La televisión es un sistema para la transmisión y recepción de imágenes y sonido a distancia a través de ondas de radio o cable. Existen dos tipos principales: la televisión analógica, que transmite señales continuas, y la televisión digital, que codifica la señal en formato binario permitiendo mayor calidad, contenido interactivo y uso más eficiente del ancho de banda. La televisión digital se transmite a través de varios estándares y tecnologías como la terrestre, por cable e internet.
El documento trata sobre la historia y el desarrollo de la televisión como medio de comunicación masivo. Explica que la televisión surgió después de la Segunda Guerra Mundial como una evolución de la radio que incluía imagen. Se popularizó rápidamente y reemplazó a otros medios debido a su capacidad de combinar sonido e imagen. Con el tiempo, se desarrollaron nuevas tecnologías como los satélites que permitieron más canales especializados.
Este documento describe la evolución de la televisión a través de la historia, desde sus orígenes hasta la televisión digital de hoy en día. Explica los diferentes tipos de televisión como la analógica, a color, 3D, digital, satelital, terrestre, por cable e IP. También describe brevemente los objetivos y subtemas del documento como la difusión analógica y digital, y los avances tecnológicos que han permitido el desarrollo de la televisión moderna.
El documento describe la evolución de la televisión desde sus inicios hasta la actualidad digital. Comenzó con transmisiones mecánicas en la década de 1920 y se desarrolló la televisión electrónica en los años 1930-1940 con pantallas pequeñas y caras. Más tarde se implementó la grabación de video, el sonido estéreo, la televisión en color y la digitalización en los años 1980-1990. Actualmente existen diferentes tipos de transmisión (terrestre, cable, satélite) y de televisores (LCD, plasma, LED).
La televisión es un sistema para la transmisión y recepción de imágenes y sonido a distancia a través de ondas de radio o cable. Existen dos tipos principales: la televisión analógica, que transmite señales continuas, y la televisión digital, que codifica la señal en formato binario permitiendo mayor calidad, contenido interactivo y uso más eficiente del ancho de banda. La televisión digital se transmite a través de varios estándares y tecnologías como la terrestre, por cable e internet.
El documento trata sobre la historia y el desarrollo de la televisión como medio de comunicación masivo. Explica que la televisión surgió después de la Segunda Guerra Mundial como una evolución de la radio que incluía imagen. Se popularizó rápidamente y reemplazó a otros medios debido a su capacidad de combinar sonido e imagen. Con el tiempo, se desarrollaron nuevas tecnologías como los satélites que permitieron más canales especializados.
Este documento describe la evolución de la televisión a través de la historia, desde sus orígenes hasta la televisión digital de hoy en día. Explica los diferentes tipos de televisión como la analógica, a color, 3D, digital, satelital, terrestre, por cable e IP. También describe brevemente los objetivos y subtemas del documento como la difusión analógica y digital, y los avances tecnológicos que han permitido el desarrollo de la televisión moderna.
El documento describe la evolución de la televisión desde sus inicios hasta la actualidad digital. Comenzó con transmisiones mecánicas en la década de 1920 y se desarrolló la televisión electrónica en los años 1930-1940 con pantallas pequeñas y caras. Más tarde se implementó la grabación de video, el sonido estéreo, la televisión en color y la digitalización en los años 1980-1990. Actualmente existen diferentes tipos de transmisión (terrestre, cable, satélite) y de televisores (LCD, plasma, LED).
La República de Maldivas está compuesta de 1,196 islas agrupadas en 26 atolones, con una población total de 350,000 habitantes. Es famosa por la belleza de su mundo subacuático con aguas en tonos azules y turquesas y gran diversidad de vida marina. Se le conoce como "el último paraíso en la tierra" por sus islas tropicales vírgenes con playas de arena blanca y lagunas cristalinas.
El documento habla sobre la auditoría médica. Sus objetivos son evaluar críticamente la calidad de atención médica que reciben los pacientes mediante la revisión de historias clínicas y estadísticas, y procurar que los pacientes reciban la mejor atención médica posible. La auditoría médica trabaja sobre registros médicos para evaluar tanto la calidad de los registros como la calidad de la atención, demostrando que existe una relación directa entre ambas.
El documento describe las redes híbridas de fibra-coaxial (HFC) y sus componentes. Estas redes permiten ofrecer voz, video y datos a través de una infraestructura que combina fibra óptica y cable coaxial. La red HFC consta de una cabecera de red, estructuras troncales como nodos ópticos, y una red de distribución que lleva la señal hasta los hogares a través de amplificadores y pasivos.
TECNOLOGIA PARA LA TRANSMISION DE DATOS CABLE MODEMWilliam Villa
El documento describe la tecnología de cable modem y redes HFC. Explica que las redes HFC usan una mezcla de fibra óptica y cable coaxial para transmitir voz, datos y video a los usuarios. Detalla la historia y evolución de las redes de cable, así como la arquitectura, componentes, ancho de banda y técnicas de modulación de las redes HFC modernas. Concluye que estas redes pueden ofrecer múltiples servicios de forma atractiva para los usuarios y las compañías.
Un cable módem es un tipo de módem diseñado para transmitir datos a través de una red de cable, lo que permite el acceso a Internet de banda ancha aprovechando el ancho de banda no utilizado de la red de televisión por cable. Los cable módems comparten el ancho de banda entre múltiples usuarios y pueden experimentar caídas de señal, pero ofrecen altas velocidades de acceso y navegación, así como una conexión rápida sin necesidad de líneas telefónicas.
La Televisión. La evolución de la tecnología.Anna Gabarró
Estudio de Caso realizado para la asignatura de TIC. Consiste en una visión sobre la evolución de la televisión como a nueva tecnología, y también que ha supuesto como fenómeno social, cultural e histórico. Sin descuidar algunas curiosidades que me han parecido interesantes y no he querido prescindir de ellas.
Las cámaras de video han evolucionado del formato analógico al digital, ofreciendo mejor calidad de imagen y sonido. Existen varios formatos de grabación digitales como MiniDV, DVD, HDD y tarjetas de memoria flash. Es importante considerar el formato de grabación, tamaño del sensor CCD, zoom óptico, estabilización de imagen y duración de batería al seleccionar una cámara.
El documento describe tres tipos principales de recursos literarios: recursos fónicos, recursos sintácticos y recursos semánticos. Los recursos fónicos juegan con los sonidos de las palabras, los recursos sintácticos juegan con el orden de las palabras, y los recursos semánticos juegan con el significado de las palabras para transformar el lenguaje cotidiano en literario. Se proporcionan ejemplos como la aliteración, la onomatopeya, la anáfora y el polisíndeton como recursos fónicos y sint
A partir d’un treball previ i d’una pauta http://projectguidelines.wikispaces.com/, l’alumnat crearà el número d’una revista o diari tenint en compte les característiques de cada mitjà de comunicació. Una vegada tot el contingut estigui elaborat, amb el programa publisher hauran de realitzar la maquetació d’aquest per a posteriorment pujar la producció a un espai d’internet (bubbleshare, slideshare). Finalment, realitzaran la presentació oral del producte final, que s’enregistrarà en vídeo per després penjar-se al Youtube. Tant la producció oral com la escrita s’inclouran, mitjançant un link, al blog que l’alumnat utilitza com a portfolio on-line.
Powerpoint Article 8: APLICACIÓ DIDÀCTICA D’EINES PER A INTRODUIR LES TIC EN ...Pablo Blasco
Powerpoint de l'article 8. APLICACIÓ DIDÀCTICA D’EINES PER A INTRODUIR LES TIC EN E. PRIMÀRIA per a l'assignatura Desenvolupament Curricular i Aules Digitals
Presentación del programa Key competences for All en el marco de las Jorandas de Dinamización de Internet social, celbrado en el Auditorio de Telefónica - Barcelona el 28 de octubre 2011
La República de Maldivas está compuesta de 1,196 islas agrupadas en 26 atolones, con una población total de 350,000 habitantes. Es famosa por la belleza de su mundo subacuático con aguas en tonos azules y turquesas y gran diversidad de vida marina. Se le conoce como "el último paraíso en la tierra" por sus islas tropicales vírgenes con playas de arena blanca y lagunas cristalinas.
El documento habla sobre la auditoría médica. Sus objetivos son evaluar críticamente la calidad de atención médica que reciben los pacientes mediante la revisión de historias clínicas y estadísticas, y procurar que los pacientes reciban la mejor atención médica posible. La auditoría médica trabaja sobre registros médicos para evaluar tanto la calidad de los registros como la calidad de la atención, demostrando que existe una relación directa entre ambas.
El documento describe las redes híbridas de fibra-coaxial (HFC) y sus componentes. Estas redes permiten ofrecer voz, video y datos a través de una infraestructura que combina fibra óptica y cable coaxial. La red HFC consta de una cabecera de red, estructuras troncales como nodos ópticos, y una red de distribución que lleva la señal hasta los hogares a través de amplificadores y pasivos.
TECNOLOGIA PARA LA TRANSMISION DE DATOS CABLE MODEMWilliam Villa
El documento describe la tecnología de cable modem y redes HFC. Explica que las redes HFC usan una mezcla de fibra óptica y cable coaxial para transmitir voz, datos y video a los usuarios. Detalla la historia y evolución de las redes de cable, así como la arquitectura, componentes, ancho de banda y técnicas de modulación de las redes HFC modernas. Concluye que estas redes pueden ofrecer múltiples servicios de forma atractiva para los usuarios y las compañías.
Un cable módem es un tipo de módem diseñado para transmitir datos a través de una red de cable, lo que permite el acceso a Internet de banda ancha aprovechando el ancho de banda no utilizado de la red de televisión por cable. Los cable módems comparten el ancho de banda entre múltiples usuarios y pueden experimentar caídas de señal, pero ofrecen altas velocidades de acceso y navegación, así como una conexión rápida sin necesidad de líneas telefónicas.
La Televisión. La evolución de la tecnología.Anna Gabarró
Estudio de Caso realizado para la asignatura de TIC. Consiste en una visión sobre la evolución de la televisión como a nueva tecnología, y también que ha supuesto como fenómeno social, cultural e histórico. Sin descuidar algunas curiosidades que me han parecido interesantes y no he querido prescindir de ellas.
Las cámaras de video han evolucionado del formato analógico al digital, ofreciendo mejor calidad de imagen y sonido. Existen varios formatos de grabación digitales como MiniDV, DVD, HDD y tarjetas de memoria flash. Es importante considerar el formato de grabación, tamaño del sensor CCD, zoom óptico, estabilización de imagen y duración de batería al seleccionar una cámara.
El documento describe tres tipos principales de recursos literarios: recursos fónicos, recursos sintácticos y recursos semánticos. Los recursos fónicos juegan con los sonidos de las palabras, los recursos sintácticos juegan con el orden de las palabras, y los recursos semánticos juegan con el significado de las palabras para transformar el lenguaje cotidiano en literario. Se proporcionan ejemplos como la aliteración, la onomatopeya, la anáfora y el polisíndeton como recursos fónicos y sint
A partir d’un treball previ i d’una pauta http://projectguidelines.wikispaces.com/, l’alumnat crearà el número d’una revista o diari tenint en compte les característiques de cada mitjà de comunicació. Una vegada tot el contingut estigui elaborat, amb el programa publisher hauran de realitzar la maquetació d’aquest per a posteriorment pujar la producció a un espai d’internet (bubbleshare, slideshare). Finalment, realitzaran la presentació oral del producte final, que s’enregistrarà en vídeo per després penjar-se al Youtube. Tant la producció oral com la escrita s’inclouran, mitjançant un link, al blog que l’alumnat utilitza com a portfolio on-line.
Powerpoint Article 8: APLICACIÓ DIDÀCTICA D’EINES PER A INTRODUIR LES TIC EN ...Pablo Blasco
Powerpoint de l'article 8. APLICACIÓ DIDÀCTICA D’EINES PER A INTRODUIR LES TIC EN E. PRIMÀRIA per a l'assignatura Desenvolupament Curricular i Aules Digitals
Presentación del programa Key competences for All en el marco de las Jorandas de Dinamización de Internet social, celbrado en el Auditorio de Telefónica - Barcelona el 28 de octubre 2011
Presentació dins de la Jornada de Dinamització de la Internet Social 2011.
Experiència europea: Employment Toolkit.
A càrerc de: Fundació Esplai: Sr. Isidre Bermúdez i D-O-T: Laia Fauró.
L’alumnat amb NEE, inclòs en l’escola ordinària, acostuma a presentar uns trets característics derivats no només de les seves capacitats, sinó també del fet d’estar inclosos en un grup ordinari:
- Percepció de les seves dificultats com un obstacle
- Infravaloració de la seva capacitat
- Baix nivell d’autoestima
- Convenciment de que les seves produccions no tenen valor
- Poques expectatives d’èxit
Aquests són aspectes que ens cal treballar intensament per aconseguir una acceptació de les pròpies possibilitats i limitacions; però no de manera resignada i negativa, sinó com a punt de partida per a aconseguir una actitud positiva de confiança en si mateixos i de desenvolupament de les seves competències bàsiques. Dit d’una altra manera, es tracta d’ajudar-los a ser conscients de la importància de desenvolupar al màxim les seves capacitats, aplicant-les a situacions diverses i demostrant a tothom que el seu treball dóna resultats interessants.
En aquesta línia, des de l’AEE (Aula d’Educació Especial) i l’AALL (Aula d’Audició i Llenguatge) ens hem plantejat utilitzar les eines i les característiques de la web 2.0 per:
* Crear un BLOC on anar penjant els projectes elaborats per l’alumnat amb NEE. Amb una doble finalitat:
o Motivar-los per a esforçar-se per aconseguir el millor resultat possible.
o Fer “visibles”, les seves produccions, desenvolupant al mateix temps la seva competència digital, però també la comprensió dels aspectes ètics de la web 2.0 (compartir, respecte per l’autoria d’allò que ens baixem, perills d’Internet...)
* Utilitzar eines web 2.0 que ens permetin emmagatzemar on-line els nostres arxius, per tal d’alliberar memòria del servidor (força limitat) de l’escola i visualitzar-los a través del bloc. Les eines web 2.0 que utilitzem les hem seleccionades a partir dels criteris següents:
o La gratuïtat del servei.
o L’aparició del mínim de publicitat possible.
o Interfície clara i simple en la visualització dels arxius.
o Que ens permetin allotjar-hi arxius en els formats amb què treballem habitualment amb l’alumnat (documents de text -Word, Open Office-, imatges -gif, jpg, png-, presentacions -power point, Open Office Impress-, aplicacions Flash -swf-
4. L’educació en Comunicació Audiovisual - És un llenguatge important. - Necessitat d’alfabetització. - Ensenyar els alumnes a ser crítics, responsables i intel·ligents. - Ensenyar a fer un bon ús de les eines: responsable, creatiu i cooperatiu.
6. L’educació en Comunicació Audiovisual Propostes de treball: - Per competències. - Per àrees. - Per cicles. També hi ha una seqüenciació per cicles. www.xtec.net/audiovisuals/propostes/index.htm
8. Els mitjans de comunicació - Intentar convertir la premsa (escrita i virtual, les revistes, la televisió, la ràdio, Internet i el cinema en un element bàsic i permantent a l’aula. CONCEPTE DE MITJÀ Quan un d’aquests canals pren una estructura definida i estable, amb la intenció d’arribar al màxim nombre de persones i amb unes finalitats comunicatives concretes, esdevé realment un mitjà.
9. Els mitjans de comunicació 1 - Premsa escrita. - Revistes. - Premsa virtual. Blocs. - Internet. - EL TRACTAMENT DELS CONTINGUTS. - A QUIN PÚBLIC VAN DESTINATS? - LA PREMSA I REVISTES A L’ESCOLA. - CERCA D’INFORMACIÓ. CERCADORS.
10. Els mitjans de comunicació 1 Activitats - Mirar diaris i revistes. - Estudiar les seccions. - Veure com tracten la mateixa notícia diferents mitjans. - La revista escolar. Tipus. Seccions.
11. Els mitjans de comunicació 1 Activitats - Mirar les webs dels diferents mitjans de comunicació. Lectura de blocs. Treball amb blocs. - Fer recerques amb un buscador. - Aprendre a millorar les recerques. - Saber triar les informacions fiables.
12. Els mitjans de comunicació 2 - La televisió. LA PROGRAMACIÓ TIPOLOGIA DE PROGRAMES LA TELEVISIÓ EDUCATIVA
13. Els mitjans de comunicació 2 Activitats - Analitzar la programació de les diferents cadenes de TV. - Fer servir la TV / Vídeo com a recurs educatiu. - Conèixer els aparells que tenim a l’escola.
14. Els mitjans de comunicació 3 - El cinema. IMPORTÀNCIA DEL CINEMA COM A RECURS COM PODEM FER-HO?
15. Els mitjans de comunicació 3 Activitats - Veure pel·lícules com a element motivador, introductori, de síntesi,… en un tema. - Veure pel·lícules didàctiques. - Anàlisi de films. - Introducció al llenguatge cinematogràfic.
16. Els mitjans de comunicació 4 - La ràdio. IMPORTÀNCIA DE LA RÀDIO TIPUS DE PROGRAMES EL GUIÓ
17. Els mitjans de comunicació 4 Activitats - Anàlisi dels tipus de programes. - Fer guions radiofònics. - Produir programes de ràdio.
20. Activitats - Tot tipus d’enregistraments. - Producció de textos escrits i orals. - Creació i recerca d’efectes sonors. - La planificació sonora. - Formats de so. - Conversió entre formats. - Passar de cd a mp3. - Enregistrament al pc. - L’Audacity.
22. Eines - Lès càmeres digitals: compactes i rèflex - Escàners. - Cables. - Paint Shop Pro. - Picasa / Picasa on web. - Acdsee - Powerpoint / Minimizer.
23. Activitats - Els plans. - Punt de vista. - Enquadrar. - Pràctiques de tot tipus amb les càmeres del centre. - Descarregar fotos al pc. - Escanejar fotos. - Retoc d’imatges. - Instal·lar el Picasa. - Funcionament del Picasa. - Crear àlbums a la web.
25. Eines - Lès càmeres de vídeo. - Trespeus. - Cables. - El Pc. - Studio 8. - Memories on tv.
26. Activitats - Els plans. - Punt de vista. - Moviments de la càmera. -Pràctiques de tot tipus amb les càmeres del centre. - Com capturar vídeo. - Tipus de cables. - Edició de vídeo amb l’Studio 8. - Formats de vídeo. - Gravar un cd / dvd amb Studio 8 - Memories on tv. Reproduir vídeos. - Buscar vídeos a la xarxa i descarregar-los.