Phương pháp giáo dục Montessori - Phát hiện mới về trẻ thơ pdf – sách nuôi dạ...Download Sách Free
Quan sát và nghiên cứu của tiến sĩ Maria Montessori cho thấy trẻ em 0-6 tuổi luôn khao khát được “cảm nhận” thế giới, khám phá xung quanh, thậm chí có lúc trẻ chỉ muốn được “một mình với thế giới”. Chuỗi nghiên cứu cùng dẫn bà đến kết luận: nếu được tự do chọn lựa và hoạt động trong một môi trường được chuẩn bị kỹ càng, phù hợp với khả năng và giai đoạn phát triển, thì trẻ sẽ phát huy được tối đa tiềm năng sẵn có của mình.
Giới thiệu về khóa học Essence Cơ bản 19-21/9/2014
* Khóa học này là gì?
* Khóa học sẽ giúp bạn thành công trong công việc như thế nào?
* Khóa học sẽ giúp bạn có cuộc sống an lạc như thế nào?
* Phương pháp gì giúp đạt được các kết quả đó?
* Chương trình chi tiết
Phương pháp giáo dục Montessori - Phát hiện mới về trẻ thơ pdf – sách nuôi dạ...Download Sách Free
Quan sát và nghiên cứu của tiến sĩ Maria Montessori cho thấy trẻ em 0-6 tuổi luôn khao khát được “cảm nhận” thế giới, khám phá xung quanh, thậm chí có lúc trẻ chỉ muốn được “một mình với thế giới”. Chuỗi nghiên cứu cùng dẫn bà đến kết luận: nếu được tự do chọn lựa và hoạt động trong một môi trường được chuẩn bị kỹ càng, phù hợp với khả năng và giai đoạn phát triển, thì trẻ sẽ phát huy được tối đa tiềm năng sẵn có của mình.
Giới thiệu về khóa học Essence Cơ bản 19-21/9/2014
* Khóa học này là gì?
* Khóa học sẽ giúp bạn thành công trong công việc như thế nào?
* Khóa học sẽ giúp bạn có cuộc sống an lạc như thế nào?
* Phương pháp gì giúp đạt được các kết quả đó?
* Chương trình chi tiết
* Học tập là gì?
* Não học tập thế nào?
* Kĩ năng hình thành như thế nào?
* Thói quen hình thành ra sao?
* Cách thức để học tập hiệu quả ?
* Học tập tự định hướng là gì?
10 thói quen giúp con trở thành người biết nỗ lựccuongdienbaby05
Những lời khuyên dưới đây được chuyên gia về thần kinh não, bác sĩ Hayashi Nariyuki chia sẻ với các bậc cha mẹ, thông qua những thói quen nuôi dưỡng năng lực cho bộ não để giúp trẻ trở thành người biết nỗ lực, luôn có tinh thần cố gắng, chủ động trong mọi công việc.
10 thói quen giúp con trở thành người biết nỗ lựcJosé García
Những lời khuyên dưới đây được chuyên gia về thần kinh não, bác sĩ Hayashi Nariyuki chia sẻ với các bậc cha mẹ, thông qua những thói quen nuôi dưỡng năng lực cho bộ não để giúp trẻ trở thành người biết nỗ lực, luôn có tinh thần cố gắng, chủ động trong mọi công việc.
10 thói quen giúp con trở thành người biết nỗ lựccuongdienbaby05
Những lời khuyên dưới đây được chuyên gia về thần kinh não, bác sĩ Hayashi Nariyuki chia sẻ với các bậc cha mẹ, thông qua những thói quen nuôi dưỡng năng lực cho bộ não để giúp trẻ trở thành người biết nỗ lực, luôn có tinh thần cố gắng, chủ động trong mọi công việc.
QUY TẮC TU HỌC
LỜI KHAI THỊ CỦA ẤN QUANG ĐẠI SƯ
Bất luận là người tu tại gia hay xuất gia, cần phải trên kính dưới hòa, nhẫn nhục điều người khác khó nhẫn được, làm những việc mà người khác khó làm được, thay người làm những việc cực nhọc, thành toàn cho người là việc tốt đẹp. Khi tĩnh tọa thường nghĩ đến điều lỗi của mình. Lúc nhàn đàm đừng bàn đến điều sai trái của người. Lúc đi, đứng, nằm, ngồi, ăn, mặc, từ sáng đến tối, từ tối đến sáng, chỉ niệm Phật hiệu không gián đoạn, hoặc niệm nho nhỏ, hoặc niệm thầm.
Ngoài việc niệm Phật, đừng dấy khởi một niệm nào khác. Nếu khởi vọng niệm, phải tức thời bỏ ngay. Thường có lòng hổ thẹn và tâm sám hối. Nếu đã tu trì, phải tự hiểu là công phu của ta hãy còn nông cạn, chẳng nên tự kiêu căng, khoa trương, chỉ nên chăm sóc việc nhà mình mà đừng nên dính vào việc nhà người. Chỉ nên nhìn đến những hình dáng tốt đẹp mà đừng để mắt tới hình dạng xấu xa bại hoại. Hãy coi mọi người là Bồ Tát, mà ta chỉ là kẻ phàm phu.
Nếu quả có thể tu hành được như những điều kể trên, thì nhất định được sinh về Tây Phương Cực Lạc Thế Giới.
(Trích từ "ẤN QUANG ĐẠI SƯ Gia Ngôn Lục")
Trong chúng ta tồn tại 2 cách tư duy, một loại nhanh giống như bản năng tự động , một loại chậm đòi hòi thời gian để thu thập, xử lý khi gặp những vấn đề rắc rối.
Dạy trẻ biết đọc sớm - Phương pháp Glenn DomanLê Sơn
Dạy trẻ biết đọc sớm - Phương pháp Glenn Doman
Tải tài liệu gốc tại đây: http://goo.gl/6VV7Q7
Dạy trẻ biết đọc sớm giải thích cách bắt đầu và mở rộng chương trình học đọc, cách tạo ra và sắp xếp các “nguyên liệu” cần thiết và cách phát triển đầy đủ hơn tiềm năng học đọc của con bạn. Trẻ thực sự thích học đọc sớm hơn bạn nghĩ, và bằng cách thực hiện theo chương trình này, bạn có thể giúp con mình trải nghiệm niềm vui khi học đọc – như hàng triệu em bé trên thế giới đã từng trải nghiệm.
* Học tập là gì?
* Não học tập thế nào?
* Kĩ năng hình thành như thế nào?
* Thói quen hình thành ra sao?
* Cách thức để học tập hiệu quả ?
* Học tập tự định hướng là gì?
10 thói quen giúp con trở thành người biết nỗ lựccuongdienbaby05
Những lời khuyên dưới đây được chuyên gia về thần kinh não, bác sĩ Hayashi Nariyuki chia sẻ với các bậc cha mẹ, thông qua những thói quen nuôi dưỡng năng lực cho bộ não để giúp trẻ trở thành người biết nỗ lực, luôn có tinh thần cố gắng, chủ động trong mọi công việc.
10 thói quen giúp con trở thành người biết nỗ lựcJosé García
Những lời khuyên dưới đây được chuyên gia về thần kinh não, bác sĩ Hayashi Nariyuki chia sẻ với các bậc cha mẹ, thông qua những thói quen nuôi dưỡng năng lực cho bộ não để giúp trẻ trở thành người biết nỗ lực, luôn có tinh thần cố gắng, chủ động trong mọi công việc.
10 thói quen giúp con trở thành người biết nỗ lựccuongdienbaby05
Những lời khuyên dưới đây được chuyên gia về thần kinh não, bác sĩ Hayashi Nariyuki chia sẻ với các bậc cha mẹ, thông qua những thói quen nuôi dưỡng năng lực cho bộ não để giúp trẻ trở thành người biết nỗ lực, luôn có tinh thần cố gắng, chủ động trong mọi công việc.
QUY TẮC TU HỌC
LỜI KHAI THỊ CỦA ẤN QUANG ĐẠI SƯ
Bất luận là người tu tại gia hay xuất gia, cần phải trên kính dưới hòa, nhẫn nhục điều người khác khó nhẫn được, làm những việc mà người khác khó làm được, thay người làm những việc cực nhọc, thành toàn cho người là việc tốt đẹp. Khi tĩnh tọa thường nghĩ đến điều lỗi của mình. Lúc nhàn đàm đừng bàn đến điều sai trái của người. Lúc đi, đứng, nằm, ngồi, ăn, mặc, từ sáng đến tối, từ tối đến sáng, chỉ niệm Phật hiệu không gián đoạn, hoặc niệm nho nhỏ, hoặc niệm thầm.
Ngoài việc niệm Phật, đừng dấy khởi một niệm nào khác. Nếu khởi vọng niệm, phải tức thời bỏ ngay. Thường có lòng hổ thẹn và tâm sám hối. Nếu đã tu trì, phải tự hiểu là công phu của ta hãy còn nông cạn, chẳng nên tự kiêu căng, khoa trương, chỉ nên chăm sóc việc nhà mình mà đừng nên dính vào việc nhà người. Chỉ nên nhìn đến những hình dáng tốt đẹp mà đừng để mắt tới hình dạng xấu xa bại hoại. Hãy coi mọi người là Bồ Tát, mà ta chỉ là kẻ phàm phu.
Nếu quả có thể tu hành được như những điều kể trên, thì nhất định được sinh về Tây Phương Cực Lạc Thế Giới.
(Trích từ "ẤN QUANG ĐẠI SƯ Gia Ngôn Lục")
Trong chúng ta tồn tại 2 cách tư duy, một loại nhanh giống như bản năng tự động , một loại chậm đòi hòi thời gian để thu thập, xử lý khi gặp những vấn đề rắc rối.
Dạy trẻ biết đọc sớm - Phương pháp Glenn DomanLê Sơn
Dạy trẻ biết đọc sớm - Phương pháp Glenn Doman
Tải tài liệu gốc tại đây: http://goo.gl/6VV7Q7
Dạy trẻ biết đọc sớm giải thích cách bắt đầu và mở rộng chương trình học đọc, cách tạo ra và sắp xếp các “nguyên liệu” cần thiết và cách phát triển đầy đủ hơn tiềm năng học đọc của con bạn. Trẻ thực sự thích học đọc sớm hơn bạn nghĩ, và bằng cách thực hiện theo chương trình này, bạn có thể giúp con mình trải nghiệm niềm vui khi học đọc – như hàng triệu em bé trên thế giới đã từng trải nghiệm.
GIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdfLngHu10
Chương 1
KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC VÀ TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN
A. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: Trang bị cho sinh viên những tri thức cơ bản về triết học nói chung,
những điều kiện ra đời của triết học Mác - Lênin. Đồng thời, giúp sinh viên nhận thức được
thực chất cuộc cách mạng trong triết học do
C. Mác và Ph. Ăngghen thực hiện và các giai đoạn hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin;
vai trò của triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội và trong thời đại ngày nay.
2. Về kỹ năng: Giúp sinh viên biết vận dụng tri thức đã học làm cơ sở cho việc nhận
thức những nguyên lý cơ bản của triết học Mác - Lênin; biết đấu tranh chống lại những luận
điểm sai trái phủ nhận sự hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin.
3. Về tư tưởng: Giúp sinh viên củng cố niềm tin vào bản chất khoa học và cách mạng
của chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung và triết học Mác - Lênin nói riêng.
B. NỘI DUNG
I- TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC
1. Khái lược về triết học
a) Nguồn gốc của triết học
Là một loại hình nhận thức đặc thù của con người, triết học ra đời ở cả phương Đông và
phương Tây gần như cùng một thời gian (khoảng từ thế kỷ VIII đến thế kỷ VI trước Công
nguyên) tại các trung tâm văn minh lớn của nhân loại thời cổ đại. Ý thức triết học xuất hiện
không ngẫu nhiên, mà có nguồn gốc thực tế từ tồn tại xã hội với một trình độ nhất định của
sự phát triển văn minh, văn hóa và khoa học. Con người, với kỳ vọng được đáp ứng nhu
cầu về nhận thức và hoạt động thực tiễn của mình đã sáng tạo ra những luận thuyết chung
nhất, có tính hệ thống, phản ánh thế giới xung quanh và thế giới của chính con người. Triết
học là dạng tri thức lý luận xuất hiện sớm nhất trong lịch sử các loại hình lý luận của nhân
loại.
Với tư cách là một hình thái ý thức xã hội, triết học có nguồn gốc nhận thức và nguồn
gốc xã hội.
* Nguồn gốc nhận thức
Nhận thức thế giới là một nhu cầu tự nhiên, khách quan của con người. Về mặt lịch
sử, tư duy huyền thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là loại hình triết lý đầu tiên mà con
người dùng để giải thích thế giới bí ẩn xung quanh. Người nguyên thủy kết nối những hiểu
biết rời rạc, mơ hồ, phi lôgích... của mình trong các quan niệm đầy xúc cảm và hoang
tưởng thành những huyền thoại để giải thích mọi hiện tượng. Đỉnh cao của tư duy huyền
thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là kho tàng những câu chuyện thần thoại và những tôn
9
giáo sơ khai như Tô tem giáo, Bái vật giáo, Saman giáo. Thời kỳ triết học ra đời cũng là
thời kỳ suy giảm và thu hẹp phạm vi của các loại hình tư duy huyền thoại và tôn giáo
nguyên thủy. Triết học chính là hình thức tư duy lý luận đầu tiên trong lịch sử tư tưởng
nhân loại thay thế được cho tư duy huyền thoại và tôn giáo.
Trong quá trình sống và cải biến thế giới, từng bước con người có kinh nghiệm và có
tri thức về thế giới. Ban đầu là những tri thức cụ thể, riêng lẻ, cảm tính. Cùng với sự tiến
bộ của sản xuất và đời sống, nhận thức của con người dần dần đạt đến trình độ cao hơn
trong việc giải thích thế giới một cách hệ thống
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptxCNGTRC3
Cháy, nổ trong công nghiệp không chỉ gây ra thiệt hại về kinh tế, con người mà còn gây ra bất ổn, mất an ninh quốc gia và trật tự xã hội. Vì vậy phòng chông cháy nổ không chỉ là nhiệm vụ mà còn là trách nhiệm của cơ sở sản xuất, của mổi công dân và của toàn thể xã hội. Để hạn chế các vụ tai nạn do cháy, nổ xảy ra thì chúng ta cần phải đi tìm hiểu nguyên nhân gây ra các vụ cháy nố là như thế nào cũng như phải hiểu rõ các kiến thức cơ bản về nó từ đó chúng ta mới đi tìm ra được các biện pháp hữu hiệu nhất để phòng chống và sử lý sự cố cháy nổ.
Mục tiêu:
- Nêu rõ các nguy cơ xảy ra cháy, nổ trong công nghiệp và đời sống; nguyên nhân và các biện pháp đề phòng phòng;
- Sử dụng được vật liệu và phương tiện vào việc phòng cháy, chữa cháy;
- Thực hiện được việc cấp cứa khẩn cấp khi tai nạn xảy ra;
- Rèn luyện tính kỷ luật, kiên trì, cẩn thận, nghiêm túc, chủ động và tích cực sáng tạo trong học tập.
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
https://dienlanhbachkhoa.net.vn
Hotline/Zalo: 0338580000
Địa chỉ: Số 108 Trần Phú, Hà Đông, Hà Nội
Để xem full tài liệu Xin vui long liên hệ page để được hỗ trợ
:
https://www.facebook.com/garmentspace/
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
HOẶC
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
tai lieu tong hop, thu vien luan van, luan van tong hop, do an chuyen nganh
Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...
Gioi thieu tâm trí con người (human mind)
1. Tập I – Thông minh hơn (Get Smart)
Tập phim đầu tiên khám phá điều gì xảy ra trong trí óc khi chúng ta học, ghi nhớ hay nảy sinh
những phát kiến mới. Nó giúp bạn gợi lên những ý tưởng để làm thế nào nâng cao khả năng học
hàng ngày
Giáo sư Robert Winston sẽ nêu ra các phương pháp để cải thiện trí nhớ và cách thức luyện tập
các động tác thể dục tốt hơn (ví dụ đá bóng, nhảy…). Ông cũng giúp chúng ta chứng kiến thời
khắc khám phá ra một thứ gì đó mới mẻ và tăng cường năng lực trí óc cả chúng ta. Ông và giới
thiệu làm cách nào mà dầu cá có thể giúp bạn năng cường khả năng hoạt động của trí óc
Trong tập phim này, chúng ta cũng gặp một người đội trưởng cứu hỏa có năng lực trực giác tuyệt
vời và đã cứu sống nhiều mạng người. Chúng ta sẽ gặp một phụ nữ đứng tuổi đã gắng sức học vô
vàn các kỹ năng cần thiết để có thể trở thành một nữ hộ sinh tốt.
Làm phụ đề: Phạm Thúy Nga
Tập 2 – Tính cách (Personality)
Tập phim khám phá điều gì đã khiến Ta là chính Ta đồng thời giới thiệu cách chúng ta có thể
làm chủ và kiểm soát hành vi của mình
Giáo sư Robert Winsto giải thích làm thế nào mà trí óc lại định hình tính cách của chúng ta –
chẳng hạn hướng nội hay hướng ngoại – trong suốt cuộc đời. Cha mẹ ảnh hưởng đến tính cách
của trẻ con ra sao ? Tại sao trẻ vị thành niên lại nhạy cảm về cảm xúc ? Điều gì khiến gây ra
những cảm giác bực tức và nóng giận
2. Điều gì chúng ta có thể làm để thay đổi tính cách ? Và điều gì không thể làm được ? Hãy cùng
xem một người đàn ông cố gắng thay đổi tính cách chính mình để trở thành người như mình
mong muốn
Làm phụ đề: Nguyễn Công Điều
Tập 3 – Kết bạn (Making Friends)
Tại sao tụ tập chốn đông người là một trong những tình huống phức tạp nhất mà tâm trí phải xử
lý. Tập phim này giới thiệu cách thức tuyệt vời mà não bộ chúng ta thực hiện để có thể giao tiếp
được với người khác.
Giáo sư Winston khám phá bằng cách nào mà chúng ta nhận diện được mọi người, nhìn vào nét
mặt và cơ thể của họ để hiểu họ đang suy nghĩ gì và từ đó có thể thu hút họ?
Tập phim này cũng giới thiệu về một người phụ nữ trẻ đã đi nửa vòng trái đất để đối diện với
một nhiệm vụ khó khăn: Liệu cô có dành được tình cảm yêu quý của gia đình hôn phu trước khi
tổ chức đám cưới hay không?
Làm phụ đề: Nguyễn Thu Hà