SlideShare a Scribd company logo
ห ้อ ง เรี ย น แห่งความสข
                              ุ
        โรงเรี ย น เทศบาลบู ร พา



ETC
คณครู ลดดา วจารณ์
       ุ      ั       ิ
      ทีปรึกษาชั้นมัธยมปี ท่ี 1/4
         ่
      สอนวิชา คณิตศาสตร์ ชัน ม.1
                               ้



ETC
่
      ปั ญหาทีพบ
        หองเรยน
         ้ ี
        -ขาดอุปกรณ์ทจะใช้เป็ นสื่อ ICT
                    ี่
        -มีขนาดแคบ
        -อยูตดกับหอพัก
            ่ิ
        นกเรยน
         ั ี
        -ไม่คอยสนใจ
             ่
        -ชอบพูดคุยเสียงดัง
        -ไม่คอยมีระเบียบ
               ่
        -ชน

ETC
ETC
เทคนคการสอนของ คณครู ลดดา
          ิ           ุ     ั
      บอกว่า แต่กอนเด็กไม่สนใจที่จะเรียน ชอบเล่น ชอบคุยกัน
                    ่                                        แต่
      สงที่ทาใหเ้ ด็กอยากเรียนในวิชาคณตศาสตร์ คือ
       ่ิ ํ                                ิ
             ุ่
      การทีคณครูให้เด็กออกมาทํากิจกรรมหน้าห้องเรียน โดย
      เรยงลาดบตามเลขท่ี
        ี ํ ั
      เพราะถ้าคนไหนออกมาทําก็จะได้คะแนน(เพื่อเป็ นการ
                   ็       ี         ี่ ่ ํ
      เสรมแรงใหเ้ ดกอยากเรยน)และคนทไมทาก็จะไม่ไดคะแนน
           ิ                                        ้
      เดกเลยสนใจเรยนในวชาคณิตศาสตรมากข้ ึน กวาแตกอน
         ็           ี   ิ             ์          ่ ่่
      มาก
ETC
บรรยากาศขณะเด็กกําลังเรียน




ETC
สือที่จะใช้ในห้องเรียนของ คุณครูลดดา
        ่                              ั
             ั ื          ิ    ิ         ื่ ื
        -หนงสอเล่มเล็ก วชาคณตศาสตร ์ เรองพ้ นฐานเรขาคณิต
        -แบบจาลองรูปเรขาคณิต
                 ํ
        -ป้ ายผ้ารูปเรขาคณิต
        -บอรดความรูเ้ กี่ยวกบการใช ้ ICT
              ์             ั




ETC
บรรยากาศภายในหองเรยน
                    ้ ี




ETC
ETC
ETC
ETC

More Related Content

Viewers also liked

Tt 2ndbatx lesson4
Tt 2ndbatx lesson4Tt 2ndbatx lesson4
Tt 2ndbatx lesson4
Nuria de Salvador
 
SEO
SEOSEO
History of poppy A Presentation By Mr Allah Dad khan Former Director General ...
History of poppy A Presentation By Mr Allah Dad khan Former Director General ...History of poppy A Presentation By Mr Allah Dad khan Former Director General ...
History of poppy A Presentation By Mr Allah Dad khan Former Director General ...
Mr.Allah Dad Khan
 
Evaluation 2 how effective is the combination
Evaluation 2   how effective is the combinationEvaluation 2   how effective is the combination
Evaluation 2 how effective is the combinationSamir Jan
 
АО «Тюменьэнерго»
АО «Тюменьэнерго»АО «Тюменьэнерго»
АО «Тюменьэнерго»
DigitalSubstation
 
Ictห้องเรียนแห่งความสุข
Ictห้องเรียนแห่งความสุขIctห้องเรียนแห่งความสุข
Ictห้องเรียนแห่งความสุขKanako Ishimarumi
 
Автоматика ликвидации асинхронного режима
Автоматика ликвидации асинхронного режимаАвтоматика ликвидации асинхронного режима
Автоматика ликвидации асинхронного режима
DigitalSubstation
 
Software Development for Market Surveillance systems
Software Development for Market Surveillance systemsSoftware Development for Market Surveillance systems
Software Development for Market Surveillance systems
Iosif Itkin
 
Non-Functional Testing at London Stock Exchange
Non-Functional Testing at  London Stock ExchangeNon-Functional Testing at  London Stock Exchange
Non-Functional Testing at London Stock Exchange
Iosif Itkin
 
Exactpro: Non-functional testing approach
Exactpro: Non-functional testing approachExactpro: Non-functional testing approach
Exactpro: Non-functional testing approach
Iosif Itkin
 
Χριστουγεννιάτικα συννεφόλεξα Ε1 τμήμα
Χριστουγεννιάτικα συννεφόλεξα Ε1 τμήμαΧριστουγεννιάτικα συννεφόλεξα Ε1 τμήμα
Χριστουγεννιάτικα συννεφόλεξα Ε1 τμήμα
nikzoit
 

Viewers also liked (11)

Tt 2ndbatx lesson4
Tt 2ndbatx lesson4Tt 2ndbatx lesson4
Tt 2ndbatx lesson4
 
SEO
SEOSEO
SEO
 
History of poppy A Presentation By Mr Allah Dad khan Former Director General ...
History of poppy A Presentation By Mr Allah Dad khan Former Director General ...History of poppy A Presentation By Mr Allah Dad khan Former Director General ...
History of poppy A Presentation By Mr Allah Dad khan Former Director General ...
 
Evaluation 2 how effective is the combination
Evaluation 2   how effective is the combinationEvaluation 2   how effective is the combination
Evaluation 2 how effective is the combination
 
АО «Тюменьэнерго»
АО «Тюменьэнерго»АО «Тюменьэнерго»
АО «Тюменьэнерго»
 
Ictห้องเรียนแห่งความสุข
Ictห้องเรียนแห่งความสุขIctห้องเรียนแห่งความสุข
Ictห้องเรียนแห่งความสุข
 
Автоматика ликвидации асинхронного режима
Автоматика ликвидации асинхронного режимаАвтоматика ликвидации асинхронного режима
Автоматика ликвидации асинхронного режима
 
Software Development for Market Surveillance systems
Software Development for Market Surveillance systemsSoftware Development for Market Surveillance systems
Software Development for Market Surveillance systems
 
Non-Functional Testing at London Stock Exchange
Non-Functional Testing at  London Stock ExchangeNon-Functional Testing at  London Stock Exchange
Non-Functional Testing at London Stock Exchange
 
Exactpro: Non-functional testing approach
Exactpro: Non-functional testing approachExactpro: Non-functional testing approach
Exactpro: Non-functional testing approach
 
Χριστουγεννιάτικα συννεφόλεξα Ε1 τμήμα
Χριστουγεννιάτικα συννεφόλεξα Ε1 τμήμαΧριστουγεννιάτικα συννεφόλεξα Ε1 τμήμα
Χριστουγεννιάτικα συννεφόλεξα Ε1 τμήμα
 

Similar to Ictห้องเรียนแห่งความสุข2

Release2.2
Release2.2Release2.2
แชร์เทคนิคสอนลูก เก่งเลข ด้วย 4 กิจกรรม
แชร์เทคนิคสอนลูก เก่งเลข ด้วย 4 กิจกรรมแชร์เทคนิคสอนลูก เก่งเลข ด้วย 4 กิจกรรม
แชร์เทคนิคสอนลูก เก่งเลข ด้วย 4 กิจกรรม
Ittichai Janthawong
 
ประวัติส่วนตัว 28
ประวัติส่วนตัว 28ประวัติส่วนตัว 28
ประวัติส่วนตัว 28sutanwa
 
ประวัติส่วนตัว 28
ประวัติส่วนตัว 28ประวัติส่วนตัว 28
ประวัติส่วนตัว 28sutanwa28
 
ประวัติส่วนตัว 28
ประวัติส่วนตัว 28ประวัติส่วนตัว 28
ประวัติส่วนตัว 28sutanwa
 
โครงงานคอม สมบูรณ์
โครงงานคอม สมบูรณ์โครงงานคอม สมบูรณ์
โครงงานคอม สมบูรณ์NewTon's Law
 
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M64095340953
 
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6Piyamas Songtronge
 
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6Piyamas Songtronge
 
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6Piyamas Songtronge
 
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6Piyamas Songtronge
 
ระบบการสอน ปรับ
ระบบการสอน ปรับระบบการสอน ปรับ
ระบบการสอน ปรับ
Noir Black
 

Similar to Ictห้องเรียนแห่งความสุข2 (20)

Release2.2
Release2.2Release2.2
Release2.2
 
Work1 603 26
Work1 603 26Work1 603 26
Work1 603 26
 
แชร์เทคนิคสอนลูก เก่งเลข ด้วย 4 กิจกรรม
แชร์เทคนิคสอนลูก เก่งเลข ด้วย 4 กิจกรรมแชร์เทคนิคสอนลูก เก่งเลข ด้วย 4 กิจกรรม
แชร์เทคนิคสอนลูก เก่งเลข ด้วย 4 กิจกรรม
 
Computer
ComputerComputer
Computer
 
Work1 603 12
Work1 603 12Work1 603 12
Work1 603 12
 
ประวัติส่วนตัว 28
ประวัติส่วนตัว 28ประวัติส่วนตัว 28
ประวัติส่วนตัว 28
 
ประวัติส่วนตัว 28
ประวัติส่วนตัว 28ประวัติส่วนตัว 28
ประวัติส่วนตัว 28
 
ประวัติส่วนตัว 28
ประวัติส่วนตัว 28ประวัติส่วนตัว 28
ประวัติส่วนตัว 28
 
โครงงานคอม สมบูรณ์
โครงงานคอม สมบูรณ์โครงงานคอม สมบูรณ์
โครงงานคอม สมบูรณ์
 
ข้อมูลส่วนตัว
ข้อมูลส่วนตัวข้อมูลส่วนตัว
ข้อมูลส่วนตัว
 
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
 
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
 
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
 
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
 
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
ใบงานสำรวจตนเองแบร์ M6
 
ระบบการสอน ปรับ
ระบบการสอน ปรับระบบการสอน ปรับ
ระบบการสอน ปรับ
 
Is1
Is1Is1
Is1
 
พฤติกรรมมาโรงเรียนสาย
พฤติกรรมมาโรงเรียนสายพฤติกรรมมาโรงเรียนสาย
พฤติกรรมมาโรงเรียนสาย
 
งานคอม
งานคอมงานคอม
งานคอม
 
งานคอม
งานคอมงานคอม
งานคอม
 

Recently uploaded

3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
Prachyanun Nilsook
 
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdfรายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
NitayataNuansri
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 

Recently uploaded (9)

3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
 
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdfรายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 

Ictห้องเรียนแห่งความสุข2

  • 1. ห ้อ ง เรี ย น แห่งความสข ุ โรงเรี ย น เทศบาลบู ร พา ETC
  • 2. คณครู ลดดา วจารณ์ ุ ั ิ ทีปรึกษาชั้นมัธยมปี ท่ี 1/4 ่ สอนวิชา คณิตศาสตร์ ชัน ม.1 ้ ETC
  • 3. ปั ญหาทีพบ หองเรยน ้ ี -ขาดอุปกรณ์ทจะใช้เป็ นสื่อ ICT ี่ -มีขนาดแคบ -อยูตดกับหอพัก ่ิ นกเรยน ั ี -ไม่คอยสนใจ ่ -ชอบพูดคุยเสียงดัง -ไม่คอยมีระเบียบ ่ -ชน ETC
  • 4. ETC
  • 5. เทคนคการสอนของ คณครู ลดดา ิ ุ ั บอกว่า แต่กอนเด็กไม่สนใจที่จะเรียน ชอบเล่น ชอบคุยกัน ่ แต่ สงที่ทาใหเ้ ด็กอยากเรียนในวิชาคณตศาสตร์ คือ ่ิ ํ ิ ุ่ การทีคณครูให้เด็กออกมาทํากิจกรรมหน้าห้องเรียน โดย เรยงลาดบตามเลขท่ี ี ํ ั เพราะถ้าคนไหนออกมาทําก็จะได้คะแนน(เพื่อเป็ นการ ็ ี ี่ ่ ํ เสรมแรงใหเ้ ดกอยากเรยน)และคนทไมทาก็จะไม่ไดคะแนน ิ ้ เดกเลยสนใจเรยนในวชาคณิตศาสตรมากข้ ึน กวาแตกอน ็ ี ิ ์ ่ ่่ มาก ETC
  • 7. สือที่จะใช้ในห้องเรียนของ คุณครูลดดา ่ ั ั ื ิ ิ ื่ ื -หนงสอเล่มเล็ก วชาคณตศาสตร ์ เรองพ้ นฐานเรขาคณิต -แบบจาลองรูปเรขาคณิต ํ -ป้ ายผ้ารูปเรขาคณิต -บอรดความรูเ้ กี่ยวกบการใช ้ ICT ์ ั ETC
  • 9. ETC
  • 10. ETC
  • 11. ETC