2. IMPAK NG KULTURANG KOREAN SA KULTURA’T
TRADISYON NG MGA MAG-AARAL SA KOLEHIYO
TITLE #1:
3. I
ISKEMATIKONG BALANGKAS
Ipinagkaiba ng
Kulturang Korean sa
Kultura’t Tradisyon
ng mga Fiipino
Kulturang Korean
IMPLUWENSYA
SA MGA MAG-
AARAL
*KASUOTAN
*PAGKAIN
*KAGAMITAN
Mga Dahilan ng
Pagtangkilik sa
Kulturang Korean
Kultura’t
Tradisyon ng mga
mga mag-aaral sa
4. PAGLALAHAD NG SULIRANIN:
Ang pagsusuring na ito ay naglalayang suriin ng impak ng kulturang Korean sa
kultura`t tradisyon ng mga mag-aaral sa kolehiyo at itakda ang mga pangunahing
isyu.Ang mga sumusunod na tanong ang nais gamitin,
1.Ano ang pagkakaiba ng Kultura at Tradisyon ng Korea sa Pilipinas?
2.Ano-ano ang mga Impluwensya na nakuha ng mga mag-aaral sa kulturang Korean
ayon sa ?
a. Kasuotan
b.Pagkain
c.Kagamitan
d.Musika
e.Genre at Panitikan
f. Wika
3.Ano ang mga dahilan kung bakit maraming mag-aaral sa kolehiyo/LCCC ang
nahumalimg sa kultrang Korean?
5. KWESTYUNER NA GINAWA NG MGA MANANALIKSIK
Mahal naming mga Responde, Isang Pagbati!
Kami ay mga mag-aaral na nasa (BSED FILIPINO 3A) Kaugnay nito,
inihanda po naming ang sarbey questionnaire na ito upang makapangalap ng
mga datos na kailan naming sa pananaliksik na ito. Kung gayon, mangyari po
lamang na sagutan ng may buong katapatan ang mga sumusunod na aytem. Ang
mga datos makaka- lap sa sarbey na ito ay mananatiling kumpidensyal.
Maraming salamat po!
- Mga Mananaliksik
6. KWESTYUNER NA GINAWA NG MGA MANANALIKSIK
Direksyon:Punan ng angkop na impormasyon o datos ang mga sumusunod na
aytem. Kung may pagpipilian, lagyan lamang ng tsek ang box na tumugon sa iyong
sagot.
Profayl ng Respondente
Pangalan: ______________
Edad: ________
Kasarian: _______________
Antas at kurso: ______________
7. KASUOTAN 5 4 3 2 1
1.Hinimok akong gayahin ang kasuotan ng mga
idolo kong Korean Artist.
2. Hinimok kong bumili ng mga damit na uso sa
korea.
3. Naimpluwensyahan ang aking paraan ng
pananamit
4.Hinimok bumili ng mga damit na may naka
printing larawan o pangalan ng mga idolo kong
Korean.
5.Labis na paghanga sa desinyo ng/mga damit sa
korea kumpara sa pillipinas
B. Mga Katanungan:
8. PAGKAIN 5 4 3 2 1
6.Paborito ang lasa ng kimchi na gawa sa korean.
7. Mas gusto kong mag samgyeopsal kaysa
kumain sa carenderia.
8. Hinimok ako na subukang lutuin ang mga
lutong gawang Korean.
9. Bumibili ako ng mga pagkain galing korea
10.Gusto kong pumunta o pumupunta ako sa
Korean restaurants para matikman nag kanilang
mga pagkain.
9. KAGAMITAN 5 4 3 2 1
11.Nangongolekta ako ng mga memorabilya na
tungkol sa aking idolo.
12. Hinimok ako bumili ng produktong
inaadbertays ng mga Korean stars.
13.Nag-iipon ako para makabili ng memorabilya
ng aking mga idolo.
14.Nanghihingi ako ng pera sa aking mga
magulang para pambili ng memorabilya ng aking
idolo
15.Bumibili ako ng memorabilya sa aking idolo
kahit magastos ito.
10. MUSIKA 5 4 3 2 1
16.Napapasayaw sa mga kpop music.
17.Hinimok ako ng mga kaibigan ko sa Kpop
music.
18.Nahihikayat ako sa Kpop music dahil sa
social media at Tv Drama
19.Hinimok ako ng Kpop na bilhin ang kanilang
music album.
20.Mas gusto ko ang Kpop kumpara sa Opm.
11. GENRE AT PANITIKAN 5 4 3 2 1
21.Hinahangaan ko ang natatanging at malikhaing
konsepto ng Kpop music.
22.Nanonood ako ng mga Korean dramas dahil
Maganda ang kanilang istorya.
23.Napapaunlad ang aking kaalaman tungkol sa
kultura ng korea.
24.Naimpluwensyahan ng Korean entertainment
ang aking pagkakilanlan.
25.Nais kong pumunta sa korea dahil sa aking
interes sa mga grupo ng Korean entertainment.
12. WIKA 5 4 3 2 1
26.Nahihikayat akong matuto sa kanilang
lenguahe.
27.Hinimok ako nga mga idolo kong Korean na
gayahin ang paraan ng kanilang pagsasalita.
28.Nais kong pumunta sa korea para mas
mapagaralan pa ang wikang Korean.
29.Minsan ay nag-uusap kami ng aking mga
kaibigan gamit ang wikang Korean.
30.Mahal ko ang wikang Korean.
14. ISKEMATIKONG BALANGKAS
*Pagtukoy sa
halaga/tulong na
maibigay ng SHS
strand bilang basehan
ng kursong ninanais sa
kolehiyo.
*Pagdetermina sa mga
paunang kaalaman na
nagsilbing basehan ng
mga mag-aaral sa
pagpili ng kursong
kukunin sa kolehiyo.
LEVEL:
-LUBOS NA
SUMASANG-AYON
-SUMASANG-AYON
-NEUTRAL
-HINDI SUMASANG-
AYON
*Pagpaplano
*Paggawa ng
talatanungan
*Pagsagawa ng
sarbey
*Pagkalap ng datos
*Pag-aanalisa ng
datos
*Pagbuo ng konklusyon
at rekomendasyon
upang mabigyang
kalinawan ang feedback
ng mag-aaral sa mga
karanasan sa dalawang
taong pag-aaral sa
programa ng SHS.
15. PAGLALAHAD NG SULIRANIN:
1.Maituturing ba na basehan ang SHS strand sa pagpili ng kursong kukunin sa kolehiyo?
2.Makatutulong ba ang SHS strand sa desisyon ng bawat mag-aaral sa kanilang ninanais
na kursong pipiliin?
3.Ang implementasyon ba ng SHS strand ay epektibo sa mga mag-aaral?
4.Ang SHS strands ba ay isa sa mga mabisang solusyon sa problemang paglilipat ng
kurso sa kolehiyo?
5.Ang mga natutunan ba sa 2 taon nito ay maaring gamitin kung sakaling pipili ang mag-
aaral ng kurso na hindi naayon sa kanyang strand?
16. KWESTYUNER NA GINAWA NG MGA MANANALIKSIK
Sa Mga Respondente:
Mangyaring isaalang-alang nang Mabuti ang bawat item.Ang iyong sagot sa
mga tanong ay makakatulong at makapagbigay ng kamalayan para sa mga mag-
aaral.gayundin sa aming mga mananaliksik tungkol sa Kaugnayan ng K TO 12
Strand sa pagpili ng kurso sa Kolehiyo:Isang Pagsusuri. Makatiyak na ang iyong
mga sagot ay mananatiling lubos na kumpidensyal.
MARAMING SALAMAT PO AND GODBLESS!
- Mga Mananaliksik
Pangalan: ______________________ Edad: ______________
Antas at Kurso: _____________________
17. KWESTYUNER NA GINAWA NG MGA MANANALIKSIK
Direksyon: Mangyaring punan ang sumusunod at lagyan ng tsek ang
sumusunod na impormasyon na nagpapahiwatig sa iyo.Gamitin ang rating scale
sa pagtataya.
5- LUBOS NA SUMASANG-AYON 4-SUMASANG-AYON
3-NEUTRAL 2-HINDI SUMASANG-AYON
1-LUBOS NA HINDI SUMASANG-AYON
18. MGA KATANUNGAN 5 4 3 2 1
1.Madali ang pumili ng kurso sa Kolehiyo.
2.Handa ang aking sarili sa pagpili ng kurso na
naayon sa aking strand sa SHS.
3.Ang aking strand ay may kaugnayan sa kursong
aking kukunin.
4.Nagpadali ang pagpili ng kursong kukunin dahil
nag-aral ako ng 6 na taon sa sekondarya.
5.Pinag-iisipan ko ng mabuti kung ano ang
kukunin kong kurso sa kolehiyo.
19. MGA KATANUNGAN 5 4 3 2 1
6.Mahirap ang pagpili ng kursong kukunin sa
kolehiyo.
7.May Magandang dulot ang K TO 12 sa pagpili ng
kurso sa kolehiyo.
8.May negatibong epekto ang kaugnayan ng K TO
12 sa pagpili ng kurso sa kolehiyo.
9.Nasuri ng maayos ang pag-aaral tungkol sa
kaugnayan ng K TO 12 sa kursong pipiliin.
10.Nakaapekto ang aking lebel na interes tungkol
sa pagpili ng kurso sa kolehiyo.
20. PAGSUSURI SA UGNAYAN NG LAWAK NG
PAGPAPAHALAGA SA ASIGNATURANG FILIPINO AT
AKADEMIKONG PAGGANAP NG MGA MAG-AARAL
TITLE #3:
21. ISKEMATIKONG BALANGKAS
*DEMOGRAPIKONG
PROFAYL NG MGA
MAG-AARAL
-Edad
-Kasarian
-Kurso at Antas
*KAWILIHANG
BASAHIN
-Pocketbook
-Magasin
-Dyaryo
-Komiks
-Dyornal
LEVEL:
-Madalas
-Palagi
-Minsan
-Bihira
*LAWAK NG
PAGPAPAHALAGA
SA ASIGNATURANG
FILIPINO
-Interes/Kawilihan
-Motibasyon
-Paggawa ng mga
kursong
pangangailangan.
-Paggamit ng wikang
Filipino.
LEVEL:
-LUBOS NA
SUMASANG-AYON
-SUMASANG-AYON
-NEUTRAL
-HINDI SUMASANG-
AYON
-LUBOS NA HINDI
SUMASANG-AYON
*AKADEMIKONG
PAGGANAP
-Pinakamahusay
-Napakahusay
-Mahusay
-Katamtaman
-Nangangailangan ng
pagsasanay.
22. PAGLALAHAD NG SULIRANIN:
1.Ano ang Demograpikong profayl ng mga mag-aaral ayon sa?
a.Edad
b.Kasarian
c.Kurso at Antas
2.Ano ang mas kinawilihang basahin ng mga mag-aaral ayon sa?
*Pocketbook
*Magasin
*Dyaryo
*Komiks
*Dyornal
3.Ano ang lawak ng pagpapahalaga ng mga mag-aaral sa asignaturang Filipino?
4.Mayroon bang makabuluhang ugnayan sa pagitan ng lawak ng pagpapahalaga at
akademikong pagganap ng mga mag-aaral?
23. SARBEY KWESTYUNER
Mahal na Respondente,
Ang pangunahing layunin ng kwestyoner na ito ay upang makuha ang iyong
mga tugon o sagot hinggil sa lawak ng inyong pagpapahalaga sa asignaturang
Filipino. Ang datos na makuha ay naasahang manatiling konfidensyal at gagamitin
lamang sa pag-aaral na ito:
PANUTO: Pakipunan ang mga kakailangang impormasyon sa sumusunod na mga
aytem. Sagutin ito nang may sensiridad at buong katapatan.
I. Profayl
Pangalan:______________________
Kurso/Pinagdalubhasaan: ______________________
Kasarian: ______________________
Taon/Antas: ______________________
24. SARBEY KWESTYUNER
ANTAS DISKRIPSYONG VERBAL PALIWANAG
5 Lubhang Sumasang-ayon Napakataas ng lawak ng
pagpapahalaga
4 Sumasang-ayon Mataas na malawak ng
pagpapahalaga
3 Hindi Makapagdesisyon Katamtaman ang lawak ng
pagpapahalaga
2 Hindi Gaanong Sumasang-ayon Mababa ang lawak ng
pagpapahalaga
1 Hindi Sumasang-ayon Napakababa ng lawak ng
pagpapahalaga
25. A. INTERES/KAWILIHAN SA ASIGNATURA 5 4 3 2 1
1.Sa lahat ng pagkakataon/panahon magiliw
akong gumagamit ng wikang Filipino sa aking
pakikipagtalastasan sa mga talakayan sa loob ng
klase (asignaturang Filipino).
2.Malinaw ang aming guro pagdating sa pagamit
ng tamang gramatika kaya kinagigiliwan kong
sumagot at makibahagi sa mga talakayan..
3.Paborito ko ang asignaturang Filipino kaya
nagaganyak akong gawin ang mga gawain sa loob
ng klase.
4.Nauunawaan ko ang koneksyon ng mga leksyon
na magagamit ko sa pagpapalawak ng aking
buhay.
5.Palaging may magandang interaksyon ang
aming pagkaklase at may mga pangkatang
gawain.
26. B. Motibasyon sa Pag-aaral 5 4 3 2 1
1.Bago sisismulan ng aming guro ang mga
talakayan sa araw-araw ay may mga bagong
hamon siyang ihiniharap sa amin kaya ako
nagaganyak na nakikinig at nakikibahagi.
2.Maayos at kawili-wili ang atmospers/kaligiran
ng aming klasrum kaya naiiwasan ko ang
pagkaantok sa loob ng klase.
3.May maayos at kaaya-ayang katauhan ang
aming guro at higit sa lahat siya`y puno ng buhay
sa pagkaklase kaya nadadala ako sa kanyang
kasinghayan.
4.Gumagamit ng makabagong pamamaraan na
teknolohiya ang aming guro sa pagtuturo ng mga
leksyon kaya lubos na napupukaw ang aking
interes na makinig.
5.Nais kong makakuha ng malaking marka kaya
ako nagpupursige mag-aral ng mabuti sa
asignaturang Filipino.
27. C. Paggawa ng mga kursong pangangailangan 5 4 3 2 1
1.Nauunawaan ko ang direksyon ng pagbuo ng
aking kursong pangangailangan kaya nagawa ko
ng maayos ang aking takda at mga proyekto.
2.Pinaglalaanan ko ng sapat na oras ang paggawa
ng aming proyekto at mga takda sa Filipino dahil
inspirado akong gawin ang mga ito sapagkat
nauunawaan ko ang pagbuo nito.
3.Nakikita ko ang kabuluhan ng aming mga takda
at proyekto na may kaugnayan ito sa kursong
kinuha ko kaya nagagwa ko ito ng mabuti.
4.Alam kong makatutulong sa aking paraan ng
pag-aaral (study habits) ang paggawa ng mga
proyekto at takda at nagsisilbi rin itong disiplina
sa aking pag-aaral.
28. D. Paggamit ng Wikang Filipino 5 4 3 2 1
1.Nauunawaan ko ang kahalagahan ng paggamit
ng wikang Filipino sa pakikipagtalastasan.
2. Nauunawaan ko na ang wikang Filipino ay
nakakatulong sa pag preserba ng ating kultura at
pagkakilanlan.
3.Ikinatutuwa ko ang paggamit ng wikang Filipino
sa harap ng aking kaklase at kaibigan.
4.Taas noo ako bilang Pilipino kaya nagugustuhan
ko ring gamitin ang wikang Filipino.
5.Nauunawaan ko ang mga paghihirap na dinanas
ng ating mga bayaning Pilipino upang maangkin
ang kasarinlan kaya pinahahalagahan ko rin ang
wikang Filipino sa pamamagitan ng paggamit nito
kung kinakailangan.
31. MGA MANANALIKSIK:
GAUGANO, NESTOR JR. S.
ALERA, LAURENCE JUNE L. CADIC, ROWENA C.
CASQUETE, MISHA MAE S.
FRANCISCO, KEMBERLY MANGABAT, JENNY ANN G.
MORALES, FRETZ M.
PERONO, GINA MARIE A. PINEDA, LOVELYN M.
SALVAN, DANICA V. VALDEVIESO, IVORY JANE P.
