Progetto formativo per il POF 2014/2015 dell'I.T.I. "Giordani - Striano" Napoli Italy

1. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
“GIORDANI – STRIANO” FabLab
UNA PROPOSTA PER IL PROGETTO FORMATIVO
a cura di Michele Ioffredo
Funzione Strumentale n.7
Sostegno allo sviluppo di ambienti di
apprendimento attraverso l’integrazione delle
tecnologie nella didattica laboratoriale
Napoli 19 Maggio 2014
Collegio dei Docenti

2. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Che cos’è un Fab Lab?
http://www.rai.tv/dl/RaiTV/programmi/media/Content
Item-86d73551-742b-4fa5-84ba-7a96f459bde3.html
http://www.youtube.com/watch?v=YAAlgg6qTG0
http://www.youtube.com/watch?v=xYuAx9AK2HI
http://www.youtube.com/watch?v=mRfmTizuxoQ
http://www.youtube.com/watch?v=p3KkrPnyazA
http://www.youtube.com/watch?v=z_gcHGa8J1E

3. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Il Progetto Formativo
•L’I.T.I. “Giordani – Striano” di Napoli si pone
sul territorio come polo d’istruzione e
formazione d’eccellenza in grado di offrire
percorsi formativi per i diversi livelli
d’istruzione.
•Il Profilo educativo, culturale e professionale
dello studente a conclusione del secondo
ciclo del sistema educativo di istruzione e
formazione per gli Istituti Tecnici, richiede un
grande impegno nel recupero delle finalità
dell’istituto tecnico per fornire le necessarie
competenze in uscita.

4. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Il Progetto Formativo
•L’istituto ritiene che la formazione
permanente rappresenti il naturale evolversi
dei percorsi d’istruzione e formazione
curricolari e si propone di attrezzarsi per
diventare punto di riferimento per gli ex allievi
motivati in termini di formazione continua.
•La crescente personalizzazione del percorso
formativo consente altresì di potenziare le
eccellenze affinché possano diventare mentor
per gli allievi meno motivati.

5. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Focus
• Il rapporto con il mondo del lavoro e con il
territorio (enti locali) consente di porre le
prime premesse per progettare un’offerta
formativa che tenga conto dei fabbisogni
formativi del territorio?

6. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Living Lab per il POF
• Ricerca azione aperta
all’ecosistema innovazione.
• Un approccio di co-creazione,
integrazione dei processi di ricerca
e innovazione attraverso la
sperimentazione e la valutazione di
idee innovative.
• Ripensare lo spazio e le dotazioni
per la scuola del nuovo millennio
(Aula 3.0): un FabLab per la scuola.
http://www.cisem.it/rete/
aree-di-ricerca
/architettura-educativa/
convegni-seminari-incontri
/seminario-adi-bologna-25-fe

7. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Un Fab Lab per la scuola
• Cultura dell’Open Source (Raspberry Pi
come strumento perfetto per espandere,
creare e realizzare idee da vero MAKERS).
• Computational Thinking secondo il modello
coevolutivo (Cambio di paradigma per la
creazione di un nuovo lavoro: coworking)
http://www.meccanismocomplesso.org/open-hardware-bello-beautiful/

8. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Creative learning
L'apprendimento creativo dell'informatica in
un contesto informale come quello di
CoderDojo:
• Projects
• Peer
• Passion
• Play
http://learn.media.mit.edu
http://www.raspberrypi.org/learning-through-gaming/
http://www.youtube.com/watch?v=z_gcHGa8J1E

9. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Fab Lab: primo obiettivo
• Cercare portatori di interesse
(stakeholders) influenti nei confronti del
progetto “Fab Lab per la scuola”.

10. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Fab Lab: secondo obiettivo
• Introdurre nella definizione e nella progettazione
dell’offerta formativa, workshop, progetti di
collaborazione e corsi (per insegnanti e studenti
di tutte le specializzazioni) di fabbricazione
digitale e robotica nella scuola. Il progetto
propone un percorso formativo “learning by
doing”/”Problem Posing and Solving” che
sviluppa nuove forme di insegnamento delle
discipline scientifiche e tecniche in modo
creativo con l’obiettivo di rafforzare il rapporto tra
scuola e mondo del lavoro.

11. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Fab Lab: terzo obiettivo
• Introdurre nella definizione e nella progettazione
dell’offerta formativa un progetto di continuità in rete con
tutte le scuole del I ciclo del distretto scolastico 41 di
“Learning Creative Learning (LCL)”. Il progetto propone
un percorso formativo “learning by doing”/”Problem
Posing and Solving” che sviluppa nuove forme di
insegnamento delle discipline scientifiche e tecniche in
modo creativo con l’obiettivo di promuovere attività
laboratoriali improntate sul gioco e sul gioco-lavoro,
facendo leva sull’entusiamo e sul desiderio di nuovi
apprendimenti degli studenti del I ciclo.

12. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Istituto Tecnico Industriale
“Giordani - Striano”
Grazie per la vostra attenzione!!!