SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Skole/FM strukturen i
    xx kommune
 • 15 skoler i kommunen skal
   fremover levere undervisning og
   ikke andet

 • FM funktionen overtager alt
   andet.
Opg.1
                              Organisationen.
                                        Kommunalbestyrelsen

                                        Kommunaldirektøren




    FM-funktionen       Tekniskdirektør     Socialdirektør   Økodirektør   Skoledirektør


                Servicegruppe (pedel)                                                 Skoleinspektør1
                    Vedligeholdelse udv.                                              Skoleinspektør2
                Vedligeholdelse indv.                                                 Skoleinspektør3
                        Rengøring                                                     Skoleinspektør4
                     Vinduespudsning                                                  Skoleinspektør5
                       Leasingaftaler                                                 O.S.V
                                                                                      O.S.V
                          Indkøb
                                                                                       O.S.V
                         Løn
               Skolesekretærfunktionen
               Viceinspektørfunktionen
Opg.1

                                 Stordrift

        Det giver mening at samle driften af skolevæsnet i større enheder:

   • Det skaber større faglig/økonomisk bæredygtighed
   • Det letter planlægningen gennem større fleksibilitet i timeplanlægningen
   • Der kan skabes bedre og mere spændende faglige miljøer for lærerne
   • Den nyeste forskning peger på, at store skoler skaber bedre resultater
   • Større skoler er bedre til at inkludere elever med særlige behov i
   almenundervisningen
   • Der er god økonomi i store skoler blandt andet som følge af bedre
   udnyttelse af kapacitet og stordriftsfordele på administrative støttefunktioner.
Opg.1   Skolesekretær/pedel funktionen

                        Skole
                          1
             Skole                      Skole
               5        Sekretær          2
                         og pedel
                        funktionen



                Skole                Skole
                  4                    3
Opg.1              Viceinspektørfunktionen
        Skolerne samlet under hensyntagen til størrelse, brugs udnyttelse og antal spor.




                                             Skole 1




                          Skole 15                                Skole 4
                                            Viceinspektør
                                             funktionen




                                 Skole 12                   Skole 7
Opg.2

        Hvordan indhenter vi efterslæbet på
               vedligehold på 5 år.
   • Først og fremmes skal vi se på, om vi overhovet
     skal renovere de mest nedslidte skoler, det er
     måske totaløkonomisk urentabel.
   • En behovsanalyse  fremtidssikre
   • Der skal etableres kontakt til et antal rådgivere
     som udarbejder projektforslag til fremtidig brug
     af bygningen
   • Ligger der restriktioner på bygningerne
     (fredninger/ tinglysninger)
Opg.2
        Hvordan indhenter vi efterslæbet på
               vedligehold på 5 år.
   • Brugergrupper involveres jf. deres
     kompetencer/interesser i byggeprojektet
   • Energioptimering  energineutral bygning
   • Der skal nedsættes en styregruppe som følger
     projektet fra start til aflevering af projekt.
   • Kan bygningerne anvendes til en andet formål
     efter kl. 16 når undervisninger er slut?
   • Undervisning under ombygningen 
     genhusning
Opg.3

    De 3 historisk betydningsfulde skoler.

 • Udbudsmaterialet skal omfatter følgende
   dokumenter:
        – Udbudsbrev
        Udbudsbrevet til entreprenøren, hvor man indbyder ham til at udføre
        arbejdet, kort beskriver bygningerne og det der skal laves, angive
        tidsrammen, beskriver udbudsmaterialets omfang og især gøre opmærksom
        på ting, hvor der må påregnes at der skal bruges personlige vernemidler, for
        at løse opgaven. Der skal angives en dato for besigtigelse af arbejdsstedet, et
        tidspunkt for besvarelse af entreprenørernes evt. spørgsmål til
        udbudsmaterialet, samt angive et tidspunkt for aflevering af tilbud i henhold
        til tilbudsloven.
Opg.3

    De 3 historisk betydningsfulde skoler.
  -Tilbudsliste
  • Tilbudslisten skal indeholde en detaljeret liste, med alle de
    forskellige delarbejder, der ønskes prissat med en sammentælling af
    arbejdets samlede pris uden/med moms.

        Tilbudslisten indeholder desuden oplysninger om priser på
        tillægsarbejder, vinduer og døre, hvis det er nødvendigt som man
        evt. vil udvide arbejdet med, samt entreprenørens timepriser for
        forskellige typer arbejdere - lærling, svend, arbejdsmand.

        Disse timepriser skal der arbejdes efter, hvis arbejdet bevæger sig
        ud over tilbudslistens "normale" arbejde.

  • Options pris på services aftale til fremtidig bygningsvedligehold
Opg.3

    De 3 historisk betydningsfulde skoler.
  • Særlige Betingelser som er AB92, de juridiske
    forhold omkring økonomi, tid mv.
  • Arbejdsbeskrivelse, som er en beskrivelse af det
    arbejde der skal udføres, opdelt med en
    beskrivelse af hvilke materialer der skal bruges og
    en beskrivelse af arbejdets udførelse.
  • En tegningsdel der i plan og snit, redegør for
    arbejdets målmæssige forhold.
Opg.3

    De 3 historisk betydningsfulde skoler.
  • Der skal laves en udbudstidsplan der fortæller hvornår
    arbejdet skal udføres og som skal koordineres med de
    øvrige entreprenører, der skal arbejde på stedet.

  • Endelig kan beskrivelserne af arbejdet, suppleres med en
    Plan for Sikkerhed og Sundhed.
        (Da bygherren ifølge lovgivningen er den fuldt ansvarlige for
        arbejdspladsens sikkerheds- og sundhedsforhold, skal der
        tages stilling til disse forhold og hvis der forekommer
        arbejdsmetoder eller materialer der er usunde, skal disse
        forhold beskrives og der skal redegøres for hvorledes
        entreprenøren kan udføre arbejdet på en forsvarlig
        sikkerheds- og sundhedsmæssig måde.)
Opg.3

        De 3 historisk betydningsfulde skoler.
   • En ting man skal have på plads, er om prisen
     på arbejdet overstiger det beløb, som EU har
     fastsat for, hvornår et udbud skal i EU
     licitation.

   • Yderligere skal man være klar over, at udbud
     på over 500.000 kr. skal annonceres.
Opg.4

    Udlicitering af 75 % serviceydelser på 2 år.
   • For ledelsen kræver outsourcing et betydeligt fokus, hvis det skal blive en
     succes. For medarbejderne vil outsourcing ofte give usikkerhed om
     fremtidige jobudsigter, fordi der i en periode vil ske omrokeringer og
     ændringer af jobfunktioner.

                   • Gennemgang af alle serviceydelser X 75%

                      • ”Lov om virksomhedsoverdragelse”

   • Få formuleret meningen med outsourcing, så alle i organisationen
     kan forstå den.
   • Få kommunikeret klart og tydeligt, hvad der er planen med
     outsourcing.
   • Få involveret medarbejderne i processen.
   • Hav en klar plan for hvad der skal ske med medarbejderne,
     herunder hvordan man bedst muligt håndterer afskedigelser.
   • Få afsat ressourcer til en projektleder, der kan drive processen.
   • Få beskrevet en handlings- og aktivitetsplan
Opg.4

               Forudsætninger.
  • Forudsætninger for at gennemføre outsourcing af
    ydelser på områderne indenfor Facility
    Management enten totalt eller på enkelte
    områder forudsætter, at der er opnået en vis
    ”orden i eget hus”. Organisationen skal samtidig
    sikre at samarbejdsaftaler har klart definerede
    serviceniveauer (SLA=Service Level Agreements)
    og klart definerede serviceindikatorer (KPI=Key
    Performance Indicators), der sikrer, at der
    kontinuerligt er mulighed for at følge op på
    leverancerne
Opg.5
  Der er ingen tvivl om, at juridisk bidstand samt økonomisk bidstand skal indkøbes, da
  beløbsgrænserne (tærskel), kommer til at overstige EU’s bestemmelser for offentlig
  udbud.


  •   Tærskelværdier
      Ifølge EU direktiverne om offentlige udbud skal offentlige indkøb offentliggøres og
      udbydes i hele EU, når de er over visse beløbsstørrelser (tærskelværdier). Der er
      forskellige tærskelværdier afhængig af hvad, der skal købes, og hvem der køber.
      Tærskelværdierne er eksklusive moms og fastsat i euro, og da Danmark ikke er med
      i euroen, bliver omregningskurserne/modværdierne i DKK fastsat for 2 år ad
      gangen. Således gælder de nuværende tærskelværdier i danske kroner for årene
      2010 og 2011.

  •   De nugældende tærskelværdier:
      Varer/tjenesteydelser
      Staten:               DKK 931.638
      Kommuner og amter : DKK 1.438.448
      Byggeri:              DKK 36.110.270
      Forsyningssektoren:    DKK 2.884.350

More Related Content

Similar to Fm eksamen skole

SpecialeMikkelHald.docx.
SpecialeMikkelHald.docx.SpecialeMikkelHald.docx.
SpecialeMikkelHald.docx.Mikkel Hald
 
Alberetslund Konsulentnetværk opfølgning 100223.pptx
Alberetslund Konsulentnetværk opfølgning 100223.pptxAlberetslund Konsulentnetværk opfølgning 100223.pptx
Alberetslund Konsulentnetværk opfølgning 100223.pptxRikke12
 
28. februar .pptx
28. februar .pptx28. februar .pptx
28. februar .pptxRikke12
 
Udviklingen i de danske sikkerhedsuddannelser i forlængelse af Arbejdsmiljørå...
Udviklingen i de danske sikkerhedsuddannelser i forlængelse af Arbejdsmiljørå...Udviklingen i de danske sikkerhedsuddannelser i forlængelse af Arbejdsmiljørå...
Udviklingen i de danske sikkerhedsuddannelser i forlængelse af Arbejdsmiljørå...Plastindustrien
 
København oplæg valgkredsmøde 2012
København oplæg valgkredsmøde 2012København oplæg valgkredsmøde 2012
København oplæg valgkredsmøde 2012Lejerbo
 
Skolebestyrelsens principper ved Filstedvejens Skole 2017
Skolebestyrelsens principper ved  Filstedvejens Skole 2017Skolebestyrelsens principper ved  Filstedvejens Skole 2017
Skolebestyrelsens principper ved Filstedvejens Skole 2017Claus Drachmann
 
Case Ørsted - Arealoptimering som katalysator for ny firmakultur
Case Ørsted - Arealoptimering som katalysator for ny firmakulturCase Ørsted - Arealoptimering som katalysator for ny firmakultur
Case Ørsted - Arealoptimering som katalysator for ny firmakulturPreben Gramstrup
 
Inklusion i Gribskov KØF 2012
Inklusion i Gribskov KØF 2012Inklusion i Gribskov KØF 2012
Inklusion i Gribskov KØF 2012Claus Thykjær
 
Læring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina Nørskov
Læring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina NørskovLæring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina Nørskov
Læring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina NørskovBildningsalliansen
 
Ny skole udvalg 23 03-2010 - final
Ny skole udvalg 23 03-2010 - finalNy skole udvalg 23 03-2010 - final
Ny skole udvalg 23 03-2010 - finalClaus Thykjær
 

Similar to Fm eksamen skole (19)

SpecialeMikkelHald.docx.
SpecialeMikkelHald.docx.SpecialeMikkelHald.docx.
SpecialeMikkelHald.docx.
 
Alberetslund Konsulentnetværk opfølgning 100223.pptx
Alberetslund Konsulentnetværk opfølgning 100223.pptxAlberetslund Konsulentnetværk opfølgning 100223.pptx
Alberetslund Konsulentnetværk opfølgning 100223.pptx
 
31.pptx
31.pptx31.pptx
31.pptx
 
28. februar .pptx
28. februar .pptx28. februar .pptx
28. februar .pptx
 
Styr ændringerne i dit projekt
Styr ændringerne i dit projektStyr ændringerne i dit projekt
Styr ændringerne i dit projekt
 
Udviklingen i de danske sikkerhedsuddannelser i forlængelse af Arbejdsmiljørå...
Udviklingen i de danske sikkerhedsuddannelser i forlængelse af Arbejdsmiljørå...Udviklingen i de danske sikkerhedsuddannelser i forlængelse af Arbejdsmiljørå...
Udviklingen i de danske sikkerhedsuddannelser i forlængelse af Arbejdsmiljørå...
 
København oplæg valgkredsmøde 2012
København oplæg valgkredsmøde 2012København oplæg valgkredsmøde 2012
København oplæg valgkredsmøde 2012
 
Skolebestyrelsens principper ved Filstedvejens Skole 2017
Skolebestyrelsens principper ved  Filstedvejens Skole 2017Skolebestyrelsens principper ved  Filstedvejens Skole 2017
Skolebestyrelsens principper ved Filstedvejens Skole 2017
 
Læring, der ses
Læring, der sesLæring, der ses
Læring, der ses
 
Case Ørsted - Arealoptimering som katalysator for ny firmakultur
Case Ørsted - Arealoptimering som katalysator for ny firmakulturCase Ørsted - Arealoptimering som katalysator for ny firmakultur
Case Ørsted - Arealoptimering som katalysator for ny firmakultur
 
Inklusion i Gribskov KØF 2012
Inklusion i Gribskov KØF 2012Inklusion i Gribskov KØF 2012
Inklusion i Gribskov KØF 2012
 
Pp ws. 1. marianne riis m.fl.
Pp ws. 1. marianne riis m.fl.Pp ws. 1. marianne riis m.fl.
Pp ws. 1. marianne riis m.fl.
 
2018 09 14 evaluering finansiingsmodel rsd cfk
2018 09 14 evaluering finansiingsmodel rsd cfk2018 09 14 evaluering finansiingsmodel rsd cfk
2018 09 14 evaluering finansiingsmodel rsd cfk
 
Læringscirklar som model, Karin Sheikhi
Læringscirklar som model, Karin SheikhiLæringscirklar som model, Karin Sheikhi
Læringscirklar som model, Karin Sheikhi
 
Læring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina Nørskov
Læring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina NørskovLæring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina Nørskov
Læring mellem uddannelse og arbejdsliv Annemarie Holsbo Eva-Carina Nørskov
 
Bliv en bedre underviser
Bliv en bedre underviserBliv en bedre underviser
Bliv en bedre underviser
 
Ny skole udvalg 23 03-2010 - final
Ny skole udvalg 23 03-2010 - finalNy skole udvalg 23 03-2010 - final
Ny skole udvalg 23 03-2010 - final
 
#Reform14
#Reform14#Reform14
#Reform14
 
HRM-eksamen
HRM-eksamenHRM-eksamen
HRM-eksamen
 

Fm eksamen skole

  • 1. Skole/FM strukturen i xx kommune • 15 skoler i kommunen skal fremover levere undervisning og ikke andet • FM funktionen overtager alt andet.
  • 2. Opg.1 Organisationen. Kommunalbestyrelsen Kommunaldirektøren FM-funktionen Tekniskdirektør Socialdirektør Økodirektør Skoledirektør Servicegruppe (pedel) Skoleinspektør1 Vedligeholdelse udv. Skoleinspektør2 Vedligeholdelse indv. Skoleinspektør3 Rengøring Skoleinspektør4 Vinduespudsning Skoleinspektør5 Leasingaftaler O.S.V O.S.V Indkøb O.S.V Løn Skolesekretærfunktionen Viceinspektørfunktionen
  • 3. Opg.1 Stordrift Det giver mening at samle driften af skolevæsnet i større enheder: • Det skaber større faglig/økonomisk bæredygtighed • Det letter planlægningen gennem større fleksibilitet i timeplanlægningen • Der kan skabes bedre og mere spændende faglige miljøer for lærerne • Den nyeste forskning peger på, at store skoler skaber bedre resultater • Større skoler er bedre til at inkludere elever med særlige behov i almenundervisningen • Der er god økonomi i store skoler blandt andet som følge af bedre udnyttelse af kapacitet og stordriftsfordele på administrative støttefunktioner.
  • 4. Opg.1 Skolesekretær/pedel funktionen Skole 1 Skole Skole 5 Sekretær 2 og pedel funktionen Skole Skole 4 3
  • 5. Opg.1 Viceinspektørfunktionen Skolerne samlet under hensyntagen til størrelse, brugs udnyttelse og antal spor. Skole 1 Skole 15 Skole 4 Viceinspektør funktionen Skole 12 Skole 7
  • 6. Opg.2 Hvordan indhenter vi efterslæbet på vedligehold på 5 år. • Først og fremmes skal vi se på, om vi overhovet skal renovere de mest nedslidte skoler, det er måske totaløkonomisk urentabel. • En behovsanalyse  fremtidssikre • Der skal etableres kontakt til et antal rådgivere som udarbejder projektforslag til fremtidig brug af bygningen • Ligger der restriktioner på bygningerne (fredninger/ tinglysninger)
  • 7. Opg.2 Hvordan indhenter vi efterslæbet på vedligehold på 5 år. • Brugergrupper involveres jf. deres kompetencer/interesser i byggeprojektet • Energioptimering  energineutral bygning • Der skal nedsættes en styregruppe som følger projektet fra start til aflevering af projekt. • Kan bygningerne anvendes til en andet formål efter kl. 16 når undervisninger er slut? • Undervisning under ombygningen  genhusning
  • 8. Opg.3 De 3 historisk betydningsfulde skoler. • Udbudsmaterialet skal omfatter følgende dokumenter: – Udbudsbrev Udbudsbrevet til entreprenøren, hvor man indbyder ham til at udføre arbejdet, kort beskriver bygningerne og det der skal laves, angive tidsrammen, beskriver udbudsmaterialets omfang og især gøre opmærksom på ting, hvor der må påregnes at der skal bruges personlige vernemidler, for at løse opgaven. Der skal angives en dato for besigtigelse af arbejdsstedet, et tidspunkt for besvarelse af entreprenørernes evt. spørgsmål til udbudsmaterialet, samt angive et tidspunkt for aflevering af tilbud i henhold til tilbudsloven.
  • 9. Opg.3 De 3 historisk betydningsfulde skoler. -Tilbudsliste • Tilbudslisten skal indeholde en detaljeret liste, med alle de forskellige delarbejder, der ønskes prissat med en sammentælling af arbejdets samlede pris uden/med moms. Tilbudslisten indeholder desuden oplysninger om priser på tillægsarbejder, vinduer og døre, hvis det er nødvendigt som man evt. vil udvide arbejdet med, samt entreprenørens timepriser for forskellige typer arbejdere - lærling, svend, arbejdsmand. Disse timepriser skal der arbejdes efter, hvis arbejdet bevæger sig ud over tilbudslistens "normale" arbejde. • Options pris på services aftale til fremtidig bygningsvedligehold
  • 10. Opg.3 De 3 historisk betydningsfulde skoler. • Særlige Betingelser som er AB92, de juridiske forhold omkring økonomi, tid mv. • Arbejdsbeskrivelse, som er en beskrivelse af det arbejde der skal udføres, opdelt med en beskrivelse af hvilke materialer der skal bruges og en beskrivelse af arbejdets udførelse. • En tegningsdel der i plan og snit, redegør for arbejdets målmæssige forhold.
  • 11. Opg.3 De 3 historisk betydningsfulde skoler. • Der skal laves en udbudstidsplan der fortæller hvornår arbejdet skal udføres og som skal koordineres med de øvrige entreprenører, der skal arbejde på stedet. • Endelig kan beskrivelserne af arbejdet, suppleres med en Plan for Sikkerhed og Sundhed. (Da bygherren ifølge lovgivningen er den fuldt ansvarlige for arbejdspladsens sikkerheds- og sundhedsforhold, skal der tages stilling til disse forhold og hvis der forekommer arbejdsmetoder eller materialer der er usunde, skal disse forhold beskrives og der skal redegøres for hvorledes entreprenøren kan udføre arbejdet på en forsvarlig sikkerheds- og sundhedsmæssig måde.)
  • 12. Opg.3 De 3 historisk betydningsfulde skoler. • En ting man skal have på plads, er om prisen på arbejdet overstiger det beløb, som EU har fastsat for, hvornår et udbud skal i EU licitation. • Yderligere skal man være klar over, at udbud på over 500.000 kr. skal annonceres.
  • 13. Opg.4 Udlicitering af 75 % serviceydelser på 2 år. • For ledelsen kræver outsourcing et betydeligt fokus, hvis det skal blive en succes. For medarbejderne vil outsourcing ofte give usikkerhed om fremtidige jobudsigter, fordi der i en periode vil ske omrokeringer og ændringer af jobfunktioner. • Gennemgang af alle serviceydelser X 75% • ”Lov om virksomhedsoverdragelse” • Få formuleret meningen med outsourcing, så alle i organisationen kan forstå den. • Få kommunikeret klart og tydeligt, hvad der er planen med outsourcing. • Få involveret medarbejderne i processen. • Hav en klar plan for hvad der skal ske med medarbejderne, herunder hvordan man bedst muligt håndterer afskedigelser. • Få afsat ressourcer til en projektleder, der kan drive processen. • Få beskrevet en handlings- og aktivitetsplan
  • 14. Opg.4 Forudsætninger. • Forudsætninger for at gennemføre outsourcing af ydelser på områderne indenfor Facility Management enten totalt eller på enkelte områder forudsætter, at der er opnået en vis ”orden i eget hus”. Organisationen skal samtidig sikre at samarbejdsaftaler har klart definerede serviceniveauer (SLA=Service Level Agreements) og klart definerede serviceindikatorer (KPI=Key Performance Indicators), der sikrer, at der kontinuerligt er mulighed for at følge op på leverancerne
  • 15. Opg.5 Der er ingen tvivl om, at juridisk bidstand samt økonomisk bidstand skal indkøbes, da beløbsgrænserne (tærskel), kommer til at overstige EU’s bestemmelser for offentlig udbud. • Tærskelværdier Ifølge EU direktiverne om offentlige udbud skal offentlige indkøb offentliggøres og udbydes i hele EU, når de er over visse beløbsstørrelser (tærskelværdier). Der er forskellige tærskelværdier afhængig af hvad, der skal købes, og hvem der køber. Tærskelværdierne er eksklusive moms og fastsat i euro, og da Danmark ikke er med i euroen, bliver omregningskurserne/modværdierne i DKK fastsat for 2 år ad gangen. Således gælder de nuværende tærskelværdier i danske kroner for årene 2010 og 2011. • De nugældende tærskelværdier: Varer/tjenesteydelser Staten: DKK 931.638 Kommuner og amter : DKK 1.438.448 Byggeri: DKK 36.110.270 Forsyningssektoren: DKK 2.884.350