1. ΣΥΝΤΑΚΤΗΣ: ΚΟΛΟΚΥΘΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΥΓΔΟΝΙΑΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΝΟΤΗΤΑ: «Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο»
Τίτλος: «Η γυναίκα στο Βυζάντιο»
ΧΡΟΝΟΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ: 2 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ
Στόχοι
Στόχος μου είναι οι μαθητές
Να γνωρίσουν το ρόλο και τις υποχρεώσεις της γυναίκας στην οικογένεια στην
καθημερινή ζωή κατά τη βυζαντινή εποχή.
Να αναζητήσουν και να κατανοήσουν τις διαφορές που υπήρχαν στο γυναικείο
πληθυσμό στις κοινωνικές τάξεις της εποχής του Βυζαντίου.
Να συγκρίνουν το ρόλο της γυναίκας στη Βυζαντινή εποχή και στη σημερινή.
Να ερευνήσουν δείγματα ισοτιμίας των δύο φύλων.
Να καταγράψουν πληροφορίες για το γυναικείο μοναχισμό.
Να επισημάνουν το ρόλο της γυναίκας στους τομείς της φιλανθρωπίας και της
πρόνοιας και να αντλήσουν στοιχεία για σημαντικές γυναικείες μορφές της εποχής.
Να συνεργαστούν με τους συμμαθητές τους ώστε να βρουν και να επιλέξουν το
κατάλληλο υλικό από όσα προσφέρει το διαδίκτυο για να πραγματοποιήσουν τις
εργασίες τους.
Να εμπλακούν σε διεργασίες ανάλυσης και κριτικής αντιμετώπισης του περιεχομένου
της διδασκαλίας.
Να επικοινωνούν και να ανταλλάσουν απόψεις με τους μαθητές της ίδιας ομάδας.
Να συμπαράγουν γραπτό λόγο καταγράφοντας τα συμπεράσματά τους σε
περιβάλλον word.
Να εξοικειωθούν με τις Τεχνολογίες και τις επικοινωνιακές πρακτικές(πλοήγηση σε
ιστοσελίδες, χρήση επεξεργαστή κειμένου, ανάρτηση της εργασίας τους σε blog).
Εφαρμογή
H διδακτική παρέμβαση πραγματοποιήθηκε στο εργαστήριο της πληροφορικής του
σχολείου μας.
Σχηματίστηκαν έξι ομάδες των τριών και δύο των δύο μαθητών, αφού η εργασία
στον υπολογιστή ευνοεί τη συνεργασία μικρών ομάδων. Σε κάθε ομάδα υπήρχε ένας
μαθητής ο οποίος χειρίζονταν τον ηλεκτρονικό υπολογιστή.
Η δραστηριότητα αφορούσε έρευνα για «τη θέση της γυναίκας στην καθημερινή
ζωή στο Βυζάντιο» με αναζήτηση στο διαδίκτυο, δημιουργία λογισμικού
επεξεργασίας κειμένου και ανάρτηση των εργασιών σε blog.

2. Δόθηκαν στους μαθητές τα φύλλα εργασία.
Κατά την πρώτη ώρα οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τη διδακτική ενότητα από το
σχολικό βιβλίο και ιστοσελίδες στο διαδίκτυο. Επέλεξαν και αποθήκευσαν τα
στοιχεία που τους φάνηκαν χρήσιμα για την εργασία τους.
Ο ομάδες εργάστηκαν απολύτως ελεύθερα μεταξύ τους και όπου ήταν απαραίτητο με
την καθοδήγησή μου.
Τα μέλη κάθε ομάδος συνεργαζόμενα, προχώρησαν στη δημιουργία λογισμικών
επεξεργασίας κειμένου. Ζητήθηκε από τους μαθητές να ελέγξουν τις εργασίες τους,
να διορθώσουν τυχόν λάθη και στη συνέχεια να τις αναρτήσουν στο σχετικό blog.
Φύλλα εργασίας για τις ομάδες
ομάδες 1,2
να χρησιμοποιήσετε τις ιστοσελίδες
http://www.imma.edu.gr/macher/hm/hm_main.php?el/D2.5.html
http://synexelixi.org/el/fakeli/relations/la-batail-des-sexes/23-femme
και να απαντήσετε γράφοντας ένα κείμενο σε φύλλο επεξεργασίας κειμένου για το
το ρόλο και τις υποχρεώσεις της γυναίκας στην οικογένεια κατά τη βυζαντινή εποχή
να παρατηρήσετε επίσης αν υπήρχαν δείγματα ισότητας των δύο φύλων στη
βυζαντινή κοινωνία (μόρφωση, δημόσια παρουσία, γάμος, διαζύγιο, εργασία)
ομάδα 3
να βρείτε πληροφορίες στις ιστοσελίδες
http://www.imma.edu.gr/macher/hm/hm_main.php?el/D2.5.html
http://synexelixi.org/el/fakeli/relations/la-batail-des-sexes/23-femme
που θα σας βοηθήσουν να συγκρίνετε το ρόλο της γυναίκας της Βυζαντινής εποχής
και της σημερινής, στην καθημερινή ζωή ιδιωτική και δημόσια. Στη συνέχεια να
γράψετε σε φύλλο επεξεργασίας κειμένου τα στοιχεία που επισημάνατε.
ομάδα 4
να χρησιμοποιήσετε τις ιστοσελίδες
http://www.imma.edu.gr/macher/hm/hm_main.php?el/D2.5.html
http://ideografhmata.gr/forum/viewtopic.php?f=113&t=3594
http://synexelixi.org/el/fakeli/relations/la-batail-des-sexes/23-femme
και να επιχειρήσετε να περιγράψετε την καθημερινή ζωή δυο γυναικών, μιας
αριστοκράτισσας γυναίκας και μιας απλής νοικοκυράς, γράφοντας ένα κείμενο σε
φύλλο επεξεργασίας κειμένου.

3. ομάδα 5
να χρησιμοποιήσετε τις ιστοσελίδες
http://www.matia.gr/7/78/7806/7806_1_01.html
http://www.edugate.gr/zitisate-kai-dimosieyoyme/h-thesi-gynaikas-
byzantini-koinonia
http://www.pneuma.gr/byzgyn.htm
και να εντοπίσετε και να καταγράψετε σε φύλλο επεξεργασίας κειμένου πληροφορίες
για το ρόλο της γυναίκας στην ιδιωτική και δημόσια ζωή, ανάλογα με τη μόρφωσή
της και την κοινωνική της θέση.
ομάδα 6
να χρησιμοποιήσετε τις ιστοσελίδες
http://www.matia.gr/7/71/7106/7106_4_19.html
http://history-illustrated.weebly.com/
και να βρείτε πληροφορίες για την Άννα Κομνηνή και να αναφερθείτε στην πολιτική,
πνευματική και πολιτιστική της δράση.
Να βρείτε πληροφορίες για την Κασσιανή, τη βυζαντινή υμνογράφο και να γράψετε
ένα κείμενο σε φύλλο επεξεργασίας κειμένου με τις πληροφορίες που βρήκατε.
ομάδες 7,8
να χρησιμοποιήσετε τις ιστοσελίδες
http://www.imma.edu.gr/macher/hm/hm_main.php?el/D2.4.html
http://www.apologitis.com/gr/ancient/monaxismos.htm
http://www.archive.gr/news.php?readmore=140
και να βρείτε πληροφορίες για το γυναικείο μοναχισμό. Να επισημάνετε επίσης το
ρόλο της γυναίκας στους τομείς της φιλανθρωπίας και της πρόνοιας κατά την
Βυζαντινή εποχή.
Όλες τέλος οι ομάδες να περιηγηθείτε στην ιστοσελίδα
http://www.matia.gr/7/71/7106/7106_4_19.html
και να διαλέξετε μια ή δύο εικόνες, τις οποίες θα προσθέσετε στα κείμενα που θα
φτιάξετε.
Όλες οι εργασίες θα αναρτηθούν με τη βοήθειά μου στο σχετικό blog, όπου θα
υπάρχει δυνατότητα να τις δουν όλες οι ομάδες.