1. Tajuk Jurnal :
Perceptions of students who take
synchronous courses through
video conferencing about distance
education.
Hasan Karal, Yigit Emrah Turgut, Ayca Cebi
Karadeniz Technical University, Turkey
TOJET: October 2011, volume 10 issue 4
Nik Mastura Bt Nik Hassan
M20121000510

2. KPT6044 Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web
PERSOALAN
Kajian ini adalah untuk menentukan bagaimana pelajar pendidikan
jarak jauh mengikuti pembelajaran dalam kursus-kursus
pembelajaran jarak jauh melalui persidangan video .




Persoalan kajian 1 : Apakah persepsi pelajar terhadap
pendidikan jarak jauh berasaskan pembelajaran/kuliah melalui
persidangan video?
Persoalan kajian 2 : Apakah pendapat pelajar sebelum mengikuti
pembelajaran jarak jauh melalui persidangan video?
Persoalan kajian 3 : Apakah pendapat pelajar tentang pendidikan
jarak jauh selepas mengikuti pembelajaran/kuliah melalui
persidangan video?
Persoalan kajian 4 : Apakah impak terhadap persepsi pelajar
terhadap pendidikan jarak jauh semasa proses pendidikan?

3. KPT6044 Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web
KAEDAH

Rekabentuk kajian
 Pendekatan penyelidikan kualitatif telah digunakan
dalam kajian ini


Pendekatan penyelidikan kualitatif adalah berkaitan kepada
persekitaran semulajadi , penyelidik mempunyai peranan untuk
mengambil bahagian menggunakan pendekatan bersepadu,
fleksibiliti dalam reka bentuk penyoalan/penyelidikannya, untuk
mendapatkan persepsi/dapatan daripada pelajar
Sampel kajian
Terdiri daripada sembilan (9) pelajar ijazah pertama Universiti
Teknikal Karadeniz(KTU)
 4 perempuan , 5 lelaki
 Temubual dijalankan terhadap sampel.


4. KPT6044 Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web

Pengumpulan dan Proses Dapatan
 Temu bual separa berstruktur dan pemerhatian telah
digunakan sebagai alat pengumpulan data dalam kajian
ini. Dengan cara ini penyelidik cuba untuk menentukan
beberapa persepsi, reaksi, pendapat dan komen-komen
individu mengenai penyelidikan.

5. KPT6044 Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web
Soalan-soalan yang dikemukakan semasa tembual dengan responden
kajian

6. KPT6044 Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web
 Analisis
Data
Teknik analisis deskriptif telah digunakan dalam analisis
data yang diperolehi melalui temu bual.
 Kaset yang dicatatkan pada temu bual telah dipindahkan
ke komputer oleh penyelidik, dan transkrip telah dibuat
dalam rangka kerja soalan wawancara, transkrip setiap
pelajar telah dikodkan dengan berulang kali membaca
mereka dan membentuk tema/kata kunci.
 Nama-nama kod yang diberikan kepada pelajar (bukan
nama sebenar peserta) dalam petikan


7. KPT6044 Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web

8. KPT6044 Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web
DAPATAN KAJIAN

Hasil dapatan kajian pelajar menunjukkan
pandangan yang berbeza tentang pembelajaran
berasaskan persidangan video dalam
pembelajaran jarak jauh mereka sebelum
mereka mengikuti pembelajaran tersebut. Ini
disebabkan mereka tidak memahami dan tiada
pengalaman dalam pembelajaran berasaskan
persidanggan video tersebut.

Namun tanggapan mereka mula berubah apabila
mula mengikuti pembelajaran berasaskan
persidangan video tersebut. Ini dibuktikan
apabila dapatan daripada temubual yang
dijalankan.

9. KPT6044 Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web

10. KPT6044 Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web

Berdasarkan data penyelidikan terdapat lima faktor utama
yang mengambar persepsi pelajar pendidikan jarak jauh.
Faktor-faktor ini ditakrifkan sebagai: masalah teknikal,
peranan guru, persekitaran, kursus dan jarak.

Masalah teknikal,


Berdasarkan dapatan kajian, pengkaji mengenalpasti
masalah teknikal menjadi peranan utama yang
mempengaruhi pesepsi pelajar terhadap pembelajaran
berasaskan video. Pelajar mempunyai pesepsi negatif
terhadap kelemahan teknikal seperti kekurangan/gangguan
suara/bunyi, imej pegun dan gangguan komunikasi ketika
sesi pembelajaran berjalan.
Guru

Hubungan interaksi antara guru dengan pelajar yang tidak
jelas/dekat dan “eye contact” tidak wujud menyebabkan
pelajar hilang minat dan kurang motivasi dalam
pembelajaran jarak jauh. Faktor ini memberikan persepsi
negatif dalam pembelajaran jarak jauh.

11. KPT6044 Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web
 Faktor

persekitaran
Persekitaran pembelajaran yang dipengaruhi dengan
perkembangan teknologi juga memberi pengaruh kepada
pembelajaran jarak jauh ini. Perkembangan dunia teknologi
dapat meningkatkan tarikan dan minat pelajar untuk
mengikuti pembelajaran berasaskan persidangan video
secara jarak jauh.
 Kursus

Penawaran kursus secara jarak jauh adalah kursus yang
mudah dan lebih baik jika hubungan antara pengajar
dengan pelajar lebih teratur. Jika pembelajaran berjalan
terlalu lama akan membosankan pelajar.

12. KPT6044 Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web
 Jarak

Kajian mendapati bahawa walaupun lokasi pengajar dalam
persekitaran yang berbeza (faktor jarak) mempengaruhi
sesetengah pelajar dengan positif, dan juga mempengaruhi
pelajar lain secara negatif. Sesetengah pelajar menyatakan
bahawa mereka lebih baik didorong oleh pengajar jarak
jauh mereka dan bahawa mereka mendengar kuliah tanpa
rasa di bawah tekanan. Walau bagaimanapun, sesetengah
pelajar menyatakan bahawa keadaan ini melibatkan diri
mereka berasa negatif dan terganggu oleh perkaraperkara yang tidak berkaitan dengan kursus

13. KPT6044 Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web
CADANGAN



Perlu memperkenalkan sistem kepada pelajar sebelum
mereka mengambil kursus jarak jauh melalui persidangan
video akan mengurangkan prejudis dan salah faham pelajar
sebelum kursus bermula.
Meningkatkan kemudahan rangkaian teknologi dapat
mengurangkan masalah seperti gangguan suara/bunyi, imej
terganggu/keras dan masalah gangguan audio
Pengajar perlu kreatif dalam meningkatkan motivasi pelajar
untuk terus mengikuti pembelajaran