Recull de poemes de nadal 5 bofill,f;puig,a;serrat,fanukaf
Este documento contiene 5 poemas navideños en catalán. Los poemas celebran las tradiciones de Navidad como el pesebre, los villancicos, la comida y dulces típicos, y la llegada de los Reyes Magos. Los poemas usan lenguaje sencillo y descriptivo para transmitir la alegría y magia de la época navideña.
Este documento contiene 20 poemas cortos sobre animales y la naturaleza escritos en catalán por diferentes autores e ilustrados por Joan Antoja. Los poemas describen criaturas como la tortuga, el murciélago, la hormiga, el gato, el delfín y la araña, así como fenómenos naturales como las estaciones, el viento, la lluvia y el sol. Todos los poemas son breves, la mayoría con una o dos estrofas y enfocados en transmitir observaciones sobre la vida silvestre o el medio ambiente a trav
El poema describe las campanas de Navidad sonando alegremente para anunciar la llegada de la Navidad, una época de amor, paz y celebración. Las campanas repican sin parar invitando a la alegría y deseando a todos una feliz Navidad y un próspero Año Nuevo.
Recull de poemes de nadal 5 bofill,f;puig,a;serrat,fanukaf
Este documento contiene 5 poemas navideños en catalán. Los poemas celebran las tradiciones de Navidad como el pesebre, los villancicos, la comida y dulces típicos, y la llegada de los Reyes Magos. Los poemas usan lenguaje sencillo y descriptivo para transmitir la alegría y magia de la época navideña.
Este documento contiene 20 poemas cortos sobre animales y la naturaleza escritos en catalán por diferentes autores e ilustrados por Joan Antoja. Los poemas describen criaturas como la tortuga, el murciélago, la hormiga, el gato, el delfín y la araña, así como fenómenos naturales como las estaciones, el viento, la lluvia y el sol. Todos los poemas son breves, la mayoría con una o dos estrofas y enfocados en transmitir observaciones sobre la vida silvestre o el medio ambiente a trav
El poema describe las campanas de Navidad sonando alegremente para anunciar la llegada de la Navidad, una época de amor, paz y celebración. Las campanas repican sin parar invitando a la alegría y deseando a todos una feliz Navidad y un próspero Año Nuevo.
Este documento contiene 10 poemas cortos relacionados con la Navidad escritos en catalán. Los poemas describen diferentes tradiciones y símbolos navideños como el Tió, los juguetes, el pesebre, las canciones y la comida de la Navidad.
ASPEL is the first global association to support learning and development professionals. It provides online services like best practice sharing, member matching, and certification. The association aims to improve the fragmented $600B learning industry and support affordable learning initiatives. It has 200 members and partners with strategic organizations to enhance member benefits and certification programs.
The document discusses pharmacokinetics in special populations including pregnancy, the elderly, and pediatrics. During pregnancy, there are expanded blood volume, increased kidney function and liver metabolism, and decreased stomach movement. In the elderly, there are decreased liver function and ability to recover from injury, as well as reduced kidney function and breathing capacity. In children, absorption is affected by developing digestive systems with immature organs and patterns compared to adults.
This document describes an action plan for a waste segregation project in the GK Elizabeth Seton 1N-Y community. It includes a community profile, background on the need for the project based on a community assessment, objectives and activities, a schedule, assignments, resources, expenses, results and an evaluation. The project aimed to educate community members on proper waste segregation through workshops and a clean-up activity over four Saturdays to improve solid waste management in the area.
The document summarizes the drug approval process and relevant laws in the Philippines. It describes the 5 phases of clinical trials required to approve a drug, from pre-clinical testing to post-marketing surveillance. It also outlines the country's PNDF framework for ensuring drug quality, rational use, and self-reliance. Key laws discussed include the 1988 Generic Drugs Act promoting generic drug use, the 1997 Traditional and Alternative Medicine Act, and the 2002 Dangerous Drugs Act strengthening penalties for drug crimes.
Environmental health programs aim to prevent illness by managing the environment and influencing behaviors to reduce exposure to disease factors. They focus on environmental sanitation, impact assessment, and occupational health through inter-agency collaboration. The programs work to provide healthy settings for Filipinos by reducing environmentally-linked diseases through health promotion and hazard reduction. Key areas of focus include water supply, solid waste, food sanitation, and hospital waste management. Environmental factors are responsible for a significant portion of global disease burden, and improving environmental health could prevent millions of deaths each year, especially in children.
Leadership involves influencing people to achieve goals through relationships. It draws on personal traits like intelligence, personality, social skills, and drive. Leadership differs from management in that it promotes vision, creativity, and change while management focuses on stability, order, and problem-solving. There are various leadership styles such as democratic, which fosters collaboration; authoritarian, which relies on power and obedience; and laissez-faire, which avoids decision-making. Effective leadership depends on situational factors and using styles like commanding, coaching, and visionary that motivate people in different contexts.
To edit a blog post on Multiply, click the EDIT link at the bottom left of the original post. This will open an editor allowing revisions to the post's original content. When finished revising, scroll to the bottom and click SAVE CHANGES to save the updated post.
The document discusses key ideas on spirituality from required readings for a nursing course. It defines spirituality as having both personal and shared aspects. Spirituality requires integrity within oneself and integration with others, moving from dependence to independence to interdependence. The document also outlines seven universal elements of spirituality: moral capacity, non-violence, solidarity, spiritual practice, simplicity, service, and prophetic action.
Greenleaf discussed the key downfall of societies as a lack of responsibility. Specifically, he argued that able and strong people do not take enough responsibility. Most able people entertain themselves with their time, energy, and resources rather than taking on more responsibility. According to Greenleaf, societies must develop an ethic where able and strong people take on significantly more responsibility to address this societal problem.
The document provides instructions for students on how to use the NSTP site for their community service work. It outlines how to create a Multiply ID and choose a user ID. It describes how to check attendance online during sessions by logging in and out of the attendance sheet. It also explains how to participate in weekly online forums by posting comments and outlines the purpose of modules on the student's homepage like the blog, photos, and video for documenting their service activities.
The document outlines the Philippine National Drug Program and relevant laws regarding rational drug use. It discusses the program's framework, relevant terminology like pharmacodynamics and pharmacokinetics. Several key laws related to drugs are also mentioned. The document defines what a drug is as a chemical that produces quantitative changes in cell behavior for diagnosis, treatment or prevention of disease, increasing or decreasing the magnitude, frequency and duration of normal cell activities.
This document provides an overview of an NSTP - CWTS 2 Orientation course for nursing students. The course aims to teach students about their social responsibility to promote community health and prevent disease through sustainable practices. Students will learn about environmental health concepts and contemporary issues. Assessments include a community service action plan where students implement a project and present their results. The course also reviews key concepts from NSTP I like servant leadership and community engagement.
La maestra envió una carta a las familias que no asistieron a la última reunión para resumir lo discutido. Se nombró a una delegada para manejar el dinero de los materiales escolares. También se decidió realizar actividades extracurriculares en valenciano como visitas a un teatro de títeres y una excursión. Se pidió a los padres que esperen detrás de las filas durante la entrada y salida de los niños y que autoricen las salidas escolares.
Este documento presenta la información sobre el grupo de estudiantes y su período de adaptación. También discute la metodología de trabajo por proyectos, varios proyectos específicos, y agradece las donaciones de juguetes y materiales. Además, cubre temas como la evaluación continua, especialistas, cómo sostener un lápiz correctamente, un delegado de cuentas del aula, colaboración familiar, un proyecto anual de música, un mural familiar, actividades extracurriculares, y horarios para el comed
Este documento contiene 10 poemas cortos relacionados con la Navidad escritos en catalán. Los poemas describen diferentes tradiciones y símbolos navideños como el Tió, los juguetes, el pesebre, las canciones y la comida de la Navidad.
ASPEL is the first global association to support learning and development professionals. It provides online services like best practice sharing, member matching, and certification. The association aims to improve the fragmented $600B learning industry and support affordable learning initiatives. It has 200 members and partners with strategic organizations to enhance member benefits and certification programs.
The document discusses pharmacokinetics in special populations including pregnancy, the elderly, and pediatrics. During pregnancy, there are expanded blood volume, increased kidney function and liver metabolism, and decreased stomach movement. In the elderly, there are decreased liver function and ability to recover from injury, as well as reduced kidney function and breathing capacity. In children, absorption is affected by developing digestive systems with immature organs and patterns compared to adults.
This document describes an action plan for a waste segregation project in the GK Elizabeth Seton 1N-Y community. It includes a community profile, background on the need for the project based on a community assessment, objectives and activities, a schedule, assignments, resources, expenses, results and an evaluation. The project aimed to educate community members on proper waste segregation through workshops and a clean-up activity over four Saturdays to improve solid waste management in the area.
The document summarizes the drug approval process and relevant laws in the Philippines. It describes the 5 phases of clinical trials required to approve a drug, from pre-clinical testing to post-marketing surveillance. It also outlines the country's PNDF framework for ensuring drug quality, rational use, and self-reliance. Key laws discussed include the 1988 Generic Drugs Act promoting generic drug use, the 1997 Traditional and Alternative Medicine Act, and the 2002 Dangerous Drugs Act strengthening penalties for drug crimes.
Environmental health programs aim to prevent illness by managing the environment and influencing behaviors to reduce exposure to disease factors. They focus on environmental sanitation, impact assessment, and occupational health through inter-agency collaboration. The programs work to provide healthy settings for Filipinos by reducing environmentally-linked diseases through health promotion and hazard reduction. Key areas of focus include water supply, solid waste, food sanitation, and hospital waste management. Environmental factors are responsible for a significant portion of global disease burden, and improving environmental health could prevent millions of deaths each year, especially in children.
Leadership involves influencing people to achieve goals through relationships. It draws on personal traits like intelligence, personality, social skills, and drive. Leadership differs from management in that it promotes vision, creativity, and change while management focuses on stability, order, and problem-solving. There are various leadership styles such as democratic, which fosters collaboration; authoritarian, which relies on power and obedience; and laissez-faire, which avoids decision-making. Effective leadership depends on situational factors and using styles like commanding, coaching, and visionary that motivate people in different contexts.
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The document discusses key ideas on spirituality from required readings for a nursing course. It defines spirituality as having both personal and shared aspects. Spirituality requires integrity within oneself and integration with others, moving from dependence to independence to interdependence. The document also outlines seven universal elements of spirituality: moral capacity, non-violence, solidarity, spiritual practice, simplicity, service, and prophetic action.
Greenleaf discussed the key downfall of societies as a lack of responsibility. Specifically, he argued that able and strong people do not take enough responsibility. Most able people entertain themselves with their time, energy, and resources rather than taking on more responsibility. According to Greenleaf, societies must develop an ethic where able and strong people take on significantly more responsibility to address this societal problem.
The document provides instructions for students on how to use the NSTP site for their community service work. It outlines how to create a Multiply ID and choose a user ID. It describes how to check attendance online during sessions by logging in and out of the attendance sheet. It also explains how to participate in weekly online forums by posting comments and outlines the purpose of modules on the student's homepage like the blog, photos, and video for documenting their service activities.
The document outlines the Philippine National Drug Program and relevant laws regarding rational drug use. It discusses the program's framework, relevant terminology like pharmacodynamics and pharmacokinetics. Several key laws related to drugs are also mentioned. The document defines what a drug is as a chemical that produces quantitative changes in cell behavior for diagnosis, treatment or prevention of disease, increasing or decreasing the magnitude, frequency and duration of normal cell activities.
This document provides an overview of an NSTP - CWTS 2 Orientation course for nursing students. The course aims to teach students about their social responsibility to promote community health and prevent disease through sustainable practices. Students will learn about environmental health concepts and contemporary issues. Assessments include a community service action plan where students implement a project and present their results. The course also reviews key concepts from NSTP I like servant leadership and community engagement.
La maestra envió una carta a las familias que no asistieron a la última reunión para resumir lo discutido. Se nombró a una delegada para manejar el dinero de los materiales escolares. También se decidió realizar actividades extracurriculares en valenciano como visitas a un teatro de títeres y una excursión. Se pidió a los padres que esperen detrás de las filas durante la entrada y salida de los niños y que autoricen las salidas escolares.
Este documento presenta la información sobre el grupo de estudiantes y su período de adaptación. También discute la metodología de trabajo por proyectos, varios proyectos específicos, y agradece las donaciones de juguetes y materiales. Además, cubre temas como la evaluación continua, especialistas, cómo sostener un lápiz correctamente, un delegado de cuentas del aula, colaboración familiar, un proyecto anual de música, un mural familiar, actividades extracurriculares, y horarios para el comed
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el uso adecuado del lenguaje y la resolución de conflictos. La unidad comienza con el cuento "La caja mágica" y propone varias actividades como la creación de una "caja de pandora" para guardar palabras malsonantes y convertirlas en positivas, así como estrategias para evitar el uso de este tipo de lenguaje. El objetivo es enseñar a los estudiantes a expresarse de forma asertiva y resolver conflictos de manera pacífica.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el desarrollo de la autoestima en niños. La unidad se centra en hacer que los niños se valoren a sí mismos, identifiquen sus cualidades positivas y aprendan a aceptarse. Incluye actividades como dramatizar un cuento, cantar una canción, hacer manualidades y juegos de roles para fomentar que los niños se conozcan y acepten mejor.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el desarrollo de conductas prosociales en los niños. La unidad comienza con la narración del cuento "El peix irisat" para introducir los temas del egoísmo y la importancia de compartir. Luego, las actividades incluyen dramatizar el cuento, un juego de identificar emociones, la creación de peces de plastilina, masajes en parejas para aprender a cuidar de los demás, y una jornada de convivencia con las familias. El objetivo es reducir las conduct
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la convivencia y las normas de comportamiento. La unidad utiliza el cuento "La tortuga desmemoriada" para enseñar a los estudiantes a identificar sus emociones, ponerse en el lugar de los demás, y resolver problemas de una manera positiva. La unidad también incluye actividades como dramatizar el cuento, discutir los sentimientos de los personajes, y crear un libro de normas de la clase. El objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar empatía
Este documento presenta la segunda sesión del cuento sobre Tati en su nueva escuela. En esta sesión, la maestra le enseña a Tati dónde va a estudiar, en la mesa del comedor, donde conoce a tres vasos hermanos llamados Sin, Con y A medias que le juegan bromas derramando su contenido. Tati intenta regañarlos pero los vasos se ríen de ella. El objetivo es continuar ayudando a los niños a expresar sus emociones.
The summer holidays have arrived bringing with them the major festivals. It is a time for swimming and eating ice creams in pairs. The poem celebrates the arrival of summer vacation.
Este documento contiene 10 poemas cortos sobre diferentes temas relacionados con la comida como dulces, helados, fideos, pan con tomate, entre otros. Cada poema describe de manera breve y sencilla los alimentos mencionados utilizando rimas y lenguaje infantil.
El documento trata sobre el aprendizaje de las personas mayores y las nuevas tecnologías. Discuten que las nuevas tecnologías pueden ayudar a las personas mayores a superar deficiencias, mantener su mente activa, y combatir la soledad. También proponen un modelo de curso para enseñar a las personas mayores sobre el uso de las nuevas tecnologías como computadoras, internet, y correo electrónico.
Este documento describe la elaboración de módulos y materiales electrónicos para la educación de adultos. Explica que los módulos electrónicos permiten una secuencia de aprendizaje más flexible e interactiva gracias a su naturaleza multimedia e hipertextual. Además, justifica la necesidad de desarrollar este tipo de materiales para la educación de adultos debido a que facilitan el aprendizaje flexible y a distancia. Finalmente, describe las características que deben tener los módulos electrónicos, como ser materiales hipertextuales
1. “EL GAT AMB BOTES”.
L’HERÈNCIA.
Narrador: Els tres germans, Joan I, Joan II i Joan III, treballaven davant el molí.
Entra el Notari.
Notari: Açò és el molí d’En Joan, per favor?
Joan I: És ací!
Notari: En Joan pare, és mort?
Joan II: És mort.
Notari: De veritat?
Joan III: De veritat!
Notari: Doncs ara que ja ho fet les quatre setmanes de dol hem obert el
testament davant el jutge i ara us el llegiré (El desplega i començà a llegir)
“ Jo, en Joan Joan pare, deixe als meus tres fills Joan Joan el gran
(reverència del fill), Joan Joan el mitjà (reverència) i Joan Joan el petit
(reverència), tots els meus bens, i els repartesc com segueix:
.- Al meu fill Joan Joan el gran...
Qui és Joan Joan el gran?
Joan I: Un servidor.
Notari: Bé doncs.... Al meu fill Joan Joan el gran, com a gran, li deixe el molí”
El molí és per a tú.
Joan I: Moltes gràcies. Vaig a moldre el meu blat. Adeu (Ix pel fons)
Notari: “Al meu fill Joan Joan el segon...”
Qui és Joan Joan el segon?
Joan II: Un servidor.
Notari: Bé doncs... “Al meu fill Joan Joan el segon, com a segon, li deixe el
ruc”.
El ruc és per a tú.
2. Joan II: Gràcies senyor! Em puge dalt del meu ruc i me´n vaig.
Adeu! (Ix per l’esquerra)
Notari: “Al meu fill Joan Joan el petit...” Ets tú?
Joan III: Sembla que sí... No en queda cap més...
Notari: “...com a petit, i per no deixar-lo sense res, li deixe el gat.”
Joan III: (Molt enfadat) El gat?...El gat! El gat!
Notari: Adeu xicon.
Joan III: (Molt enfadat) Guardeu-vos el gat! Què voleu que faça jo amb un gat?
Ai, desgraciat de mi! Desgraciat de mi!
Notari: Xicon, és una herència com una altra qualsevol. A un home li van tocar
en herència 5 pèssetes, i no les va llançar, no. Les va posar en un bon negoci i
avuí és milionari. No és bo despreciar cap do de Déu. Ell et dóna un gat, no?
Segurament és pel seu bé. Adeu. (Se’n va).
Joan III: Ja tinc un gat!. El meu germà gran té el molí, el mitjà el ruc i jo... jo
tinc el gat! Jo tinc el gat! (Tot açò molt furiós).
Ja veurem que hem faig jo d’un gat.
Ni el seu menjar s`ha de trobar.
Gat: (entra caminant a quatre potes) Meau...Meau...
Joan III: Mira-te’l! Em deu haver sentit i no es deixarà agafar!
Gat: Meau...Meau...Mon amo...mon amo...
Joan III: I ara! Parla! Parla i tot!
Gat: Mon amo, que em voleu matar, i sofregir amb tomaca i romaní?
Pobret de mi! Com si fos un miserable conill...Meau...meau...
Joan III: A veure! A veure! Em fas llàstima, plores com si fores un criatura. No
creia que m’entegueres.
3. Gat: Si t’entenc. Sóc molt intel.ligent jo.
Joan III: Intel.ligent?
Gat: I viu! Comparar-me amb un conill, l’animal més ruc del món. Mon amo
això no està bé.
Joan III:
Home! Jo no ho sabia! És la primera vegada que parles.
Gat:
Els pobres gats en sentim moltes de fresques! I tot pels gossos. Tot per culpa
dels gossos.
Joan III: No plores, no et vendré ni et menjaré. Però tinc la intenció de viatjar
molt, i tu no em podràs seguir.
Gat: Porteu-me al coll, mon amo.
Joan III: Ui, peses massa!
Gat: Doncs compreu-me unes botes.
Joan III: Botes?
Gat: És clar. Em canse de caminar a quatre potes. Si camine sols amb les de
darrera se’m gastes. Embolicaddes amb cuir no es gasten. Així pareixeré una
persona. Què us sembla?
També un jupetí i un barret, aniríen bé.