4. Βιβλιογραφία/Πηγές1. Δράκος, 2002, Σύγχρονα θέματα της Ειδικής Παιδαγωγικής, Αθήνα,
Ατραπός.
2. Κάκουρος & Μανιαδάκη,2004, Ψυχοπαθολογία παιδιών & εφήβων.
Αναπτυξιακή προσέγγιση, Αθήνα, Τυπωθήτω-Δαρδανός.
3. Λαγός & Αντωνιάδης,1995, Βασική Παιδιατρική, Γ΄Έκδοση, Αθήνα,
Ιατρικές Εκδόσεις Πασχαλίδης.
4. Μαλεγιαννάκη, Μεσσήνης, Παπαθανασόπουλος,2012, Κλινική
παιδονευροψυχολογία, Πάτρα, Εκδόσεις Gotsis.
5. Παπαγεωργίου, 1995, Ψυχιατρική, Αθήνα, Εκδόσεις Παρισιάνου.
6. Παρασκευόπουλος,1985, Εξελικτική Ψυχολογία, Τόμος 3,Αθήνα
7. Χατζηχρήστου, 2003, Σχολική Ψυχολογία, Φάκελος Άρθρων,
Αθήνα, Τομέας Ψυχολογίας, Τμήματος Φιλοσοφικής, Παιδαγωγικής
& Ψυχολογίας του Εθωικού Καποδιστριακού Παναεπιστημίου
Αθηνών.
8. Hong & Howard,2003 Occupational Therapy in Childhood, London,
Whurr Publishers.
9. Grieve, 2005, Neuropsychology for Occupational Therapists,
Bristol,Blackwell Science.
10. Πτυχιακή εργασία «Θεωρητική προσέγγιση του όρου της Νοητικής
Υστέρησης» Ονοματεπώνυμο φοιτήτριας: Κετσιτζή Νικολέττα
Α.Μ.12295 Επιβλέπουσα καθηγήτρια: Κιορπέ Χαρά Ιωάννινα,

5. Προσφατες έρευνες
 J Dev Behav Pediatr. 2011 Jun;32(5):405-17. doi:
10.1097/DBP.0b013e3182168f95.Memory profiles of Down,
Williams, and fragile X syndromes: implications for
reading development.Conners FA1
, Moore MS, Loveall SJ,
Merrill EC.
 J Intellect Disabil Res. 2016 Jan;60(1):89-100. doi:
10.1111/jir.12242. Epub 2015 Nov 25.Recall memory in
children with Down syndrome and typically developing
peers matched on developmental age.Milojevich H1
,
Lukowski A1
.
 Read Writ. 2016;29:21-45. Epub 2015 Aug 13.Reading
comprehension in children with Down syndrome.Laws G1
,
Brown H1
, Main E1
.
 Perspect Lang Learn Educ. 2011 Oct 1; 18(3): 98–107.
Published online 2011 Oct 1. doi: 10.1044/lle18.3.98
PMCID: PMC3383614NIHMSID: NIHMS356376. Children with
Williams Syndrome: Language, Cognitive, and Behavioral
Characteristics and their Implications for Intervention.
Carolyn B. Mervis, Ph.D. and Shelley L. Velleman, Ph.D.,
CCC-SLP

6. Έρευνες & Άρθρα
 Dev Psychol. 2015 Dec 21. [Epub ahead of print].
Development of Phonological Awareness in Down
Syndrome: A Meta-Analysis and Empirical Study. Næss KB
.
 Dev Med Child Neurol. 2005 May;47(5):305-11.Visual and
spatial long-term memory: differential pattern of
impairments in Williams and Down syndromes.Vicari S1
,
Bellucci S, Carlesimo GA.
 Dev Med Child Neurol. 2015 Dec 9. doi:
10.1111/dmcn.12987. [Epub ahead of print]. Functioning
in children and adolescents with Down syndrome on a
population level: scientific opportunities and community
care.Msall ME1,2
.
 Top Lang Disord. 2009 Apr;29(2):149-169.Language and
Literacy Development of Children with Williams
Syndrome.Mervis CB1
.
 Curr Psychiatry Rep. 2016 Jan;18(1):6. doi:
10.1007/s11920-015-0638-1.Sleep Disturbances in
Neurodevelopmental Disorders.Robinson-Shelton A1
,
Malow BA2
.

7.  Res Dev Disabil. 2016 Jan;48:202-10. doi:
10.1016/j.ridd.2015.11.004. Epub 2015 Dec 7.Obstacle
crossing in 7-9-year-old children with Down
syndrome.Chen HL1
, Yu WH2
, Yeh HC3
 J Child Psychol Psychiatry. 2013 Jul;54(7):754-62. doi:
10.1111/jcpp.12070. Epub 2013 May 29.Learning to
read in Williams syndrome and Down syndrome:
syndrome-specific precursors and developmental
trajectories.Steele A1
, Scerif G, Cornish K,
Karmiloff-Smith A.
 Dev Med Child Neurol. 2006 Feb;48(2):126-31.Evidence
from two genetic syndromes for the independence of
spatial and visual working memory.Vicari S1
, Bellucci S
, Carlesimo GA.
 J Dev Behav Pediatr. 2011 Jun;32(5):405-17. doi:
10.1097/DBP.0b013e3182168f95. Memory profiles of
Down, Williams, and fragile X syndromes: implications
for reading development. Conners FA1
, Moore MS,
Loveall SJ, Merrill EC.

8. Διατριβές & εργασίες από openarchives
1. Διερεύνηση της ικανότητας αντίληψης οπτικών πλάνων
και επίδοσης σε έργα της θεωρίας του νου σε παιδιά με
νοητική καθυστέρηση αγνώστου αιτιολογίας, σύνδρομο
Down και τυπική ανάπτυξη: αναπτυξιακή προσέγγιση
Investigating the ability of visual illusions’ perception and
performance on the theory of the mind’s tasks in children
with non-specific intellectual disability, Down syndrome
and typically developing children: Developmental
approach.Γκιαούρη, Στεργιαννή,
2. Βοηθητική τεχνολογία προγράμματος σπουδών για
μαθητές με ελαφρά νοητική καθυστέρηση. Βεληβασάκη,
Γαλάτεια Τσιβαλιού, Αλεξάνδρα.
3. Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγράμματος Σπουδών και
Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών υποχρεωτικής
εκπαίδευσης για μαθητές με μέτρια και ελαφρά νοητική
καθυστέρηση.Αλευριάδου, Αναστασία Αναστασίου,
Δημήτρης Αντωνοπούλου, Κατερίνα Αστέρη, Θεοδώρα
Μπελίτσου.