Jurnal guru praktikum mencatat penurunan kehadiran murid setelah cuti sekolah dan ketidakhadiran murid-murid yang mengikuti program pemulihan di sekolah lain. Guru merasa kecewa kerana merancang aktiviti menarik untuk murid-muridnya tetapi tidak dapat dilaksanakan akibat ketidakhadiran mereka, yang juga mempengaruhi proses pemantauannya. Guru bercadang untuk memberikan token hadiah kepada murid untuk men

1. JURNAL 9
MINGGU KESEPULUH
1 APRIL – 5 APRIL 2013
Pemilihan
Fokus
Menganalisis Perasaan/ Bisikan Hati Cadangan / Tindakan
Kehadiran
murid
1. Saya dapati
kehadiran
murid pada
minggu selepas
cuti
persekolahan
ini sangat
merosot.
2. Ketiadaan
murid-murid
pemulihan yang
terlibat dengan
program
pemulihan di
SK Machang
Bubok
Bisikan Hati :
Saya berasa amat
kecewa sedikit dengan
kehadiran murid yang
merosot pada minggu
ini kerana minggu ini
banyak pemantauan
dijalankan. Tambahan
saya sebagai seorang
guru praktikum,
semangat saya untuk
mengajar pada minggu
ini sangat tinggi. Saya
berkobar-kobar untuk
mengajar anak-anak
murid saya supaya
mereka berjaya dengan
hasil titik peluh saya.
Malangnya, apabila
mereka tidak hadir, apa
yang telah saya
rancangkan untuk
mereka tidak dapat
dijalankan. Hal ini telah
menyebabkan proses
pemantauan saya
tergendala. Perkara ini
juga menyebabkan
motivasi intrinsik saya
semakin rendah. Hal ini
kerana saya telah
merancang aktiviti yang
menarik dan saya
bersungguh-sungguh
untuk memastikan apa
yang saya ajar pada
minggu ini mereka
dapat peroleh dan kekal
dalam ingatan. Perkara
ini sedikit sebanyak
memberi kesan kepada
saya. Di mana silap
saya agaknya?
Bagaimana saya dapat
lakukan agar mereka
hadir ke sekolah?
Cadangan :
A. Menemu ramah murid
mengapa mereka
tidak hadir pada
minggu ini.
B. Menasihati murid
supaya sentiasa
datang ke sekolah.
C. Menunjukkan token
markah bagi murid
kelas 4 Dedikasi.
D. Berjumpa dengan
guru kelas 3 Maju
untuk mengetahui bila
tarikh mereka akan ke
program tersebut
supaya saya dapat
mengatur jadual
pemantauan.
Tindakan:
Pada minggu akan
datang, sewaktu sesi
P&P bagi murid kelas
aliran perdana saya akan
menunjukkan kepada
mereka token markah
yang mereka peroleh.
Hal ini mungkin sedkit
sebanyak membantu
mereka dalam
meningkatkan kehadiran
dan semangat mereka
untuk ke sekolah. Bagi
kelas pemulihan, saya
akan berjumpa dengan
guru kelas untuk
mendapatkan tarik-tarikh
program pemulihan
tersebut.