La contaminazione in didattica flip ed EAS

1. LA CONTAMINAZIONE IN
DIDATTICA FLIP ED EAS
è un compromesso
tra
l’agire
consapevole in
un prodotto
e
quello che il
soggetto
possiede:
è aspetto caratterizzante della
Didattica flip ed EAS:
● per la centralità del
soggetto, operante tra
saperi azioni, problemi,
produzioni;
● per l’attenzione ai compiti
autentici in relazione alle
competenze;
● per le sfide creative poste
nei compiti di realtà (non
basati sul ricalco).
LA CONTAMINAZIONE
LO STUDENTE ATTIVA E CONSIDERA I FATTORI DI RISCHIO.
LO STUDENTE RIESCE A IDEARE UNO SCAMBIO TRA
SOLUZIONI, PROPONENDO LA MOBILITÀ DELLE GERARCHIE.
LO STUDENTE ANTICIPA GLI ESITI DELLE AZIONI E DELLE
LORO CONSEGUENZE.
LA
DIDATTICA
FLIP ED EAS EDUCA ALLA
CONTAMINAZIO
NE NELLE SCELTE
E NELLE
DECISIONI
TENERE
PRESENTI
VINCOLI,
RELAZIONI,
CONDIZIONI, FINI,
RISULTATI DA
OTTENERE.
ATTRAVERSO
LA PREVISIONE
NELLE
ATTIVITÀ
LABORATORIALI
DEI COMPITI Lo studente ha un
problema-compito da
risolvere che coinvolge il
piano dell’esperienza
(attuale, possibile,
immaginabile) e creare un
cambiamento efficace
(utile).
Dimostra le sue competenze
in un prodotto.
orientato a
risultati per
risolvere un
problema.
1. nelle idee,
2. nei pregressi culturali,
3. nelle emozioni,
4. negli strumenti,
5. negli ambienti.
I COMPITI AUTENTICI
SONO LE EVIDENZE DEL COMPROMESSO
COME CONTAMINAZIONE
PER DECISION MAKING
● ELIMINARE LE MINACCE,
● ANNULLARE LA RESISTENZA AL CAMBIAMENTO,
● REPERIRE LE APPROPRIATE INFORMAZIONI
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