2. Apa apa relevansi Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa
Indonesia dan perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang
Berpihak pada peserta didik dalam Pendidikan Abad ke- 21
3
01.
Entitas berarti hakikat dan esensi bangsa Indonesia yang mendefinisikan
bangsa Indonesia secara utuh dari berbagai aspek kehidupan. Pancasila sebagai
entitas menjadi inti, pondasi dan karakteristik paling mendasari kehidupan
bangsa Indonesia. Nilai-nilai Pancasila seperti ketuhanan, kemanusiaan,
persatuan, kerakyatan, dan keadilan sosial dianggap sebagai hakikat bangsa
Indonesia
Entitas Bangsa Indonesia
3. 3
01.
Menurut KBBI identitas adalah ciri- ciri atau
keberadaan seseorang, jatidiri.
Pancasila disebut sebagai identitas bangsa
dimana Pancasila mampu memberikan satu
pertanda atau ciri khas yang melekat dalam
tubuh masyarakat. Hal ini yang mendorong
bagaimana statement masyarakat
mengenai nilai-nilai yang terkandung dalam
Pancasila tersebut
Apa apa relevansi Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa
Indonesia dan perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang
Berpihak pada peserta didik dalam Pendidikan Abad ke- 21
Identitas Bangsa Indonesia
UUD 1945
Semboyan
Negara Bhineka
Tunggal Ika
Keberagaman
budaya, ras, suku,
dan agama.
Pancasila
sebagai dasar
negara
Bendera negara
sang saka
merah putih
Bahasa Indonesia
sebagai bahasa
nasional
4. 01.
Perwujudan Profil Pelajar
Pancasila tercantum dalam
Permendikbud No 22 Tahun
2020 rencana tentang
strategis Kementrian
Pendidikan & Kebudayaan
tahun 2020 2024. Dengan 6
dimensi berikut:
Bagaimana mewujudkan Profil Pelajar Pancasila pada pendidikan yang
berpihak pada peserta didik dalam pendidikan abad ke-21?
5. 01.
1. Melalui materi pelajaran muatan lokal dan pelajaran
seni budaya yang sesuai dengan masing-masing sekolah
daerahnya.
2. Guru juga harus melaksanakan pembelajaran dengan
makna unsur kearifan Lokal.
3. Satuan pendidikan merayakan hari - hari besar
nasional, seperti peringatan hari sumpah pemuda, peserta
didik diwajibkan untuk memakai baju adat bermacam-
macam daerah
PERWUJUDAN ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA
YANG BERKEBINEKAAN GLOBAL
1. Melakukan pembiasaan pada peserta didik untuk
melaksanakan ibadah sesuai dengan keyakinan agama
masing-masing.
2. Peserta didik harus dibiasakan berdoa sebelum memulai
pembelajaran dan sesudah melakukan aktifitas belajar.
3. Menumbuhkan perilaku kebaikan yang akan
membentuk karakter baik pula didalam diri peserta didik.
4. Menamankan berbagai nilai kebaikan kepada peserta
didik.
PERWUJUDAN ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA YANG
BERIMAN DAN BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA DAN
BERAKHLAK MULIA
6. 01.
1. Melaksanakan proses pembelajaran dengan
cara metode kerja kelompok diskusi. Hal ini
dilakukan untuk menumbuhkan sikap kerjasama
antar sesame peserta didik dan membangkitkan
jiwa gotong-royong didalam diri peserta didik.
2. Melaksanakan kegiatan untuk membersihkan
lingkungan sekolah dengan cara bersama-sama
PERWUJUDAN ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA YANG
BERGOTONG ROYONG
1. Sikap mandiri dapat di mulai dari memberikan tugas
secara individu untuk setiap peserta didik.
2. Memberikan peserta didik ruang untuk melatih
kemandirian mereka melalui berbagai organisasi sekolah
seperti, OSIS Majelis Permusawaratan Kelas (MPK) dan
Pramuka
PERWUJUDAN ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA
YANG MANDIRI
7. 01.
1. Guru dapat mengasah pikiran yang kritis dari
peserta didik melalui proses pembelajaran.
Contohnya seperti pembelajaran PBL.
2. Kita sebagi guru juga dapat mengasah berfikir
peserta didik dengan cara memberikan tugas yang
perintah dari tugasnya adalah meminta pendapat
peserta didik terkait dengan kasus dan fenomena
PERWUJUDAN ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA YANG
BERNALAR KRITIS
1. Guru meminta peserta didik untuk membuat tugas
menggunakan berbagai bahan, seperti kertas manila,
buffalo, origami, sticky note, dan lain sebagainya.
Kemudian guru meminta peserta didik untuk membuat
tugas dengan menggunakan bahan-bahan tersebut
PERWUJUDAN ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA
YANG KREATIF
