1. Παραςκευό Μπελόγια, Γυμνϊςιο Οιχαλύασ
Αιμιλιανόσ Νικόλαοσ Παπαδημητρύου, Γυμνϊςιο Φαρκαδόνασ

2. "Μην εκπαιδεύετε τα παιδιϊ να μαθαύνουν με ςκληρότητα και
εξαναγκϊζοντασ τα, αλλϊ κατευθύνετε τα ςτη μϊθηςη με αυτό
που διαςκεδϊζει το μυαλό τουσ, ϋτςι ώςτε να μπορούν να εύναι ςε
θϋςη να ανακαλύψουν με ακρύβεια την ιδιόμορφη κλύςη τησ
ιδιοφυΐασ τουσ".
-Πλϊτων-

3. Συνεργάτεσ
Collège Jean Lacaze , Γαλλία
Γυμνϊςιο Οιχαλύασ και Γυμνϊςιο Φαρκαδόνασ,
Ελλάδα
Sc. Gimn. Nr.29 Galati , Ρουμανία
50. Yıl Ortaokulu , Τουρκία
Zespół Szkół w Dąbrowie , Πολωνία
Vanadzor Special School of Mathematics and
Natural Sciences "Evrika“, Αρμενία
Συνολικϊ: 171 Μαθητϋσ
7 Εκπαιδευτικού

4. Μεθοδολογία - Χρηςιμοποιούμενα μζςα
Δημιουργόςαμε ϋναν νϋο
online δικτυακό τόπο ειδικϊ
ςχεδιαςμϋνο για τισ ανϊγκεσ
του ϋργου μϋςα ςτον οπούο
οι μαθητϋσ μπορούςαν να
ςυνδϋονται και να
εργϊζονται ςτην αρχό
ατομικϊ και κατόπιν
ςυνεργατικϊ με τα υπόλοιπα
ςχολεύα εταύρουσ.
Η πρόςβαςη όταν
διαβαθμιςμϋνη και ο κϊθε
ςυμμετϋχων μαθητόσ και
καθηγητόσ εύχε τουσ
προςωπικούσ του κωδικούσ
για εύςοδο ςτο site.

5. 1ο μζροσ του ζργου:
«Γνωριμία με τουσ ςυνεργάτεσ μου»
Οι μαθητϋσ ςύςτηςαν
πρώτα τουσ εαυτούσ τουσ,
δημιουργώντασ
το
διαδικτυακό προφύλ τουσ.
Σχολύαςαν τα προφύλ των
ςυμμαθητών τουσ και
ανϋδειξαν
μϋςα
από
ψηφοφορύα τα 5 καλύτερα
προφύλ αιτιολογώντασ την
απϊντηςη τουσ

6. Διακρατικζσ ομάδεσ
Δημιούργηςαν μικτϋσ
ομϊδεσ από όλα τα
ςυνεργαζόμενα κρϊτη
Χρηςιμοπούηςαν
ςυνεργατικϊ εργαλεύα
ώςτε να γρϊψουν τα
κοινϊ
ενδιαφϋροντα
τουσ καθώσ ςχεδύαςαν
το ϋμβλημα και τισ
περιγραφϋσ
των
ομϊδων τουσ

7. ο
2
μζροσ του ζργου:
«Περιγράφω το Σχολείο μου»
Περιϋγραψαν χώρουσ και αντικεύμενα του ςχολεύου παύρνοντασ
διϊφορεσ εικόνεσ και ϋφτιαξαν το «λεξικό του ςχολεύου τουσ».
Δημιούργηςαν ϋνα βύντεο το οπούο και υποτύτλιςαν ςτα Αγγλικϊ
ςχετικϊ με το ςχολεύο τουσ και προβληματύςτηκαν ςχετικϊ με το
τι εύναι το ςχολεύο ό καλύτερα τι θα ϋπρεπε να εύναι.

8. Δημιούργηςαν το ημερολόγιο και
το χρονοδιϊγραμμα του ςχολικού
ϋτουσ καθώσ και την αφύςα
κανόνων του ςχολεύου.
Προετούμαςαν ϋνα φυλλϊδιο που
περιγρϊφει το ςχολεύο τουσ, με
ςτόχο την προςϋλκυςη μαθητών
και την παροχό ςυμβουλών ςτουσ
ανθρώπουσ με διαφορετικϋσ
πολιτιςμικϋσ κουλτούρεσ που
ϋρχονται να ςπουδϊςουν ςτο
ςχολεύο τουσ.
Άκουςαν το τραγούδι "Another
Brick in the wall" των Pink Floyd
και προςδιόριςαν μϋςα από
ςυζότηςη τα κοινϊ ςημεύα, τισ
διαφορϋσ, τι τουσ αρϋςει και τι δεν
τουσ αρϋςει ςτο ςχολεύο.

9. Τρίτο μζροσ του ζργου:
«Χτίηουμε το ιδανικό ςχολείο»
Δημιούργηςαν τισ εγκαταςτϊςεισ του νϋου ιδανικού εικονικού
ςχολεύου τουσ, με τη χρόςη ελεύθερων εργαλεύων ΤΠΕ

10. «Χτίηουμε το ιδανικό ςχολείο»
Δημιούργηςαν αφύςεσ με τουσ κανόνεσ
του νϋου ιδανικού ςχολεύου
Ζωγρϊφιςαν το ϋμβλημα του
Επϋλεξαν όνομα για το ςχολεύο και το
ςύνθημα του

11. «Χτίηουμε το ιδανικό ςχολείο»
Επϋλεξαν τα
μαθόματα
που θα
διδϊςκονται
ςτο
ςχολεύο.

12. «Χτίηουμε το ιδανικό ςχολείο»
Ψόφιςαν
για το
Μαθητικό
Συμβούλιο

13. Τζταρτο μζροσ:
Εξωδιδακτικζσ δραςτθριότθτεσ
Δημιούργηςαν χώρο πρόςθετων
διδακτικών δραςτηριοτήτων όπου:
Δημιούργηςαν ταινύεσ μικρού μόκουσ
Δημιούργηςαν τη λϋςχη των
Αθλητικών Δραςτηριοτότων
παρουςιϊζοντασ δικϊ τουσ
βύντεο με τα αγαπημϋνα τουσ
αθλόματα

14. Το περιοδικό μασ

15. Η γωνιά των βιβλιοφάγων

16. Πολιτιςτικι Ομάδα

17. Η ςχολικι χορωδία
 Οι ςχολικϋσ χορωδύεσ τραγούδηςαν μελωδύεσ όχι ςτην
μητρικό τουσ γλώςςα, αλλϊ ςτισ γλώςςεσ των εταύρων
χωρών

18. Ευχαριςτούμε για την προςοχό ςασ!
Περιςςότερα ςτην ιςτοςελύδα του project