Het ontstaan van de Koude Oorlog (1917-1947)
De Sovjet-Unie en Amerika stonden eigelijk al tegenover elkaar vanaf de bolsjewistische machtsgreep in Rusland eind 1917. Na de nederlaag van nazi-Duitsland in 1945 veranderde dat smeulende Oost-Westconflict al snel in een heuse Koude Oorlog. Eerst kreeg die Europa in haar grip en daarna bijna de hele wereld.
Prof.dr. Jacco Pekelder is docent aan de Universiteit Utrecht en in 2013-2014 gasthoogleraar aan de Universität des Saarlandes in Saarbrücken. Hij studeerde geschiedenis in Utrecht en is gespecialiseerd in politiek en historie van Duitsland, en in de geschiedenis van terrorisme. Zijn nieuwste boek, Nieuw nabuurschap: Nederland en Duitsland na de val van de Muur, verschijnt voorjaar 2014.
Twitter, Facebook, LinkedIn, blogs, email marketing, web advertising, mobile web and more. So many tools, so little time. With tighter budgets and shrinking teams, something's gotta give. But why not stop making these tough marketing decisions based on hunches, guesses and opinions? With the help of online analytics, it's possible to find out what really works and what doesn't. So, let's start the social media and web analytics revolution at your institution and others across the country. After learning more about the current state of online analytics in higher education, you will find out what you need to do to join this revolution and hopefully change the face of higher ed marketing. Forever.
Het ontstaan van de Koude Oorlog (1917-1947)
De Sovjet-Unie en Amerika stonden eigelijk al tegenover elkaar vanaf de bolsjewistische machtsgreep in Rusland eind 1917. Na de nederlaag van nazi-Duitsland in 1945 veranderde dat smeulende Oost-Westconflict al snel in een heuse Koude Oorlog. Eerst kreeg die Europa in haar grip en daarna bijna de hele wereld.
Prof.dr. Jacco Pekelder is docent aan de Universiteit Utrecht en in 2013-2014 gasthoogleraar aan de Universität des Saarlandes in Saarbrücken. Hij studeerde geschiedenis in Utrecht en is gespecialiseerd in politiek en historie van Duitsland, en in de geschiedenis van terrorisme. Zijn nieuwste boek, Nieuw nabuurschap: Nederland en Duitsland na de val van de Muur, verschijnt voorjaar 2014.
Twitter, Facebook, LinkedIn, blogs, email marketing, web advertising, mobile web and more. So many tools, so little time. With tighter budgets and shrinking teams, something's gotta give. But why not stop making these tough marketing decisions based on hunches, guesses and opinions? With the help of online analytics, it's possible to find out what really works and what doesn't. So, let's start the social media and web analytics revolution at your institution and others across the country. After learning more about the current state of online analytics in higher education, you will find out what you need to do to join this revolution and hopefully change the face of higher ed marketing. Forever.
Introduction to Apache Spark. With an emphasis on the RDD API, Spark SQL (DataFrame and Dataset API) and Spark Streaming.
Presented at the Desert Code Camp:
http://oct2016.desertcodecamp.com/sessions/all
The 2012 State of Social Media and Web Analytics in Higher EdKarine Joly
This presentation gives a good quantitative and qualitative overview of how institutions have adopted analytics to inform their marketing decisions. By sharing the main results of the 3rd yearly survey on the State of Web and Social Media in Higher Ed, trends, emblematic success stories and useful resources, Karine Joly will also help you become a web and social media analytics evangelist at your institution.
A top-down look at current industry and technology trends for Big Data, Data Analytics and Machine Learning (cognitive technologies, AI etc.). New slides added for Ark Group presentation on 1st December 2016.
Omstreden keuzes van links én rechts Nederland
Wie was er eigenlijk niet fout in de Koude Oorlog? Dwepen met linkse dictators was natuurlijk ongelooflijk fout. Maar zaken doen met het Zuid-Afrikaanse apartheidsregime was dat niet net zo erg? Kapitalisme of communisme, het Vrije Westen of het Solidaire Oosten, demonstreren vóór de Praagse Lente of tégen de Vietnam-oorlog – het wereldwijde conflict tussen de Verenigde Staten en de Sovjet-Unie was voor Nederland één lang moreel dilemma. Met de wetenschap van nu maakt Martin Bossenbroek de balans op van de kennis van toen.
Dr. Martin Bossenbroek studeerde Geschiedenis aan de Vrije Universiteit te Amsterdam, en was van 1983 tot 2001 verbonden aan de Universiteit Leiden Na jaren werkzaam te zijn geweest als directeur collecties en dienstverlening van de Koninklijke Bibliotheek, keerde hij in 2010 terug naar de wetenschap. Sindsdien is hij verbonden aan de Universiteit Utrecht. In 2013 ontving hij de Libris Geschiedenis Prijs voor zijn veelgeprezen boek De Boerenoorlog..
Hysni Milloshi (Albanië)
Bijdrage op het 12de Internationale Communistische Seminarie "De Marxistisch-Leninistische Partij en het anti-imperialistische front tegen de oorlog " Brussel, 2-4 mei 2003
Toespraak van Hysni Milloshi Eerste secretaris van het Centraal Comité van de Communistische Partij van Albanië
02-05-2003
3. LEERDOELEN PAR 2
1. Wat is propaganda?
2. Wat zijn communicatiemiddelen?
3. Hoe werd propaganda en communicatiemiddelen ingezet om mensen te ‘hersenspoelen’ ?
4. Wat is een totalitaire staat?
5. Wat is Communisme?
6. Wat is NationaalSocialisme?
7. Wat is Fascisme? (Benito Mussolini)
8. Wat is Antisemitisme?
9. Hoe kwam Hitler aan de macht?
4. PROPAGANDA
Ideeën van een leider of
partij verspreiden via
radio, krant of andere
media, met als doel
zoveel mogelijk mensen te
overtuigen en te laten
gehoorzamen.
5. TOTALITAIRE STAAT
Een staat waar het leven
TOTAAL beheerst wordt door
de regering. Het volk is niet vrij
om voor zichzelf na te denken.
De staat regelt en beheerst
alles.
onderwijs
sport en spel
media
etc.
6. COMMUNISME
Het streven naar een samenleving daarin grond,
grondstoffen en bedrijven eigendom zijn van de staat. En de
regering lonen en prijzen vaststelt. In Rusland waren sinds
1917 de communisten aan de macht. De
NationaalSocialisten waren fel tegen de communisten.
7. NATIONAAL SOCIALISME
Leer van Hitler,
een leider heeft de totale macht, (Furher)
Het Duitse Rijk moet groot en machtig worden.
Joden zigeuners gehandicapten en andere
minderwaardige rassen moeten worden
uitgeroeid.
Tegen het communisme
8. FASCISME
Leer van Benito Mussolini. (Il Duce)
een leider heeft totale macht
Er moet een groot Italiaans Rijk komen.
Tegen het communisme.
Geen Jodenvervolging
10. HOE KWAM HITLER AAN DE MACHT
tot 1929 was de NSDAP een kleine partij.
Hitler gebruikte propaganda om de Joden, de
communisten, het verdrag van Versailles en de
regering de schuld te geven van alle problemen.
in 1933 kwam Hitler aan de macht.
Brand in het Rijksdaggebouw
Hitler verbood andere partijen en democratie.
13. Leerdoelen par 3
1. Je kunt uitleggen hoe WOII is ontstaan.
2. Je weet wanneer WOII is begonnen.
3. Je kunt uitleggen waarom VS en Sovjet Unie betrokken raakten bij
WOII
4. Je weet wie er bij de geallieerden hoorden.
5. Je kent het verloop van WOII.
6. Je kunt uitleggen hoe er een einde kwam aan WOII.
14. Par 3 OORZAKEN VOOR WOII
(EUROPA)
Lebensraum voor het Duitse volk, een groot Rijk
voor alle Duitsers.
Wraak voor het Verdrag van Versailles (1919 na
WOI)
Hitler kreeg steeds zijn zin, Frankrijk en
Engeland wilde niet weer een nieuwe oorlog.
(na WOI)
15. OORZAKEN WOII
(WERELD)
Een oorlog tussen veel staten die wereldwijd
gevoerd wordt.
Japan wil een groot Japans Rijk
Italië Wil een groot Italiaans Rijk
16. Verloop van WOII
1939: D aanval op Polen (begin WOII)
1940: D aanval op NL + Bombardement op
Rotterdam
1941: D aanval op Rusland
1941: Japan valt Pearl Harbor aan
17. Verloop van WOII
1943: Russische overwinning op Stalingrad
1944: Geallieerden landen op Normandië
1945 Mei: Duitsland wordt verslagen
1945 Augustus:Japan wordt verslagen.
20. Leerdoelen par 4
Je kunt uitleggen dat Hitler de Joden,
zigeuners, gehandicapten en homoseksuelen
minderwaardige mensen vond.
Wat is antisemitisme?
In 1935 Neurenbergse rassenwetten
In 1938 Kristallnacht
21. Leerdoelen par 4
Je weet wat genocide is.
Je weet wat discriminatie en racisme is.
Je weet hoe de nazi’s stap voor stap de Joden
wilden verwijderen uit de samenleving.
Je weet wat de Endlösung is. (in1942)
22. Leerdoelen par 4
Je weet over Auschwitz en treblinka.
Je weet dat er 6.000.000 Joden zijn vermoord.
25. Leerdoelen par 5
De Duitse bezetting duurde van …… tot …..
Op welke 3 manieren gingen de mensen om
met de Duitse bezetting
Welke vormen van verzet zijn er?
Geef voorbeelden van deze 2 vormen van
verzet.
Wat gebeurde er tijdens de hongerwinter?
26. Leerdoelen par 5
Het leven van Anne Frank.
Werkboek vragen
1 t/m 5 + 7 t/m 14 en 16 t/m 18
