Säkra barnens trafikmiljöer - råd för användning av skolvägsutredning utifrån behoven i 80 kommuner. Katarina Evanth, Trivector

1. ©Trivector©Trivector
SÄKRA BARNENS TRAFIKMILJÖER!
Katarina Evanth
Barn, Liv och Trafik 2019
Råd för användning av skolvägsutredning
utifrån behoven i 80 kommuner

2. ©Trivector
SÄKRA BARNENS TRAFIKMILJÖER!
SKYLTFONDENPROJEKT
 Kartläggning av kommuners användning och
behov av verktyg kring skolvägar och barns
trafikmiljöer
 Råd & rekommendationer för ett strukturerat
arbete
2

3. ©Trivector
WEBBENKÄT
 Skickades till alla Sveriges kommuner;
80 kommuner svarade och intervjuer med tre
 Metoder som används
 Verktyg/koncept som används inkl
barnkonsekvensanalys
 Behov av stöd och verktyg
3

4. ©Trivector
4
METODER SOM ANVÄNDS
N=52, fler
svar möjliga
29
40
28
21
12
21

5. ©Trivector
5
VERKTYG / KONCEPT SOM ANVÄNDS
8
11
15
2
5
22
N=44, fler
svar möjliga

6. ©Trivector
OR-METODEN
 Olycksfrekvens och rörelsefrihet för barn Finns beskriven i Miljö och
trafiksäkerhet längs barns skolvägar (Vägverket 1999). Metoden har
ofta använts vid skolvägsutredningar, dock ej i stor omfattning längre
 Inventering av den befintliga trafikmiljön och klassificering av
trafiksäkerheten för sträckor och korsningar genom betyg av faktorer
som gatu-/korsningstyp, hastighet, separering, passager, sikt,
belysning
6

7. ©Trivector
BARNKONSEKVENSANALYS (BKA)
 BKA är ett verktyg som syftar till att omsätta FN:s barnkonvention i
handling
 Kartlägg, beskriv, analysera och utvärdera barns synpunkter och
behov för skolvägar, vägar till fritidsaktiviteter
 Skolvägsutredning och BKA kan ge input till varandra på ett
systematiskt sätt
 Barnens perspektiv, inte bara barnperspektiv!
7

8. ©Trivector
KOMMUNERNAS BEHOV
 70 % har behov av stöd och verktyg i sitt arbete
 Struktur och systematik för hur arbetet bäst kan genomföras är en
gemensam nämnare
 Digitala kartverktyg efterfrågas mest, följt av bedömnings-
/utvärderingsmetoder och barnkonsekvensanalys (BKA)
8

9. ©Trivector
RÅD & REKOMMENDATIONER
 Använd en strukturerad arbetsprocess
 Delaktighet och samverkan är viktigt, liksom en fördelning av ansvar
för processens olika moduler/delar
 Det finns inte ett enda rätt arbetssätt, men vissa moduler/delar är
grundläggande
9

10. ©Trivector
10
Inventering i fält
OR-metoden 2.0
BKA
Åtgärdsförslag med
ansvar och tidplan
Uppföljningsmöte
Informationsmöte
elever och lärare
Trygghetsvandring
elever
Dialogträff med elever
och föräldrar
Analys
Resvane- och
enkätundersökning
med karta för elever
Olycksdata STRADA

11. ©Trivector©Trivector
TACK!
Katarina Evanth
katarina.evanth@trivector.se
010-456 56 12