Dokumen tersebut memberikan panduan pelaksanaan program Guru Penyayang di sekolah-sekolah Malaysia. Program ini bertujuan untuk menanamkan budaya kasih sayang di kalangan guru terhadap murid, ibu bapa, dan komuniti. Aktiviti utama program ini meliputi menyambut kedatangan murid, pelaksanaan program Mentor-Mentee, dan memberikan penghargaan kepada murid.

1. 1
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
PANDUAN
PELAKSANAAN GURU PENYAYANG
TUJUAN
1. Pelaksanaan Guru Penyayang adalah bertujuan agar guru mengamal dan
membudayakan sikap kasih sayang di sekolah.
KONSEP
2. Penyayang membawa maksud perbuatan atau perlakuan menyayangi, mengasihi, dan
bersifat belas kasihan serta menghormati orang lain. Ini bermakna Guru Penyayang
adalah seorang yang memiliki sifat kepedulian (concern) terhadap setiap perkara yang
berkaitan dengan muridnya (every child matters) dengan cara mengamalkan nilai kasih
sayang, bersikap mesra, mengambil berat, berbudi bahasa, saling menghormati, sentiasa
ceria, prihatin dan sabar.
3. Guru penyayang menjiwai bahawa murid mereka merupakan aset penting yang perlu
diberi perhatian, dijaga, dibimbing, dihargai kewujudannya dan disayangi setiap masa.
4. Membudayakan amalan penyayang merupakan sifat profesional guru dalam
perhubungannya dengan murid, ibu bapa, komuniti dan masyarakat.
OBJEKTIF
5. Objektif Guru Penyayang;
5.1 Menjiwai amalan penyayang adalah budaya guru.
5.2 Menginsafi bahawa kehadiran murid merupakan rahmat kepada sekolah.
5.3 Menyedari bahawa setiap murid adalah aset kepada sekolah.
5.4 Menghargai sumbangan murid, ibu bapa, komuniti dan masyarakat kepada sekolah.

2. 2
AKTIVITI
6. Pelaksanaan Guru Penyayang hendaklah berterusan serta merupakan budaya guru. Ia
akan dilaksanakan berdasarkan pelan jangka pendek dan jangka panjang secara berfasa.
Bagi fasa pertama pelaksanaannya, guru-guru hendaklah melaksanakan tiga aktiviti
berikut;
6.1 Mengalu-alukan kehadiran murid
6.2 Pelaksanaan Program Mentor Mentee
6.3 Memberi penghargaan kepada murid
7. Aktiviti dan kaedah pelaksanaan adalah seperti di LAMPIRAN A.

3. 3
LAMPIRAN A
PANDUAN AKTIVITI GURU PENYAYANG
Aktiviti Guru Penyayang dilaksanakan seperti berikut;
BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH PERSONALIA
1. MENGALU-ALUKAN
KEHADIRAN MURID
a. Guru mengalu-alukan
murid di pintu pagar
sekolah
i. Semasa murid memulakan
sesi persekolahan baru
ii. Semasa murid datang ke
sekolah
iii. Semasa murid pulang dari
sekolah
i. Menyambut kedatangan murid;
a. Penampilan guru yang kemas
dan ceria
b. Bersikap mesra, berbudi bahasa
dan menghormati murid
c. Ambil berat, prihatin dan sabar
menyambut murid
ii. Membuat sapaan
a. Memberi salam dan menyambut
salam semasa datang sekolah
Contoh: “selamat pagi” “selamat
datang” “jemput masuk”
b. Lambaian pulang
Contoh: “selamat pulang” “jaga
diri baik-baik” “jumpa lagi”
c. Bertanya khabar
Contoh: “apa khabar hari ini?”
“dah makan ke belum?”
Barisan kepimpinan
sekolah dan
sekumpulan guru
yang diatur oleh pihak
pentadbir sekolah

4. 4
BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH PERSONALIA
iii. Memberi bimbingan dan
tunjuk ajar secara berhemah
Contoh
a. Membetulkan tali leher
b. Mengenakan butang baju dll
iv. Membuat publisiti/promosi
mengalu-alukan kehadiran
murid ke sekolah dengan
menyediakan kain rentang
Contoh:
‘Kehadiran Anda Impian Kami’
b. Guru mengambil peduli
terhadap murid semasa di
sekolah
i. Semasa di bilik darjah
ii. Semasa di kantin/dewan
makan
iii. Semasa aktiviti kokurikulum
iv. Semasa perhimpunan
Interaksi Guru (rapport)
i. Penampilan guru kemas dan ceria
sepanjang masa
ii. Bersikap mesra dan menunjukkan
rasa hormat kepada murid
iii. Membuat sapaan
iv. Mengambil berat dan prihatin
terhadap murid
Semua guru

5. 5
BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH PERSONALIA
2. MENTOR MENTEE 1. Pelaksanaannya bertujuan
untuk;
i. Membangunkan sahsiah
diri murid
ii. Membina jati diri murid
iii. Mentor sebagai orang yang
boleh membantu
menyelesaikan masalah
murid
2. Antara aktiviti yang
dicadangkan adalah
seperti berikut;
i. Sesi ramah mesra
ii. Sesi makan bersama
iii. Meraikan hari lahir
iv. Bimbingan hala tuju hidup
v. Lawatan/ziarah keluarga
vi. Sesi perkongsian masalah
1. Guru dengan penuh rasa
kekeluargaan melaksanakan
aktiviti mentor mentee.
2. Strategi pelaksanaannya;
i. Seorang atau dua mentor bagi
setiap kelas mengikut
kesesuaian sekolah
ii. Perjumpaan diadakan
sekurang-kurangnya dua kali
sebulan dan diselaraskan
dalam jadual waktu harian.
3. Pengisian semasa perjumpaan;
i. Membuat sapaan
ii. Menyemak dan prihatin latar
belakang mentee
iii.Membimbing mentee
mengatasi masalah
iv.Membimbing mentee membina
hala tuju dan kerjaya
v. Membimbing mentee
membentuk jati diri dan
sahsiah diri
MENTOR
Guru terpilih
MENTEE
Semua murid

6. 6
BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH PERSONALIA
4. Tugas guru yang dipilih sebagai
mentor hendaklah disenaraikan
sebagai salah satu tugasnya di
sekolah
5. Aktiviti didokumentasikan
6. Menyediakan profile setiap
mentee

7. 7
BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH PERSONALIA
3 PENGHARGAAN
MURID
Memberi penghargaan dan
pengiktirafan kepada murid
melalui;
Aktiviti meraikan murid;
i. Hari lahir murid
ii. Sambutan hari kanak-kanak
iii. Perayaan-perayaan utama
mengikut kaum seperti Hari
Raya, Tahun Baru Cina,
Deepavali, Krismas termasuk
perayaan utama di Sabah
dan Sarawak
i. Guru meraikan murid dalam
suasana gembira, rasa hormat,
rasa dihargai dengan penuh kasih
sayang
ii. Antara kaedah yang boleh
digunakan;
a. Mengumumkan ucapan
selamat melalui pembesar
suara sekolah
b. Menyanyikan lagu
bersesuaian dengan tema
sambutan
Contoh:
Lagu Hari Lahir
Lagu Perayaan Utama
c. Menghantar kad ucapan
Contoh:
Kad Hari Lahir
Kad Hari Perayaan
Semua guru
termasuk
pentadbir sekolah

8. 8
BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH PERSONALIA
iii. Aktiviti meraikan murid boleh
dilaksanakan semasa
perhimpunan atau di dalam
bilik darjah.