This document provides a holistic overview of supporter care. It discusses the top three things supporters expect: experience, connection, and integrity. It then examines each of these expectations in more detail and provides strategies for delivering against supporter expectations, such as empowering staff, engaging audiences, and ensuring compliance. The document concludes by outlining desired outcomes, including deep connections, motivated supporters, sustained brand awareness, and increased income.
This document provides details on room amenities and facilities available at the Affinia Gardens hotel. It describes the features of junior suites, one-bedroom suites, and two-bedroom suites, including bed configurations, kitchen amenities, and patio/balcony spaces. Bathroom options include standard bathrooms, ADA accessible bathrooms with various shower and tub configurations, and amenities like shower chairs. Common areas include a business center, gym, mini-bar, and ATM. The hotel also offers services specifically for medical patients, like a "My Recovery" program and hospital room setup.
Este documento é a escala de serviço da Polícia Militar de Pernambuco para o mês de julho de 2014 no bairro de Belo Jardim. A escala lista os nomes e números de matrícula dos policiais militares que irão realizar patrulhamento no bairro em turnos de 10h às 18h e de 18h às 2h ao longo do mês.
1. O documento descreve as novas especificações para os uniformes de agentes penitenciários em São Paulo, Brasil.
2. As principais alterações incluem mudanças na cor e tecido dos uniformes táticos e adição de bolsas e acessórios ao cinto tático.
3. São detalhadas as especificações para itens como gandola, calça, botas, jaqueta e vários acessórios do cinto tático.
This document provides a holistic overview of supporter care. It discusses the top three things supporters expect: experience, connection, and integrity. It then examines each of these expectations in more detail and provides strategies for delivering against supporter expectations, such as empowering staff, engaging audiences, and ensuring compliance. The document concludes by outlining desired outcomes, including deep connections, motivated supporters, sustained brand awareness, and increased income.
This document provides details on room amenities and facilities available at the Affinia Gardens hotel. It describes the features of junior suites, one-bedroom suites, and two-bedroom suites, including bed configurations, kitchen amenities, and patio/balcony spaces. Bathroom options include standard bathrooms, ADA accessible bathrooms with various shower and tub configurations, and amenities like shower chairs. Common areas include a business center, gym, mini-bar, and ATM. The hotel also offers services specifically for medical patients, like a "My Recovery" program and hospital room setup.
Este documento é a escala de serviço da Polícia Militar de Pernambuco para o mês de julho de 2014 no bairro de Belo Jardim. A escala lista os nomes e números de matrícula dos policiais militares que irão realizar patrulhamento no bairro em turnos de 10h às 18h e de 18h às 2h ao longo do mês.
1. O documento descreve as novas especificações para os uniformes de agentes penitenciários em São Paulo, Brasil.
2. As principais alterações incluem mudanças na cor e tecido dos uniformes táticos e adição de bolsas e acessórios ao cinto tático.
3. São detalhadas as especificações para itens como gandola, calça, botas, jaqueta e vários acessórios do cinto tático.
El documento detalla el programa de actividades deportivas para los alumnos de 1o a 3o de primaria el próximo lunes 11 de marzo, incluyendo un acto de inauguración para toda la primaria de 15:30 a 16:30, seguido de varias actividades de lucha libre, circuito de relevos, velocidad, lanzamiento de jabalina y resistencia para cada curso en horarios específicos de la mañana. También incluye patinaje para alumnos de 1o a 6o de primaria a las 12:45.
This document appears to be a receipt or record from the Adams Family Home dated December 2nd, 2013. It lists the 1st floor and a guest named Vladimir Holopov staying in room 1 of 60 rooms.
Jesus e o Diabo fazem um desafio de digitação, com o Diabo digitando muito mais rápido usando um computador moderno, enquanto Jesus usa um computador antigo lentamente. Quando faltam poucos minutos, a luz cai. Apesar do arquivo de Jesus ser pequeno, o do Diabo é zerado, pois só Jesus salva.
Este conto ensina sobre a importância de amar o próximo como a si mesmo. Nele, o Senhor João viaja e traz presentes para a esposa e filhas. Ele também lembra do filho da empregada, Zezé, e compra um presente para ele, ensinando às filhas a serem generosas com todos.
Dirigir exige atenção total e responsabilidade para evitar acidentes que podem ferir a si mesmo ou aos outros; beber e excesso de velocidade comprometem a segurança, enquanto desviar o olhar por alguns segundos pode ter consequências trágicas, por isso é importante respeitar todas as leis e precauções de trânsito.
El documento detalla el programa de actividades deportivas para los alumnos de 1o a 3o de primaria el próximo lunes 11 de marzo, incluyendo un acto de inauguración para toda la primaria de 15:30 a 16:30, seguido de varias actividades de lucha libre, circuito de relevos, velocidad, lanzamiento de jabalina y resistencia para cada curso en horarios específicos de la mañana. También incluye patinaje para alumnos de 1o a 6o de primaria a las 12:45.
This document appears to be a receipt or record from the Adams Family Home dated December 2nd, 2013. It lists the 1st floor and a guest named Vladimir Holopov staying in room 1 of 60 rooms.
Jesus e o Diabo fazem um desafio de digitação, com o Diabo digitando muito mais rápido usando um computador moderno, enquanto Jesus usa um computador antigo lentamente. Quando faltam poucos minutos, a luz cai. Apesar do arquivo de Jesus ser pequeno, o do Diabo é zerado, pois só Jesus salva.
Este conto ensina sobre a importância de amar o próximo como a si mesmo. Nele, o Senhor João viaja e traz presentes para a esposa e filhas. Ele também lembra do filho da empregada, Zezé, e compra um presente para ele, ensinando às filhas a serem generosas com todos.
Dirigir exige atenção total e responsabilidade para evitar acidentes que podem ferir a si mesmo ou aos outros; beber e excesso de velocidade comprometem a segurança, enquanto desviar o olhar por alguns segundos pode ter consequências trágicas, por isso é importante respeitar todas as leis e precauções de trânsito.
La mirada experta: ensenyar i aprendre llengüesRocio Avila
Mirada de reconeguts estudiosos de la llengua com Daniel Cassany, Gloria Bordons o Oriol Guasch sobre l’ensenyament i l’aprenentatge de les llengües en el moment actual.
Seguint les petjades dels Hakawatis: la trobada d’adolescents amb la literatu...BPIMMIGRACIO
PROTAGONISTES: ELS JOVES. III JORNADA DE BIBLIOTECA PÚBLICA I IMMIGRACIÓ. BARCELONA, 22 DE FEBRER DE 2010.
Seguint les petjades dels Hakawatis: la trobada d’adolescents amb la literatura d’immigració i la tradició oral d’Orient. A càrrec de Cornelia Weissel-Reinhardt, de la Biblioteca Pública d’Stuttgart.
A document about a project in Katerini, Greece related to enthusiasm and searching for treasure as part of the Erasmus+ program. The document is from Katerini in Greece and involves enthusiasm, searching for treasure, and the European Union's Erasmus+ program.
A document announces an event called "BE ENTHUSIASTIC, SEARCH OF TREASURE" that will take place in Latvia from May 1st through 6th, 2022 as part of the Erasmus+ program. Participants will search for treasure during the event.
This document announces a cultural trip from November 11-15, 2019 hosted by Institut Fonts del Glorieta. The trip will include visits to historic sites in Tarragona from the Roman age, Santes Creus Monastery from medieval times, sites from Barcelona's modernism movement, and the town of Alcover, encouraging participants to enthusiastically search for treasures at each location.
The document describes activities that took place from November 11th to 15th, 2019 at Institut Fonts del Glorieta as part of the ERASMUS+ program. Students visited their school, attended presentations, went to City Hall, participated in a workshop, and searched for treasures in the mountains. The events centered around the theme of being enthusiastic and searching for treasure.
The document summarizes the tradition of el pessebre, or nativity scene, in Catalan culture. It describes how el pessebre reenacts the birth of Jesus in the stable in Bethlehem and the visit of the Three Wise Men, or Reis Mags. Each year at Christmas, Catalan people create el pessebre in their homes to celebrate Jesus's birth, with miniatures of Mary, Joseph, the baby Jesus, animals, and the Reis Mags who bring gifts.
Catalonia offers many attractions for visitors to explore, including several in Barcelona and surrounding areas. Some top attractions include the ancient Roman amphitheater in Tarragona, the popular theme park PortAventura, and the majestic Mountains of Montserrat that contain a historic Benedictine monastery. Other notable sites are the Gothic cathedrals of Girona and Barcelona, medieval monasteries like Santas Creus, and Gaudi's unique Basilica of the Sagrada Familia and Park Güell landscapes in Barcelona.
- The document discusses the problem of pollution in Catalonia, Spain, and worldwide. It notes that pollution is largely caused by human activities and defines several major types of pollution like carbon dioxide emissions, nitrogen oxides from vehicles, and sulfur dioxide from burning fossil fuels.
- The consequences of pollution are described as including unbreathable air, noise, light pollution, and health impacts like lung cancer, asthma, and pneumonia.
- Potential solutions proposed include increasing public transportation, reducing fossil fuel usage, improving recycling practices, and developing renewable energy sources.
The document describes Fonts del Glorieta high school in Alcover, Catalonia. It provides details about the school such as its location, years of operation, student and teacher population, grade levels, daily schedule, subjects offered, and facilities. The school has 279 students and 32 teachers educating youth from 12 to 18 years old, offering subjects from Catalan to Philosophy. It also participates in programs like Erasmus+ and has facilities like classrooms, labs, a library, and gym.
This document discusses European values of tolerance and revising attitudes, as well as nature being our home rather than a place to visit. It also mentions a trip to Prades.
Alcover is a town located near Tarragona in northeastern Spain. It has a population of around 5,000 people and its economy relies on agriculture, industry, and services. The climate is Mediterranean with an average temperature of 15.9°C. Culturally, Alcover has several historic towers and bridges from its past as a walled Moorish town, and holds annual festivals celebrating San Juan and Christmas. Nearby natural areas include Mas del Forès farmhouse and the Glorieta River valley.
Alcover is a rural village located in the Alt Camp region of Tarragona, Spain. It has an old town center and newer areas, and is crossed by the Glorieta River. The village has traditional festivals and nearby attractions include Port Aventura, beaches, and cities like Tarragona and Barcelona. While traditionally rural, Alcover now has some industry providing employment. The climate is mild with average highs of 25°C in summer and lows of 7°C in winter. Vegetation includes pine, holm oak, and other trees. The local high school was established in 1999 and has grown from 130 students to 300, offering exchanges and other international programs.
This short text lists the four seasons of the year: summer, autumn, winter, and spring. No other details are provided about the seasons in the document.
O documento descreve eventos esportivos no parque. Atividades como futebol, vôlei e tênis serão realizadas no sábado e domingo no Parque Central. As famílias são convidadas a participar dos jogos e atividades gratuitas durante o fim de semana.
Salisbury and Pool are two English cities located near each other. They have a long history together and share some cultural aspects, but they also have distinct identities and economies. While connected, Salisbury and Pool remain separate urban areas with their own character.
Today's class focused on samba drumming techniques. Students learned the basic rhythms played on different drums used in samba music like the surdo, tamborim and pandeiro. By the end of class, students were able to keep a steady beat and play simple rhythmic patterns on their instruments as part of an ensemble.
La bolera es un lugar de ocio y diversión donde la gente va a jugar a los bolos. Ubicada en Bath, Inglaterra, ofrece varias pistas y servicios para familias y amigos que buscan pasar un buen rato lanzando bolas por los carriles tratando de derribar los bolos.
I spent the day in London finding Pokemon. Using the Pokemon Go app, I searched various parks and landmarks to catch rare Pokemon. By the end of the day, I had caught several new Pokemon and leveled up in the game.
Este álbum de fotografías contiene imágenes de varios eventos familiares importantes como cumpleaños, vacaciones y reuniones. Las fotos muestran a los miembros de la familia disfrutando de momentos especiales juntos y creando recuerdos durante el último año. El álbum servirá para recordar los buenos tiempos y reír juntos en el futuro.
Justificaci Didctica Del Nostre Projecte Alemany 2008 2010
1. Justificació didàctica del nostre projecte
El nostre institut està donant una empenta a l’ aprenentatge d’ una segona llengua
estrangera com és ara l’ Alemany, per aquesta raó, estem ajudant als alumnes a conèixer
no només els aspectes lingüístics de la llengua sino també els aspectes socioculturals dels
països on es parla l’ Alemany, per a que els alumnes mostrin major interès
Quan es parla d’aprenentatge d’ una llengua estrangera no es només conèixer l’estructura
gramatical d’ aquella llengua, o les interminables llistes de vocabulari i verbs, sino que
aprendre una segona llengua és molt més que tot això. És conèixer els països on es parla
aquesta llengua, és saber com viuen les persones d’ aquests països, els seus costums, les
seves tradicions, els seus menjars, els horaris, la seva manera de pensar i comportar-se en
la societat, la seva història, com han viscut i com els hi ha afectat els seus processos
polítics i culturals en la seva manera de pensar, de viure i de relacionar-se amb els altres.
Nosaltres, com a educadors i professors de llengua no podem ignorar tots aquests aspectes
socioculturals , ja que són aspectes que van íntimament lligats a una llengua i que
nosaltres sabem que el fet de conèixer tots aquests elements sobre un país ajuda als
alumnes a mostrar un major interès i una motivació més gran a l’ aprendre una llengua
nova. Per això, ens semtim obligats a donar a conèixer als nostres alumnes aquests
elements no “gramaticals” d’ una llengua. Al mateix temps d’ ampliar els coneixements
dels alumnes es crea un vincle de conexió vers la cultura i les persones que parlen aquesta
segona llengua. Pensem fermament que alhora que nosaltres els apropem als països de
parla alemanya augmenta el seu interès vers la llengua.
Molts alumnes troben que l’ aprenentatge de l’ alemany és secundari o que no té
importància, ja que pensen que amb l’ anglès tindríen suficients, llavors es veuen
desmotivats al aprendre alemany; un cop hem detectat això, hem vist necessari que els
alumnes vegin que l’ aprenentatge de l’ alemany té una finalitat, una finalitat
comunicativa.
Des del nostre departament de llengües estrangeres volem donar l’ oportunitat als nostres
alumnes d’ alemany que palpin aquesta tasca comunicativa de la llengua i hem cregut que
una de les millors maneres és involucrar-los en un projecte per conèixer un país de parla
alemanya i per damunt de tot, fer-los partícips del seu propi procés d’ aprenentatge i és la
primera vegada que presentem un orator en llengua alemanya.
Per fer aquest propòsit real, hem tingut el suport curricular d’ altres àrees, la metodologia
intercurricular d’ aprenentatge de continguts i llengua s’ han mantingut durant tot el
projecte, ja que tot comença amb l’interès en la música clàssica, primerament comença
amb el fil conductor que unes alumnes que estan aprenent a tocar el piano, en un
aniversari d’una d’elles , la seva àvia li regala un piano molt antic, resulta que aquest
piano té una inscripció que hi posa “Pel meu amic Ferran Sor de Ludwig van B.”
La qual cosa desperta la curiositat de les alumnes, i volen investigar a qui va pertànyer
aquell piano,… . Així doncs, el grup d´alumnes d’ alemany van veure que podríen
estudiar la història de la música clàssica i es van centrar en seguir la vida i obres de tres
compositors clàssics d’ aquell moment com van ser Ferran Sor (a Catalunya), Ludwig van
Beethoven (a Alemanya i a Àustria) i John Field (a Irlanda) estudiant ciutats on van estar,
les seves obres i vida. Els nostres alumnes comencen a buscar aspectes relacionats amb
els músics de música clàssica amb l’ ajuda del professor de música, d’ història i d’anglès i
d’ alemany, ja que tota l’ informació era en alemany i anglès.
2. Els alumnes toquen composicions d’ aquest músics “ Ode an die Freude: el himne de l’
alegria “ , “Für Elisa”,..., ajudats pel professor de música i treballen amb els TIC, pel que
el professor de tecnologia e informàtica ajuden en el projecte també.
Per realitzar aquest projecte els alumnes crean una història, on expliquen l´interès per
aquest tema, doncs una alumna rep un piano pel seu aniversari amb aquesta misteriosa
inscripció i comencen a investigar d’on provenia.
Tot aquest projecte no seria posible sense fer ús de les noves Tecnologies Informàtiques
(TIC) incloent cerques en pàgines webs, realitzacions de blogs, fotologs amb el
Slideshare, realitzacions en power points, creacions de videos, creacions de pel.lícules
amb el programa Dvolver, … entre altres. Els nostres alumnes treballen d’ una manera
autònoma buscant informació i establint els primers contactes amb l’idioma i amb països
meravellosos com ara Alemanya o Àustria. Un cop més estem seguint les directrius
didàctiques de donar més autonomia als alumnes i també de donar-los la possibilitat de
treballar amb materials autèntics en llengua alemanya, sense haver estat adaptats al seu
nivell de llengua. Ens referim al fet de visitar, per exemple, la pàgina web oficial de Bonn
(Alemanya), o la web del museu de Beethoven per buscar informació d’ aquest o
qualsevol altra pàgina on puguin trobar informació d´interès.
Ens agradaria poder rebre l’ aprovació per tirar endavant aquest projecte que amb tanta
dedicació han realitzat els alumnes d´alemany.
És el segon cop que ens presentem a la borsa d’ estudis d’ aprenentatge de llengües en
actiu per la llengua alemanya i veient l’ impacte que ha causat el fet que els alumnes
veuen la possibilitat de viatjar al país estudiat dins de l’ aula, fa que els alumnes estiguin
molt il.lusionats en poder veure i comprovar “in situ” tot el que han treballat en el
projecte i el que és més poder parlar la llengua alemanya i veure realment que l’
aprenentatge d’ una llengua va més enllà de l’ aula.
Breu resum del projecte
3. Un cop més el centre ha apostat per presentar un treball en llengua alemanya per a les
borses d’ estudi d’ ajuts d’ aprenentatge actiu de llengües estrangeres.
És tracta d’un projecte d’ impregnació lingüística i cultural per als alumnes que aprenen l’
alemany.
Aquest projecte ha estat creat amb l’ aportació curricular d’ altres àrees, com són sobretot
música, geografia i història, tecnologia i informàtica, i educació visual i plàstica.
Hem escollit com a tema: “Despertar l’ interès en la música clàssica”, a partir del qual
hem estudiat tres compositors de gran importància durant el segle XIX de tres països
diferents: A Catalunya Ferran Sor, a Irlanda John Field i a Alemanya Ludwig Van
Beethoven, tot comparant-los entre sí, la seva vida, les seves obres , ...
A partir de la creació d’una història per part dels alumnes, on ells mateixos són els
protagonistes, hi ha un aniversari d’ una alumna i a aquesta alumna li regala la seva àvia
un piano que tindrà molta importància a la seva vida, ella i l’ amiga resten impactades
per l’ inscripció que el piano té inscrita. Elles decideixen investigar aquesta inscripció i
comencen a estudiar a Ferran Sor, a Beethoven i al amic d’ aquests John Field. Els
alumnes comencen a buscar informació sobre ells, i altres compositors de l’ època
clàssica, s’ interessen per la música en general.
Els nostres alumnes han treballat al llarg de tot el curs amb entusiasme per aportar
material informatiu sobre l’ identitat de l’ entorn en el que viuen amb la finalitat de donar
a conèixer l’ altre país, per veure les diferències i semblances entre ambdues cultures i el
que es més , per conèixer la ciutat on va néixer Beethoven (Bonn) i on va treballar a partir
dels 17 anys (Viena).
La llengua vehicular de tot el projecte ha estat l’ alemany, que els alumnes han treballat
de manera exhaustiva. També l’ anglès els hi ha ajudat a buscar informació essencial per
al projecte. Els alumnes han creat tots els textos i només les correccions eren a càrrec del
professor. Creiem que han aprofitat molt bé aquest treball per a millorar el seu nivell de
llengua i la interrelació entre companys. Els alumnes estan expectants per conèixer “in
situ” la cultura alemanya més detalladament.