Φύλλα εργασίας, οδηγίες και παραδείγματα για δημιουργία βιβλίου δίψηφων στο πλαίσιο της διδασκαλίας της γλώσσας στην Α' τάξη δημοτικού σε έγχρωμη έκδοση.
Φύλλα εργασίας για το βιβλίο γράμματος - έγχρωμα (http://blogs.sch.gr/goma/) ...Παπαδημητρακοπούλου Τζένη
Φύλλα εργασίας, οδηγίες και πρότυπα παραδείγματα για δημιουργία βιβλίου γράμματος στο πλαίσιο της διδασκαλίας της γλώσσας στην Α' τάξη δημοτικού σε έγχρωμη έκδοση.
Φύλλα εργασίας για το βιβλίο γράμματος - ασπρόμαυρα (https://blogs.sch.gr/sfa...Παπαδημητρακοπούλου Τζένη
Φύλλα εργασίας, οδηγίες και παραδείγματα για δημιουργία βιβλίου γράμματος στο πλαίσιο της διδασκαλίας της γλώσσας στην Α' τάξη δημοτικού σε ασπρόμαυρη έκδοση.
Τροχός Γραμμάτων.Παιχνίδι και φύλλα εργασίας (https://blogs.sch.gr/sfaira-sti...Παπαδημητρακοπούλου Τζένη
Τροχός Γραμμάτων.Παιχνίδι και φύλλα εργασίας για τα παιδιά της πρώτης δημοτικού, για τα παιδιά με μαθησιακές και άλλες δυσκολίες και για τα παιδιά του νηπιαγωγείου.
Ένα πρόγραμμα Κοινωνικής-Συναισθηματικής Μάθησης (προαγωγής ψυχικής υγείας) για μαθητές νηπιαγωγείου που στοχεύει στην καλλιέργεια και ανάπτυξη δεξιοτήτων όπως είναι: η συγκέντρωση προσοχής, η συνεργασία, η αυτοεκτίμηση, η διαχείριση συναισθημάτων, η αποφυγή θυματοποίησης, η αποφυγή λεκτικής και σωματικής επιθετικότητας, η ενσυναίσθηση καθώς και δεξιότητες φιλίας/κοινωνικής επάρκειας και επίλυσης προβλημάτων.
Δραστηριότητες καλλιέργειας δεξιοτήτων για θετική κοινωνική αλληλεπίδραση και ψυχική υγεία
Χρυσή Φουκαράκη
1ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Το εν λόγω πρόγραμμα σχεδιάστηκε και βασίστηκε στη φιλοσοφία ότι το σχολείο, πέρα από το γνωστικό επίπεδο, έχει χρέος να διαμορφώνει ένα πλαίσιο μέσα στο οποίο ο μαθητής μπορεί να αναπτυχθεί σφαιρικά. Η μετατόπιση της προσοχής των εκπαιδευτικών και στον ψυχοκοινωνικό τομέα μπορεί να δράσει θετικά προς αυτήν την κατεύθυνση, προάγοντας μια πιο ισορροπημένη ανάπτυξη των πτυχών της προσωπικότητάς των μαθητών. Αφετηρία για την υλοποίηση του συγκεκριμένου προγράμματος αποτέλεσαν οι πραγματικές ανάγκες των παιδιών της Β’ τάξης, αλλά και της ίδιας της εκπαιδευτικού. Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες επιχειρείται η καλλιέργεια ενός θετικού κλίματος στην τάξη και η ανάπτυξη χρήσιμων για τη μετέπειτα ζωή δεξιοτήτων. Οι κυριότεροι τομείς στους οποίους δίνεται έμφαση είναι οι εξής: γνωριμία, συνεργασία και σύσφιξη των σχέσεων μεταξύ των μελών της ομάδας, καλλιέργεια σεβασμού στη διαφορετικότητα και ανάδειξη της αξίας της φιλίας, εκμάθηση στρατηγικών επίλυσης προβλημάτων και συγκρούσεων, πρόληψη - αναγνώριση - αντιμετώπιση περιστατικών σχολικού εκφοβισμού.
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
Φύλλα εργασίας για το βιβλίο δίψηφων έγχρωμο (http://blogs.sch.gr/goma/) (http://blogs.sch.gr/epapadi/)
1.
2. ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΔΙΨΗΦΟΥ
Μοιράζουμε από ένα φύλλο εργασίας σε κάθε
παιδί. Καθοδηγούμε τα παιδιά να γράψουν στο
πλαίσιο του καθενός τις λέξεις που επιθυμούν
και περιέχουν το υπό επεξεργασία δίψηφο . Αυτό
μπορεί να γίνει είτε από αντιγραφή, από το
παιδαγωγικό υλικό της τάξης (καρτέλες,
παραμύθια, εικόνες, λεζάντες, ονόματα παιδιών,
βιβλία μαθητή, πίνακας, κ.τ.λ.), είτε από το
διπλανό τους, είτε με τη βοήθειά μας.
Ενθαρρύνουμε να γράφουν και δίψηφα που δεν
έχουν μάθει ακόμα. Στόχος μας είναι να
ζωγραφίσουν το άγνωστο δίψηφο και όχι
απαραίτητα να το μάθουν. Αφήνουμε τα παιδιά
να το «στολίσουν» με ελεύθερη ζωγραφιά η
οποία μπορεί να περιέχει ιδέες λέξεων με το
δίψηφο που μαθαίνουν τη συγκεκριμένη ημέρα.
Τέλος, συγκεντρώνουμε τα φύλλα εργασίας
όλων ανεξαιρέτως των παιδιών και τα
βιβλιοδένουμε. Για κάθε δίψηφο γίνεται ένα
ξεχωριστό βιβλίο. Τοποθετούμε τα βιβλιαράκια
σε χώρο προσβάσιμο στα παιδιά για να
αισθάνονται τη χαρά της ομαδικής δημιουργίας
αλλά και της ανατροφοδότησης.
ΚΑΛΗ ΔΥΝΑΜΗ