Download to read offline
More Related Content
Similar to K to 6 GMRC Gr.1 Instructional Plan .docx
K to 6 GMRC Gr.1 Instructional Plan .docx
- 1. Subject Name: GMRC GradeLevel: 1 Curriculum Goal: Makapaghubog ng kabataang Pilipino na nagpapasiya nang mapanagutan (accountable), kumikilos nang may wastong paguugali at pagkiling sa kabutihan, at nagsasabuhay ng pagmamahal sa Diyos, sarili, pamilya at kapuwa, kalikasan, bansa, at daigdig tungo sa kabutihang panlahat (common good), ang pangunahing tunguhin ng GMRC at VE Key Stage Standards: Naipamamalas ng mag-aaral ang mga konsepto at kilos kaugnay ng kabutihang-asal at wastong pag-uugali na nagpapakita ng pagmamahal sa sarili, pamilya, kapuwa, Diyos, kalikasan, bayan, at sanlibutan. Grade Level Standards: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto at pagsunod sa mga kilos kaugnay ng kabutihang-asal, at wastong pag- uugali na nagpapakita ng pagmamahal sa sarili, pamilya, kapuwa, pananampalataya, kalikasan, at bayan. Performance Task: Maipakilala ang sarili ng may tiwala at kumpiyansa gamit ang mga batayang impormasyon GRASPS: Ang inyong paaralan ay magkakaroon ng mga panauhin mula sa inyong komunidad (para sa preparasyon ng pagbisita ng mga community helpers). Kayo ay magkakaroon ng pakikhalubilo kung kaya’t kailangan ninyong ipakilala ang inyong mga sarili. Ipahayag ang mga batayang impormasyon ng may tiwala sa sarili at respeto sa kinakausap. Quart er Content Domain Content Standards Performance Standards Learning Competencies Mapping of LCs with Assessment and Topics by Quarter and Week Unpacking the Learning Competencies (LCs) Assess ment Enabling General Teaching Strategy Topic Scheduling of Topics by Week and Day Evaluation of the LC Classifying the LC Evaluated (Unpacked) LCs Learning Targets Need to Unpack No Need to Unpack Acquisition of Knowledge Meaning Making Transfer of Learning Wk Day Q1 1. Batayang Impormasy on ng Sarili Natututu han ng mag- aaral ang pag- unawa sa batayang imporma syon ng Naisasagawa ng mga mag- aaral ang pagsasabi ng mga batayang impormasyon ng sarili upang malinang ang 1. Naipakikita ang tiwala sa sarili sa pamamagitan ng paggamit ng mga batayang impormasyon sa mga angkop na situwasyon a. Nakakikilala ng mga batayang impormasyon ng sarili Maipakilala ang sarili gamit ang mga personal na impormasya on. Nagagawa kong makakikilala ng mga batayang impormasyon ng sarili Nagagawa kong maipakilala ang aking sarili gamit ang mga personal kong WW PC R R Batayan g Imporm asyon ng Sarili 1 1
- 2. sarili. tiwala sa sarili. impormasyon b. Naiuugnayang batayang impormasyon ng sarili sa mahalagang bahagi ng pagkilala dito Nagagawa kong iugnay ang batayang impormasyon ng sarili sa mahalagang bahagi ng aking pagkatao WW CON 1 c. Naipahahayag ang mga batayang impormasyon ng sarili (hal. pangalan, edad, kasarian, magulang, tirahan, petsa ng kapanganakan, palayaw, mga gusto o hilig at paniniwala o relihiyon) nabibigyang tiwala ang sarili sa pamamagita n ng paggamit ng mga personal na impormasyo n Nagagawa kong ihayag ang aking sarili sa harap ng klase gamit ang mga batayang impormasyon (pangalan, edad, kasarian, magulang, tirahan, kapanganakan, palayaw, hilig, relihiyon) Nagagawa kong mabigyang halaga ang aking sarili gamit ang mga personal na impormasyon QA PC R PS 2 2. Pagkakaro on ng Sariling Kaibigan Natututu han ng mag aaral ang pag unawa sa pagkakar oon ng kaibigan. Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbabahagi ng wastong paraan ng pagkakaroon ng kaibigan upang malinang ang pagiging totoo. 2. Naipakikita ang pagiging totoo sa pamamagitan ng mabuting pakikipag- ugnayan sa kapuwa a.Naiisa-isa ang mga wastong paraan sa pakikipagkaibigan Nagagawa kong isa-isahin ang mga wastong paraan sa pakikipagkaibigan WW R Mga Waston g Paraan ng Pakikipa g kaibigan 1 b.Naiuugnay na ang pagkakaroon ng kaibigan sa pagbuo ng ugnayan sa kapuwa na tanggap ang pagkakapareho at pagkakaiba ng mga tao Nakikilala ang pagkakatula d at pagkakaiba ng bawat tao Nagagawa kong makilala ang pagkakatulad at pagkakaiba ng bawat tao Nagagawa kong WW COM 2
- 3. iugnay na ang pagkakaroonng kaibigan ay tungo din sa pagtanggap ng pagkakapareho at pagkakaiba ng mga tao WW REAS c. Nakapagbabahagi ng mga wastong paraan ng pakikipagkaibigan (hal. paggamit ng magagalang na pananalita, pag-unawa sa pagkakaiba-iba, wastong pagtawag sa pangalan) Nabibigyang halaga pagiging totoo sa pamamagita n ng pakikipagkai bigan Naisasabuh ay ang mga wastong paraan ng pakikipagkai bigan Nagagawa kong isabahagi ang mga wastong paraan ng pakikipagkaibigan Nagagawa kong bigyang halaga ang pakikipagkaibigan Nagagawa kong magpakatotoo sa wastong paraan ng pakikipagkaibigan QA (Role Play) PS 2 3. Sariling Paraan ng Pag-iimpok at Pagtitipid Natututu han ng mag aaral ang pag unawa sa sariling paraan ng pag iimpok at pagtitipid . Naisasagawa ng mag-aaral ang paraan ng pag-iimpok at pagtitipid upang malinang ang pagiging matiyaga. 3. Naipakikita ang pagiging matiyaga sa pamamagitan ng palagiang pagtatabi ng mga naipong pera sa alkansiya o mga gamit sa lagayan a.Natutukoy ang mga paraan ng pag-iimpok at pagtitipid ayon sa sariling kakayahan Nagagawa kong matukoy ang mga paraan ng pag- iimpok at pagtitipid ayon sa sariling kakayahan WW R Mga Paraan ng Pag- iimpok at Pagtitipi d 1-2 b. Naisasaalang-alang ang sariling paraan ng pag- iimpok at pagtitipid na makatutulong upang matugunan ang kaniyang pangangailangan Natutukoy ang kahalagaha n ng pag- iimpok at pagtitipid sa pagtugon sa kaniyang pangangaila ngan at ng kanyang Nagagawa kong matukoy ang kahalagahan ng pag-iimpok at pagtitipid sa pagtugon sa mga pansariling pangangailangan at sa kapuwa WW REAS 1
- 4. kapwa c.Nailalapat ang mga paraanng pag-iimpok at pagtitipid (hal. pagtatabi ng pera o gamit sa paaralan) Naipapakita ang pagiging matiyaga sa paraan ng pag-iimopok at pagtitipid Nagagawa kong maging matiyaga sa pag-iimpok at pagtitipid PC PS 1 4. Sariling Paraan ng Pananalan gin Natututu han ng mag aaral ang pag unawa sa sariling paraan ng pananala ngin. Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbabahagi ng karanasan tungkol sa pagpapabuti ng kaniyang ugali dahil sa pananalangin bilang paglinang ng pagiging madasalin. 4. Naipakikita ang pagiging madasalin sa pamamagitan ng wastong kilos at salita sa pananalangin a. Natutukoy ang mga sariling paraan ng pananalangin naipapakita ang tamang paraan ng pagdarasal: -tamang posisyon -tamang kilos -tamang disposisyon nagagamit ang tamang pormat (ACTS) Nagagawa kong ipakita ang aking pagiging madasalin gamit ang tamang posisyon, tamang kilos at tamang disposisyon Nagagwa kong matukoy ang mga sariling paraan ng pananalangin gamit ang tamang pormat PC WW PS R Mga Paran ng Pananal angin 2-3 b.Natutuklasan na ang sariling paraan ng pananalangin ay nakatutulong sa pagpapabuti ng ugali natutukoy ang iba’t- ibang halimbawa ng magandang pag-uugali sa bahay, paaralan at pampubliko ng lugar, Nagagawa kong matukoy ang iba’t- ibang halimboawa ng magandang pag-uugali sa bahay, paaralan at pampubllikong lugar WW or QA R 1 c.Nakapagbabahagi ng mga karanasan tungkol sa pagpapabuti ng kaniyang ugali dahil sa pananalangin (hal. disiplina, pagdarasal, nangunguna sa pagdarasal sa klase) Nagagawa kong magbahagi ng aking mga karanasan tungkol sa pagpapabuti ng aking ugali dahil sa pananalangin PC COM 1
- 5. 5. Sariling Pagpapah alaga sa Mga Yaman mulasa Kapaligiran Natututu han ng mag aaral ang pag unawa sa sariling pagpapa halaga sa mga yaman mula sa kapaligir an. Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbabahagi ng mga yaman na mula sa kapaligiran upang malinang ang pagiging mapagpasala mat. 5. Naipakikita ang pagiging mapagpasalamat sa pamamagitan ng pag-iingat ng mga yamang mula sa kapaligiran a. Nakakikilala ng mga paraan ng pag-iingat sa mga yaman mula sa kapaligiran natutukoy ang iba’t- ibang likas- yaman Nagagawa kong matukoy ang mga iba’t-ibang likas- yaman Nagagwa kong makilala ang mga paraan ng pag- iingat sa mga yaman mula sa ating kapaligiran WW QA R R Mga Yaman mula sa Kapaligi ran 2 b. Naiuugnay na ang sariling paraan ng pag- iingat sa mga yaman mula sa kapaligiran ay pagpapasalamat sa mga biyayang tinatamasa naiuugnay na ang mga likas-yaman ay kaloob ng Diyos nauunawaa n na ang ibang mga likas-yaman ay nauubos at hindi pang- habang buhay Nagagawa kong iugnay na ang mga likas na yaman ay kaloob ng Diyos Nagagawa kong ipakita ang aking pagpapasalamat sa sariling paraan ng pag-iingat sa mga likas na yaman at mga biyayang tinatamasa Nagagawa kong unawain na ang ibang mga likas na yaman ay nauubos at hindi pang-habang buhay WW PC WW CON PS R 1-2 c. Naipahahayag ang pagpapasalamat sa mga yaman na mula sa kapaligiran Nagagawa kong ipahayag ang aking pagpapasalamat sa mga yaman na mula sa kapaligiran PC PS 1
- 6. 6. Mga Sariling Karapatan bilang Bata (Rightsof a Child) Natututu han ng mag aaral ang pag unawa sa mga sariling karapata n ng bata (Rights of a Child) Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbabahagi ng mga sariling karapatan na natatamasa bilang bata upang malinang ang paggalang 6. Naipakikita ang pagiging magalang sa pamamagitan ng mga angkop na kilos na nagbibigay-halaga sa mga karapatang tinatamasa bilang bata a.Natutukoy ang mga sariling karapatan ng bata (Rights of a Child) (hal. pangalan, edukasyon, pagkain, tubig, tahanan, pamilya) Nagagawa kong matukoy na ang pangalan, edukasyon, pagkain, tubig, tahanan at pagkakaroon ng pamilya ay ang mga karapatan ng bata (Rights of a Child) WW or QA REAS Mga Karapat an ng Bata (Rights of a Child) 2 b.Natutuklasan na ang mga sariling karapatan (Rights of a Child) bilang bata ay nagpapabuti sa kaniyang kapakanan Nagagawa kong matuklasan na ang mga sariling karapatan bilang bata ay nagpapabuti sa aking kapakanan WW REAS 1 c.Naipahahayag ang pagiging magalang sa mga karapatan ng bata na kaniyang natatamasa Nagagawa kong ipahayag ang pagiging magalang sa mga karapatan ng bata sa kaniyang natatamasa PC PS 1 Q2 1.Kalinisan sa Katawan ayon sa Gabay ng Pamilya Natututu han ng mag aaral ang pag unawa sa kalinisan ng katawan ayon sa gabay ng pamilya. Naisasagawa ng mag-aaral ang kalinisan sa katawan. sa gabay ng pamilya, tagapangalag a o nakatatatand a upang malinang ang kalinisan 1.Naipakikita ang kalinisan sa pamamagitan ng palagiang pagsunod sa mga alituntunin sa paglilinis ng katawan ayon sa gabay ng pamilya, tagapangalaga, o nakatatanda a. Naiisa-isa ang mga paraan ng kalinisan sa katawan na natutuhan Naiuugnay na ang kalinisan sa katawan ay isa sa mga karapatang pambata Nagagawa kong isa-isahin ang mga paraan ng kalinisan sa katawan dahil ito ay isa sa mga karapatang pambata WW R Kalini san sa Katawa n ayon sa Gabay ng Pamilya 1 b.Natutuklasan na ang kalinisan sa katawan ayon sa gabay ng pamilya ay may mabuting epekto sa sariling kalusugan naipapahay ag ang mabuting epekto ng kalinisan sa katawan Nagagawa kong ipahayag ang mabuting epekto ng kalinisan sa katawan WW R 1
- 7. c.Nailalapat ang mga paraanng kalinisan sa katawan ayon sa gabay ng pamilya, tagapangalaga ,at nakatatatanda (hal. paghuhugas ng kamay bago at pagkatapos kumain, paliligo araw- araw, pagsusuot ng malinis na damit, pagsisipilyo) Nagagawa kong ilapat ang mga paraan ng kalinisan sa katawan ayon sa gabay ng pamilya, tagapangalaga, at nakatatatanda QA PS 2 2. Pagtulong sa mga Gawain ng Pamilya sa Tahanan Natututu han ng mag aaral ang pag unawa sa pagtulon g sa mga gawain ng pamilya. Naisasagawa ng mag-aaral ang pagtulong sa mga gawain ng pamilya na nagpapakita ng pagiging matulungin. 2. Naipakikita ang pagiging matulungin sa pamamagitan ng pagtulong sa mga gawain ng pamilya sa tahanan ayon sa kakayahan a. Natutukoy ang mga paraan ng pagtulong sa mga gawain ng pamilya sa tahanan Nagagawa kong tukuyin ang mga paraan ng pagtulong sa mga gawain ng pamilya sa tahanan WW or QA R Pagtulo ng sa mga Gawain ng Pamilya sa Tahana n 1 b.Naisasaalang-alang na ang pagtulong sa mga gawain ng pamilya sa tahanan ay may mabuting epekto naibabahagi ang mabuting epekto ng pagtulong sa mga gawain ng pamilya Nagagawa kong ibahagi ang kahalagahan ng pagtulong sa mga gawain ng pamilya WW COM 1 c.Nailalapat ang mga paraan ng pagtulong sa mga gawain ng pamilya na nagpapagaan ng mga gawain nito (hal. pagdidilig ng halaman, pagliligpit ng gamit sa silid, pagtutupi ng damit, pagliligpit ng hinigaan, pagbantay sa mas nakababatang kapatid) Nagagawa kong tumulong sa mga gawain ng pamilya na nagpapagaan ng mga gawain nito PC PS 2 3. Pagtulong sa mga Nakatatan dang Miyembero ng Pamilya Natututu han ng mag aaral ang pag unawa Naisasagawa ng mag-aaral ang paglapat sa mga ligtas na paraan ng pagtulong sa 3. Naipakikita ang pagiging matulungin sa nakatatanda sa pamamagitan ng mga gawaing makatutulong at makapagbibigay-ginhawa sa kanila nang may nakatutukoy ng mga sitwasyon kung kailan kinakailanga n ng mga nakatatanda Nagagawa kong tumukoy ng mga sitwasyon kung kailan kailangan ng mga nakatatanda ang WW R Pagtulo ng sa mga Nakatat andang Miyemb 1-2
- 8. at Kakilala sa ligtas na paraan ng pagtulon gsa nakatata ndang miyembr o ng pamilya at kakilala mga nakatatandan g miyembro ng pamilya at kakilala upang malinang ang pagiging matulungin pagsasaalang-alang sa ligtas na paraan a. Nakakikilala ng mga paraan ng pagtulong sa mga nakatatanda ang tulong napagtatant o ang kahalagaha n ng pagtulong sa mga nakatatanda tulong at nakakikilala ng mga paraan ng pagtulong Nagagawa kong mapagtanto ang kahalagahan ng pagtulong sa nakatatanda WW S ro ng Pamilya at Kakilala b.Napatutunayan na ang pagtulong sa mga nakatatanda (elderly) ay indikasyon ng paggalang sa kanila nakapagbab ahagi ng iba’t-ibang paraan ng pag-respeto sa mga nakatatanda Nagagawa kong magbahagi ng iba’t-ibang paraan ng pag-respeto sa mga nakatatanda at napatutunayan na ang pagtulong sa kanila ay isang indiasyon ng paggalang WW or QA R 1 c.Nailalapat ang mga paraan sa ligtas na pagtulong sa mga nakatatanda (hal. pag- aabot ng mga gamit para sa kanila, pag-alalay sa kanilang gawain, at iba pa) Nagagawa kong tumulong sa mga nakatatanda PC PS 2 4.Pananala ngin sa Pamilya Natututu han ng mag aaral ang pag unawa sa pananala ngin ng pamilya. Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbabahagi o pakikilahok sa pananalangin ng pamilya na nagpapakita ng pagiging madasalin. 4. Nakapagsasanay sa pagiging madasalin sa pamamagitan ng pakikilahok sa pananalangin ng pamilya a.Natutukoy ang kabuluhan ng pananalangin ng pamilya Nagagawa kong matukoy ang kabuluhan ng pananalangin ng pamilya WW REAS Panalan gin sa Pamilya 1 b.Naiuugnay na ang pananalangin ng pamilya ay nakatutulong sa pagpapatibay ng samahan Nagagawa kong iugnay na ang panalangin ng pamilya ay nakatutulong sa pagpapatibay ng samahan WW o QA REAS 1
- 9. c.Nakapagbabahagi ng sariling paraanng pakikilahok sa pananalangin ng pamilya nakiklahok sa pananalangi n ng pamilya Nagagawa kong makilahok sa panalangin ng pamilya PC PS 1 5. Kalinisan sa Tahanan Natututu han ng mag aaral ang pag unawa sa kalinisan sa tahanan. Naisasagawa ng mag-aaral ang paglilinis sa loob at labas ng tahanan bilang pangangalag a sa kapaligiran upang malinang ang kalinisan. 5. Naipakikita ang kalinisan sa pamamamagitan ng pakikibahagi sa mga gawain ng pangangalaga sa kapaligiran a.Nakakikilala ng mga paraan ng kalinisan sa tahanan Nagagawa kong makilala ang mga paraan ng kalinisan sa tahanan. WW or QA R Kalinisa n sa Tahana n 2 b.Naiuugnay na ang kalinisan sa tahanan ay pagpapakita ng pangangalaga sa kapaligiran naipapaliwa nag ang kahalagaha n ng paglilinis sa tahanan Nagagawa kong ipaliwanag ang kahalagahan ng paglilinis ng tahanan at naiuugnay ko ito sa pangangalaga ng kalikasan WW or QA COM 1-2 c.Nailalapat ang paglilinis sa loob at labas ng tahanan bilang pangangalaga sa kapaligiran (hal. paglalagay ng basura ayon sa uri nito, pagwawalis, pagliligpit ng pinagkainan) Nagagawa kong mailapat ang paglilinis sa loob at labas ng tahanan bilang pangangalaga sa kapaligiran PC (pagba bahagi/ sharing ) PS 1 6. Mga Mabuting Gawi ng Pamilyang Pilipino Natututu han ng mag aaral ang pag unawa sa pagkilala sa mga mabuting gawi ng pamilyan g Pilipino. Naisasagawa ng mag-aaral ang sariling paraan ng mga mabuting gawi ng pamilyang Pilipino na nagpapakita ng pagiging masunurin. 6. Naipakikita ang pagiging masunurin sa pamamagitan ng pagtalima sa mga mabuting gawi ng pamilyang Pilipino a.Naiisa-isa ang mga mabuting gawi ng pamilyang Pilipino Nagagawa kong isa-isahin ang mga mabuting gawi ng pamilyang Pilipino WW or QA R Mga Mabutin g Gawi ng Pamilya ng Pilipino 2 b.Natutuklasan na ang mga mabuting gawi ng pamilyang Pilipino ay nakatutulong sa kaayusan ng pamilya Nagagawa kong tuklasan na ang mga mabuting gawi ng pamilyang Pilipino ay WW REAS 1
- 10. nakatutulong sa kaayusan ng pamilya c.Naipahahayagang sariling paraan ng mga mabuting gawi ng pamilyang Pilipino (hal. paggamit ng magagalang na pananalita, magiliw na pakikitungo) Nagagawa kong maging masunurin sa mga mabuting gawi ng pamilyang Pilipino PC PS 1 Q3 1. Wastong Pakikipagu gnayan sa Kapuwa Natututu han ng mag- aaral ang pagunaw a sa wastong pakikipag ugnayan sa kapuwa. Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng mga paraan ng wastong pakikipag- ugnayan sa kapuwa bilang tanda ng pagiging magalang. 1. Naipakikita ang pagiging magalang sa pamamagitan ng wastong pagtugon sa mensahe ng kapuwa a. Nakakikilala ng mga wastong paraan ng pakikipagugnayan sa kapuwa Nakakakilal a ng wastong paraan ng pakikipag-- ugnayan sa kapuwa sa loob at labas ng paaralan ng may paggalang Nagagawa kong makakilala ng wastong paraan ng pakikipag- ugnayan sa kapuwa sa loob at labas ng paaralan na may paggalang WW R Waston g Pakikipa gugnay an sa Kapuwa 1 b. Naisasaalang-alang na ang wastong pakikipagugnayan sa kapuwa ay kailangan upang magkaroon ng tamang pag-unawa at pakikipagkaibigan sa kanila Nagagawa kong maisaalang-alang ang wastong pakikipag- ugnayan sa kapuwa upang magkaroon ng tamang pag- unawa at pakikipagkaibigan WW or QA CON 1 c. Nailalapat ang mga paraan ng wastong pakikipagugnayan sa kapuwa Naisasakilos ang mga tamang pakikipagug nayan sa kapuwa sa loob at labas ng paaralan ng may paggalang Nagagawa kong isakilos ang tamang pakikipag- uganayan sa kapuwa sa loob at labas ng paaralan ng may paggalang PC PS 2
- 11. 2. Mga Tagubilin ng Pamilya sa Wastong Pakikihalu bilosa Kapuwa Natututu han ng mag- aaral ang pagunaw a sa mga tagubilin ng pamilya sa wastong pakikihal ubilo sa kapuwa. Naisasagawa ng mag-aaral ang mga tagubilin ng pamilya sa wastong pakikihalubilo sa kapuwa bilang tanda ng may tiwala sa sarili 2. Naipakikita ang tiwala sa sarili sa pamamagitan ng pagsasagawa ng mga gawain na nakabubuti sa sarili at sa kapuwa bilang bahagi ng tagubilin ng pamilya a. Natutukoy ang mga tagubilin ng pamilya sa wastong pakikihalubilo sa kapuwa Nagagawa kong maipakita ang tiwala sa sarili sa pamamgitan ng pagtukoy sa mga tagubilin ng pamilya sa wastong pakikihalubilo sa kapuwa WW R Mjga Tagubili n ng Pamilya sa Waston g Pakikiha lubilo sa Kapuwa 1 b. Naiuugnay na ang mga tagubilin ng pamilya sa wastong pakikihalubilo sa kapuwa ay nagdudulot ng mabuting epekto sa pansariling kaligtasan Napapahala gahan ang pagsunod sa mga tagubilin ng pamilya bilang tanda na may tiwala sa sarili Nagagawa kong pahalagahan ang pagsunod sa mga tagubilin ng pamilya at iugnay na ang mga ito ay nagdudulot ng mabuting epekto sa pansariling kaligtasan WW or QA CON 1 c. Naisasakilos ang mga tagubilin ng pamilya sa wastong pakikihalubilo sa kapuwa (hal. personal safety lessons, respeto sa sarili) Nagagawa kong isakilos ang mga tagubilin ng pamilya sa wastong pakikihalubilo sa kapuwa PC PS 2 3. Pagtugon sa Pangangail angan ng Kapuwa Natututu han ng mag- aaral ang pagunaw a sa pagtugon sa pangang ailangan ng kapuwa. Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawain na tumutugon sa pangangailan gan ng kapuwa na nagpapakita ng pagiging mapagbigay. 3. Naipakikita ang pagiging mapagbigay sa pamamagitan ng kusang- loob na pagbabahagi ng anumang mayroon siya a. Nakakikilala ng mga paraan ng pagtugon sa pangangailangan ng kapuwa Natutukoy ang mga iba’t ibang paraan kung saan maaaring tumulong sa kapuuwa sa tahanan, paaralan at pamayanan Nagagawa kong tukuyin ang mga iba’t-ibang paraan kung saan maaring tumulong sa kapuwa at sa tahanan, paaralan at iba pang lugar sa iba-ibang situwasyon WW R Pagtugo n sa Pangan gailanga n ng Kapuwa 1 b. Naiuugnay na ang pagtugon sa pangangailangan ng kapuwa ay bahagi ng kaniyang mabuting gawain Nagagawa kong maiugnay na ang pagtulong sa kapuwa ay nagpapakita ng WW CON 1
- 12. bilang bata pagiging isang mabutingbata c. Nailalapat ang mga gawain na tumutugon sa pangangailangan ng kapuwa Nagpapakita ng tamang pag uugali ng pagtulong sa kapuwa sa tahanan, paaralan at sa iba’t- ibang pamayanan Nagagawa kong magpakita ng tamang pag-uugali at ilapat ang mga gawain na tumutugon sa pangangailangan ng kapuwa sa tahanan, paaralan, at sa iba pang lugar sa iba’t- ibang sitwasyon PC PS 2 4. Mga Wastong Kilos sa Loob at Labas ng Pook- dalanginan Natututu han ng mag- aaral ang pagunaw a sa mga wastong kilos sa loob at labas ng pook- dalangin an na dapat sundin ng mga bata. Naisasagawa ng mag-aaral ang mga wastong kilos sa loob at labas ng pook- dalanginan na dapat sundin ng mga bata bilang tanda ng pagiging magalang. 4. Naipakikita ang pagiging magalang sa pamamagitan ng pagtalima sa mga tagubilin at alituntunin ng pook dalanginan a. Nakapaglalarawan ng mga wastong kilos sa loob at labas ng pook- dalanginan Nagagawa kong makapaglarawan ng mga wastong kilos sa loob at labas ng pook- dalanginan WW COM Mga Waston g Kilos sa Loob at Labas ng Pook- dalangin an 1 b. Napatutunayan na ang mga wastong kilos sa loob at labas ng pook- dalanginan na dapat sundin ng mga bata ay magsasanay sa kanilang mabuting gawi ng pagsamba Nagagawa kong patunayan na ang mga wastong kilos sa loob at labas ng pook- dalanginan na dapat sundin ng mga bata ay magsasanay sa kanilang mabuting gawi ng pagsamba WW or QA REAS 1 c. Nailalapat ang mga wastong kilos sa loob at labas ng pook-dalanginan Nagagawa kong ipakita sa loob at labas ng maging magalang at kumilos ng wasto sa pook- dalanginan PC PS 2
- 13. 5. Mga Gawaing Pangkapali giran Kasama ang Kapuwa Natututu han ng mag- aaralang pagunaw a sa mga gawaing pangkap aligiran kasama ang kapuwa. Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawaing pangkapaligir an sa paaralan o pamayanan bilang tanda ng pagiging malinis. 5. Naipakikita ang kalinisan sa pamamagitan ng palagiang pagpapaalala sa kapuwa-bata ng wastong pagpapanatili ng kaayusan at kalinisan ng kapaligiran a. Naiisa-isa ang mga gawaing pangkapaligiran na kasama ang kapuwa Nakakapagb igay ng 5 paraan kung paano mapapanatil ing malinis at maayos ang kapaligiran Nagagawa kong magbigay ng paraan kung paano mapapanatiling malinis at maayos ang kapaligiran kasama ang kapuwa WW or QA R Mga Gawain g Pangka paligiran Kasama ang Kapuwa 1 b. Naiuugnay na ang mga gawaing pangkapaligiran kasama ang kapuwa ay nakapagpapagaan ng mga tungkuling panatilihin ang kaayusan nito Natatalakay ang kahalagaha n ng pagpapanati li ng kalinisan at kaayusan sa paaralan at pamayanan Nagagawa kong talakayin ang kahalagahan ng pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan ng paaralan at pamayanan kasama ang kapuwa WW or QA COM 2 c. Nailalapat ang mga gawaing pangkapaligiran kasama ang kapuwa sa paaralan o pamayanan ayon sa kakayahan Naipapakita sa ugali at kilos ang mga paraan ng pagpapanati li ng kalinisan at kaayusan sa paaralan at pamayanan Nagagawa kong ipakita sa ugali at kilos ang mga paraan ng pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa paaralan at pamayanan PC PS 2 6. Kabayanih an ng Kapuwa- Bata Natututu han ng mag- aaral ang pagunaw a sa kabayani han ng kapuwa- bata Naisasagawa ng mag-aaral ang pag- aangkop ng mga pansariling kilos batay sa ipinakitang kabayanihan ng kapuwa - bata bilang tanda ng pagiging mapagmalasa kit. 6. Naipakikita ang pagiging mapagmalasakit sa pamamagitan ng mga simpleng paraan ng pagtulong sa kapuwa a. Naiisa-isa ang mga kabayanihang nagagawa ng kapuwa-bata Nagagawa kong isa-isahin ang mga kabayanihang nagagawa ng kapuwa-bata WW R Kabaya nihan ng Kapuwa Bata 1 b. Naiuugnay na ang kabayanihan ng kapuwa- bata ay nakapagbibigay ng inspirasyon upang maging huwaran ng lahat ng bata Naiuugnay na ang pagtulong at pagpapakita ng malasakit ng isang Nagagawa kong maiugnay na ang pagtulong at pagpapakita ng malasakit ng isang bata sa kanyang WW or QA CON 1
- 14. bata sa kanyang kapuwa ay isang kabayaniha nna maaaring magbigay- inspirasyon sa ibang bata upang sila rin ay maging huwaran kapuwa ay isang kabayanihan na maaaring magbigay- inspirasyon sa ibang bata upang sila rin ay maging huwaran c. Naiaangkop ang mga pansariling kilos batay sa ipinakitang kabayanihan ng kapuwa-bata Naipapakita sa kilos ang pagiging matulungin sa kapwa Nagagawa kong ipakita sa kilos at gawa ang pagiging matulungin batay sa ipinakitang kabayanihan ng kapuwa-bata PC PS 2 Q4 1. Ang Sarili Bilang Kasapi ng Pamayana n Natututu han ng mag- aaral ang pag- unawa sa sariling tungkulin bilang kasapi ng pamayan an. Naisasagawa ng mag-aaral ang mga sariling tungkulin bilang kasapi ng pamayanan bilang tanda ng pagiging responsable. 1.Naipakikita ang pagiging responsable sa pamamagitan ng pakikiisa sa mga munting gawain sa pamayanan ayon sa sariling kakayahan a.Natutukoy ang mga sariling tungkulin bilang kasapi ng pamayanan Nagagawa kong matukoy ang mga iba’t ibang tungkulin bilang isang kasapi ng pamayanan WW or QA R Ang Sarili Bilang Kasapi ng Pamaya nan 1 2 b.Naisasaalang-alang ang sarili bilang kasapi ng pamayanan na may maibabahagi para sa ikabubuti nito Nagagawa kong maisaalang-alang ang sarili bilang kasapi ng pamayanan WW CON 2 c.Naisasakilos ang mga sariling tungkulin bilang kasapi ng pamayanan Nagagawa kong maisakilos ang aking mga tungkulin bilang kasapi ng pamayanan PC PS 1
- 15. 2. Pakikibaha gi ng Pamilya sa Pamayana n Natututu hanng mag- aaral ang pag- unawa sa pakikibah agi ng pamilya sa pamayan an. Naisasagawa ng mag-aaral ang mga sariling tungkulin sa pakikiisa ng pamilya sa pamayanan na nagpapakita ng pagiging mabuting mamamayan. 2. Nakapagsasanay ng pagiging mabuting mamamayan sa pamamagitan ng kusang- loob na pagtulong sa pamilya sa mga gawaing pampamayanan a.Natutukoy ang mga paraan ng pakikibahagi ng pamilya sa pamayanan Nagagawa kong matukoy ang iba’t ibang paraan ng pakikibahagi ng aking pamilya sa pamayanan WW R Pakikiba hagi ng Pamilya sa Pamaya nan 2 1 b.Napatutunayan na ang pakikibahagi ng pamilya sa pamayanan ay nakalilinang ng mabuting pagkamamamayan Nagagawa kong mapatunayan na ang pakikibahagi ng aking pamilya sa pamayanan ay nakalilinang ng mabuting pagkamamamaya n WW or QA REAS 2-3 c.Naisasakilos ang mga sariling tungkulin sa pakikiisa ng pamilya sa pamayanan Nagagawa kong maisakilos ang mga sariling tungkulin sa pakikiisa ng aking pamilya sa pamayanan PC PS 1 3. Mga Taong Tumutulon g sa Pamayana n Natututu han ng mag- aaral ang pag- unawa sa mga gawain ng mga taong tumutulo ng sa pamayan an. Naisasagawa ng mag-aaral ang mga paraan upang maunawaan ang mga gawain ng mga taong tumutulong sa pamayanan bilang tanda ng pagiging mapagmalasa kit 3.Naipakikita ang pagiging mapagmalasakit sa pamamagitan ng mga gawaing nagbibigay-halaga sa taong tumutulong sa pamayanan a.Nakakikilala ng mga taong tumutulong sa pamayanan Nagagawa kong matukoy ang mga taong tumutulong sa pamayanan WW R Mga Taong Tumutul ong sa Pamaya nan 3 1 b.Naiuugnay na ang mga taong tumutulong sa pamayanan ay tumutugon sa iba’t ibang pangangailangan ng mamamayan Nagagawa kong maiugnay na ang mga taong tumutulong sa pamayanan ay tumutugon sa iba’t ibang WW or QA CON 2
- 16. pangangailangan ng mamamayan c.Nailalapat angmga paraan upang maunawaan ang mga gawain ng mga taong tumutulong sa pamayanan Nagagawa kong mailapat ang mga paraan kung saan mauunawaan ang mga gawain ng mga taong tumutulong sa pamayanan PC PS 2 4. Mga Gawaing Panrelihiyo n o Paniniwala sa Pamayana n Natututu han ng mag- aaral ang pag- unawa sa mga gawaing panrelihi yon o paniniwal a sa pamayan an. Naisasagawa ng mag aaral ang pagkilala sa iba’t ibang gawaing panrelihiyon o paniniwala sa pamayanan upang malinang ang pagiging magalang. 4. Nakapagsasanay sa pagiging magalang sa pamamagitan ng angkop na kilos sa iba’t ibang gawaing panrelihiyon o paniniwala sa pamayanan a.Nakakikilala ng mga gawaing panrelihiyon o paniniwala sa pamayanan natutukoy ang iba’t- ibang mga relihiyon o paniniwala ng ibang miyemgro ng pamayanan Nagagawa kong tukuyin at kilalanin ang iba’t-ibang relihiyon o paniniwala ng ibang miyembro ng pamayanan WW or QA R Mga Gawain g Panrelih iyon o Paniniw ala sa Pamaya nan 4 2 b.Naiuugnay na ang pagkilala sa mga gawain ng iba’t ibang relihiyon o paniniwala ay daan sa mapayapang pamayanan natatanggap na ang iba’t- ibang tao sa pamayanan ay maaaring magkaroon ng iba’t- ibang paniniwala at gawaing panrelihiyon Nagagawa kong tanggapin na ang iba’t-ibang tao sa pamayanan ay maaaring magkaroon ng iba’t-ibang paniniwala at gawaing panrelihiyon at iugnay na ito ay daan sa mapayapang pamayanan WW CON 2 c.Naipahahayag ang pagkilala sa iba’t ibang gawaing panrelihiyon o paniniwala sa pamayanan Natutukoy ang mga paraan ng pag-respeto sa ibang paniniwala o gawaing panrelihiyon ng ibang tao sa pamayanan Nagagawa kong ipahayag ang pagkilala ko at pag-respeto sa iba’t-ibang gawaing panrelihiyon o paniniwala ng mga tao sa pamayanan PC PS 1
- 17. 5. Pangangal aga sa Kapaligiran Tungo sa Malinisna Pamayana n Natututu han ng mag- aaral ang pag- unawa sa pangang alaga sa kapaligir an tungo sa malinis na pamayan an. Naisasagawa ng mag-aaral ang mga paraan ng pangangalag a sa kapaligiran upang mapanatili ang kalinisan ng pamayanan ayon sa kakayahan upang malinang ang pagiging mapagmalasa kit. 5. Naipakikita ang pagiging mapagmalasakit sa pamamagitan ng panghihikayat sa kapuwa na makiisa sa mga simpleng gawain ng pangangalaga ng kapaligiran a.Naiisa-isa ang mga paraan ng pangangalaga sa kapaligiran tungo sa malinis na pamayanan Natutukoy ko ang mga paraan ng pangangala ga sa tubig, lupa, at hangin tungo sa malinis na pamayanan Nagagawa kong isa-isahin ang mga paraan ng pangangalaga sa tubig, lupa at hangin tungo sa malinis na pamayanan WW or QA R Pangan galaga sa Kapaligi ran Tungo sa Malinis na Pamaya nan 5 2 b.Naiuugnay na ang pangangalaga sa kapaligiran ay tungo sa malinis, malusog, at masayang mamamayan Nagagawa kong iugnay na ang pangangalaga sa kapaligiran ay tungo sa malinis, malusog at masayang mamamayan WW or QA CON 2 c.Nailalapat ang mga paraan ng pangangalaga sa kapaligiran upang mapanatili ang kalinisan ng pamayanan ayon sa sariling kakayahan (hal. pagtatapon ng basura sa tamang tapunan, pagbabalik ng mga kagamitan sa tamang lagayan, at iba pa) Nagagawa kong ilapat ang mga paraan ng pangangalaga sa kapaligiran upang mapanatili ang kalinisan ng pamayanan ayon sa sariling kakayahan PC PS 1-2 6. Ang Watawat Bilang Pangunahi ng Sagisag ng Bayan Natututu han ng mag- aaral ang pag- unawa sa watawat bilang panguna hing sagisag ng Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos ng pagkilala sa watawat bilang pangunahing sagisag ng bayan upang malinang ang pagiging 6. Naipakikita ang pagiging makabansa sa pamamagitan ng palagiang pagsunod sa mga panuntunan para sa mga sagisag ng bayan a. Nakakikilala sa halaga ng watawat bilang pangunahing sagisag ng bayan natutukoy ang watatwat ng Pilipinas naipapaliwa nag ang mga simbolismo ng watawat Nagagawa kong tukuyin ang watawat ng Pilipinas at ipaliwanag ng mga simbolismo nito. Nagagawa kong kilalanin ang halaga ng watawat bilang pangunhaiing WW WW or QA R CON Ang Watawa t Bilang Pangun ahing Sagisag ng Bayan 6 2
- 18. bayan. makabansa sagisag ngbayan b.Naiuugnay na ang watawat bilang pangunahing sagisag ng bayan ay bahagi ng mga pambansang paniniwala, tradisyon, at pagpapahalaga Nagagawa kong iugnay na ang watawat bilang pangunahing sagisag ng bayan ay bahagi ng mga pambansang paniniwala, tradisyon, at pagpapahalaga WW REAS 2 c.Nailalapat ang mga angkop na kilos sa pagkilala ng watawat bilang pangunahing sagisag ng bayan natutukoy ang tamang posisyon, kilos, at disposisyon sa pagharap sa watawat Nagagawa kong ilapat ang mga angkop na kilos sa pagkilala ng watawat bilang pangunahing sagisag ng bayan PC PS 1-2