XVII. Jardunaldi Pedaogikoak: martxoak 11 Hitzaldia: IKASYS Proiektua DBHn Hizlaria: Maite Gomez, IKASYS Proiektuko koordinatzailea, Haurtzaro (Oiartzun) ikastolako irakaslea. Oihan Odriozola, IKASYS Proiektuko software eta hardware arduraduna

1. 2009-2010 ikasturtea
Ikastolen Etxea - Donostia
2010eko martxoa
IKASYS proiektua:
DBH etaparako proposamena
www.ikastola.net

2. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
IKASYS proiektua

3. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
KOKALEKUA
 2000. urtetik aurrera Ikastolen Elkartean garatutako hezkuntza
alorreko proiektu berriztatzailea da.
 2
Azkeneko hiru urteetan bereziki bultzada handia aplikazioen eta
edukien garapenean

4. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
HELBURUAK
 Konpetentzia orokor eta espezifikoen lorpenerako baliabideak
garatzea
 Hezkuntzan aspaldian identifikatutako behar pedagogiko
2 batzuei erantzutea

5. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
Konpetentzien garapenean
oinarritutako curriculuma
garatzen hasi garen une honetan,
 Zer leku hartzen du, zer funtzio betetzen du IKASYS proiektuak?
 Horrelako proiektu batek zentzurik ba al du irakaskuntzaren eta
ikaskuntzaren paradigma berri honetan?

6. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
PERTSONA KONPETENTEA
Egoera eta testuinguru zehatz batean
eraginkortasunez erantzuteko gai dena, eta
horretarako beharrezkoak diren ezagutzak,
trebetasunak eta jarrerak era bateratuan eta
integratuan erabiltzen dituena.

7. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
•Baliabideen multzo bati egiten zaio erreferentzia;
- Jakintzak: kontzeptu, datu eta printzipioak
- Diziplinaren baitakoak
- Egiten jakiteak: prozedurak eta trebetasunak
- Izaten jakiteak: jarrerak
- Metadiziplinarrak
• Baliabide horiek behar ditu eremu jakin bateko egoera
bati irtenbidea eraginkortasunez emateko:
- Egoera jakin bati aurre egiteak eskatzen duen zeregina
gauzatzerakoan garatzen dira konpetentziak.
• Horretarako, ikasleak baliabide horiek mobilizatzeko,
transferitzeko eta integratzeko gai izan behar du.
- Mobilizatu ahal izateko, baliabideak barneratuta, sistematizatuta egon
behar dute.
- Egoeraren baitan, baliabideak hautatzen, transferitzen eta integratzen
irakatsi egin behar zaie. (Unitate didaktikoak)

8. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
IKASYS
Bitarteko honen bidez landu
daitezkeen oinarrizko
konpetentziak lortzeko
beharrezkoak diren
baliabideen sistematizazioa
bideratzea.

9. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
BEHAR PEDAGOGIKOAK
 Ikasle bakoitzak bere estiloa eta erritmoa du
ikasteko orduan
 Eskolako zenbait eduki ariketak eginez eta
buruz ikasiz barneratzekoak dira
 Bakoitzaren berezitasun horri irtenbidea
emateko, ariketa pertsonalizatuak behar dira
2
Arazoari zein irtenbide ematen zaio gaur egun?
 Ikasliburuak erabiliz (liburuek ariketa
berak dituzte ikasle guztientzat)
 Jarduera liburuak edo koadernoak
erabilita.
 Fitxak, fotokopiak eta abar.

10. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
IKASYS SISTEMAREN OSAGAIAK
 HARDWAREA
 IKASBOOK
 Armairua + wifi routerra
 Web zerbitzaria
 SOFTWAREA
 Designer: Sortzaileen aplikazioa
2
 Trainer: Ikasleen aplikazioa
 Inspector: Irakasleen aplikazioa
 EDUKIAK
 LMHn: 5 arlo; 200.000 ariketa baino gehiago
 DBHn: 6 arlo; 125.000 ariketa baino gehiago
 Multimedia baliabideak: audio, irudi, animazio…

11. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
ARKITEKTURA
www.ikasys.net TRAINER INSPECTOR
Zerbitzari nagusia
ikasleak irakasleak
DESIGNER
Ikastolan
Designer
erabiltzaileak Instalazioa
Ikastoletako zerbitzariak

12. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
 DESIGNER: Jarduerak sortzeko eta
antolatzeko web aplikazioa
 Edukiak sortzeko prozesua (taldean)
 Taulak sortu (gelaxkak)
 Tipologia zehaztu
 Ariketak txertatu

13. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
 Tipologiak: 13 tipologia baina ehunka azpi-tipologia
 Adib: Hutsuneak bete, Aukeratu, Erantzuna idatzi,
Kokatu…

14. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
 Koskak sortu
 Gelaxkak aukeratu
 Ordena definitu
 Koskak esportatu

15. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
EDUKI KURRIKULARRAK
 Sei arlo: Euskara, Gaztelania, Ingelesa, Gizarte-Zientziak, Natur
Zientziak eta Matematika
 Edukien sorkuntzan ikastoletako profesional talde handi bat aritu
da, Ikastolen Elkarteko koordinazio eta aholkularitzapean
 Trebakuntzaren, memorizazioaren eta ulermenaren garapenean
oinarritutako tipologia askotariko jarduera sorta eskaintzen du
 Arloka eta zailtasunaren arabera mailakatutako jarduerak,
kosketan antolatuta
 Aniztasuna kontuan hartzen du: ikaslearen gaitasunetara eta
erritmora egokitutako jarduerak

16. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
ARKITEKTURA
www.ikasys.net TRAINER INSPECTOR
Zerbitzari nagusia
ikasleak irakasleak
DESIGNER
Ikastolan
Designer
erabiltzaileak Instalazioa
Ikastoletako zerbitzariak

17. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
IKASTOLAKO AZPIEGITURA
 IKASBOOK (netbook)
 Tresna informatiko mugikorra
 Erabilera erraza
 1:1
 Sist. Eragilea
• Ubuntu
• Windows
2

18. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
IKASTOLAKO AZPIEGITURA
 Armairua
o Mugikorrak: Gelaz gela mugitzen dira oraingoz,
aprobetxamendua igotzeko
2
 Ikasys instalatzeko zerbitzaria
o Web zerbitzari lokala, hosting-a, zerb. birtuala…

19. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
IKASTOLAKO AZPIEGITURA
web zerbitzaria
Internet

20. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
INSPECTOR
 Kosken instalazioa
 Egitura akademikoa
 IkasDat: kudeaketa akademikorako aplikazioa
 Esleipenak
 Irakaslea ikasleei irakasgai baterako lanak (koskak)
esleitzen
 Pertsonalizatua!

21. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
TRAINER
 Ikasleek ariketak egiteko web aplikazioa
 Tipologia guztiak diseinatu dira
 Koskan aurreratzeko algoritmoa
 Irakasleak aurretik egin ditzake
 Emaitzak gorde:
 Saioak
 Ariketen zuzentasuna
 Ikasleak sartutako erantzuna
 Igarotako denbora

22. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
TRAINER

23. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
METODOLOGIA ETA ERABILPENA
 Orokorki, hamabostean behin ordubeteko saio bat
arloko (6 arlo).
 Saio bakoitzean hainbat gelaxkaz osatutako koska
izeneko sekuentzia ordenatua.
 Gure proposamena egunean ordubeteko saio bakarra
egitea da.

24. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
METODOLOGIA ETA ERABILPENA
 Saio bakoitzean ikasle guztiak koska berri batetik
hasten dira. Bukaera anitza.
 Oinarrizko gelaxkak hasieran.
 Aurreratze irizpideak definituta daude.
 Ikasleek erantzun zuzena ikusi behar dute beti.
 Ikasleari aurrerapen maila eta zuzentasuna pantailan
agertzen zaizkio.

25. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
INSPECTOR
 Irakasleak bere ikasleen lanaren jarraipena egiteko web
aplikazioa
 Gorde diren emaitzak erakusteko
 Datuen interpretazioa erraztu ikono bidez: batez
bestekotik aurreratuta edo atzeratuta dauden datuak
 Ikasleek zer erantzun duten ikusteko aukera
 Potentzialtasun handia
 Irakaslearen perfila aldatuz doa

26. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa

27. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa

28. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa

29. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa

30. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa

31. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa

32. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa

33. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa

34. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa

35. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa

36. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa

37. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa

38. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
IBILBIDEA
 2007-2008 ikasturtea: esperimentazio pilotua LMH
 200 ikasle gutxi gorabehera
 2008-2009 ikasturtea: esperimentazio orokorra LMH
 1.200 ikasle gutxi gorabehera
 2009-2010 ikasturtea: hedapena LMH
 7.000 ikasle gutxi gorabehera (34 ikastola)
 Epe laburrean beste 15 bat ikastola
 2009-2010 ikasturtea: otsailetik aurrera DBH 1.zikloan
 1.000 ikasle gutxi gorabehera

39. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
EBALUAZIOA
 EHUko Filosofia eta Hezkuntza Zientzien fakultateko
HIDM taldeak gidatua
 Helburuak:
 IKASYS proiektuak ikaskuntza prozesuan izan duen
eragina baloratzea
 Sistema bera eta berau aplikatzeko prozesua baloratzea

40. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
EMAITZAK
Maila eta ikasgai guztietan
ikasleen errendimendu
akademikoaren gehikuntza

41. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
40
35
30
25
20 45
15
10 40
5
0 Euskara 35
Gaztelera
Ingelera
Matematika
30
25
20
Esperimentala Kontrola
15
10
5
50
45 0
I n g e le ra
I n g u ru n e a
40
E u s k a ra
G a z t e le ra
M a t e m a t ik a
35
30
25
20
15
10
Esperimentala Kontrola
5
0
Euskara
Gaztelera
Ingelera
Matematika
Ingurunea
Esperimentala Kontrola

42. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
Euskara
Gaztelera 2. mailan
Ingelera Errendimenduaren 4. mailan
hobekuntza 6. mailan
Ingurunea
Matematika
Ikasleen:
Motibazioa
IKASYS-en Aniztasunari
Kontzentrazioa ebaluazioa erantzun
Autonomia
Metakognizioa
Tresneria eta bitarteko egokiak
Softwarea
Hardwarea
Trainer Ikasbook
Designer Armairuak Wi-fi
Inspector

43. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
Informazio gehiago:
http://www.ikasys.net
ikasys@ikastola.net
ESKERRIK ASKO!!

44. XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
IKASYS
Elgoibarko ikastolan