The document is a chemistry guide that discusses several topics:
1. It introduces the octet rule, which explains how atoms form molecules and compounds by acquiring the stable electron configuration of the nearest noble gas.
2. It describes ionic bonding as occurring between atoms that gain or lose electrons to achieve the noble gas configuration. Ions with opposite charges attract to form ionic compounds.
3. It explains Lewis structures as a way to represent how atoms share electrons through covalent bonds to achieve stable octets. Electron dot structures show the arrangement of valence electrons between bonded atoms.
Este documento presenta 5 actividades sobre la tabla periódica. La primera actividad pide identificar los grupos de metales, no metales y semimetales en la tabla. La segunda actividad pide señalar los bloques en que se divide la tabla de acuerdo a la configuración electrónica. La tercera actividad pide colorear los estados físicos de los elementos en la tabla. La cuarta actividad pide llenar una tabla con los símbolos de elementos dados. La quinta actividad es encontrar elementos en una sopa de letras y proveer su símbolo, fam
El documento trata sobre elementos y compuestos químicos. Contiene preguntas sobre la clasificación de sustancias como elementos, compuestos iónicos o moleculares. También incluye preguntas sobre las propiedades de los metales, no metales y otros grupos del sistema periódico, así como sobre los diferentes tipos de enlace químico.
El documento describe el modelo atómico de Rutherford, proponiendo que: 1) El átomo posee un núcleo central con carga positiva donde reside la masa y los protones; 2) Los electrones orbitan el núcleo en el espacio vacío del átomo manteniendo la neutralidad eléctrica global; 3) Este modelo explica por primera vez la existencia de un núcleo atómico central.
Este documento proporciona una guía de estudio para la unidad 1 sobre la célula en biología de 1° medio. Incluye preguntas sobre las funciones de las biomoléculas inorgánicas y orgánicas que constituyen las células, como el agua, sales minerales, gases, monómeros, polímeros, glúcidos, proteínas, lípidos y ácidos nucleicos. También incluye un crucigrama relacionado con estos temas.
El documento presenta información sobre el átomo, incluyendo sus partes (núcleo y nube electrónica), partículas subatómicas (protones, neutrones, electrones), propiedades del núcleo (número atómico, número de masa, tipos de átomos como isótopos e isóbaros), y objetivos y actividades de aprendizaje sobre el tema del átomo.
El documento presenta definiciones sobre conceptos básicos de química atómica como número atómico, masa atómica, isótopos, iones, protones, neutrones y electrones. Incluye ejercicios para completar tablas con esta información sobre diferentes átomos e iones.
Este documento presenta un cuestionario sobre biología celular para estudiantes de secundaria. Consiste en 7 preguntas que cubren temas como las diferencias entre células procariotas y eucariotas, las partes de una célula procariota, la definición de célula y por qué se considera la unidad básica de la vida, enunciados sobre la teoría celular, y ejercicios para completar esquemas y encontrar palabras en una sopa de letras relacionadas con el tema.
Este documento presenta preguntas sobre la nomenclatura y clasificación de óxidos. Incluye preguntas sobre los óxidos de fósforo, cloro, calcio y otros elementos, así como sobre sus fórmulas, estados de oxidación, y propiedades ácidas o básicas. También pide al estudiante relacionar términos químicos como valencias y prefijos, y escribir fórmulas de compuestos.
Este documento presenta 5 actividades sobre la tabla periódica. La primera actividad pide identificar los grupos de metales, no metales y semimetales en la tabla. La segunda actividad pide señalar los bloques en que se divide la tabla de acuerdo a la configuración electrónica. La tercera actividad pide colorear los estados físicos de los elementos en la tabla. La cuarta actividad pide llenar una tabla con los símbolos de elementos dados. La quinta actividad es encontrar elementos en una sopa de letras y proveer su símbolo, fam
El documento trata sobre elementos y compuestos químicos. Contiene preguntas sobre la clasificación de sustancias como elementos, compuestos iónicos o moleculares. También incluye preguntas sobre las propiedades de los metales, no metales y otros grupos del sistema periódico, así como sobre los diferentes tipos de enlace químico.
El documento describe el modelo atómico de Rutherford, proponiendo que: 1) El átomo posee un núcleo central con carga positiva donde reside la masa y los protones; 2) Los electrones orbitan el núcleo en el espacio vacío del átomo manteniendo la neutralidad eléctrica global; 3) Este modelo explica por primera vez la existencia de un núcleo atómico central.
Este documento proporciona una guía de estudio para la unidad 1 sobre la célula en biología de 1° medio. Incluye preguntas sobre las funciones de las biomoléculas inorgánicas y orgánicas que constituyen las células, como el agua, sales minerales, gases, monómeros, polímeros, glúcidos, proteínas, lípidos y ácidos nucleicos. También incluye un crucigrama relacionado con estos temas.
El documento presenta información sobre el átomo, incluyendo sus partes (núcleo y nube electrónica), partículas subatómicas (protones, neutrones, electrones), propiedades del núcleo (número atómico, número de masa, tipos de átomos como isótopos e isóbaros), y objetivos y actividades de aprendizaje sobre el tema del átomo.
El documento presenta definiciones sobre conceptos básicos de química atómica como número atómico, masa atómica, isótopos, iones, protones, neutrones y electrones. Incluye ejercicios para completar tablas con esta información sobre diferentes átomos e iones.
Este documento presenta un cuestionario sobre biología celular para estudiantes de secundaria. Consiste en 7 preguntas que cubren temas como las diferencias entre células procariotas y eucariotas, las partes de una célula procariota, la definición de célula y por qué se considera la unidad básica de la vida, enunciados sobre la teoría celular, y ejercicios para completar esquemas y encontrar palabras en una sopa de letras relacionadas con el tema.
Este documento presenta preguntas sobre la nomenclatura y clasificación de óxidos. Incluye preguntas sobre los óxidos de fósforo, cloro, calcio y otros elementos, así como sobre sus fórmulas, estados de oxidación, y propiedades ácidas o básicas. También pide al estudiante relacionar términos químicos como valencias y prefijos, y escribir fórmulas de compuestos.
Taller el estudio de las propiedades periódicas de la tabla periódicaRamiro Muñoz
Este documento presenta un taller sobre las propiedades periódicas de la tabla periódica. El taller incluye tres actividades: 1) reconocer las regiones de la tabla periódica y los grupos y elementos representativos de cada región, 2) describir la variación del radio atómico y los elementos más grandes y pequeños, y 3) analizar la variación de la electronegatividad, determinar los elementos más y menos electronegativos, y consultar las propiedades de varios elementos.
Este documento presenta información sobre la estructura atómica. Explica que los átomos están compuestos de protones, neutrones y electrones. Describe cómo los átomos se diferencian por su número atómico y número másico. Además, introduce conceptos como iones, isótopos y la tabla periódica, y explica cómo los átomos tienden a unirse para formar moléculas u otros compuestos químicos.
El documento presenta un taller sobre nomenclatura inorgánica con 10 preguntas. Pregunta sobre los estados de oxidación de elementos en varios compuestos, elementos que solo tienen estado de oxidación +3, escribir nombres y fórmulas usando diferentes sistemas de nomenclatura, y clasificar ácidos como oxoácidos o hidrácidos. También pide características de funciones químicas como ácidos e hidróxidos, y consultar propiedades de compuestos inorgánicos e identificar ácidos y bases.
Prueba elementos químicos y tabla periódicaCarla Pulgar
Este documento presenta una prueba parcial sobre los elementos químicos y la tabla periódica. Consiste en 4 preguntas que evalúan la habilidad de los estudiantes para identificar símbolos y nombres de elementos, determinar los elementos más abundantes en diferentes contextos, y dibujar y describir átomos específicos.
Este documento presenta información sobre las tres leyes de Mendel de la genética. Explica la primera ley de segregación de genes, la segunda ley de distribución uniforme e independiente de alelos en gametos y la tercera ley sobre cómo los alelos se distribuyen en la descendencia. Además, incluye preguntas sobre cada ley para que los estudiantes demuestren su comprensión.
Este documento presenta una ficha de ejercicios sobre estructura atómica. Contiene preguntas para determinar las propiedades atómicas y subatómicas de diferentes elementos y iones, incluyendo su número atómico, masa atómica, número de protones, neutrones y electrones. También incluye un cuadro para completar con la especie, número atómico, masa atómica y número de electrones de diferentes sustancias. El objetivo es que los estudiantes practiquen el cálculo de las características fundament
El documento presenta 5 ejercicios sobre propiedades periódicas de los elementos. El primer ejercicio pide ordenar 4 elementos (M, Q, R, T) según su número atómico creciente y determinar cuál es el más metálico y el más no metálico. El segundo ejercicio pide identificar qué elementos del período dado formarán cationes y aniones. Los ejercicios 3 al 5 piden ordenar distintos grupos de átomos según su primer potencial de ionización, radio covalente y electronegatividad respectivamente.
Este documento contiene una prueba de química para el grado séptimo que incluye 21 preguntas sobre conceptos básicos de química como la composición atómica, modelos atómicos, carga eléctrica y enlaces iónicos. Las preguntas requieren que los estudiantes analicen diagramas, tablas y descripciones para comprender y aplicar estos conceptos fundamentales.
Este documento presenta un taller sobre la tabla periódica dirigido a estudiantes de grado sexto. Incluye preguntas sobre las propiedades de los elementos en la tabla periódica, como los metales alcalinos, gases nobles y metaloides. También pide que los estudiantes realicen configuraciones electrónicas de elementos y los ubiquen en la tabla, y complete tablas con números atómicos, masas y otros datos sobre elementos.
El documento contiene varios ejercicios químicos. Pide determinar el número de protones y neutrones del átomo de yodo con 53 electrones y número másico de 127. También pide completar una tabla con el símbolo, número atómico, masa atómica, protones y electrones de varios elementos. Finalmente, pide completar un cuadro con la información elemental de varios átomos y iones.
Este documento presenta un taller de refuerzo sobre conceptos básicos de química como funciones químicas, grupos funcionales, iones, óxidos, hidróxidos, ácidos y sales. Incluye preguntas para definir estos términos y explicar las normas de nomenclatura de compuestos inorgánicos y las reacciones para formar óxidos, hidróxidos, ácidos y sales. También contiene ejercicios para completar cuadros sobre la clasificación de estas sustancias químicas y plantear
Este documento presenta un taller de química de octavo grado que incluye ejercicios para escribir ecuaciones químicas de formación de óxidos y sales a partir de elementos, así como para equilibrar reacciones químicas y nombrar los compuestos resultantes.
Examen resuelto tema 4: "el átomo". Física y Química 3ºESOPaco_MS
Ejemplo de examen del tema 4: "el átomo" de Física y Química de 3ºESO. Contiene los siguientes contenidos:
- Modelos atómicos
- Número atómico y número másico
- Configuraciones electrónicas
- Isótopos
- Iones
El documento explica los números de oxidación y cómo se usan para determinar si un elemento se oxidó o redujo en una reacción química. Los números de oxidación son enteros positivos o negativos asignados a cada átomo en un compuesto, siguiendo reglas como que el hidrógeno tiene un número de oxidación de +1 y el oxígeno de -2. La suma de los números de oxidación de todos los átomos en una molécula o ión es cero o igual a la carga del ión, respectivamente.
Este documento presenta un resumen de tres puntos clave sobre la teoría de la evolución:
1) Los primeros científicos que estudiaron la gran variedad de especies fósiles lo hicieron siguiendo el método científico a pesar de sus creencias religiosas.
2) El descubrimiento de fósiles desde la antigüedad llevó a pensadores griegos como Anaximandro a intuir la idea de evolución.
3) Los fósiles proporcionaron las primeras pruebas de seres vivos ant
El documento presenta información sobre la mitosis como proceso de división celular asexual. Explica que la mitosis genera dos células hijas idénticas a partir de una célula madre somática y describe las fases de la mitosis: profase, metafase, anafase y telofase. Además, indica que la mitosis cumple funciones de reproducción, regeneración de tejidos y crecimiento en los organismos.
Este documento presenta un taller de repaso sobre la clasificación de la materia para estudiantes de sexto grado. Incluye ejercicios para clasificar sustancias y mezclas como puras o compuestas, y mezclas como homogéneas o heterogéneas. También cubre métodos de separación de mezclas como destilación, filtración y evaporación. Finalmente, pide corregir enunciados erróneos sobre la naturaleza de los elementos, compuestos y mezclas.
El documento explica los principios que rigen la configuración electrónica de los átomos, incluyendo el principio de exclusión de Pauli, el principio de máxima multiplicidad de Hund y el principio de Aufbau. Además, muestra ejemplos de cómo escribir la configuración electrónica de átomos como el oxígeno y el fósforo siguiendo estas reglas. Finalmente, incluye ejercicios para practicar la escritura de configuraciones electrónicas.
Este documento describe un taller sobre las leyes de Gregorio Mendel. Explica que Mendel, un monje austríaco, estableció las leyes de la herencia a través de experimentos de cruces controladas con guisantes. El taller incluye actividades como ampliar el conocimiento sobre la biografía y contribuciones de Mendel, elaborar una ficha taxonómica sobre el guisante, y explicar y aplicar las tres leyes de Mendel a través de ejemplos de cruces de guisantes.
The document discusses chemical bonding and different types of bonds that join atoms together to form compounds. It begins by explaining that atoms combine to attain stable noble gas configurations, often through gaining or losing electrons to achieve 8 electrons in their outer shell.
It then describes ionic bonding specifically, where atoms transfer electrons to attain stable configurations. Sodium loses an electron to form Na+ while chlorine gains an electron to form Cl-, and the oppositely charged ions are held together by electrostatic attraction to form NaCl. Ionic compounds have high melting points, conduct electricity when molten or dissolved, and are generally soluble in water but not organic solvents.
The document also provides examples of other ionic compounds formed by electron
There are three main types of chemical bonds:
1) Ionic bonds form when electrons are transferred from a metal to a non-metal atom. They result in charged ions that are attracted to each other.
2) Covalent bonds form when atoms share electrons through single, double or triple bonds. Covalent compounds have low melting points and are electrical insulators.
3) Dative bonds form when one atom donates a lone pair of electrons to an atom with an incomplete octet.
Taller el estudio de las propiedades periódicas de la tabla periódicaRamiro Muñoz
Este documento presenta un taller sobre las propiedades periódicas de la tabla periódica. El taller incluye tres actividades: 1) reconocer las regiones de la tabla periódica y los grupos y elementos representativos de cada región, 2) describir la variación del radio atómico y los elementos más grandes y pequeños, y 3) analizar la variación de la electronegatividad, determinar los elementos más y menos electronegativos, y consultar las propiedades de varios elementos.
Este documento presenta información sobre la estructura atómica. Explica que los átomos están compuestos de protones, neutrones y electrones. Describe cómo los átomos se diferencian por su número atómico y número másico. Además, introduce conceptos como iones, isótopos y la tabla periódica, y explica cómo los átomos tienden a unirse para formar moléculas u otros compuestos químicos.
El documento presenta un taller sobre nomenclatura inorgánica con 10 preguntas. Pregunta sobre los estados de oxidación de elementos en varios compuestos, elementos que solo tienen estado de oxidación +3, escribir nombres y fórmulas usando diferentes sistemas de nomenclatura, y clasificar ácidos como oxoácidos o hidrácidos. También pide características de funciones químicas como ácidos e hidróxidos, y consultar propiedades de compuestos inorgánicos e identificar ácidos y bases.
Prueba elementos químicos y tabla periódicaCarla Pulgar
Este documento presenta una prueba parcial sobre los elementos químicos y la tabla periódica. Consiste en 4 preguntas que evalúan la habilidad de los estudiantes para identificar símbolos y nombres de elementos, determinar los elementos más abundantes en diferentes contextos, y dibujar y describir átomos específicos.
Este documento presenta información sobre las tres leyes de Mendel de la genética. Explica la primera ley de segregación de genes, la segunda ley de distribución uniforme e independiente de alelos en gametos y la tercera ley sobre cómo los alelos se distribuyen en la descendencia. Además, incluye preguntas sobre cada ley para que los estudiantes demuestren su comprensión.
Este documento presenta una ficha de ejercicios sobre estructura atómica. Contiene preguntas para determinar las propiedades atómicas y subatómicas de diferentes elementos y iones, incluyendo su número atómico, masa atómica, número de protones, neutrones y electrones. También incluye un cuadro para completar con la especie, número atómico, masa atómica y número de electrones de diferentes sustancias. El objetivo es que los estudiantes practiquen el cálculo de las características fundament
El documento presenta 5 ejercicios sobre propiedades periódicas de los elementos. El primer ejercicio pide ordenar 4 elementos (M, Q, R, T) según su número atómico creciente y determinar cuál es el más metálico y el más no metálico. El segundo ejercicio pide identificar qué elementos del período dado formarán cationes y aniones. Los ejercicios 3 al 5 piden ordenar distintos grupos de átomos según su primer potencial de ionización, radio covalente y electronegatividad respectivamente.
Este documento contiene una prueba de química para el grado séptimo que incluye 21 preguntas sobre conceptos básicos de química como la composición atómica, modelos atómicos, carga eléctrica y enlaces iónicos. Las preguntas requieren que los estudiantes analicen diagramas, tablas y descripciones para comprender y aplicar estos conceptos fundamentales.
Este documento presenta un taller sobre la tabla periódica dirigido a estudiantes de grado sexto. Incluye preguntas sobre las propiedades de los elementos en la tabla periódica, como los metales alcalinos, gases nobles y metaloides. También pide que los estudiantes realicen configuraciones electrónicas de elementos y los ubiquen en la tabla, y complete tablas con números atómicos, masas y otros datos sobre elementos.
El documento contiene varios ejercicios químicos. Pide determinar el número de protones y neutrones del átomo de yodo con 53 electrones y número másico de 127. También pide completar una tabla con el símbolo, número atómico, masa atómica, protones y electrones de varios elementos. Finalmente, pide completar un cuadro con la información elemental de varios átomos y iones.
Este documento presenta un taller de refuerzo sobre conceptos básicos de química como funciones químicas, grupos funcionales, iones, óxidos, hidróxidos, ácidos y sales. Incluye preguntas para definir estos términos y explicar las normas de nomenclatura de compuestos inorgánicos y las reacciones para formar óxidos, hidróxidos, ácidos y sales. También contiene ejercicios para completar cuadros sobre la clasificación de estas sustancias químicas y plantear
Este documento presenta un taller de química de octavo grado que incluye ejercicios para escribir ecuaciones químicas de formación de óxidos y sales a partir de elementos, así como para equilibrar reacciones químicas y nombrar los compuestos resultantes.
Examen resuelto tema 4: "el átomo". Física y Química 3ºESOPaco_MS
Ejemplo de examen del tema 4: "el átomo" de Física y Química de 3ºESO. Contiene los siguientes contenidos:
- Modelos atómicos
- Número atómico y número másico
- Configuraciones electrónicas
- Isótopos
- Iones
El documento explica los números de oxidación y cómo se usan para determinar si un elemento se oxidó o redujo en una reacción química. Los números de oxidación son enteros positivos o negativos asignados a cada átomo en un compuesto, siguiendo reglas como que el hidrógeno tiene un número de oxidación de +1 y el oxígeno de -2. La suma de los números de oxidación de todos los átomos en una molécula o ión es cero o igual a la carga del ión, respectivamente.
Este documento presenta un resumen de tres puntos clave sobre la teoría de la evolución:
1) Los primeros científicos que estudiaron la gran variedad de especies fósiles lo hicieron siguiendo el método científico a pesar de sus creencias religiosas.
2) El descubrimiento de fósiles desde la antigüedad llevó a pensadores griegos como Anaximandro a intuir la idea de evolución.
3) Los fósiles proporcionaron las primeras pruebas de seres vivos ant
El documento presenta información sobre la mitosis como proceso de división celular asexual. Explica que la mitosis genera dos células hijas idénticas a partir de una célula madre somática y describe las fases de la mitosis: profase, metafase, anafase y telofase. Además, indica que la mitosis cumple funciones de reproducción, regeneración de tejidos y crecimiento en los organismos.
Este documento presenta un taller de repaso sobre la clasificación de la materia para estudiantes de sexto grado. Incluye ejercicios para clasificar sustancias y mezclas como puras o compuestas, y mezclas como homogéneas o heterogéneas. También cubre métodos de separación de mezclas como destilación, filtración y evaporación. Finalmente, pide corregir enunciados erróneos sobre la naturaleza de los elementos, compuestos y mezclas.
El documento explica los principios que rigen la configuración electrónica de los átomos, incluyendo el principio de exclusión de Pauli, el principio de máxima multiplicidad de Hund y el principio de Aufbau. Además, muestra ejemplos de cómo escribir la configuración electrónica de átomos como el oxígeno y el fósforo siguiendo estas reglas. Finalmente, incluye ejercicios para practicar la escritura de configuraciones electrónicas.
Este documento describe un taller sobre las leyes de Gregorio Mendel. Explica que Mendel, un monje austríaco, estableció las leyes de la herencia a través de experimentos de cruces controladas con guisantes. El taller incluye actividades como ampliar el conocimiento sobre la biografía y contribuciones de Mendel, elaborar una ficha taxonómica sobre el guisante, y explicar y aplicar las tres leyes de Mendel a través de ejemplos de cruces de guisantes.
The document discusses chemical bonding and different types of bonds that join atoms together to form compounds. It begins by explaining that atoms combine to attain stable noble gas configurations, often through gaining or losing electrons to achieve 8 electrons in their outer shell.
It then describes ionic bonding specifically, where atoms transfer electrons to attain stable configurations. Sodium loses an electron to form Na+ while chlorine gains an electron to form Cl-, and the oppositely charged ions are held together by electrostatic attraction to form NaCl. Ionic compounds have high melting points, conduct electricity when molten or dissolved, and are generally soluble in water but not organic solvents.
The document also provides examples of other ionic compounds formed by electron
There are three main types of chemical bonds:
1) Ionic bonds form when electrons are transferred from a metal to a non-metal atom. They result in charged ions that are attracted to each other.
2) Covalent bonds form when atoms share electrons through single, double or triple bonds. Covalent compounds have low melting points and are electrical insulators.
3) Dative bonds form when one atom donates a lone pair of electrons to an atom with an incomplete octet.
Chemical bonding involves atoms forming stable electronic configurations through gaining, losing or sharing electrons. Ionic bonds form between metals and nonmetals when electrons are transferred, while covalent bonds involve sharing electron pairs between nonmetals to achieve stable octets. Different bond types including ionic, covalent and metallic bonding can be identified based on the participating elements and electron configurations involved.
This document discusses chemical bonding, including ionic bonds, covalent bonds, and molecular orbital theory. It covers the factors that influence ionic bond formation, such as ionization energy and lattice energy. Born-Haber cycles are used to calculate the lattice energy of ionic compounds like NaCl. The document also discusses polar covalent bonds and how electronegativity differences between atoms determine bond polarity. Hybridization of atomic orbitals and VSEPR theory are introduced.
The document provides information about chemical bonds including ionic bonds, covalent bonds, and bond energies. It defines ionic and covalent bonding, discusses factors that determine lattice energy of ionic compounds, introduces electronegativity and bond polarity. It also covers Lewis structures, resonance structures, and exceptions to the octet rule. Bond enthalpies, which measure bond strength, are discussed along with average bond enthalpies from bond dissociation data.
This document provides an overview of chemical bonding, including ionic and covalent bonds. It explains that ionic bonds form when ions transfer electrons, while covalent bonds form when atoms share electrons. The octet rule and Lewis electron dot diagrams are introduced to show how atoms gain or share electrons to achieve stable electron configurations like noble gases. Ionic compounds are formed from metals transferring electrons to nonmetals, resulting in cations and anions that bond ionically. Covalent compounds are formed by nonmetals sharing electrons in molecules. Molecular geometry is also discussed, including the shapes of molecules based on the number of electron pairs around the central atom.
This document outlines the key concepts to be covered in a Year 11 100 Science course on aspects of acids and bases, including atomic structure, properties of acids and bases, rates of reaction and particle theory, uses of acids and bases, and restrictions on the acids and bases included in the course. Students will study electron configuration, ionic bonding, naming ionic compounds, properties of acids and bases such as releasing hydrogen ions in water and reacting to form salts, and the rates of reactions and particle theory explanations. Assessment will include selected aspects of acids and bases such as atomic structure, properties, uses, and rates of reaction.
1) The document discusses the history and modern structure of the atomic model, including the discovery of subatomic particles like protons, neutrons, and electrons. It describes the structure of the atom including the nucleus and electron cloud.
2) Quantum numbers are introduced to describe the allowed energy states of electrons. Electron configuration is used to write out the arrangement of electrons in atoms and relates to an element's position in the periodic table.
3) Different types of chemical bonds are described including ionic bonds formed by electron transfer, covalent bonds formed by electron sharing, and metallic bonds formed by delocalized electrons in metal crystals. Secondary bonds like hydrogen bonds are also introduced.
1) The document discusses atomic structure and bonding, covering the history of atomic theory from Dalton to Chadwick. It describes the structure of atoms including protons, neutrons and electrons.
2) Atomic number and mass are defined, and electron configuration is explained using quantum numbers. Different types of chemical bonds are covered - ionic formed by electron transfer, covalent by electron sharing, and metallic by delocalized electrons.
3) Secondary bonds such as hydrogen and van der Waals bonds are also summarized. The periodic table is shown organizing elements by electron configuration. Different classes of elements - metals, nonmetals and metalloids - are defined by their bonding properties.
The document discusses chemical bonding and molecular structures. It begins by defining a chemical bond as the force that binds two atoms together within a molecule. It then discusses the different types of bonds ranked by decreasing bond strength - ionic, covalent, coordinate, hydrogen, and Van der Waals. Ionic bonds form through the transfer of electrons from metals to nonmetals. Covalent bonds form through the sharing of electron pairs between atoms. The document also discusses bond parameters such as bond length, bond order, bond energy, bond angle, and dipole moment. It introduces concepts such as Lewis structures, formal charge, resonance structures, and hybridization. It concludes with an overview of valence bond theory and molecular orbital theory.
This document provides an overview of chemical bonding concepts including ionic bonding, covalent bonding, and metallic bonding. It discusses how atoms bond through redistribution of valence electrons to achieve stable electron configurations. Ionic bonding results from electrostatic attraction between cations and anions, while covalent bonding involves sharing of electron pairs. Metallic bonding is explained by delocalized valence electrons that are free to move throughout the structure. Molecular structures and formulas are introduced.
This document summarizes key concepts from Chapter 8 of a chemistry textbook, including:
- The three main types of chemical bonds are covalent, ionic, and metallic bonds. Covalent bonds result from shared electron pairs, ionic bonds from electron transfers, and metallic bonds hold pure metals together.
- Lewis structures represent electron arrangements and bonding using dots around atom symbols. The octet rule states atoms seek full outer shells of 8 electrons.
- Ionic bonds form when metals donate electrons to nonmetals, giving stable noble gas configurations. They form crystalline lattices with strong attractions.
- Covalent bonds share electron pairs so atoms both attain full outer shells. Polarity arises from differing electronegativities.
The document discusses chemical bonding, including:
1. Defining ionic and covalent bonding, and explaining how different types of bonds are formed through electron sharing or transfer.
2. Describing the properties of ionic and covalent compounds, such as high melting points for ionic solids and variable states of matter for covalent substances.
3. Illustrating examples of single, double, and triple covalent bonds through Lewis dot structures of molecules like H2, O2, and N2.
Ionic bonding occurs when atoms of metals and non-metals combine to form ionic compounds. Atoms of metals will donate electrons to form cations, while atoms of non-metals will accept electrons to form anions. This transfer of electrons allows the atoms to achieve stable electron configurations similar to noble gases. Common examples are sodium chloride, which forms when sodium donates an electron to chlorine, and magnesium oxide, which forms when magnesium donates two electrons to oxygen. The chemical formulas of ionic compounds are written to balance the charges of the cation and anion.
Ionic bonding occurs when atoms of metals and non-metals combine to form ionic compounds. Atoms of metals will donate electrons to form cations, while atoms of non-metals will accept electrons to form anions. This transfer of electrons allows the atoms to achieve stable electron configurations similar to noble gases. Common examples are sodium chloride, which forms when sodium donates an electron to chlorine, and magnesium oxide, which forms when magnesium donates two electrons to oxygen. The chemical formulas of ionic compounds are written to balance the charges of the cation and anion.
Interactive textbook ch. 13 chemical bondingtiffanysci
Ionic bonds form when valence electrons are transferred from metal atoms to nonmetal atoms, resulting in positively charged metal ions and negatively charged nonmetal ions that are attracted to each other. Metal atoms easily lose electrons to achieve stable full outer energy levels, while nonmetal atoms gain electrons for the same reason. The ions associate in repeating three-dimensional crystal lattices to form solid ionic compounds that are brittle with high melting points and often dissolve in water.
The document discusses trends in the properties of elements in the periodic table. It describes how elements in the same group generally have similar chemical properties, though properties are not identical. It discusses how Mendeleev and Meyer independently organized the elements into the first periodic tables based on recurring trends in properties. Elements in the inner transition metals block were later added.
The document provides information about the structure of atoms and the periodic table. It discusses the subatomic particles that make up atoms, including electrons, protons, and neutrons. It then explains atomic structure and how elements are arranged on the periodic table according to their atomic number and properties. Various types of bonding between atoms are introduced, including ionic and covalent bonding. Bonding diagrams and examples of different compounds are provided.
Carbon can exist as either diamond or graphite depending on its atomic structure and bonding. In diamond, carbon atoms are bonded together in a rigid three-dimensional structure via strong covalent bonds between each atom. In graphite, carbon atoms bond together in flat layered sheets where the bonding between layers is weak van der Waals bonding, making the material soft and lubricating. Understanding atomic structure, bonding types such as covalent and ionic, and how electrons are shared or transferred between atoms provides insight into why different materials have very different properties despite being composed of the same element.
This document provides an overview of key concepts in chemistry including:
1) The structure of atoms including protons, neutrons, and electrons. It also discusses isotopes and electron configuration.
2) The periodic table is introduced including periodic trends in properties and how elements are arranged in groups and periods. Metals, nonmetals, and chemical properties are also covered.
3) Bonding including ionic bonding between metals and nonmetals and covalent bonding between nonmetals is explained through examples like sodium chloride and water. Dot and cross diagrams are used to represent covalent bonds.
4) Compounds and chemical equations are discussed including balancing equations and calculating relative formula mass. Giant ionic structures
El documento describe los usos y aplicaciones de varios elementos químicos importantes como el oxígeno, potasio, silicio, magnesio, hidrógeno, hierro, carbono, calcio, azufre y nitrógeno. El oxígeno es esencial para la respiración y forma parte de moléculas orgánicas. El potasio y magnesio son fundamentales para las células musculares y neuronas. El silicio constituye la arena y arcilla. El hidrógeno, carbono y azufre se encuentran en moléculas
El documento resume la historia de la química desde sus orígenes en actividades prácticas como la metalurgia en Egipto y Babilonia, hasta el desarrollo de la química moderna. Destaca las primeras teorías griegas sobre la composición de la materia, el surgimiento de la alquimia en la Edad Media, y los avances científicos clave desde el siglo XVIII en adelante que llevaron al modelo atómico actual y al entendimiento de la estructura molecular de la vida. El documento concluye resaltando
1) El documento explica los diferentes tipos de enlaces químicos, incluyendo enlace iónico, enlace covalente, enlace metálico y más.
2) Los átomos se unen para formar compuestos estables mediante la compartición o transferencia de electrones para alcanzar la configuración del gas noble más cercano.
3) Hay tres tipos principales de enlaces: iónico cuando hay transferencia neta de electrones, covalente cuando los átomos comparten electrones, y metálico en los metales.
Este documento describe las propiedades físicas y químicas del agua, incluida su estructura, composición, puntos de ebullición y fusión, densidad, apariencia y tensión superficial. También explica cómo el agua puede contaminarse con compuestos minerales, orgánicos y biológicos, así como por cambios de temperatura. Además, resume las reacciones químicas clave del agua, como la electrólisis, reacciones con óxidos y metales.
Este documento describe conceptos clave de la cinética química y el equilibrio químico. Explica que la cinética química determina la velocidad de una reacción y los factores que la afectan, como la concentración y temperatura. También describe las teorías de las colisiones y el complejo activado. Finalmente, explica el concepto de equilibrio químico y cómo factores como la temperatura, presión y concentración afectan el desplazamiento del equilibrio de acuerdo con el principio de Le Chatel
Este documento contiene varias preguntas sobre conceptos científicos como cadenas alimentarias, circuitos eléctricos, métodos de separación de mezclas y masa. Se pide identificar cuáles seres vivos comparten el mismo nivel trófico, qué material puede reemplazar un interruptor, qué contiene un recipiente después de separar una mezcla y comparar las masas de cubos en una balanza.
Se describe en esta presentación como nuestro organismo produce ciertas sustancias químicas a partir de las emociones y como estas sensaciones producen cierta comodidad y placer.
El documento describe los materiales de laboratorio más comunes utilizados para realizar trabajos prácticos, incluyendo probetas y pipetas para medir volúmenes de líquidos, tubos de ensayo y matraces para calentar sustancias, papel de filtro para filtrar, y mecheros y trípodes para aplicar calor. También menciona instrumentos de medición como balanzas y termómetros.
El documento presenta estándares máximos permisibles de niveles de emisión de ruido en dB para diferentes sectores como hospitales, bibliotecas y zonas residenciales. Describe una investigación realizada con 32 participantes entre estudiantes y docentes para evaluar cómo el ruido afecta el desempeño académico. Identifica factores como los sonidos altos, el movimiento de sillas, la distracción y falta de concentración; y propone estrategias como actividades de concentración y charlas con una sicóloga para disminuir la
it describes the bony anatomy including the femoral head , acetabulum, labrum . also discusses the capsule , ligaments . muscle that act on the hip joint and the range of motion are outlined. factors affecting hip joint stability and weight transmission through the joint are summarized.
This document provides an overview of wound healing, its functions, stages, mechanisms, factors affecting it, and complications.
A wound is a break in the integrity of the skin or tissues, which may be associated with disruption of the structure and function.
Healing is the body’s response to injury in an attempt to restore normal structure and functions.
Healing can occur in two ways: Regeneration and Repair
There are 4 phases of wound healing: hemostasis, inflammation, proliferation, and remodeling. This document also describes the mechanism of wound healing. Factors that affect healing include infection, uncontrolled diabetes, poor nutrition, age, anemia, the presence of foreign bodies, etc.
Complications of wound healing like infection, hyperpigmentation of scar, contractures, and keloid formation.
How to Setup Warehouse & Location in Odoo 17 InventoryCeline George
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How to Make a Field Mandatory in Odoo 17Celine George
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VERSIÓN: 01
MATERIAL DE TRABAJO: GUIAS
FECHA: MARZO DE 2020
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Enlace químico
Nombre del estudiante_________________________________________________________________________
Regla del octeto
Los gases nobles se encuentran en la naturaleza en forma atómica y no tienden a formar compuestos
químicos. Esto ha hecho analizar la distribución de los electrones en los átomos de dichos elementos.
Docente: Eucaris Sáenz Periodo: 2 Tiempo de ejecución
Área: Ciencias Naturales Grupo: 10-5 Desde: _26/_07_/2021_ hasta: 06/08/2021
¿Cómo se unen los átomos?
En la imagen a continuación se muestran varios metales que usamos diariamente. ¿Cómo te imaginas
que se unen los átomos de estos metales entre sí?
Escribe en este recuadro tu respuesta, puedes
incluir dibujos.
Objetivo: Explicar que las características y propiedades de una
sustancia dependen del tipo de enlace químico que presentan
los átomos que la constituyen y de las fuerzas intermoleculares
que se manifiestan entre ellas.
¿Qué mantiene unidos a los átomos?
La mayoría de los elementos forman compuestos. Por ejemplo, el sodio y el cloro reaccionan entre sí formando la sal común o cloruro
de sodio. Este compuesto es mucho más estable que sus elementos por separado; este hecho demuestra la abundancia de sal en la
naturaleza y la escasez de sodio y de cloro en estado libre
Se llama enlace químico al conjunto de fuerzas que mantienen unidos a los átomos, iones y moléculas cuando forman distintas
agrupaciones estables.
Recuerdas ¿Qué es la electronegatividad?
Dados los siguientes valores de Electronegatividad:
Responde las siguientes preguntas a continuación:
1. ¿Cuál de los elementos químicos anteriores es el
más electronegativo? Explica
2. Ordena los elementos químicos anteriores en orden
decreciente (de mayor a menor) de
electronegatividad, considerando también su
ordenamiento en la tabla periódica.
3. ¿Cómo podrías explicarle fácilmente y con tus palabras a otra persona el concepto de
Electronegatividad?
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Como se ha comprobado, los átomos de los gases nobles se caracterizan por tener todos sus niveles y
subniveles energéticos completamente llenos. La estabilidad de los gases nobles se asocia con la estructura
electrónica de su última capa que queda completamente llena con ocho electrones.
Así se establece la regla del octeto, que permite explicar la formación de moléculas y compuestos
químicos debido a la tendencia de los átomos a adquirir la configuración electrónica estable del gas noble
más próximo a ellos (completar con ocho electrones su última capa).
El octeto, ocho electrones de valencia, es una disposición electrónica muy estable que coincide con la de
los gases nobles, que son elementos de una gran estabilidad.
Queda fuera de la regla del octeto el helio (He), gas noble que
pertenece al primer período y es estable con dos electrones.
El hidrógeno tiene un electrón de valencia y le hace falta un
electrón para adquirir la configuración electrónica estable
del He.
En 1916, el alemán A. Kössel (1853-1927) y el
norteamericano Gilbert Lewis (1875-1946), de forma
independiente, fueron quienes sugirieron la teoría de que
los compuestos químicos se pueden interpretar como
consecuencia de la tendencia de los átomos a adquirir la
configuración electrónica estable del gas noble más
próximo.
Una manera sencilla de explicar que los átomos se unan para
formar diversas sustancias es suponer que se combinan
para alcanzar una estructura más estable. Por esto se puede considerar el enlace químico como un
incremento de estabilidad.
La materia presenta aspectos y propiedades distintas por el tipo de átomos que la componen y por la forma
de unión entre dichos átomos. La gran diversidad de sustancias puras que hay hace que sea difícil
clasificarlas. No obstante, en función de cómo se realice el enlace químico podemos diferenciar tres
grandes grupos: sustancias iónicas, sustancias covalentes y sustancias metálicas, según tengan enlace
iónico, enlace covalente o enlace metálico.
El enlace iónico
La máxima estabilidad para un átomo se consigue cuando este
adquiere la configuración del gas noble más próximo. Por ello, cuando
les es posible, los átomos captan o ceden electrones a fi n de conseguir
su estabilidad. Como consecuencia resultan unas partículas que
reciben el nombre de iones.
Un ion es la partícula que se obtiene cuando un átomo o un grupo de
átomos captan o cede electrones con objeto de adquirir la
configuración de un gas noble. Si un átomo gana electrones queda
cargado negativamente, y si los cede queda cargado positivamente.
Por consiguiente, existen dos tipos de iones:
■ Anión o ion cargado negativamente.
■ Catión o ion cargado positivamente.
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Los iones se representan mediante el símbolo del elemento o los elementos y un superíndice colocado a
la derecha indicando el número de cargas eléctricas y su signo. Por ejemplo, el ion sodio se representa
como Na+ el ion sulfuro es S2-, el ion amonio es 𝑁𝐻4
+
, el ion carbonato es 𝐶𝑂3
2−
, etc.
El enlace iónico consiste en la unión de iones con cargas de signo contrario, mediante fuerzas de tipo
electrostático
Formación de compuestos iónicos
Cuando reaccionan elementos muy electronegativos (con mucha tendencia a ganar electrones) con
elementos muy electropositivos (con tendencia a perder electrones), tiene lugar este tipo de enlace.
Kössel, mediante experiencias, determinó que los compuestos como el cloruro de sodio o sal común se
caracterizan por un tipo de enlace químico llamado enlace iónico. En el proceso de formación del NaCl
podemos distinguir las siguientes etapas:
1. El átomo de sodio (Z = 11; 1s2 2s2 2p6 3s1) tiene un electrón en su nivel de valencia, mientras que el átomo
de cloro (Z = 17; 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5) tiene siete electrones en dicho nivel. Cuando un átomo de sodio se
encuentra en las proximidades de un átomo de cloro, cede su electrón de valencia y se convierte en un ion
positivo y el de cloro se convierte en un ion negativo
1. El proceso de cesión de un electrón del átomo de sodio al de cloro se repite con muchos pares de átomos
de sodio y cloro, porque en
una reacción real intervienen
incontables pares.
2. Una vez formados los iones,
para aumentar las atracciones
entre los iones de distinto
signo y reducir al mínimo las
repulsiones entre iones de
igual signo, los iones Na+ y Cl-
se colocan de forma ordenada,
constituyendo una red cristalina
Los iones situados en la red cristalina están unidos por fuerzas de tipo
electrostático que mantienen la estabilidad del compuesto. En los compuestos
iónicos no existen moléculas propiamente dichas, sino agregados de iones en
la proporción indicada por su fórmula, los cuales constituyen la red cristalina.
La ruptura de esta red, por fusión, disolución, requiere del aporte de energía.
Actividad
1. Teniendo en cuenta la configuración electrónica, dibuja los enlaces entre los siguientes elementos:
a. Flúor y litio
b. Magnesio y oxigeno
c. Yodo y potasio
d. Calcio y oxigeno
2. Identifica el número de electrones ganados y perdidos por los átomos en los siguientes compuestos:
a) CaCl2 b) MgF2 c) KCl
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3. Con base en las respuestas del punto anterior, identifica los aniones y los cationes presentes.
4. Predice que iones formaran los siguientes átomos considerando su posición en la tabla periódica. (Si
entrega electrones es un catión, si recibe es un anión)
- Ba _______________________________________
- B _______________________________________
- N _______________________________________
- Te _______________________________________
- Br _______________________________________
¿Qué es la estructura de Lewis?
En la Imagen siguiente se muestran los elementos Litio (Li) y Flúor (F) y lo que ocurre al unirse.
Además, se puede ver la configuración electrónica para cada uno de ellos. ¿Qué es la estructura de
Lewis?
La estructura de Lewis es una forma de representar la unión de dos elementos químicos. Para ello es
necesario saber el número de electrones de valencia de cada elemento. En el ejemplo anterior, el Litio
aparece con 1 electrón, mientras que el flúor 7 electrones. ¿Cómo puedes saber el número de electrones
de valencia que tiene cada elemento? ¡Fácil! Es el mismo número que el grupo al que pertenece en la
tabla periódica. En otras palabras, el Litio al estar en el grupo IA y el Flúor al estar en el VIIA, tendrían
1 y 7 electrones de valencia, respectivamente.
¿Cuáles son los pasos a seguir para dibujar la estructura de Lewis?
• Obtener los electrones de valencia de los elementos (es el mismo número que el grupo en el que está
ubicado el elemento).
• Dibujar el símbolo en el centro y los electrones por fuera, ubicándolos uno a uno en los cuatro
extremos (arriba, abajo, izquierda y derecha del elemento).
• Si los electrones de valencia en un elemento son más de 4, el número restante se ubican en pares
junto a los otros electrones.
• Una vez que están los elementos y sus respectivos electrones de valencia dibujados por fuera, se hace
cumplir la regla del dueto u octeto (investiga sobre ambas por tu cuenta; las dudas las podemos revisar
en clases).
Actividad
Completa la estructura de Lewis para los siguientes elementos o compuestos (guíate por los ejemplos):
H2S HCl KBr H2O
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Lee el siguiente texto y subraya las ideas principales
El enlace covalente
El enlace entre átomos iguales o entre átomos que difieren poco en el carácter
electronegativo no queda explicados mediante el enlace iónico. Para explicar la
formación de sustancias tales como Cl2, H2, NH3, Gilbert Newton Lewis (1875-
1946), físico y químico norteamericano, sugirió en 1916 que los átomos
pueden alcanzar la estructura estable de gas noble compartiendo pares de
electrones. Los enlaces que mantiene unidos a sus átomos para formar las
moléculas se llaman enlaces covalentes y las sustancias obtenidas,
sustancias covalentes.
Formación de sustancias covalentes
El enlace covalente consiste en la unión de átomos al compartir uno o varios
pares de electrones. Por ejemplo, cuando se forma la molécula de hidrógeno
H2, cada átomo de H (con un electrón de valencia) se une a otro átomo de
hidrógeno y sólo a uno para formar la molécula diatómica H2. Es evidente que,
siendo totalmente iguales los dos átomos, no puede suponerse que uno de
ellos arranque el electrón al
otro para conseguirla estructura electrónica del gas noble más próximo (He).
Es más lógico suponer que ambos átomos comparten sus dos electrones,
actuando dicho par de electrones como unión entre los dos átomos y
consiguiendo así la estructura de gas noble.
Representación de un enlace covalente
Cuando intentamos representar un enlace o construir fórmulas de compuestos
es de mucha utilidad la notación propuesta por Lewis. De acuerdo con este
modelo, se escribe el símbolo del elemento y a su alrededor se coloca un punto
(•) por cada electrón que exista en el último nivel de energía del átomo. Cada par de electrones
compartidos se considera un enlace y se puede representar por una línea que une los dos átomos
Clases de enlaces covalentes
• Enlaces covalentes múltiples
Cuando los átomos que intervienen en el enlace requieren solamente un electrón para completar su
configuración de gas noble y por lo tanto, comparten un solo par de electrones (un electrón por cada
átomo), decimos que se forma un enlace covalente sencillo. Presentan este tipo de enlace las moléculas
de flúor (F2), F—F; cloro (Cl2), Cl—Cl y bromo (Br2)
H2 CO2 PH3 CCl4
Al Cl N C
Na S Si CH4
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Sin embargo, es muy frecuente también que algunos átomos para saturar su capacidad de enlace tengan
que compartir más de un par de electrones.
Esta situación conduce a la formación del enlace covalente múltiple. Así, si los pares compartidos son
dos, se obtiene un enlace doble y si los pares compartidos son tres, se obtiene un enlace triple.
• Enlace covalente apolar
Cuando las moléculas están formadas por átomos iguales, las
moléculas no presentan diferencias en su electronegatividad, por
lo cual son conocidas como moléculas apolares (sin polos). Los
pares de electrones compartidos en estas moléculas son atraídos
por ambos núcleos con la misma intensidad. Es el caso de las
moléculas de cloro (Cl2), hidrógeno (H2), etc. En estas moléculas
se establece un enlace covalente apolar.
• Enlace covalente polar:
Cuando los átomos que se enlazan tienen una electronegatividad
diferente, en la molécula se establece una zona donde se
concentra una mayor densidad electrónica, originándose así un polo positivo y uno negativo. Por
consiguiente, la zona que pertenece al átomo de mayor electronegatividad será el polo negativo y la de
menor electronegatividad será el polo positivo. A este tipo de molécula la llamamos polares y el enlace
correspondiente, enlace covalente polar .El agua (H2O), el dióxido de carbono (CO2), el ácido clorhídrico
(HCl) y la totalidad de los compuestos orgánicos están formados por átomos de naturaleza diferente
unidos por enlace covalente. Muchos de ellos con una elevada polaridad.
Observemos la siguiente representación para el caso de la molécula de HCl:
HCl Hσ+ + Clσ-
En el esquema se indican las cargas parciales (positiva y negativa) más no se representa la carga de cada
ion. Recordemos que el átomo de cloro es mucho más electronegativo (3,1) que el hidrógeno (2,2); por lo
tanto, se presenta un desplazamiento de cargas desde el átomo menos electronegativo (H) hasta el más
electronegativo (Cl). Mientras mayor sea la diferencia de electronegatividades entre los átomos
comprometidos en el enlace, mayor será el carácter polar del mismo.
• Enlace covalente coordinado
Este enlace tiene lugar entre distintos átomos y se caracteriza porque los electrones que se comparten
son aportados por uno solo de los átomos que se enlazan. El
átomo que aporta el par de electrones se denomina dador y
el que lo recibe, receptor. El enlace covalente coordinado se
representa por medio de una flecha que parte del átomo que
aporta los dos electrones y se dirige hacia el átomo que no
aporta ninguno. Un ejemplo de enlace coordinado lo tenemos
cuando se forma el catión amonio,𝑁𝐻4
+
, a partir del
amoniaco, NH3, y del ion de hidrógeno, H+ Este enlace se lleva
a cabo porque el nitrógeno tiene un par de electrones libres,
los cuales puede compartir con el hidrogenion (H+). El
hidrogenion resulta de extraer el único electrón que posee el átomo de hidrógeno; es decir, que el ion
(H+) quedó con capacidad para aceptar un par de electrones que en este caso provienen del átomo de
nitrógeno y como consecuencia se formará un nuevo enlace en el cual los electrones provienen
únicamente del nitrógeno. Una forma de representar este fenómeno se muestra en la imagen.
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Actividades
1. Escribe la estructura de Lewis y determina si las siguientes sustancias son iónicas o moleculares.
a) BCl3 b) SrCl2 c) SnCl4 d) CaS
2. La molécula de tetracloruro de carbono (CCl4) es apolar y la molécula del agua (H2O) es polar. Explica, a
partir de la estructura molecular, la razón por la cual presentan estas características.
3. Identifica el tipo de enlace presente en los siguientes compuestos:
a) RbCl
b) N2
c) NO2
d) BeF2
e) SO3
f) F2
g) O2
h) HBr
4. Completa la información de la siguiente tabla teniendo en cuenta el tipo de enlace que presenta cada
sustancia.
Observa los valores de electronegatividad de la siguiente tabla:
5. ¿Qué tipo de enlace (Iónico, covalente polar, covalente
apolar o metálico) formarán los siguientes compuestos:
• KBr _______________________________________
• KCl _______________________________________
• NaH _______________________________________
• LiCl _______________________________________
Lee atentamente las preguntas marcando con un círculo la alternativa correcta.
1. ¿Qué puede hacer un átomo para formar un
compuesto químico?
(I) Compartir electrones (II) Perder electrones
(III) Ganar electrones
a. Sólo I
b. Sólo II
c. I y II
d. II y III
e. I, II y III
2. ¿Cuáles de los siguientes tipos de enlaces
químicos existen?
(I) Enlace metálico (II) Enlace iónico (III) Enlace
covalente
a. I y II
b. I y III
c. Sólo III
d. II y III
e. I, II, III
3. El cloruro de sodio (NaCl) es conocido con el
nombre de sal de mesa, el cual es un claro
ejemplo de enlace:
a. Iónico
b. covalente polar
c. covalente apolar
d. metálico
e. coordinado
Fuente del documento:
- BIBLIOGRAFIA SUGERIDA Hipertexto 1 Santillana
- Guía autorregulación enlace químico, Universidad San Sebastián
¿Qué aprendiste de enlaces químicos?
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- Fuente: Adaptación de artículo http://www.marnys.com/
- ¿Cuál es la importancia de los minerales para los seres vivos? Justifica.
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