For B.Ed. 2nd Year Paper- Assessment for Learning

1. ग्रेड िंग प्रणाली / पद्धडि
और इसके लाभ
डिर्ाा रूहुल्लाह बेग
सहायक प्राध्यापक
दू रस्थ डिक्षा डिदेिालय

2. ग्रेड िंग प्रणाली / पद्धडि क्या है ?
1. व्यक्ति या छात्रों की उपलक्ति कर गुणात्मक रूप में दर्ााने के ललए
उपयरग में लायी जाने वाली पद्धलि ग्रेल ोंग कहलािी है I जैसे लकसी
के द्वारा लकये गए काया कर ‘अच्छा’ कहना I
2. छात्रों की उपलक्ति के आकलन कर लकसी लवर्ेष स्के ल पर दर्ााना
ही ग्रेल ोंग प्रणाली है I उदाहरण के िौर ‘5 Point Scale’ लजसमें
उपलक्ति कर ‘1.0 से 5.0’ दर्ाया जािा है I
3. लर्क्षा में ग्रेल ोंग प्रणाली एक ऐसी प्रलिया है लजसके द्वारा छात्रों के
सोंपूणा प्रदर्ान के स्तर कर लकसी मानकीकृ ि स्के ल पर दर्ााया
जािा है I जैसे CGPA अर्ााि Cumulative Grade Point Average I

3. ग्रेल ोंग प्रणाली के लाभ
आकलन में ग्रेल ोंग प्रणाली छात्रों के सोंपूणा प्रदर्ान कर
लकसी ऐसे सोंके ि से दर्ाािा है लजसे के वल सम्बलिि व्यक्ति या
लवर्ेषज्ञ ही उसका लवर्लेषण कर सकिा है I ग्रेल ोंग प्रणाली में छात्रों
कर उनके लवलभन्न प्रलिभा के आिार पर ग्रे प्रदान लकया जािा है
जैसे र्ैलक्षक गलिलवलि के ललए ‘A’ ,खेल-कू द के ललए ‘B’ एवों
लवद्यालयी सहभालगिा के ललए ‘C’ I अिः ग्रेल ोंग प्रणाली के द्वारा छात्रों
के लवलभन्न प्रलिभा के आिार पर उसके समूह लनमााण में सहायिा
प्राप्त हरिी है I इस प्रणाली की सबसे महत्वपूणा लवर्ेषिा यह है लक
इसे गुणात्मक रूप में प्रस्तुि लकया जािा है लजससे छात्रों कर अपने
पररणाम या परीक्षाफल कर प्राप्त कर काफी प्ररत्साहन है I ग्रेल ोंग
प्रणाली के लाभ मुख्य रूप से लनम्नललक्तखि हैं:

4. 1. अोंक लाने के िनाव कर कम करना
(Reduce Stress of Gaining Marks)
यह अलिक अोंक लाने की बेजा प्रलिस्पिाा कर बहुि हद कम
करिा है I ग्रेल ोंग प्रणाली के अनुसार छात्रों कर अपने एक गुणात्मक
सोंके ि प्राप्त हरिा है लजससे छात्रों में अोंक प्राप्त करने की बेजा
प्रलिस्पिाा सोंपि हरिी है और वह इस गुणात्मक सोंके ि कर प्राप्त कर
अलिक उत्सालहि हरिा है I इस प्रणाली के अोंिगाि् छात्रों के मध्य एक
Healthy Competition की भावना उत्पन्न हरिी है और वह इसे
सकारात्मक रूप में लेिा है िर्ा इससे एक जैसा ग्रे पाए लवद्यालर्ायरों
में मध्य सहयरग की भावना भी उत्पन्न हरिी है I

5. 2. आकलन की नवीन पद्धलि पर आिाररि
( Based on Advance Pattern of Assessment)
ग्रेल ोंग प्रणाली आकलन के नवीन लसद्धाोंिरों पर आिाररि
है I यह छात्रों के सोंपूणा प्रदर्ान कर गुणात्मक रूप में दर्ाािा है I
इसमें लर्क्षण-अलिगम प्रलिया के प्रत्येक सरपान का अलग-
अलग आकलन करके उसे यरगात्मक रूप में प्रस्तुि करिा है I
यह छात्रों के उन सभी प्रलिभा कर अोंलकि करिा है जर उसके
व्यक्तित्व के लवकास में सहायिा प्रदान करिा है I इस प्रणाली
के अोंिगाि छात्रों के लवलभन्न गुणरों कर लवलभन्न ग्रे प्रदान लकया
जािा है लजससे छात्रों के लवलभन्न व्यक्तिगि गुणरों का लवश्लेषण
आसानी से लकया जा सके I

6. 3. छात्रों की र्क्ति और कमजररी की पहचान
(Identification of Strength and Weakness of
the Students)
ग्रेल ोंग प्रणाली छात्रों के प्रत्येक कौर्ल और प्रलिभाव कर
अलग-अलग ग्रे प्रदान करिा है लजससे छात्रों के के सभी
आयामरों कर जानने और पहचानने में आसानी हरिी है I जैसे
लकसी छात् कर ललखने में अच्छी ग्रे लमलिी है िर लकसी कर
बरलने में या लकसी कर खेल-कू द में I इसके अलावा छात् जब
लवलभन्न लवद्यालयी गलिलवलि में भाग लेिे है िर उनके लवलभन्न
कौर्लरों कर ग्रे प्रदान लकया जािा है और इसे छात् के सोंपूणा
पररणाम में जरड़ कर परीक्षाफल का प्रकार्न लकया जािा है I
ग्रेल ोंग प्रणाली पर आिाररि परीक्षाफल छात्रों,अलभभावकरों और
स्वयों लर्क्षकरों कर छात् में लनलहि र्क्तियरों की पहचान और
उसमे लनखर लाने में सहायिा प्रदान करिा है सार् ही उनकी
कलमयरों कर दू र करने में मदद करिा है I

7. 4. वगीकरण की सरल प्रलिया
(Easy Process of Classification)
ग्रेल ोंग प्रणाली के द्वारा छात्रों के प्रलिभा के आिार पर
उसके वगीकरण में सहायिा प्राप्त हरिी है I इससे छात्रों के लवलभन्न
समूह लनमााण में काफी सहूललयि हरिी है I यह वगीकरण छात्रों कर
लदए गए ग्रे के आिार पर हरिी है I जैसे र्ैलक्षक गलिलवलि में उत्कृ ष्ट
आने छात्रों का समूह, खेल-कू द में अव्वल आने वाले छात्रों का समूह,
लवद्यालयी कायािम में बेहिर प्रदर्ान करने वाले छात्रों का समूह
आलद I

8. 5. परीक्षा के भय कर कम करना
( Reduce the Fear of Examination)
ग्रेल ोंग प्रणाली बहुि हद िक परीक्षा के भय कर समाप्त करने में
सफल हुआ है I इस प्रणाली में अनुत्तीणा हरने वाले ग्रे कर पाने वालरों
की सोंख्या बहुि कम हुई है I इस प्रणाली के लागु हरने के पश्चाि्
उत्तीणा हरने वाले छात्रों की सोंख्या में काफी वृक्तद्ध हुई है जर कहीों न
कहीों परीक्षा के भय कर कम करिा है एवों परीक्षा पररणाम के बाद
उत्पन्न हरने वाले बहुि से िनाव कर भी कम करिा है I इससे उत्तीणा
हरने एवों अलिक से अलिक अोंक लाने के सामालजक दबाव में भी
कमी आई है I

9. 6. आनोंदायक और स्वस्र् लर्क्षण-अलिगम वािावरण का
लवकास
(Development of Joyful and Healthy Environment of
Teaching-Learning Process)
ग्रेल ोंग प्रणाली लर्क्षण-अलिगम प्रलिया कर आनोंदायक
एवों स्वस्र् वािावरण प्रदान करिा है और जब ग्रेल ोंग प्रणाली के
सार्-सार् आकलन के नवीनिम िकनीकरों कर प्रयरग में लाया
जािा है िर यह अलिगम के वािावरण कर ररचक और उत्सालहि
कर देिा है I अलिगम के ललए एक अच्छे वािावरण का बहुि ही
महत्वपूणा स्र्ान है चाहे वह वगा-कक्ष का वािावरण हर या
पररवार का I ग्रेल ोंग प्रणाली के कारन अलभभावक भी अपने
बच्रों के प्रलिभा कर अच्छी िरह पहचान पािे है लजससे वह
बच्रों पर अलिक दबाव उत्पन्न नहीों करिे हैं और ना उनसे
आवश्यकिा से अलिक आर्ा रखिे हैं I