This document summarizes a student's thesis research and site selection process for an art education center in Detroit. It includes:
- A survey of current arts education levels and needs in nearby cities/areas
- Maps showing the selected Detroit site and surrounding properties/transit options
- Research on existing art education facilities for design inspiration
- Diagrams and sketches of the proposed Detroit Arts Center site and initial design concepts
Pc-mac is an IT support company based in London that provides services for PCs and Macs, including office setup, equipment provision, support, and advice. They hired V63 for marketing assistance. V63 worked with pc-mac on a flexible basis, learning about their business and goals before implementing strategies like a new website, brochures, and other materials. Pc-mac directors credit V63 with taking their marketing to a new level and making a difference for their business.
Este documento describe una actividad educativa para estudiantes de tercer grado sobre los diferentes tipos de animales vertebrados. Los estudiantes usarán la herramienta Cuadernia para encontrar las cinco categorías principales de animales vertebrados (peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos) en una sopa de letras. La autora evalúa positivamente Cuadernia por ser una herramienta sencilla, gratuita y que promueve el aprendizaje lúdico y cooperativo.
Graduate Programme by Research in National University of SingaporeRONG ZHANG
This document provides information about resources, course requirements, PhD qualifying exams, teaching assistant roles, and websites available for graduate students at the National University of Singapore (NUS). It details the various libraries, equipment, and online resources available to students. It outlines the English language requirements, course load requirements, and timelines for PhD qualifying exams. It also describes typical teaching assistant responsibilities and provides links to the university academic calendar and other relevant websites.
This document summarizes a student's thesis research and site selection process for an art education center in Detroit. It includes:
- A survey of current arts education levels and needs in nearby cities/areas
- Maps showing the selected Detroit site and surrounding properties/transit options
- Research on existing art education facilities for design inspiration
- Diagrams and sketches of the proposed Detroit Arts Center site and initial design concepts
Pc-mac is an IT support company based in London that provides services for PCs and Macs, including office setup, equipment provision, support, and advice. They hired V63 for marketing assistance. V63 worked with pc-mac on a flexible basis, learning about their business and goals before implementing strategies like a new website, brochures, and other materials. Pc-mac directors credit V63 with taking their marketing to a new level and making a difference for their business.
Este documento describe una actividad educativa para estudiantes de tercer grado sobre los diferentes tipos de animales vertebrados. Los estudiantes usarán la herramienta Cuadernia para encontrar las cinco categorías principales de animales vertebrados (peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos) en una sopa de letras. La autora evalúa positivamente Cuadernia por ser una herramienta sencilla, gratuita y que promueve el aprendizaje lúdico y cooperativo.
Graduate Programme by Research in National University of SingaporeRONG ZHANG
This document provides information about resources, course requirements, PhD qualifying exams, teaching assistant roles, and websites available for graduate students at the National University of Singapore (NUS). It details the various libraries, equipment, and online resources available to students. It outlines the English language requirements, course load requirements, and timelines for PhD qualifying exams. It also describes typical teaching assistant responsibilities and provides links to the university academic calendar and other relevant websites.
Presentació Grup de Treball de Llengües Estrangeres a la Jornada FES PLAY al ...Joe Planas
Presentació dels resultats de la prova de nivell bàsic de llengües estrangeres als centres d'Educació d'Adults i conclusions del Grup de Treball 2014/15
Presentació Grup de Treball de Llengües Estrangeres a la Jornada FES PLAY al ...Joe Planas
Presentació dels resultats de la prova de nivell bàsic de llengües estrangeres als centres d'Educació d'Adults i conclusions del Grup de Treball 2014/15
1. Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
INS BaixEmpordà
FITXA DE PRESENTACIÓ DEL MODUL 11: AUTOMOCIÓ FPCM
Denominació
del Mòdul
Departament: Llengües Estrangeres
Familia professional: Transport i manteniment de vehicles. (CFGM)
Títol del Cicle Formatiu: Electromecànica de vehicles automòbils.
Mòdul Professional 11: Anglès Tècnic.
Professor que imparteix el mòdul: Maria José Reverte.
Durada Hores Reals: 94h.
Objectiu
general
Assolir els continguts del currículum, desenvolupar les habilitats de parla
i escolta, la comprensió de documents tècnics de nivell bàsic i conèixer el
vocabulari tècnic corresponent.
Continguts El contingut del mòdul s’estructura en 20 Unitats Formatives, que es
desenvolupen al llarg de 15 blocs, seguint l’estructura trimestral del curs.
PRIMER TRIMESTRE HOURS
BLOC 1 Presentació curs 1h.
BLOC 2 Unitats 1,2,3 + Review + Test 11h.
BLOC 3 Unitats 4,5,6 + Review + Test 11h.
BLOC 4 Moodle, Video, WebBook. 1h.
BLOC 5 Car Care Vocabulary 4h.
BLOC 6 Role-Play (Oral Test) 4h.
SEGON SEMESTRE
Total 32 h.
BLOC 7 Unitats 7,8,9 + Review + Test 10h.
BLOC 8 Unitats 10, 11, 12 + Review + Test 10h.
BLOC 9 Car Care Vocabulary 2h.
BLOC 10 Role-Play (Oral Test) 3h.
TERCER TRIMESTRE
Total 25 h.
BLOC 11 Unitats 13, 14, 15 + Review + Test 11h.
BLOC 12 Unitats 16, 17, 18 + Review + Test 11h.
BLOC 13 Unitats 19, 20 + 21 + Review + Test 11h.
BLOC 14 Project 3h.
BLOC 15 Resit 1h.
Total 37 h.
Total 94 h.
2. El contingut de les U.F. d’aquest mòdul consta de 5 Nuclis Formatius:
NF1 Comprensió de missatges orals (Listening) 22 hores
NF2 Interpretació de missatges escrits (Reading) 22 hores
NF3 Producció de missatges orals (Speaking) 22 hores
NF4 Emissió de textos escrits (Writing/Grammar/Voc) 22 hores
NF5 Coneixement de l’entorn professional 6 hores
Avaluació Criteris d’avaluació
1. L’avaluació serà contínua.
2. S’ haurà de superar el 3r trimestre per aprovar l’assignatura. La
qualificació final serà la mitjana dels tres trimestres sempre que
s’hagi superat el tercer. Si no s’han superat els dos primers i es
supera el tercer l’alumne sempre superarà el curs.
3. S’avaluaran totes les destreses comunicatives especificades en els
N.F.: producció i comprensió oral i producció i comprensió escrita.
4. Serà molt important l’actitud a classe, la puntualitat i l’assistència.
5. Es farà un seguiment del treball a classe i de deures del Workbook.
6. La nota dels alumnes que aprovin la recuperació no serà mai
superior al 5.
Criteris de qualificació
Per avaluar es tindrà en compte:
Els resultats obtinguts en els 4 skills, especialment pel que respecta a
l’expressió oral, mitjançant les activitats i els mini-projects presentats a
l’aula, el project de final de curs el coneixement del vocabulari tècnic
après, així com l’actitud a les classes que demostri l’interès per millorar
l’expressió.
Recuperació Per recuperar l’assignatura l’alumne haurà de fer l’examen i entregar la
feina sol·licitada. La nota en aquest cas serà màxim de 5.
Temporització
1r trimestre: Blocs 1-6 (32 hores)
2n trimestre: Blocs 710 (25 hores)
3r trimestre: Blocs 11-15 (37 hores)
Material
Sortides
Alumnes: tech talk Elementary Workbook
Professor: 1. tech talk (Elementary)
2. Car Care (OUP): fitxes voc. especific
3. Fotocòpies complementàries (reforç o ampliació)
4. Recursos TAC (Moodle/planes web)/Videos/
CD Rom interactiu tech talk
Pendent