj_kemenkes
 
PDF
BAHAN_AJAR-Teknik_Penulisan_Laporan.pdf
byMohammadGhani15
 
PPTX
POWER POINLAP.pptx
byZakiA7
 
PPT
Structure of Report_ Training "Effective REPORT WRITING SKILL".
byKanaidi ken
 
PPT
Bahan ajar kelas 1 bab3 dan 4
byapotek agam farma
 
PPT
Menulis laporan 1_
byTitikbudiarti
 
PPTX
KELOMPOK 4 BAHASA INDO.pptx
byPutririzaUmmami
 
PPT
Presentasi modul 2
bysolekha KunYut
 
Presentasi b.indo farmasi Kelompok 5 2011 a
byIcha Athiyyah
 
Structure of Report_ Materi Pelatihan "ASSET MANAGEMENT"
byKanaidi ken
 
Kuliah ke 10 laporan bisnis
byBastianLimbong
 
Structure of Report_Materi Training "REPORT WRITING SKILL" BNi Jkt
byKanaidi ken
 
Menulis Laporan Ilmiah Sederhana (Bab V)
byAdhy Anpilie
 
Makalah penulisan laporan penelitian
byJerusman Marbun
 
Laporan penelitian
bygdengurah
 
Laporan penelitian
bygdengurah
 
Teknik PENULISAN LAPORAN_ Training "Effective REPORT WRITING SKILL".
byKanaidi ken
 
Menulis laporan 1_1_
byJafar Fakhrurozi
 
Makalah laporan ilmiah
byRidho D'vhavoline
 
LAPORAN
byRara Niken FA
 
Kb 3
bypjj_kemenkes
 
BAHAN_AJAR-Teknik_Penulisan_Laporan.pdf
byMohammadGhani15
 
POWER POINLAP.pptx
byZakiA7
 
Structure of Report_ Training "Effective REPORT WRITING SKILL".
byKanaidi ken
 
Bahan ajar kelas 1 bab3 dan 4
byapotek agam farma
 
Menulis laporan 1_
byTitikbudiarti
 
KELOMPOK 4 BAHASA INDO.pptx
byPutririzaUmmami
 
Presentasi modul 2
bysolekha KunYut
 

KD 2.11_RPP SMK XI-Bahasa Indonesia

  • 1.
    RencanaPelaksanaanPembelajaran (RPP) Namasekolah : SMKPASUNDAN 3 Bandung Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : XI / 2 JumlahPertemuan : 2x45menit/ 1x pertemuan Aspek : Berbicara I. StandarKompetensi 2. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madya ll. KompetensiDasar 2.11 Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja. lll. Indikator a. Menyampaikan fakta (dalam tuturan deskriptif, naratif,dan ekspositoris) yang berkenaan dengan keadaan atauperistiwa yang dilaporkan b. Menyampaikan keadaan atau peristiwa secara kronologis(dalam tuturan deskriptif/naratif/ekspositoris) sesuaidengan tuntutan keadaan atau peristiwa yang dilaporkansecara lisan c. Menyampaikan rangkuman (kategorisasi) atau simpulan(analisis/sintesis) dengan benar lV.TujuanPembelajaran Melalui metode Active Learning siswa mampu: a. Menentukan ungkapan dan bahasa yang tepat sesuai dengan konteks laporan bekerja yang akan disampaikan b. Mempresentasikan hasil laporan secara kronologis c. Menuliskan laporan dalam konteks bekerja dengan benar d. Menyusun argumentasi dengan tujuan meyakinkan pembaca atas sebuah peristiwa V. PBKB • Disiplin • Jujur • Aktif • Gemar membaca • Kreatif
  • 2.
    Vl. Materi ajar A.Pengertian Laporan Laporan adalah suatu cara komunikasi yang berisi informasi sebagaihasil dari sebuah tanggung jawab yang dibebankan kepada pembuatnya.Dengan kata lain, sebuah dokumentasi yang berisi fakta-fakta dari hasilpenyelidikan suatu masalah sebagai bahan acuan pemikiran, penilaianserta tindakan. Laporan lebih banyak disampaikan dalam bentuk tertulisdan juga bisa disampaikan secara lisan. Laporan berguna untuk: 1. alat pertanggungjawaban secara tertulis 2. pendokumentasian data 3. bahan pertimbangan 4. acuan pengambilan keputusan 5. alat merumuskan suatu penilaian 6. bahan evaluasi 7. melatih berpikir sistematis Baik berbentuk tulisan maupun lisan, kriteria penyampaian laporanyang baik dilihat dari tiga hal berikut. 1. Isi laporan mencakup kelengkapan fakta, data yang akurat, faktual, dan objektif. 2. Penyajian mencakup penggunaan bahasa yang baik, jelas dan tepat, sistematik serta menarik 3. Penyajian lisan harus disampaikan dengan vokal yang jelas, pengucapan, lafal, intonasi yang tepat dan gaya ekspresif yang sesuai. Sebelum laporan disajikan secara lisan, laporan terlebih dahulu disusundalam bentuk tertulis secara sistematis sehingga mudah dipahami.Dari segi bentuk tertulis, laporan terbagi menjadi seperti berikut. 1. Laporan berbentuk formulir, yaitu laporan yang tinggal mengisi pada blangko yang disediakan. 2. Laporan berbentuk memorandum, yaitu laporan yang diuraikan secara singkat. Laporan ini dibuat dalam rangka proses hubungan kerja antara atasan dan bawahan atau antar-unsur-unsur dalam suatu instansi. 3. Laporan berbentuk surat, yaitu laporan yang diuraikan lebih panjang dari memorandum sebagaimana uraian dalam bentuk surat biasa. Jenis laporan ini dapat dipergunakan untuk bermacam-macam topik.
  • 3.
    4. Laporan berbentuknaskah, yaitu laporan yang panjang, biasanya disusun seperti makalah. Materi laporan dibagi menjadi beberapa topik dan subtopik. 5. Laporan berbentuk buku, yaitu laporan yang disusun dalam bentuk buku. Dari segi struktur penulisan, laporan terbagi seperti berikut. 1) Laporan formal, yaitu laporan yang struktur penulisannya lengkap, terdiri atas: a. halaman judul b. halaman pengesahan c. kata pengantar d. daftar isi e. daftar tabel (jika ada) f. daftar grafik (jika ada) g. pendahuluan, berisi latar belakang, tujuan, ruang lingkup masalah/objek, pembatasan masalah/objek, dan sebagainya h. bagian isi, berisi uraian pembahasan tentang masalah atau objek yang dilaporkan serta hasil yang dicapai i. simpulan dan saran, berisi hal-hal pokok atau intisari dari pembahasan laporan serta penyampaian keinginan pelapor terhadap hal-hal yang berkaitan dengan laporan yang belum j. atau seharusnya ada. Laporan formal sangat terikat dengan struktur penulisan. Laporanformal biasanya dibuat untuk keperluan formal seperti dalamruang lingkup pekerjaan atau pendidikan, dan umumnya bersifatberkala. Contoh laporan formal ialah laporan tentang keadaandan perkembangan proyek yang sedang dilaksanakan, laporanpenelitian ilmiah, dan laporan percobaan. 2) Laporan informal, yaitu jika laporan tidak memenuhi persyaratan sistematika di atas. Sistematika atau struktur penulisannya lebih sederhana atau memiliki model sistematika sendiri dan tidak bersifat standar. Pembuatannya lebih cenderung memenuhikebutuhan informasi atau untuk mendapatkan data lapangan, yang termasuk laporan informal, ialah laporan perjalanan, laporan pengamatan, dan laporan kunjungan. B. Pola Penyajian Laporan secara Lisan Baik laporan formal maupun informal disusun dengan menggunakanbahasa yang baku. Laporan yang telah disusun bisa juga disampaikansecara lisan. Oleh sebab
  • 4.
    itu, bentuk uraianlaporan dapat disajikan denganpola penyajian narasi, deskripsi, dan ekspositoris.Pola penyajian laporan bersifat narasi lebih menekankan uraiansecara kronologis, yaitu berdasarkan rangkaian waktu. Isi laporan bersifatpenceritaan atau pemaparan peristiwa tentang objek yang dilaporkan, yang termasuk laporan ini misalnya, laporan perjalanan, laporanpeliputan peristiwa, dan laporan berita (reportase). Laporan ini bersifatpengungkapan fakta pada sebuah peristiwa atau keadaan. Oleh sebabitu, laporan ini dituntut harus faktual (berdasarkan yang ada), aktualberkaitan realita dengan kejadian yang baru terjadi, akurat berdasarkanbukti- bukti yang dapat dipertanggungjawabkan dan objektif (apa adanya).Sebagaimana sebuah berita, pengungkapan informasinya bermuatan 5 W +I H (what: apa, who: siapa, where: dimana, when: kapan, why: mengapa danhow: bagaimana).Lain lagi dengan pola penyajian laporan bersifat deskripsi. Laporan inilebih terfokus pada penggambaran mengenai lokasi, tempat, dan bentukfisik serta ciri-ciri objek yang dilaporkan, yang termasuk laporan deskripsiialah laporan pengamatan, laporan kunjungan, laporan observasi, dansebagainya. Pola penyajian laporan bersifat ekspositoris berupa uraian yang berisilangkah- langkah kerja, proses kejadian, atau pemaparan mengenai tahapan- tahapanperkembangan objek yang dilaporkan, yang termasuk laporanbersifat ekspositoris adalah laporan penelitian, laporan percobaan, laporanpertanggungjawaban uraian pekerjaan yang menggunakan tahapan, dansebagainya. Sebelum menyajikan laporan secara lisan, laporan dapat disusun terlebihdahulu secara tertulis. Laporan yang sudah disusun dapat disampaikansecara lisan atau dipresentasikan. Untuk menyampaikan laporan secaralisan, hal-hal yang perlu diperhatikan, yaitu seperti berikut. 1. Memberi tahu jenis laporan yang akan disampaikan. 2. Menyampaikan pengantar sekilas tentang latar belakang pembuatanlaporan 3. Menyampaikan proses memperoleh bahan laporan 4. Memberikan gambaran secara umum tentang sistematika laporan 5. Menyampaikan isi laporan dengan bahasa yang baik, formal, danefektif 6. Memberikan penekanan pada uraian mengenai fakta jika berbentuklaporan naratif dan deskriptif 7. Memberikan penekanan pada alur proses atau tahapan jika laporanberbentuk ekspositoris
  • 5.
    C. Menyampaikan Rangkumandan Simpulan Laporan Di dalam setiap laporan, ada penjelasan tentang hasil yang dicapai.Seberapa besar hasil itu harus disampaikan? Penjelasan tentang hasil masihmerupakan bagian isi laporan. Dari pembahasan atau uraian yang ada padaisi laporan, dibuatlah suatu rangkuman dan simpulan mengenai hal yangdilaporkan.Penyajian dalam bentuk rangkuman berupa uraian hal-hal pokok sajaatau bentuk garis besarnya saja namun tetap tersusun secara sistematis.Selain menyajikan rangkuman sebuah laporan dapat pula membuatsimpulannya.Berbeda dengan rangkuman, simpulan merupakan uraian singkat yangdiwarnai oleh pandangan dan penilaian dari si pembuat laporan. Simpulandapat dibuat berdasarkan suatu analisis dari materi laporan, perpaduan(sintesis) dari beberapa aspek yang dilaporkan, dan dapat juga berbentukkategori (pengelompokan) unsur-unsur yang dilaporkan yang memiliki ciriyang sama. Namun, itu semua tetap mengacu pada tujuan dan apa yangharus dicapai oleh pembuat laporan serta tuntutan dari yang menerimalaporan. Laporan dapat pula disampaikan hanya berbentuk rangkuman atausimpulannya. Semua itu bergantung pada permintaan dan kebutuhan.Tentunya sebelum menyampaian laporan, terlebih dahulu laporan disusundalam bentuk rangkuman atau simpulan.Contoh simpulan sebuah laporanBerdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa adabeberapa faktor yang menyebabkan para petani melakukan mobilisasisosial menjadi perajin. Jika tidak ada suatu program penyadaran baikdari pemerintah maupun masyarakat setempat, dapat dipastikan hasilprodukdi pertanian akan makin berkurang sehingga negara pun akanmengimpor beras.Akhirnya, diharapkan penelitian ini mampu memberikan penyadaranpada masyarakat dan dapat menjadi masukan untuk pihak-pihak yangberwenang memberikan kebijakan. Pihak-pihak tersebut misalnya paradewan legislatif dan eksekutif supaya memberikan arahan dan rencanapembangunan yang lebih berpihak pada sektor pertanian, terutamamasyarakat miskin pedesaan.
  • 6.
    Vll. Metode, Modeldan Teknik Pembelajaran 1. Metode : Active Learning 2. Model :Pembelajaran Berbasis Masalah 3. Teknik : Sharing Knowledge Groups VIII. KegiatanPembelajaran Langkah-langkahPembelajaran Alokasi waktu Karakter yang Dikembangkan A. KegiatanAwal 1. Apersepsi Guru dansiswamemulaipembelajarandenganberdoaterlebihda hulu Guru melakukanice breaking sambilmengabsensiswa 2. Motivasi Siswa menyebutkanberbagaikeadaan atau kondisi dengan konteks berbahasanya B. KegiatanInti 1. Eksplorasi Siswamemberikan pernyataan singkatmengenai berbagai jenis laporan Siswamenjawabpertanyaantentangpengertian laporan 2. Elaborasi Siswamenyebutkan beberapa bentuk situasi resmi Siswa memaparkan sikap yang perlu diperhatikan dalam mempresentasikan laporan Siswamembentukkelompokkecil dalam satu kelas Siswamembaca suatu peristiwa Siswa menuliskan peristiwa ke dalam laporan Siswa melaporkan hasil kelompoknya secara lisan kepada siswa lainnya 3. Konfirmasi Siswa menyampaikan permasalahan dalam materi pembelajaran 10 menit 5 menit 10 menit 45 menit Disiplin Jujur, kreatif Kreatif Gemar membaca Kreatif Disiplin
  • 7.
    Langkah-langkahPembelajaran Alokasi waktu Karakter yang Dikembangkan Guru dansiswamendikusikanpermasalahandalammateriters ebut Guru bersamasiswabertanya- jawabmeluruskankesalahan- pahamandanmemberikanpenguatanmengenaimateri C.KegiatanAkhir Siswa menyimpulkanmateripembelajaran dengan bimbingan guru Hasil pembelajaran dan keaktifan siswa diberikan tanggapan oleh guru Guru memberikanpenguatanmateri Guru memberikan postest sebagai penutup materi pada siswa 10 menit 10 menit Disiplin Kreatif Jujur IX.ProsedurPenilaian Jenistes : teslisandantulisan Bentuktes :praktik dan uraian Instrumenpenilaian lisan a. Menerapkan kalimat efektif dalam setiap presentasi laporan. b. Kelengkapan butir-butir penting dalam laporan ketika dipresentasikan secara kronologis. c. Membuat kesimpulan yang relevan dengan hasil laporan. Instrumen penilaian tertulis a. Pengertian laporan b. Hal-hal penting dalam laporan c. Bentuk dan jenis laporan d. Kriteria dalam menyampaikan laporan Pedoman penskoran Tes Lisan : NO NAMA ASPEK PENILAIAN PROSES NILAI Kalimat efektif Butir-butir laporan Kesimpulan laporan
  • 8.
    1 Bayu 33 2 8:3=2.6 (cukup) 2 Tasya 3 3 3 9:3= 3 (baik) Keterangan: 3 = baik 2 = cukup 1 = kurang Tes Tulisan : NO. SOAL ASPEK PENILAIAN HASIL BOBOT SKOR MAKSIMAL SKOR IDEAL 1 Pengertian laporan 2 2 4 2 Hal-hal penting dalam laporan 2 2 4 3 Bentuk dan jenis laporan 3 3 4 4 Kriteria dalam menyampaikan laporan 3 3 4 Jumlah 10 10 20 Rentangnilai : 0-10 Nilaiakhir : angka yang diperoleh x 10 Contoh Aspek Penilaian Hasil: NO. NAMA SISWA BOBOT JUMLAHPengertian laporan Hal-hal penting dalam laporan Bentuk dan jenis laporan Kriteria dalam menyampai- kan laporan 1 Nova 2 2 2 2 8 x 10= 80 2 Anti 2 2 3 3 10 x 10= 100 X. Sumberbelajardan media Irman, Mokhamad. dkk. 2008. Bahasa Indonesia 2: Untuk SMK/MAK Semua Program Keahlian. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional Mardia, Sukarta. dkk. 2006. Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Berdasarkan KTSP Untuk SMK. Bandung: CV GITANISA Media/alat:media cetak dan media audiovisual Mengetahui, guru bahasa Indonesia Bandung, 13 Maret 2013 Dosen Luar Biasa Praktikan
  • 9.
    Mila Marliani S.Pd DiniZakia NPM 095030050 A. Pengantar Dalam materi ini mempelajari tentang laporan atau presentasi lisan sebagai upaya untuk membantu peserta didik dalam mencapai kompetensi dasar. Dalam uraian materinya membahas tentang pengertian laporan dan bagian-bagiannya. Peserta didik pula dihadapkan pada kegiatan mempresentasikan hasil laporan sehingga akan lebih mudah dalam memahami materi ajar. B. Uraian Materi 1. Pengertian Laporan Laporan adalah suatu cara komunikasi yang berisi informasi sebagaihasil dari sebuah tanggung jawab yang dibebankan kepada pembuatnya.Dengan kata lain, sebuah dokumentasi yang berisi fakta-fakta dari hasilpenyelidikan suatu masalah sebagai bahan acuan pemikiran, penilaianserta tindakan. Laporan lebih banyak disampaikan dalam bentuk tertulisdan juga bisa disampaikan secara lisan. Laporan berguna untuk: a. alat pertanggungjawaban secara tertulis b. pendokumentasian data c. bahan pertimbangan d. acuan pengambilan keputusan e. alat merumuskan suatu penilaian f. bahan evaluasi g. melatih berpikir sistematis Baik berbentuk tulisan maupun lisan, kriteria penyampaian laporanyang baik dilihat dari tiga hal berikut. a. Isi laporan mencakup kelengkapan fakta, data yang akurat, faktual, dan objektif. b. Penyajian mencakup penggunaan bahasa yang baik, jelas dan tepat, sistematik serta menarik BAHAN AJAR Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja
  • 10.
    c. Penyajian lisanharus disampaikan dengan vokal yang jelas, pengucapan, lafal, intonasi yang tepat dan gaya ekspresif yang sesuai. Sebelum laporan disajikan secara lisan, laporan terlebih dahulu disusundalam bentuk tertulis secara sistematis sehingga mudah dipahami.Dari segi bentuk tertulis, laporan terbagi menjadi seperti berikut. a. Laporan berbentuk formulir, yaitu laporan yang tinggal mengisi pada blangko yang disediakan. b. Laporan berbentuk memorandum, yaitu laporan yang diuraikan secara singkat. Laporan ini dibuat dalam rangka proses hubungan kerja antara atasan dan bawahan atau antar-unsur-unsur dalam suatu instansi. c. Laporan berbentuk surat, yaitu laporan yang diuraikan lebih panjang dari memorandum sebagaimana uraian dalam bentuk surat biasa. Jenis laporan ini dapat dipergunakan untuk bermacam-macam topik. d. Laporan berbentuk naskah, yaitu laporan yang panjang, biasanya disusun seperti makalah. Materi laporan dibagi menjadi beberapa topik dan subtopik. e. Laporan berbentuk buku, yaitu laporan yang disusun dalam bentuk buku. Dari segi struktur penulisan, laporan terbagi seperti berikut. a. Laporan formal, yaitu laporan yang struktur penulisannya lengkap, terdiri atas: 1) halaman judul 2) halaman pengesahan 3) kata pengantar 4) daftar isi 5) daftar tabel (jika ada) 6) daftar grafik (jika ada) 7) pendahuluan, berisi latar belakang, tujuan, ruang lingkup masalah/objek, pembatasan masalah/objek, dan sebagainya 8) bagian isi, berisi uraian pembahasan tentang masalah atau objek yang dilaporkan serta hasil yang dicapaisimpulan dan saran, berisi hal-hal pokok atau intisari dari pembahasan laporan serta penyampaian keinginan pelapor terhadap hal-hal yang berkaitan dengan laporan yang belumatau seharusnya ada.
  • 11.
    Laporan formal sangatterikat dengan struktur penulisan. Laporanformal biasanya dibuat untuk keperluan formal seperti dalamruang lingkup pekerjaan atau pendidikan, dan umumnya bersifatberkala. Contoh laporan formal ialah laporan tentang keadaandan perkembangan proyek yang sedang dilaksanakan, laporanpenelitian ilmiah, dan laporan percobaan. b. Laporan informal, yaitu jika laporan tidak memenuhi persyaratan sistematika di atas. Sistematika atau struktur penulisannya lebih sederhana atau memiliki model sistematika sendiri dan tidak bersifat standar. Pembuatannya lebih cenderung memenuhi kebutuhan informasi atau untuk mendapatkan data lapangan, yang termasuk laporan informal, ialah laporan perjalanan, laporan pengamatan, dan laporan kunjungan. 2. Pola Penyajian Laporan secara Lisan Baik laporan formal maupun informal disusun dengan menggunakanbahasa yang baku. Laporan yang telah disusun bisa juga disampaikansecara lisan. Oleh sebab itu, bentuk uraian laporan dapat disajikan denganpola penyajian narasi, deskripsi, dan ekspositoris.Pola penyajian laporan bersifat narasi lebih menekankan uraiansecara kronologis, yaitu berdasarkan rangkaian waktu. Isi laporan bersifatpenceritaan atau pemaparan peristiwa tentang objek yang dilaporkan, yang termasuk laporan ini misalnya, laporan perjalanan, laporanpeliputan peristiwa, dan laporan berita (reportase). Laporan ini bersifatpengungkapan fakta pada sebuah peristiwa atau keadaan. Oleh sebabitu, laporan ini dituntut harus faktual (berdasarkan yang ada), aktualberkaitan realita dengan kejadian yang baru terjadi, akurat berdasarkanbukti- bukti yang dapat dipertanggungjawabkan dan objektif (apa adanya).Sebagaimana sebuah berita, pengungkapan informasinya bermuatan 5 W +I H (what: apa, who: siapa, where: dimana, when: kapan, why: mengapa danhow: bagaimana).Lain lagi dengan pola penyajian laporan bersifat deskripsi. Laporan inilebih terfokus pada penggambaran mengenai lokasi, tempat, dan bentukfisik serta ciri-ciri objek yang dilaporkan, yang termasuk laporan deskripsiialah laporan pengamatan, laporan kunjungan, laporan observasi, dansebagainya. Pola penyajian laporan bersifat ekspositoris berupa uraian yang berisilangkah- langkah kerja, proses kejadian, atau pemaparan mengenai tahapan- tahapanperkembangan objek yang dilaporkan, yang termasuk laporanbersifat ekspositoris adalah laporan penelitian, laporan percobaan,
  • 12.
    laporanpertanggungjawaban uraian pekerjaanyang menggunakan tahapan, dansebagainya. Berikut adalah contoh-contoh laporan berbentuk narasi, deskripsi, danekspositoris Contoh laporan narasi berupa laporan perjalanan Sibetan, Kabupaten Karang Asem, 78 kilometer sebelah timurDenpasar adalah desa tempat asal salak bali. Terletak di ketinggian 350-550 m dari permukaan laut. Desa ini dapat dicapai dari Denpasar dalamwaktu 2,5 jam melalui Padang Bai-Amlapura dengan ongkos Rp 2.000.Kendaraan umum dari Denpasar memang hanya sampai Amlapura. Sisaperjalanan sejauh 14 kilometer ke Sibetan diteruskan dengan angkutanumum Isuzu hijau dengan ongkos Rp 5.000.Sebenarnya, Sibetan bisa dicapai dalam waktu lebih singkat kalaukita mengambil jalur Denpasar-Klungkung-Besakih. Di Kota Rendang,kita turun dan menyambung perjalanan ke selat. Sayang kan, kendaraanumum Rendang-Selat hampir tidak ada sehingga memang lebih mudahdatang ke Sibetan melalui Padang Bai-Amlapura.Hari Senin, setelah menempuh perjalanan selama tiga jam melaluiPadang Bai-Amlapura, Trubus tiba di Sibetan pukul 14.00 WITA. Udaraterasa sejuk meskipun siang itu matahari bersinar terik. Di kiri kananjalan yang menanjak dan berkelok-kelok terlihat hamparan kebun salakdan di tengah-tengah kebun, terlihat rumah para petani.Kondisi lingkungan Sibetan memang cocok untuk salak. Iklimnyatermasuk basah dengan curah hujan rata-rata 2.145 mm/tahun dan jumlahhari hujan 84 hari. Dalam situasi normal, setahun ada tujuh bulan basah(Oktober-April) dan lima bulan kering (Mei- September). Topografinyaberbukit-bukit. Jenis tanahnya latosol cokelat kemerah- merahan. Tanahseperti ini kalau disiram air, menjadi licin dan lengket. Waktu Trubus kesana, kebetulan hujan tidak turun sehingga walaupun jalan tanah di desaitu naik-turun, tetapi tidak licin. Contoh laporan narasi berupa laporan liputan peristiwa Ratusan civitas akademika Universitas Trisakti kemarin memperingatisembilan tahun Tragedi Trisakti. Para mahasiswa, karyawan, dosen,dan pimpinan kampus melakukan pengibaran bendera setengah tiangsebagai bentuk berkabung masyarakat Trisakti atas meninggalnya empatmahasiswa pada 12 Mei 1998 itu.Dihadiri seluruh masyarakat Trisakti, acara dimulai denganpengibaran bendera setengah tiang, tepat pukul 07.30 WIB. Upacaratersebut bertempat di pelataran parkir depan Gedung Sjarif Thajeb yangberada di depan Monumen Tragedi 12 Mei.Rektor Universitas
  • 13.
    Trisakti, Thoby Mutis,pada kesempatan itumeminta agar pemerintah menetapkan tanggal 12 Mei sebagai hariantikekerasan. Selain itu, dia juga berharap nama besar yang disandangempat mahasiswa Trisakti sebagai tokoh reformasi dapat dipertahankanoleh mahasiswa Trisakti lain. ”Saya ingin setiap tanggal 12 Mei dijadikan sebagai Hari Antikekerasan,” ujar Thoby.Presiden BEM Trisakti, Ahmad Gauzul Alam mengatakan upacarayang dilakukan kemarin sebagai bentuk seremonial belaka. Adapun intiperingatan sudah dilakukan sejak Rabu (09/5) lalu. ”Ini hanya seremonial saja, kita sejak Rabu kemarin telah melakukan peringatan, ” ujarnya.Seluruh masyarakat Trisakti yang hadir dalam upacara berpakaianhitam-putih. Sementara para mahasiswa dilengkapi juga dengan jaketalmamater biru tua. Setelah selesai upacara, tepat pukul 09.00 WIB,dilakukan acara tabur bunga di depan Monumen Tragedi 12 Mei dannapak tilas tragedi 12 Mei 1998 dengan dilanjutkan acara sarasehannasional. (Dari: Seputar Indonesia, Minggu 13 Mei 2007) Contoh laporan deskripsi pengamatan terhadap lokasi wisata Mandi dan Berobat di Alam Perawan CisolokCipanas berciri khas air panas yang memancar setinggi kira-kira 3meter. Air panas ini berada di jalur Sungai Cikampak. Selain pancarannyayang tinggi itu, di beberapa tempat juga ada air panas memancar tetapilebih rendah. Untuk mencapai tempat itu, kita harus berjalan kakimenyeberangi sungai dengan panjatan batu-batu besar. Sungai itu tidakdalam, tetapi arusnya deras karena berbatu. Ada pula jembatan bambudibangun yang biasa digunakan untuk menyeberang orang per orang.Dulu, pernah dibangun jembatan, tetapi hanyut dilanda banjir. Di tempatitu, ada bangunan permanen yang dapat digunakan menginap tanpa biayajika misalnya kebetulan banjir.Di Sungai Cikampak yang deras arusnya, tetapi tak membahayakandan panas airnya, kita bisa mandi secara bebas. Ada bagian-bagian tertentuyang sudah bebas dari batu yang dapat dipergunakan untuk mandi bagaidi kolam renang. Yang agak terlindung pun ada, yakni di bawah pohonbesar yang cukup rimbun.Tempat rekreasi di Cipanas memang ramah terhadap alam. Mandidengan bebas tanpa rasa sungkan. Lihatlah anak-anak bermain dengan airsangat ceria. Gadis-gadis dengan kain melilit di tubuhnya bercanda dengansesama atau rombongan keluarga turun bersama-sama ke air panas. Asaljangan di tempat yang terlalu dekat dengan sumber air panas karena bilakita lakukan, kulit bisa mengelupas.Di sini, orang bisa memasak air di atas air. Kita
  • 14.
    tinggal menaruh pancidiatas batu yang di bawahnya memancar air panas atau kalau mau kitajuga bisa merebus telur di atas air panas itu dalam waktu singkat. Demikianketerangan salah penunggu warung di sana.Menurut penduduk setempat, air panas Cipanas, Cisolok itu mengandungbelerang atau setidaknya dianggap berkhasiat bisa menyembuhkan penyakit. Banyak orang sakit ke sini untuk mandi dan mereka sembuh.Ada yang datang pertama digendong, dua bulan kemudian sudah bisadatang sendiri. Penyakit mereka biasanya rematik, gatal-gatal, dansejenisnya.Melihat kadar panasnya air, memang memungkinkan kawasan ituselain untuk rekreasi juga untuk berobat. Banyak orang Jakarta atauBandung datang kemari hanya untuk berobat. Bahkan, yang datangkemari juga dukun atau tabib yang mengobati pasiennya. Dukun yangke sini dengan membawa rombongan pasien.Di sudut lokasi dekat tempat parkir, dibangun sebuah rumahsederhana terbuat dari papan. Di dalamnya ada bak-bak air panas. Disana juga untuk mandi orang yang berobat. Juga bisa digunakan untukruang ganti pakaian.Hari Minggu di Cipanas adalah hari ceria sambil berobat, mandi airhangat di alam yang bebas terbuka. ”Sayang belum pernah diselidikiapakah air itu bisa lebih berfungsi sebagai sarana pengobatan,” kataBustal Nawawi, produser film Nagabonar yang selam tiga bulan syutingdi sana. Bustal sendiri sering tinggal di rumah yang dibangun khususuntuk film di kawasan itu. Kawasan wisata ini menarik karena alamnyamurni dan benar-benar masih pedesaan.Memang itulah yang terkesan, pedesaan. Masih ada monyet-monyetbergelantungan di pohon di atas bukit. Kadang ada juga babi yang nyasarlalu diburu oleh penduduk.Cisolok memang layak mengundang kita. Di sana ada kesegaran,keceriaan, dan udara nyaman alam tropis yang masih perawan. Bilakembali ke Jakarta, ketika siang sudah berlalu atau sore sudah tiba, ditengah perjalanan kita bisa beli oleh-oleh: pisang atau durian, bila musimkebetulan datang. (Aklis/Ami). Contoh laporan ekspositoris tahapan (proses) Tembakau sebagai bahan baku rokok termasuk tanaman perkebunan.Tanaman tembakau ditanam pada tanah ladang/sawah kering. Pihak PT.Perkebunan menyewa sawah petani setelah masa panen padi. Penyewaansawah dilakukan selama satu kali tanam tembakau.Pengolahan dari sawah menjadi ladang mengalami beberapa tahap.Setelah sawah bersih dari jerami, dibuatlah got, saluran air yang berfungsiuntuk menyiram tanaman. Tahap selanjutnya tanah harus digemburkandengan traktor atau cangkul sementara membuat bibit tembakau
  • 15.
    mulaidilakukan. Tanah yangsudah ditraktor harus digemburkan lagi dengancangkul.Contoh laporan ekspositoris berupa percobaan (eksperimen)Bahan bakar minyak (BBM) termasuk jenis energi yang tidak bisadiperbaharui. Oleh sebab itu, Pemerintah dalam berbagai kesempatanselalu mengampanyekan program hemat energi. Salah satu programkampanye hemat energi itu ialah mencari sumber energi alternatif yangsebanyak-banyaknya. Untuk itu perlu digalakkan berbagai percobaanuntuk menemukan energi alternatif itu. Maka, kemudian diteliti dandiadakan percobaan pemakaian bahan bakar briket.Briket terbuat dari batu bara. Apakah briket dapat menjadi energialternatif sebagai pengganti bahan bakar khususnya untuk memasak?Kemudian, diujicobalah bahan bakar briket tersebut. Percobaannyaadalah sebagai berikut. Pertama-tama, kita siapkan tungku yang terbuat dari tanah liat.Tungku itu dapat kita buat dalam bentuk seperti sarang tawon, kotak,atau multi tungku yang dapat dipakai untuk memasak beberapa pancisekaligus.Akan lebih baik apabila tungku tersebut dilengkapi denganalat pengukurpanas sehingga kita dapat memantau suhu setiap saat.Selanjutnya, briket batu bara yang sudah kita siapkan dimasukkan kedalam tungku tersebut. Sebaiknya gumpalan-gumpalan briket itu janganterlalu besar supaya mudah menyala. Siapkan bahan-bahan yang akankita masak, kemudian tungku tersebut dinyalakan dan kita tinggalmenunggu sampai masak.Berdasarkan hasil beberapa kali percobaan memasak dengan briketbatu bara ini, diperoleh kesimpulan bahwa satu kilogram briket dapatdipakai untuk memasak 4,5 liter air. Ini berarti kita bisa menghematlebih dari 75% apabila dibandingkan dengan menggunakan bahan bakarminyak. Sebelum menyajikan laporan secara lisan, laporan dapat disusun terlebihdahulu secara tertulis. Laporan yang sudah disusun dapat disampaikansecara lisan atau dipresentasikan. Untuk menyampaikan laporan secaralisan, hal-hal yang perlu diperhatikan, yaitu seperti berikut. 1. Memberi tahu jenis laporan yang akan disampaikan. 2. Menyampaikan pengantar sekilas tentang latar belakang pembuatanlaporan 3. Menyampaikan proses memperoleh bahan laporan 4. Memberikan gambaran secara umum tentang sistematika laporan 5. Menyampaikan isi laporan dengan bahasa yang baik, formal, danefektif 6. Memberikan penekanan pada uraian mengenai fakta jika berbentuklaporan naratif dan deskriptif
  • 16.
    7. Memberikan penekananpada alur proses atau tahapan jika laporanberbentuk ekspositoris 3. Menyampaikan Rangkuman dan Simpulan Laporan Di dalam setiap laporan, ada penjelasan tentang hasil yang dicapai.Seberapa besar hasil itu harus disampaikan? Penjelasan tentang hasil masihmerupakan bagian isi laporan. Dari pembahasan atau uraian yang ada padaisi laporan, dibuatlah suatu rangkuman dan simpulan mengenai hal yangdilaporkan.Penyajian dalam bentuk rangkuman berupa uraian hal-hal pokok sajaatau bentuk garis besarnya saja namun tetap tersusun secara sistematis.Selain menyajikan rangkuman sebuah laporan dapat pula membuatsimpulannya.Berbeda dengan rangkuman, simpulan merupakan uraian singkat yangdiwarnai oleh pandangan dan penilaian dari si pembuat laporan. Simpulandapat dibuat berdasarkan suatu analisis dari materi laporan, perpaduan(sintesis) dari beberapa aspek yang dilaporkan, dan dapat juga berbentukkategori (pengelompokan) unsur-unsur yang dilaporkan yang memiliki ciriyang sama. Namun, itu semua tetap mengacu pada tujuan dan apa yangharus dicapai oleh pembuat laporan serta tuntutan dari yang menerimalaporan. Laporan dapat pula disampaikan hanya berbentuk rangkuman atausimpulannya. Semua itu bergantung pada permintaan dan kebutuhan.Tentunya sebelum menyampaian laporan, terlebih dahulu laporan disusundalam bentuk rangkuman atau simpulan. Contoh simpulan sebuah laporan Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa adabeberapa faktor yang menyebabkan para petani melakukan mobilisasisosial menjadi perajin. Jika tidak ada suatu program penyadaran baikdari pemerintah maupun masyarakat setempat, dapat dipastikan hasilprodukdi pertanian akan makin berkurang sehingga negara pun akanmengimpor beras.Akhirnya, diharapkan penelitian ini mampu memberikan penyadaranpada masyarakat dan dapat menjadi masukan untuk pihak- pihak yangberwenang memberikan kebijakan. Pihak-pihak tersebut misalnya paradewan legislatif dan eksekutif supaya memberikan arahan dan rencanapembangunan yang lebih berpihak pada sektor pertanian, terutamamasyarakat miskin pedesaan.
  • 18.
    Daftar Pustaka Irman, Mokhamad.dkk. 2008. Bahasa Indonesia 2: Untuk SMK/MAK Semua Program Keahlian. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional Mardia, Sukarta. dkk. 2006. Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Berdasarkan KTSP Untuk SMK. Bandung: CV GITANISA
  • 19.
    LEMBAR PENILAIAN StandarKompetensi 2. Berkomunikasidengan bahasa Indonesia setara Tingkat Madya KompetensiDasar 2.11 Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja. Indikator Jengjangkognitif Jenissoal a. Menyampaikan fakta (dalam tuturan deskriptif, naratif,dan ekspositoris) yang berkenaan dengan keadaan atauperistiwa yang dilaporkan b. Menyampaikan keadaan atau peristiwa secara kronologis(dalam tuturan deskriptif/naratif/ekspositoris) sesuaidengan tuntutan keadaan atau peristiwa yang dilaporkansecara lisan c. Menyampaikan rangkuman (kategorisasi) atau simpulan(analisis/sintesis) dengan benar C3 C3 C3 Tekniktesunjukke rja Bentukproduktuli san KunciJawaban : Jawabansesuaidenganaspek yang dinilai. PedomanPenentuanSkor: NO NAMA ASPEK PENILAIAN PROSES NILAI Kalimat efektif Butir-butir laporan Kesimpulan laporan 1 Bayu 3 3 2 8:3=2.6 (cukup) 2 Tasya 3 3 3 9:3= 3 (baik) Keterangan: 3 = baik
  • 20.
    2 = cukup 1= kurang NO. SOAL ASPEK PENILAIAN HASIL BOBOT SKOR MAKSIMAL SKOR IDEAL 1 Pengertian laporan 2 2 4 2 Hal-hal penting dalam laporan 2 2 4 3 Bentuk dan jenis laporan 3 3 4 4 Kriteria dalam menyampaikan laporan 3 3 4 Jumlah 10 10 20 PedomanPenentuanSkor Soal No. SKOR Kriteria 1 1 Pengertian laporan menurut KBBI 2 Pengertian laporan lengkap dengan fungsinya Soal No. SKOR Kriteria 2 1 Hal-hal penting dalam laporanhanyapoinpentingsaja 2 Hal-hal penting dalam laporandisertaipenjelasanmasing-masingpoin Soal No. SKOR Kriteria 3 1 Bentuk dan jenis laporantidak lengkap 2 Bentuk dan jenis laporanlengkap 3 Bentuk dan jenis laporanlengkap disertai pengertian dan fungsi masing-masing Soal No. SKOR Kriteria 4 1 Kriteria dalam menyampaikan laporandijelaskan dengan singkat 2 Kriteria dalam menyampaikan laporan dijelaskan dengan singkat namun jelas maksudnya 3 Kriteria dalam menyampaikan laporan dijelaskan berdasarkan kronologiperistiwa secara lengkapdenganbahasa yang efektif Pedomanpenilaian: Nilai = STS x SN
  • 21.
  • 22.
    Lembar Kerja Siswa Fasilitatorakan memberikan sebuah peristiwa singkat sebagai contoh awal dalam materi pembelajaran. Buatlah laporanberdasarkanperistiwa yang ditentukan kelompok siswa. Presentasikan laporan tersebut di depan kelas. Sebagai bukti ketersampaian kompetensi kerjakanlah latihan berikut! Tes Formatif! 1. Apakah yang dimaksud dengan laporan? 2. Jelaskan hal-hal penting yang terdapatdalam laporan! 3. Sebutkanlah bentuk dan jenis laporan!Jelaskan! 4. Apasajakah kriteria dalam menyampaikan laporan?Jelaskan! Mengetahui, guru Bahasa Indonesia Bandung, 13 Maret 2013 Dosen Luar Biasa Praktikan Mila Marliani S. Pd. Dini Zakia NPM 095030050