1. 短期大学におけるゼミナール
その学び方

2. 木内公一郎（きないこういちろう）
図書館情報学専攻 准教授
出身：東京都 目黒区
筑波大学 図書館情報メディア研究科 博士後期
課程にも在学中。
趣味：ラグビー観戦、スキー、筋トレ、
ランニング
好きなもの：甘いもの、ねこ、スターバックス
特徴：霊感。有名人によく遭遇する。
誕生日7 月 23 日
血液型 O 型 星座 しし 座
E-mail:kinai@uedawjc.ac.jp

3. 短期大学における学び
•１．教養
•２．実践的な知識

4. 教養
• 学問＝問い・学ぶ
例：なぜそうなっているのか。どうし
たら解決できるのか。
•学び方の方法やプロセス
•社会、人間の理解

5. ゴール：卒業研究（２年次）
•教養の“成果”
•問いを設定する
•その問いに答える

6. 実践知識
• 社会や人との関わり方
– 挨拶、聞く、話す、書く、まとめる
• チームワーク（自分の個性を生かしつ
つ、ほかを助ける）

7. これからの学び
• 活字に触れる。
• メモを取る。
• 情報源を多く知る
• 人との交流（ゼミ生、教員、地域）

8. 授業の概要（前期）
• コミュニケーション
• 読む
• 調べる方法（情報リテラシー）
• 書く、まとめる（グループワーク）
• 発表する

9. 授業の概要（後期）
• コミュニケーション
• 読む
• 書く、まとめる
• 発表する（個人発表）
• 働くことへの意識を高める（インター
ンシップへの準備）

10. 評価
• 授業態度 （積極的な参加、コミュニ
ケーション）３０％
• レポート ３０％
• そのほか（グループワーク、発表）４
０％

11. ゼミ（まとめ）
• 短期大学生としての学びを深める場所、
機会

12. 自己紹介カード
• 名前（ふりがな）
• 出身地
• 現在暮らしている場所（自宅、寮、ア
パートなど）
• 短大で主に学習または研究したいこと
• 趣味
• 好きな食べ物、動物、音楽
裏面にはカードを交換した人の名前を書
いてもらう。