Hoe divers is de openbare bibliotheek?
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•36 views
Hoe divers is de openbare bibliotheek?
Recommended
More Related Content
Similar to Hoe divers is de openbare bibliotheek?
Similar to Hoe divers is de openbare bibliotheek? (20)
More from Vlaamse Vereniging voor Bibliotheek, Archief & Documentatie vzw (VVBAD)
More from Vlaamse Vereniging voor Bibliotheek, Archief & Documentatie vzw (VVBAD) (20)
Hoe divers is de openbare bibliotheek?
- 1. Hoe divers is de openbare bibliotheek? Informatie aan Zee 2023 – vrijdag
- 2. Wie zijn wij? Kevin Linsingh Emma Reynders
- 3. Waar vind je ons? Campus Leuven Graduaatsopleidingen: • Informatiebeheer: Bibliotheek en Archief Postgraduaat: • Informatiemanagement
- 4. Opzet, methodologie en respons
- 5. Opzet • Centrale onderzoeksvragen: • Wie werkt in de openbare bibliotheeksector? • Hoe gaan openbare bibliotheken aan de slag met diversiteit – in de brede zin van het woord? • Bevraging als monitor en eerste meting.
- 8. Focus • Openbare bibliotheek • Vlaams gewest • Brussels Hoofdstedelijk Gewest
- 9. Opzet Januari – mei 2023: opstellen bevraging Mei 2023: uitsturen bevraging 18 juni 2023: afgesloten
- 10. Respons • Geopend: 462 • Ingevuld: 226 • Volledig: 151 • Geldig: 148 • Niet-geldig: 3 • Niet-volledig: 75
- 11. Enkele methodologische bedenkingen • Steekproef gebaseerd op vrijwillige deelname • Geen deselectie • Niet representatief voor volledige populatie • Geeft wel indicatie en biedt mogelijkheden voor verder onderzoek
- 12. Uitleg bij de vragenlijst • Unesco/IFLA-manifest => ‘Personeel dat afspiegeling toont van gemeenschap’ Eerste onderdeel: diversiteitskenmerken binnen het personeelskorps bevraagt Tweede onderdeel: hoe vertaalt dit zich naar acties in de openbare bibliotheek?
- 14. Provincie of gewest 33 26 15 26 23 42 Antwerpen Brussel Hoofdstedelijk Gewest Limburg Oost-Vlaanderen Vlaams-Brabant West-Vlaanderen N = 165
- 15. Wat is je functie? 42% 18% 27% 3% 3% 2% 5% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% N = 164
- 16. Wat is je hoogst behaalde diploma? 11% 10% 26% 53% 1% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% secundair onderwijs graduaat (HBO5) (professionele/ academische) bachelor master doctor N = 164
- 17. Aangenomen op het niveau van hoogst behaalde diploma? 57% 43% Ja Nee N = 162
- 18. Heb je de Belgische nationaliteit? 160 2 Ja Nee N = 162
- 19. Afkomst Ben je in België geboren? 153 9 Ja Nee Zijn je beide ouders in België geboren? 153 9 Ja Nee N = 162
- 20. Zijn al je grootouders in België geboren? 145 16 Ja Nee N = 162
- 21. Is Nederlands je thuistaal? 155 7 Ja Nee N = 162
- 22. “ik kan de eindjes ... aan elkaar knopen” 23% 45% 27% 5% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% zeer makkelijk makkelijk niet makkelijk, niet moeilijk moeilijk zeer moeilijk N = 164
- 23. Huishoudens 21% 5% 50% 24% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% alleenstaand alleenstaande ouder samenwonend/getrouwd met kinderen samenwonend/getrouwd, zonder kinderen N = 164
- 24. Ik beschouw mezelf als 121 32 8 1 1 geen geloofsovertuiging katholiek andere boeddhist moslim N = 163
- 26. Hoe omschrijf je jouw genderidentiteit? In jouw gevoelens en gedachten ben je ... 114 44 2 V M X N = 160
- 27. Wat is je seksuele oriëntatie? 137 11 3 4 Hetero Holebi Weet ik niet Zeg ik liever niet N = 155
- 29. Diversiteit in het personeelsbestand van mijn organisatie... 1% 2% 2% 2% 2% 2% 7% 24% 25% 37% 38% 39% 52% 34% 32% 0% 20% 40% 60% 80% 100% ...zorgt voor een betere aansluiting bij verschillende doelgroepen in de samenleving ...verhoogt innovatie en creativiteit binnen de bibliotheek ...is goed voor het imago van de bibliotheek Niet akkoord eerder niet akkoord neutraal eerder akkoord akkoord N = 163
- 31. ...zorgt voor een betere aansluiting bij verschillende doelgroepen in de samenleving 1% 2% 4% 7% 11% 37% 51% 52% 34% 0% 20% 40% 60% 80% 100% VL NL Niet akkoord eerder niet akkoord neutraal eerder akkoord akkoord
- 32. ...verhoogt innovatie en creativiteit binnen de bibliotheek 2% 0% 2% 0% 24% 29% 38% 50% 34% 21% 0% 20% 40% 60% 80% 100% VL NL Niet akkoord eerder niet akkoord neutraal eerder akkoord akkoord
- 33. ...is goed voor het imago van de bibliotheek 2% 2% 5% 25% 18% 39% 59% 32% 18% 0% 20% 40% 60% 80% 100% VL NL Niet akkoord eerder niet akkoord neutraal eerder akkoord akkoord
- 34. Hoe belangrijk is werken rond diversiteit binnen jouw bibliotheek? 1% 5% 26% 45% 23% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% niet belangrijk eerder niet belangrijk neutraal eerder belangrijk belangrijk
- 35. Zijn er werkdomeinen die volgens jou minstens even belangrijk of belangrijker zijn dan diversiteit? 79% 77% 73% 62% 55% 51% 45% 28% 28% 25% 3% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% samenwerking met onderwijs e-inclusie geletterdheid bibliotheek als derde plek participatie bibliotheekdiensten lokale inbedding infrastructuur budget gebruik bibiotheeksystemen geen van bovenstaande N = 151
- 36. Diversiteit en beleid Heeft jouw bibliotheek een beleidsplan? 62% 14% 15% 9% ja ja maar nog niet af nee weet ik niet Gaat/ging er bij het opstellen van een beleidsplan aandacht uit naar diversiteit? 51% 19% 30% ja nee weet ik niet N = 151 N = 142
- 37. Op welke vlakken onderneemt jouw bibliotheek acties om minderheidsgroepen te betrekken? 77% 77% 53% 52% 25% 2% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% taalpunt collectieontwikkeling samenwerking met OCMW aangepaste dienstverlening infrastructuur weet ik niet N = 146
- 39. 87% 83% 74% 72% 64% 44% 37% 36% 35% 30% 23% 22% 21% 20% 17% 10% 3% personen met laag niveau van taalvaardigheden personen met een thuistaal anders dan Nederlands ouderen personen met laag niveau van digitale vaardigheden personen met een migratieachtergrond vluchtelingen personen met een andere genderidentiteit personen met een andere seksualiteit personen met lage sociaal economische status personen met een functiebeperking/langdurige… alleenstaande ouders personen met een mentale beperking werkzoekenden personen met een specifieke geloofsovertuiging tijdelijke arbeidsmigranten daklozen geen van bovenstaande N = 145
- 41. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% personen met laag niveau van taal- en/of digitale… ouderen personen met een migratieachtergrond vluchtelingen seksuele minderheden personen met lage sociaal economische status werkzoekenden personen met een specifieke geloofsovertuiging tijdelijke arbeidsmigranten daklozen VL NL
- 42. 30% 22% 7% 24% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% Personen met een functiebeperking/langdurige aandoening/langdurige ziekte Personen met een mentale beperking Mensen met een (fysieke) beperking Mensen met ziekte, lichamelijke beperking of psychische klacht
- 43. 60% 60% 44% 37% 30% 24% 15% 14% 10% 10% 7% 6% 4% 4% 4% 4% 3% personen met laag niveau van taalvaardigheden personen met laag niveau van digitale vaardigheden personen met een thuistaal anders dan Nederlands ouderen personen met een migratieachtergrond geen van bovenstaande vluchtelingen personen met lage sociaal-economische status personen met een andere genderidentiteit personen met een andere seksualiteit werkzoekenden personen met een functiebeperking/langdurige… tijdelijke arbeidsmigranten alleenstaande ouders personen met een mentale beperking daklozen personen met een specifieke geloofsovertuiging N = 135
- 44. Wat zijn de grootste belemmeringen om te investeren in diversiteit? 29% 42% 56% 22% 20% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% financiële middelen personeel kennis of expertise geen beslissingsbevoegdheid weet ik niet N = 137
- 45. Wat zijn de grootste belemmeringen om te investeren in diversiteit? • geen prioriteit • tijd • werkdruk • politiek (signatuur bestuur) • organisatiebrede beslissingen • bestaande werkprocessen • concurrentie met andere spelers binnen het lokale werkveld • wetgeving • taalwetgeving
- 46. Diversiteit en werving Gaat er bij werving en selectie aandacht uit naar diversiteit? 24% 24% 52% Ja Nee Ik weet het niet Worden er bij werving en selectie acties ondernomen ter bevordering van de diversiteit binnen de organisatie? 9% 33% 58% Ja Nee Ik weet het niet N = 161 N = 152
- 47. Conclusie
- 48. Een blik op de toekomst • Herhaling van bevraging: ‘meten is weten’ • Delen van best practices in de sector • Uitbreiding naar andere deelsectoren?
- 49. Vragen?
Editor's Notes
- Afbeelding: https://www.flickr.com/photos/stijnbokhove/864475705/in/photolist-2joEvx-cEMkQE-6AZnhj-cEMnYf-afnzfp-rtdZc-LwQdbD-ArsjR-6AZnqG-7NE7KG-A3ttq-w2yBw7-Msdx4u-cEMo43-cEMmjd-L4Cd4-MsdjDu-JC2Rsr-cEMnCN-cEMkwo-2koWjnS-ucZsd-ucZrb-q95g-2jt2XS-4gsnV5-cEMjds-2mVJi3C-cEMkzh-irjm8-M3Te4G-wp2SUZ-irpVi-Lxon3U-irunk-irunh-9Q5naZ-x74mjo-cEMjiS-dtpuu8-dtuTYJ-a6jrHs-2khUvhC-2nQUmGs-DFCMFH-MviA62-sDBSH-5VtXCD-ehfX8-99UuaQ
- (...) Globalisering, toegenomen migratie, snellere communicatie, mobiliteit en andere verworvenheden van de 21ste eeuw hebben geleid tot groei van culturele diversiteit in veel landen waar dit voorheen niet bestond of waar het de bestaande multiculturele samenstelling heeft uitgebreid. (...) ‘Culturele diversiteit’ of ‘multiculturalisme’ verwijst naar het harmonieus samenleven en de interactie tussen verschillende culturen, waar ‘cultuur moet worden beschouwd als een geheel van onderscheiden spirituele, materiële, intellectuele en emotionele kenmerken van de samenleving of van een maatschappelijke groepering en dat ze naast kunst en literatuur ook levensstijlen, manieren van samenleven, waardesystemen, tradities en overtuigingen omvat’. (…) Culturele diversiteit of multiculturalisme vormt de basis van onze gezamenlijke kracht in onze plaatselijke gemeenschappen en onze wereldwijde maatschappij (globalisering). Diversiteit in cultuur en taal is het gemeenschappelijke erfgoed van de mensheid en dient te worden gekoesterd en bewaard ten behoeve van iedereen. (...) Vanuit die overtuiging dienen alle typen bibliotheken zich bewust te zijn van de verscheidenheid aan culturen en talen op internationaal, nationaal en lokaal niveau, die te ondersteunen en te bevorderen om aldus te werken aan interculturele dialoog en actief burgerschap. Gericht op het bedienen van verschillende interesses en gemeenschappen fungeren bibliotheken als centra voor educatie, cultuur en informatie. In het omgaan met verscheidenheid aan culturen en talen is de leidraad voor bibliotheken: hun betrokkenheid bij de principes van fundamentele vrijheden en gelijkwaardige toegang tot informatie en kennis voor iedereen, met respect voor culturele identiteit en waarden.
- Afbeelding: https://www.flickr.com/photos/elle_florio/52322942298/
- Bevraging: online + in het Nederlands opgesteld. Verspreid via nieuwsbrief VVBAD + sectie openbare bibliotheken.
- Geopend = op de startpagina van de bevraging geklikt. Ingevuld = van zodra er werd geklikt op ‘start bevraging’. Volledig: ingevuld tot en met de laatste vraag. Niet-geldig = niet-openbare bibliotheek. Niet-volledig: halfweg afgehaakt. Bij analyse werd duidelijk: Volledig + geldig: sommige respondenten hebben hier en daar ook een vraag opengelaten. Niet-volledig: sommige respondenten hebben toch wel een aanzienlijk aantal vragen beantwoord Beslissing: per vraag: alle geldige antwoorden meegenomen in de analyse. In verdere presentatie telkens onderaan datatabel N = ..., dit is het aantal geldige antwoorden dat werd meegenomen voor de analyse.
- Qua volledige populatie bibliotheekmedewerkers: meest volledige data uit 2013: ca. 2500 te werk gestelden in openbare bibliotheken. Vrijetijdsmonitor weinig meerwaarde. Sinds 2016 verplichting om in te vullen afgeschaft dus geen meer recente data uit kunnen halen.
- Afbeelding: https://www.vvbad.be/meta/meta-nummer-20234/een-eengemaakt-bibliotheeksysteem-voor-vlaanderen-en-brussel
- In totaal uit 107 verschillende, unieke gemeenten. Maar dus wel voor sommige bibliotheken hebben meerdere personen het ingevuld, terwijl bij andere bibliotheken heeft maar 1 medewerker ingevuld.
- Samen op de slide maar geen verband. Beperking: enkel bevraagd of beide ouders in België zijn geboren, en niet: één van de twee of beide.
- Belstat-vraag
- Nederlandse bevraging uit 2019. Bevraging uitgestuurd naar directeuren en managers van de Nederlandse bibliotheken. Focus was vooral op aandacht voor diversiteit. 150 vragenlijsten uitgestuurd, 58 ingevuld terug (respons van 38%). Vergelijking ook met korrel zout bekijken omdat ingevuld door directeuren en managers terwijl in onze bevraging vooral ingevuld door bibliothecarissen, bibliotheekdeskundigen en -medewerkers. Andere parameters: VL: niet akkoord, eerder niet akkoord, neutraal, eerder akkoord, akkoord NL: zeer mee oneens, mee oneens, neutraal, mee eens, zeer mee eens
- Heeft jouw bibliotheek bij het uitbouwen van de collectie specifiek aandacht voor een aanbod voor (één van) volgende doelgroepen?
- Nederlandse bevraging uit 2019. Bevraging uitgestuurd naar directeuren en managers van de Nederlandse bibliotheken. Focus was vooral op aandacht voor diversiteit. 150 vragenlijsten uitgestuurd, 58 ingevuld terug (respons van 38%). Vergelijking ook met korrel zout bekijken omdat ingevuld door directeuren en managers terwijl in onze bevraging vooral ingevuld door bibliothecarissen, bibliotheekdeskundigen en -medewerkers. Parameters toch wat anders. Zo heeft EhB een aantal extra zaken bevraagd bijv. thuistaal anders dan nederlands en alleenstaande ouders Daarnaast heeft EhB een aantal zaken op een andere bevraagd: bijvoorbeeld die mensen met een laag niveau van taal en/of digitale vaardigheden waren in de bevraging van EhB twee aparte antwoordopties.
- Blauw = Vlaanderen, grijs = Nederland Aandachtspunten: Wat niet bevraagd werd in NL werd niet opgenomen in de vergelijking. Maar bijv. daklozen werd in NL wel expliciet bevraagd maar daar was de respons effectief 0 procent. In de Nederlandse bevraging werd ‘seksuele minderheden’ opgenomen, in de bevraging van Erasmushogeschool Brussel twee aparte categorieën: (1) personen met een andere genderidentiteit en (2) personen met een andere seksuele orientatie. In de vergelijking werden deze twee samengenomen: dus seksuele minderheden = personen met een andere genderidentiteit en/of een andere seksuele orientatie.
- In beide bevragingen zaten er belemmeringen om de antwoorden m.b.t. aandacht bij collectieontwikkeling voor doelgroepen met een (functie)beperking te vergelijken. Opdeling EhB Personen met een mentale beperking Functiebeperking/langdurige aandoening/langdurige ziekte -> beperking = mentale bepekring = functiebeperking Opdeling NL Mensen met ziekte, lichamelijke beperking of psychische klacht Mensen met een (fysieke) beperking beperking = overlap bij lichamelijke beperking en (fysieke) beperking
- Houdt jouw bibliotheek in haar communicatie rekening met (één van) volgende doelgroepen?