Download to read offline
Informe web 2.0 Claracat
- 1. informe EINES 2.0 A L’AULA Clara Catalan Bernabé
- 2. avantatges EINES WEB2.0 Gratuites Escurcen distàncies Permeten el treball col·laboratiu Socialitzadores Independència del sistema operatiu No cal llicència per a instal·lar res als sistemes operatius Interfícies i maneig senzill Gran accessibilitat WEB VS WEB 2.0 WEB WEB 2.0 Web estàtica Web dinàmica i social usuari com a consumidor d’ informació usuari consumidor i productor d’informació
- 3. avantatges EDUCACIÓ 2.0 L’alumneparticipa del seu aprenentatge El docent és consumidor i productor dels continguts del seu ensenyament. Sistema democràtic Compromís amb l’ensenyament del alumnes Accés a la informació i les activitats proposades a totes hores Accés des de qualsevol lloc, dins o fora de l’escola Promoció de valors ecològics DESavantatges educació 2.0 Professors poc habituats i reticents en l’ús de les eines 2.0 Alumnes amb desconeixença d’aquestes eines Inaccessibilitat a les tecnologias per part d’alguns centres. Possible excés d’informació a la xarxa i difícil gestió de la mateixa. Substitució per altres eines “tradicionals” també necessàries.
- 4. EINES 2.0 AL’AULA EINES DE CREACIÓ I GESTIÓ XARXES SOCIALS BLOCS WIKIS OFIMÀTICA EN LÍNIA EINES PER LLEGIR LES NOVETATS DE DIFERENTS FONTS D’INFORMACIÓ AGREGADORS EN LÍNIA EINES DE SINDICACIÓ I DE CREACIO PODCASTING EINES PER CREAR LA NOSTRA PÀGINA D’INICI PERSONAL PÀGINES D’INICI PERSONALITZADES EINES PER ETIQUETAR, EMMAGATZEMAR I COMPARTIR ELS NOSTRES ENLLAÇOS FAVORITS MARCADORS SOCIALS GALERIES PER COMPARTIR IMATGES I ARXIUS MULTIMÈDIA GALERIES DE FOTOGRAFIES, VÍDEOS I PRESENTACIONS ALTRES EINES GEOLOCALITZACIO I GOOGLE MAPS, Mapes Mentals, Mural digital, Editor d’Imatges, Crear animacions, etc.
- 5. EXEMPLES SIGNIFICATIUS EINES2.0 XARXES SOCIALS BLOCS WIKIS OFIMÀTICA EN LÍNIA AGREGADORS EN LÍNIA GEOLOCALITZACIO Eines de sindicació a podcasts Eines de sindicació I EMMAGATZEMATGE ARXIUS AUDIO PÀGINES D’INICI PERSONALITZADES MARCADORS SOCIALS GALERIES DE FOTOGRAFIES GALERIES DE PRESENTACIONS GALERIES DE VÍDEOS
- 6. ELS blocs al’àmbit docent definició Bloc / weblog Lloc web que conté articles (posts) d’informació breus i ordenats cronològicament. Un bloc pot prendre la forma d'un diari, revista, en què una nova pàgina o enllaços poden conduir a altres llocs web. Peter Scott, Bibliotecari d’Internet 2001 Els blogs proporcionen un espai de comunicació que els docents poden utilitzar entre ells i amb els estudiants sempre que hi hagi un pla d’estudis a desenvolupar, compartint idees i reflexionant so- bre el treballs que es realitzen a l’aula.
- 7. Utilitats dels blocsAmb els alumnes Tauler d’anuncis Publicar la programació, objectius, continguts, tipus de avaluació, criteris d’avaluació i qualificació de l’assignatura, entre altres. Anunciar novetats relacionades amb l’assignatura. Penjar fotografies. Repositori de recursos Publicar material didàctic i propostes d’activitats en diferents formats. Com a recopilatori d’enllaços interessants de la web. Eina de comunicació i discussió Discussions, aclariments, comentaris i rectificacions de projectes realitzats per alumnat allunyat geogràficament. Publicar, entregar i/o compartir treballs dels alumnes Elaborar un diari de l’aula o de l’alumne (fotos, experiències, reflexions, etc.) que faciliti la relació entre els companys d’aula o centre. Reforç a l’aprenentatge de la lectura i escriptura
- 8. Utilitats dels blocsAmb els DOCENTS Tauler d’anuncis Repositori de recursos Comunicació, documentació, presentació i discussió Utilitats dels blocs Amb les famílies Tauler d’anuncis Comunicació Repositori d’informació Utilitats dels blocs Amb EL CENTRE Eix vertebrador de la pàgina web del centre Comunicació i discussió. Repositori d’informació
- 9. AVANTATGES DESAVANTATGES DEL FORMAT DEL FORMAT Fàcil ús Necessitats tecnològiques específiques Gratuït Domini informàtica mínima Autoria compartida Accés des de qualsevol lloc Publicació cronològica Integrador d’altres eines web 2.0 Creació de categories i temàtiques Enllaços permanents Interativitat Sindicació DE L’APLICACIÓ EDUCATIVA DE L’APLICACIÓ EDUCATIVA Classificació del discurs Foment del debat i el treball col·laboratiu Difícil seguiment de l’aprenentatge Construcció d’identitat i foment de l’autonomia Alt nivell de dedicació Creació de comunitats d’aprenentatge Pacte de compromís amb la resta d’usuaris Dinamisme Socialització materials
- 10. UTILITZACIÓ DELS blocsEN aRTS PLÀSTIQUES I DISSENY Permet fàcilment introduir contingut hipertextual i multimèdia que amplia i complementa les hores lectives destinades a l’assignatura i prepara a l’alumnat en moltes de les competències bàsiques. Facilita establir una comunicació més àgil amb els alumnes i orientar-los a través dels continguts i pràctiques de l’assignatura. Actua com una potent eina educativa i comunicativa que motiva a l’alumne a mirar, observar, llegir i percebre a través d’un dels mitjans que més explota les possibilitats del llenguatge escrit i el llen- guatge visual alhora que li exigeix un esperit crític en la lectura dels articles i l’elecció dels enllaços. Facilita l’entrada en contacte de manera senzilla amb els entorns audiovisuals i multimèdia i aprenen a valorar les noves Tecnologies de la Informació i Comunicació com a eines de coneixe- ment i experimentació que els van a ser útils com a mitjans d’expressió, creació i aprenentatge. En la pràctica docent d’arts plàstiques i disseny, en la qual la imatge és un dels eixos fonamentals, la utilització de l’ordinador es converteix en imprescindible per al tractament i intercanvi d’imatges tant fixes com en moviment. Els alumnes poden participar col·lectivament creant i mostrant el seu propi contingut. Les possibilitats són infinites.