SlideShare a Scribd company logo
Moc emocji
Aneta Mazurkiewicz
2
Podstawowe potrzeby dziecka
Bezpieczeństwo
Miłość
Wolność
3
Uczucia – dobre czy złe?
antypatia, bezradność, bezsilność, czułość, duma
entuzjazm, euforia, furia, gorycz, gniew,
miłość, nienawiść, nadzieja, nasycenie, niesmak
odraza, obrzydzenie, oburzenie, oszołomienie,
onieśmielenie, opuszczenie
pogarda, przesyt, przerażenie, radość, rozżalenie
skrępowanie, strach, sympatia, szał, szczęście,
serdeczność,
upokorzenie, ufność, uwolnienie,
wstyd, wstręt, wrogość, wzburzenie,
żal, złość, zazdrość, zawiść, zachwyt, zakłopotanie,
zażenowanie, zniechęcenie, zniecierpliwienie,
zdziwienie, zgroza, zaskoczenie, zmieszanie
4
Po co nam emocje?
5
Po co nam emocje?
INFORMACJA O ZAGROŻENIU
wyostrzenie zmysłów
napięcie
uciekaj lub walcz
STRACH RADOŚĆ
INFORMACJA: JEST DOBRZE
energia do działania
Pozytywne nastawienie
aktywność
ZŁOŚĆ SMUTEK
INFORMACJA: NIE JEST DOBRZE
brak energii
wycofanie
refleksyjność
INFORMACJA O NARUSZENIU GRANIC
energia do działania
siła
6
Co robić?
UCZUCIE ≠ ZACHOWANIE
Możesz się złościć, nie bij!
UCZUCIE
Np. złość
Z A C H O W A N I A
agresja, bierna agresja, unikanie, asertywność
7
Jak najczęściej radzimy sobie z trudnymi emocjami
Eskalacja i eksplozja
Inplozja
choroby psychosomatyczne
Przeniesienie
mąż - żona – dziecko – młodsze dziecko - kot
8
Jak reagują ludzie, gdy mówimy o trudnej emocjonalnej sytuacji
Zaprzeczanie
Minimalizowanie
Odwracanie uwagi
Stawanie po drugiej strony
Dawanie rad
Filozofowanie
9
Co robić?
Wysłuchaj uważnie
powstrzymaj się od działania i komentarza
parafrazuj
masz dwoje uszu, jedne usta
Zaakceptuj uczucia
odzwierciedlanie
kontenerowanie
Nazwij uczucia
Wygląda na to…
Wydaje mi się…
Zamień pragnienia na fantazje
Teraz tak nie lubisz swojego brata, że najchętniej
wysłałbyś go w kosmos.
10
Wystarczająco dobra matka
odzwierciedlanie
kontenerowanie
11
Co robić?
Wygląda na to, że nie lubisz cioci.
Możesz nie lubić cioci.
U nas jest taka zasada, że szanujemy
naszych gości i witamy się z nimi.
Wybierz, jak się z nią przywitasz.
Bezpieczeństwo
Miłość
Wolność
Kontakt
ul. Mydlarska 4
30-703 Kraków
Biura
ul. Wiśniowa 36 m. 2
02-520 Warszawa
ul. Iwana Pawłowa 1/1
53-604 Wrocław
ul. Kościuszki 31a/8
10-503 Olsztyn
sekretariat@ud.edu.pl
www.uniwersytetdzieci.pl
Dziękuję!
Aneta Mazurkiewicz
www.ascendo.pl

More Related Content

What's hot

Strategia badań w oparciu o pytanie PICO
Strategia badań w oparciu o pytanie PICOStrategia badań w oparciu o pytanie PICO
Strategia badań w oparciu o pytanie PICOEBNP POLAND
 
5 postaw podczas konfliktu
5 postaw podczas konfliktu5 postaw podczas konfliktu
5 postaw podczas konfliktu
TOC dla Edukacji Polska Sp. z o.o.
 
Psykiatrisen potilaan tutkiminen ja tahdosta riippumattoman hoidon arviointi
Psykiatrisen potilaan tutkiminen ja tahdosta riippumattoman hoidon arviointiPsykiatrisen potilaan tutkiminen ja tahdosta riippumattoman hoidon arviointi
Psykiatrisen potilaan tutkiminen ja tahdosta riippumattoman hoidon arviointi
Satakunnan sairaanhoitopiiri
 
Circuitos digitais 05042012
Circuitos digitais 05042012Circuitos digitais 05042012
Circuitos digitais 05042012
'Evanildo Barros
 
Podstawy interwencji kryzysowej dla opiekunów medycznych i zawodów pokrewnych
Podstawy interwencji kryzysowej dla opiekunów medycznych i zawodów pokrewnychPodstawy interwencji kryzysowej dla opiekunów medycznych i zawodów pokrewnych
Podstawy interwencji kryzysowej dla opiekunów medycznych i zawodów pokrewnych
Fundacja Instytut Zdrowia FIZ-LK
 
Prezentacja narzędzia coachingowe
Prezentacja narzędzia coachingowe Prezentacja narzędzia coachingowe
Prezentacja narzędzia coachingowe
Ania Rawa
 
Pedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawcze
Pedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawczePedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawcze
Pedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawcze
Klaudia Brudny
 
Hi 02 Antiikin Kreikan Teatteri
Hi 02 Antiikin Kreikan TeatteriHi 02 Antiikin Kreikan Teatteri
Hi 02 Antiikin Kreikan Teatteriguest70fecb
 
Główne ujęcia osobowości w koncepcjach psychologii
Główne ujęcia osobowości w koncepcjach psychologiiGłówne ujęcia osobowości w koncepcjach psychologii
Główne ujęcia osobowości w koncepcjach psychologii
Uniwersytet Otwarty AGH
 
Jak emocje wpływają na procesy poznawcze
Jak emocje wpływają na procesy poznawczeJak emocje wpływają na procesy poznawcze
Jak emocje wpływają na procesy poznawczePola Honorata
 
Rodzina jako srodowisko wychowawcze
Rodzina jako srodowisko wychowawczeRodzina jako srodowisko wychowawcze
Rodzina jako srodowisko wychowawczeknbb_mat
 
Agresja – jak przeciwdziałać agresywnym zachowaniom
Agresja – jak przeciwdziałać agresywnym zachowaniomAgresja – jak przeciwdziałać agresywnym zachowaniom
Agresja – jak przeciwdziałać agresywnym zachowaniom
Agnieszka Wierzbołowska-Staszak
 
Scalla convivium club santa angela com todas as plantas
Scalla convivium club santa angela    com todas as plantasScalla convivium club santa angela    com todas as plantas
Scalla convivium club santa angela com todas as plantasSabrina Oliveira
 

What's hot (14)

Strategia badań w oparciu o pytanie PICO
Strategia badań w oparciu o pytanie PICOStrategia badań w oparciu o pytanie PICO
Strategia badań w oparciu o pytanie PICO
 
5 postaw podczas konfliktu
5 postaw podczas konfliktu5 postaw podczas konfliktu
5 postaw podczas konfliktu
 
Prezentacja motywacja
Prezentacja   motywacjaPrezentacja   motywacja
Prezentacja motywacja
 
Psykiatrisen potilaan tutkiminen ja tahdosta riippumattoman hoidon arviointi
Psykiatrisen potilaan tutkiminen ja tahdosta riippumattoman hoidon arviointiPsykiatrisen potilaan tutkiminen ja tahdosta riippumattoman hoidon arviointi
Psykiatrisen potilaan tutkiminen ja tahdosta riippumattoman hoidon arviointi
 
Circuitos digitais 05042012
Circuitos digitais 05042012Circuitos digitais 05042012
Circuitos digitais 05042012
 
Podstawy interwencji kryzysowej dla opiekunów medycznych i zawodów pokrewnych
Podstawy interwencji kryzysowej dla opiekunów medycznych i zawodów pokrewnychPodstawy interwencji kryzysowej dla opiekunów medycznych i zawodów pokrewnych
Podstawy interwencji kryzysowej dla opiekunów medycznych i zawodów pokrewnych
 
Prezentacja narzędzia coachingowe
Prezentacja narzędzia coachingowe Prezentacja narzędzia coachingowe
Prezentacja narzędzia coachingowe
 
Pedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawcze
Pedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawczePedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawcze
Pedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawcze
 
Hi 02 Antiikin Kreikan Teatteri
Hi 02 Antiikin Kreikan TeatteriHi 02 Antiikin Kreikan Teatteri
Hi 02 Antiikin Kreikan Teatteri
 
Główne ujęcia osobowości w koncepcjach psychologii
Główne ujęcia osobowości w koncepcjach psychologiiGłówne ujęcia osobowości w koncepcjach psychologii
Główne ujęcia osobowości w koncepcjach psychologii
 
Jak emocje wpływają na procesy poznawcze
Jak emocje wpływają na procesy poznawczeJak emocje wpływają na procesy poznawcze
Jak emocje wpływają na procesy poznawcze
 
Rodzina jako srodowisko wychowawcze
Rodzina jako srodowisko wychowawczeRodzina jako srodowisko wychowawcze
Rodzina jako srodowisko wychowawcze
 
Agresja – jak przeciwdziałać agresywnym zachowaniom
Agresja – jak przeciwdziałać agresywnym zachowaniomAgresja – jak przeciwdziałać agresywnym zachowaniom
Agresja – jak przeciwdziałać agresywnym zachowaniom
 
Scalla convivium club santa angela com todas as plantas
Scalla convivium club santa angela    com todas as plantasScalla convivium club santa angela    com todas as plantas
Scalla convivium club santa angela com todas as plantas
 

More from Uniwersytet Dzieci

Finansowa edukacja dzieci - jak się za to zabrać?
Finansowa edukacja dzieci  - jak się za to zabrać?Finansowa edukacja dzieci  - jak się za to zabrać?
Finansowa edukacja dzieci - jak się za to zabrać?
Uniwersytet Dzieci
 
Jak wykorzystać coaching rodzicielski do wspierania rozwoju dziecka
Jak wykorzystać coaching rodzicielski  do wspierania rozwoju dzieckaJak wykorzystać coaching rodzicielski  do wspierania rozwoju dziecka
Jak wykorzystać coaching rodzicielski do wspierania rozwoju dziecka
Uniwersytet Dzieci
 
Czy emocje warto wyrażać
Czy emocje warto wyrażaćCzy emocje warto wyrażać
Czy emocje warto wyrażać
Uniwersytet Dzieci
 
Jak wychowywać rodzeństwo bez rywalizacji
Jak wychowywać rodzeństwo bez rywalizacjiJak wychowywać rodzeństwo bez rywalizacji
Jak wychowywać rodzeństwo bez rywalizacji
Uniwersytet Dzieci
 
Jak się kłócić, by konflikty wzmacniały rodzinę?
Jak się kłócić, by konflikty wzmacniały rodzinę?Jak się kłócić, by konflikty wzmacniały rodzinę?
Jak się kłócić, by konflikty wzmacniały rodzinę?
Uniwersytet Dzieci
 
Dziecictwo rodzinne - wsparcie czy utrudnienie w rozwoju ?
Dziecictwo rodzinne - wsparcie czy utrudnienie w rozwoju ?Dziecictwo rodzinne - wsparcie czy utrudnienie w rozwoju ?
Dziecictwo rodzinne - wsparcie czy utrudnienie w rozwoju ?
Uniwersytet Dzieci
 
Czy uzależnienia i zachowania ryzykowne dotyczą mojego dziecka
Czy uzależnienia i zachowania ryzykowne dotyczą mojego dzieckaCzy uzależnienia i zachowania ryzykowne dotyczą mojego dziecka
Czy uzależnienia i zachowania ryzykowne dotyczą mojego dziecka
Uniwersytet Dzieci
 
Jak pozytywnie motywować swoje dziecko
Jak pozytywnie motywować swoje dzieckoJak pozytywnie motywować swoje dziecko
Jak pozytywnie motywować swoje dziecko
Uniwersytet Dzieci
 
Jak pomóc sobie i dziecku przeżyć bunt nastolatka
Jak pomóc sobie i dziecku przeżyć bunt nastolatkaJak pomóc sobie i dziecku przeżyć bunt nastolatka
Jak pomóc sobie i dziecku przeżyć bunt nastolatka
Uniwersytet Dzieci
 
Czy warto ustalać zasady
Czy warto ustalać zasadyCzy warto ustalać zasady
Czy warto ustalać zasady
Uniwersytet Dzieci
 
Jak pomóc dziecku radzić sobie z silnymi emocjami
Jak pomóc dziecku radzić sobie z silnymi emocjamiJak pomóc dziecku radzić sobie z silnymi emocjami
Jak pomóc dziecku radzić sobie z silnymi emocjami
Uniwersytet Dzieci
 
Jak rozmawiać z dziećmi o finansach?
Jak rozmawiać z dziećmi o finansach?Jak rozmawiać z dziećmi o finansach?
Jak rozmawiać z dziećmi o finansach?
Uniwersytet Dzieci
 
Jak kochać i zatrzymywać dziecko?
Jak kochać i zatrzymywać dziecko?Jak kochać i zatrzymywać dziecko?
Jak kochać i zatrzymywać dziecko?
Uniwersytet Dzieci
 
Czy uzależnienia i zachowania ryzykowne dotyczą mojego dziecka
Czy uzależnienia i zachowania ryzykowne dotyczą mojego dzieckaCzy uzależnienia i zachowania ryzykowne dotyczą mojego dziecka
Czy uzależnienia i zachowania ryzykowne dotyczą mojego dziecka
Uniwersytet Dzieci
 
Jak rozmawiać z dzieckiem o dorastaniu i seksualności
Jak rozmawiać z dzieckiem o dorastaniu i seksualnościJak rozmawiać z dzieckiem o dorastaniu i seksualności
Jak rozmawiać z dzieckiem o dorastaniu i seksualności
Uniwersytet Dzieci
 
Jak pozytywnie motywować swoje dziecko
Jak pozytywnie motywować swoje dzieckoJak pozytywnie motywować swoje dziecko
Jak pozytywnie motywować swoje dziecko
Uniwersytet Dzieci
 
Jak rozmawiać z dzieckiem o dorastaniu i seksualności
Jak rozmawiać z dzieckiem o dorastaniu i seksualnościJak rozmawiać z dzieckiem o dorastaniu i seksualności
Jak rozmawiać z dzieckiem o dorastaniu i seksualności
Uniwersytet Dzieci
 
Jak zacząć zmianę w swoim życiu?
Jak zacząć zmianę w swoim życiu?Jak zacząć zmianę w swoim życiu?
Jak zacząć zmianę w swoim życiu?
Uniwersytet Dzieci
 
Jak pozytywnie motywować swoje dziecko
Jak pozytywnie motywować swoje dzieckoJak pozytywnie motywować swoje dziecko
Jak pozytywnie motywować swoje dziecko
Uniwersytet Dzieci
 
Jak pomóc sobie i dziecku przeżyć bunt nastolatka
Jak pomóc sobie i dziecku przeżyć bunt nastolatkaJak pomóc sobie i dziecku przeżyć bunt nastolatka
Jak pomóc sobie i dziecku przeżyć bunt nastolatka
Uniwersytet Dzieci
 

More from Uniwersytet Dzieci (20)

Finansowa edukacja dzieci - jak się za to zabrać?
Finansowa edukacja dzieci  - jak się za to zabrać?Finansowa edukacja dzieci  - jak się za to zabrać?
Finansowa edukacja dzieci - jak się za to zabrać?
 
Jak wykorzystać coaching rodzicielski do wspierania rozwoju dziecka
Jak wykorzystać coaching rodzicielski  do wspierania rozwoju dzieckaJak wykorzystać coaching rodzicielski  do wspierania rozwoju dziecka
Jak wykorzystać coaching rodzicielski do wspierania rozwoju dziecka
 
Czy emocje warto wyrażać
Czy emocje warto wyrażaćCzy emocje warto wyrażać
Czy emocje warto wyrażać
 
Jak wychowywać rodzeństwo bez rywalizacji
Jak wychowywać rodzeństwo bez rywalizacjiJak wychowywać rodzeństwo bez rywalizacji
Jak wychowywać rodzeństwo bez rywalizacji
 
Jak się kłócić, by konflikty wzmacniały rodzinę?
Jak się kłócić, by konflikty wzmacniały rodzinę?Jak się kłócić, by konflikty wzmacniały rodzinę?
Jak się kłócić, by konflikty wzmacniały rodzinę?
 
Dziecictwo rodzinne - wsparcie czy utrudnienie w rozwoju ?
Dziecictwo rodzinne - wsparcie czy utrudnienie w rozwoju ?Dziecictwo rodzinne - wsparcie czy utrudnienie w rozwoju ?
Dziecictwo rodzinne - wsparcie czy utrudnienie w rozwoju ?
 
Czy uzależnienia i zachowania ryzykowne dotyczą mojego dziecka
Czy uzależnienia i zachowania ryzykowne dotyczą mojego dzieckaCzy uzależnienia i zachowania ryzykowne dotyczą mojego dziecka
Czy uzależnienia i zachowania ryzykowne dotyczą mojego dziecka
 
Jak pozytywnie motywować swoje dziecko
Jak pozytywnie motywować swoje dzieckoJak pozytywnie motywować swoje dziecko
Jak pozytywnie motywować swoje dziecko
 
Jak pomóc sobie i dziecku przeżyć bunt nastolatka
Jak pomóc sobie i dziecku przeżyć bunt nastolatkaJak pomóc sobie i dziecku przeżyć bunt nastolatka
Jak pomóc sobie i dziecku przeżyć bunt nastolatka
 
Czy warto ustalać zasady
Czy warto ustalać zasadyCzy warto ustalać zasady
Czy warto ustalać zasady
 
Jak pomóc dziecku radzić sobie z silnymi emocjami
Jak pomóc dziecku radzić sobie z silnymi emocjamiJak pomóc dziecku radzić sobie z silnymi emocjami
Jak pomóc dziecku radzić sobie z silnymi emocjami
 
Jak rozmawiać z dziećmi o finansach?
Jak rozmawiać z dziećmi o finansach?Jak rozmawiać z dziećmi o finansach?
Jak rozmawiać z dziećmi o finansach?
 
Jak kochać i zatrzymywać dziecko?
Jak kochać i zatrzymywać dziecko?Jak kochać i zatrzymywać dziecko?
Jak kochać i zatrzymywać dziecko?
 
Czy uzależnienia i zachowania ryzykowne dotyczą mojego dziecka
Czy uzależnienia i zachowania ryzykowne dotyczą mojego dzieckaCzy uzależnienia i zachowania ryzykowne dotyczą mojego dziecka
Czy uzależnienia i zachowania ryzykowne dotyczą mojego dziecka
 
Jak rozmawiać z dzieckiem o dorastaniu i seksualności
Jak rozmawiać z dzieckiem o dorastaniu i seksualnościJak rozmawiać z dzieckiem o dorastaniu i seksualności
Jak rozmawiać z dzieckiem o dorastaniu i seksualności
 
Jak pozytywnie motywować swoje dziecko
Jak pozytywnie motywować swoje dzieckoJak pozytywnie motywować swoje dziecko
Jak pozytywnie motywować swoje dziecko
 
Jak rozmawiać z dzieckiem o dorastaniu i seksualności
Jak rozmawiać z dzieckiem o dorastaniu i seksualnościJak rozmawiać z dzieckiem o dorastaniu i seksualności
Jak rozmawiać z dzieckiem o dorastaniu i seksualności
 
Jak zacząć zmianę w swoim życiu?
Jak zacząć zmianę w swoim życiu?Jak zacząć zmianę w swoim życiu?
Jak zacząć zmianę w swoim życiu?
 
Jak pozytywnie motywować swoje dziecko
Jak pozytywnie motywować swoje dzieckoJak pozytywnie motywować swoje dziecko
Jak pozytywnie motywować swoje dziecko
 
Jak pomóc sobie i dziecku przeżyć bunt nastolatka
Jak pomóc sobie i dziecku przeżyć bunt nastolatkaJak pomóc sobie i dziecku przeżyć bunt nastolatka
Jak pomóc sobie i dziecku przeżyć bunt nastolatka
 

Jak pomóc dziecku radzić sobie z silnymi emocjami

  • 3. 3 Uczucia – dobre czy złe? antypatia, bezradność, bezsilność, czułość, duma entuzjazm, euforia, furia, gorycz, gniew, miłość, nienawiść, nadzieja, nasycenie, niesmak odraza, obrzydzenie, oburzenie, oszołomienie, onieśmielenie, opuszczenie pogarda, przesyt, przerażenie, radość, rozżalenie skrępowanie, strach, sympatia, szał, szczęście, serdeczność, upokorzenie, ufność, uwolnienie, wstyd, wstręt, wrogość, wzburzenie, żal, złość, zazdrość, zawiść, zachwyt, zakłopotanie, zażenowanie, zniechęcenie, zniecierpliwienie, zdziwienie, zgroza, zaskoczenie, zmieszanie
  • 4. 4 Po co nam emocje?
  • 5. 5 Po co nam emocje? INFORMACJA O ZAGROŻENIU wyostrzenie zmysłów napięcie uciekaj lub walcz STRACH RADOŚĆ INFORMACJA: JEST DOBRZE energia do działania Pozytywne nastawienie aktywność ZŁOŚĆ SMUTEK INFORMACJA: NIE JEST DOBRZE brak energii wycofanie refleksyjność INFORMACJA O NARUSZENIU GRANIC energia do działania siła
  • 6. 6 Co robić? UCZUCIE ≠ ZACHOWANIE Możesz się złościć, nie bij! UCZUCIE Np. złość Z A C H O W A N I A agresja, bierna agresja, unikanie, asertywność
  • 7. 7 Jak najczęściej radzimy sobie z trudnymi emocjami Eskalacja i eksplozja Inplozja choroby psychosomatyczne Przeniesienie mąż - żona – dziecko – młodsze dziecko - kot
  • 8. 8 Jak reagują ludzie, gdy mówimy o trudnej emocjonalnej sytuacji Zaprzeczanie Minimalizowanie Odwracanie uwagi Stawanie po drugiej strony Dawanie rad Filozofowanie
  • 9. 9 Co robić? Wysłuchaj uważnie powstrzymaj się od działania i komentarza parafrazuj masz dwoje uszu, jedne usta Zaakceptuj uczucia odzwierciedlanie kontenerowanie Nazwij uczucia Wygląda na to… Wydaje mi się… Zamień pragnienia na fantazje Teraz tak nie lubisz swojego brata, że najchętniej wysłałbyś go w kosmos.
  • 11. 11 Co robić? Wygląda na to, że nie lubisz cioci. Możesz nie lubić cioci. U nas jest taka zasada, że szanujemy naszych gości i witamy się z nimi. Wybierz, jak się z nią przywitasz. Bezpieczeństwo Miłość Wolność
  • 12. Kontakt ul. Mydlarska 4 30-703 Kraków Biura ul. Wiśniowa 36 m. 2 02-520 Warszawa ul. Iwana Pawłowa 1/1 53-604 Wrocław ul. Kościuszki 31a/8 10-503 Olsztyn sekretariat@ud.edu.pl www.uniwersytetdzieci.pl Dziękuję! Aneta Mazurkiewicz www.ascendo.pl