Wawancara antara Shandy Aulia dan Gaul membahas kasus yang dialami Shandy dengan seorang oknum camat terkait uang muka surat izin mendirikan rumah yang raib. Shandy menjelaskan bahwa masalah tersebut telah diselesaikan secara kekeluargaan setelah Pak Camat mengakui kesalahannya dan meminta maaf.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya empati dalam pendidikan dan beberapa contoh pembentukan empati pada peserta didik, seperti membaca teks yang mampu menumbuhkan rasa empati terhadap korban bencana alam dan bermain peran yang dapat membangun empati dengan merasakan perasaan karakter yang dimainkan. Empati penting dalam pendidikan karena membantu peserta didik memahami pandangan dan perasaan orang lain.
Buku ini berisi pelajaran matematika untuk siswa SD kelas 3. Materi yang diajarkan meliputi bilangan, operasi hitung, uang, geometri, pengukuran, pecahan, dan keliling serta luas bangun datar.
Wawancara antara Shandy Aulia dan Gaul membahas kasus yang dialami Shandy dengan seorang oknum camat terkait uang muka surat izin mendirikan rumah yang raib. Shandy menjelaskan bahwa masalah tersebut telah diselesaikan secara kekeluargaan setelah Pak Camat mengakui kesalahannya dan meminta maaf.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya empati dalam pendidikan dan beberapa contoh pembentukan empati pada peserta didik, seperti membaca teks yang mampu menumbuhkan rasa empati terhadap korban bencana alam dan bermain peran yang dapat membangun empati dengan merasakan perasaan karakter yang dimainkan. Empati penting dalam pendidikan karena membantu peserta didik memahami pandangan dan perasaan orang lain.
Buku ini berisi pelajaran matematika untuk siswa SD kelas 3. Materi yang diajarkan meliputi bilangan, operasi hitung, uang, geometri, pengukuran, pecahan, dan keliling serta luas bangun datar.
Pompa hidrolik sederhana bekerja berdasarkan prinsip hukum Pascal, di mana tekanan yang diberikan pada zat cair akan diteruskan secara merata ke segala arah. Pompa ini terdiri atas suntikan besar dan kecil yang dihubungkan dengan selang, di mana tekanan yang lebih besar pada suntikan kecil akan menghasilkan gaya angkat pada suntikan besar.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan singkat tentang berbagai benda langit seperti meteor, meteorit, meteorid, komet, satelit, bintang, planet dan asteroid. Juga memberikan informasi karakteristik beberapa satelit pengamatan bumi seperti Ikonos, Quickbird, Landsat-7 ETM+ dan ASTER.
Buku teks ini membahas tentang peta dan komponennya. Peta adalah gambaran permukaan bumi pada bidang datar yang dibuat dengan skala tertentu. Terdapat beberapa jenis peta seperti peta datar, timbul, dan digital. Peta berisi berbagai informasi seperti kenampakan alam dan budaya suatu wilayah.
Dokumen ini berisi jurnal mengajar guru bahasa Inggris di SMA Negeri 2 Makassar yang mencakup materi pelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian pembelajaran untuk setiap pertemuan. Jurnal ini ditandatangani oleh kepala sekolah dan guru mata pelajaran untuk memastikan keakuratan catatan.
Siti selalu sarapan sebelum berangkat sekolah karena sarapan penting untuk mengawali hari. Sarapan memberi energi untuk belajar seharian. Siti juga sarapan dengan menu yang sehat seperti nasi, telur, sayur-sayuran agar tubuhnya sehat dan kuat.
Orang tua mengajak siswa untuk sarapan bersama dengan menu sehat seperti yang dilakukan Siti.
Ayo Diskusikan
Apa menu sarapan yang sehat?
Mengapa sarapan pent
Buku ini memberikan ringkasan singkat tentang hak cipta dan larangan mencetak ulang dokumen tanpa izin tertulis dari penerbit. Ringkasan ini memberikan informasi esensial bahwa buku ini dilindungi hak cipta dan dilarang mencetak ulang atau memindahkan isinya tanpa izin tertulis dari penerbit.
Pompa hidrolik sederhana bekerja berdasarkan prinsip hukum Pascal, di mana tekanan yang diberikan pada zat cair akan diteruskan secara merata ke segala arah. Pompa ini terdiri atas suntikan besar dan kecil yang dihubungkan dengan selang, di mana tekanan yang lebih besar pada suntikan kecil akan menghasilkan gaya angkat pada suntikan besar.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan singkat tentang berbagai benda langit seperti meteor, meteorit, meteorid, komet, satelit, bintang, planet dan asteroid. Juga memberikan informasi karakteristik beberapa satelit pengamatan bumi seperti Ikonos, Quickbird, Landsat-7 ETM+ dan ASTER.
Buku teks ini membahas tentang peta dan komponennya. Peta adalah gambaran permukaan bumi pada bidang datar yang dibuat dengan skala tertentu. Terdapat beberapa jenis peta seperti peta datar, timbul, dan digital. Peta berisi berbagai informasi seperti kenampakan alam dan budaya suatu wilayah.
Dokumen ini berisi jurnal mengajar guru bahasa Inggris di SMA Negeri 2 Makassar yang mencakup materi pelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian pembelajaran untuk setiap pertemuan. Jurnal ini ditandatangani oleh kepala sekolah dan guru mata pelajaran untuk memastikan keakuratan catatan.
Siti selalu sarapan sebelum berangkat sekolah karena sarapan penting untuk mengawali hari. Sarapan memberi energi untuk belajar seharian. Siti juga sarapan dengan menu yang sehat seperti nasi, telur, sayur-sayuran agar tubuhnya sehat dan kuat.
Orang tua mengajak siswa untuk sarapan bersama dengan menu sehat seperti yang dilakukan Siti.
Ayo Diskusikan
Apa menu sarapan yang sehat?
Mengapa sarapan pent
Buku ini memberikan ringkasan singkat tentang hak cipta dan larangan mencetak ulang dokumen tanpa izin tertulis dari penerbit. Ringkasan ini memberikan informasi esensial bahwa buku ini dilindungi hak cipta dan dilarang mencetak ulang atau memindahkan isinya tanpa izin tertulis dari penerbit.
Buku Siswa Kurikulum 2013 Kelas 7 SMP Madas Semester 2Dafin Kanaf
This document is a collection of blank lines with no substantive information. It does not contain any words, sentences, or meaningful content that could be summarized.
Buku Guru matematika_sma kelas x kurikulum 2013_[blogerkupang.com]Randy Ikas
Buku ini memberikan petunjuk penggunaan buku guru matematika untuk implementasi Kurikulum 2013. Buku ini menjelaskan model pembelajaran berbasis konstruktivisme dengan pendekatan scientific learning dan pedoman penyusunan rencana pembelajaran. Buku ini memuat materi pembelajaran matematika kelas X tentang eksponen dan logaritma, persamaan dan pertidaksamaan linear, sistem persamaan dan pertidaksamaan linear, matriks, serta uji kompetensi untuk mengevalu
1. Mistar
Mistar adalah alat ukur panjang yang membagi satu meter menjadi 100 bagian sama yang disebut sentimeter dan satu sentimeter dibagi menjadi 10 bagian sama yang disebut milimeter. Fungsinya untuk mengukur panjang benda.
2. Rol meter
Rol meter adalah alat ukur panjang berbentuk kawat yang dapat digulung. Fungsinya untuk mengukur panjang benda yang lebih panjang dari mistar.
3. Jangka sorong
Jangka sorong adalah
1. Mistar
Mistar adalah alat ukur panjang yang membagi satu meter menjadi 100 bagian sama yang disebut sentimeter dan satu sentimeter dibagi menjadi 10 bagian sama yang disebut milimeter. Fungsinya untuk mengukur panjang benda.
2. Rol meter
Rol meter adalah alat ukur panjang berbentuk kawat yang dapat digulung. Fungsinya untuk mengukur panjang benda yang lebih panjang dari mistar.
3. Jangka sorong
Jangka sorong adalah
Berdasarkan penjelasan di atas, dapat disimpulkan beberapa poin penting:
1. Gerak partikel dapat dijelaskan dengan posisi (r), kecepatan (v), dan percepatan (a) sebagai fungsi waktu (t).
2. Posisi partikel dalam bidang dua dimensi diukur dari koordinat awal O(0,0).
3. Perpindahan (Δr) partikel adalah selisih antara posisi akhir (r2) dengan posisi awal (
Fisika adalah ilmu yang mempelajari gejala alam secara keseluruhan, mulai dari makroskopik hingga mikroskopik, serta menjadi dasar bagi berbagai ilmu dan teknologi lainnya. Fisika mempelajari besaran, dimensi, satuan, dan alat ukur untuk mengukur gejala alam.
Fisika adalah ilmu yang mempelajari gejala alam secara keseluruhan, mulai dari makroskopik hingga mikroskopik, serta menjadi dasar bagi berbagai ilmu dan teknologi lainnya. Fisika mempelajari besaran, dimensi, satuan, dan alat ukur untuk mengukur gejala alam.
[Ringkuman]
1. Kerangka tubuh manusia terdiri dari tiga bagian utama yaitu rangka kepala, rangka badan, dan rangka anggota gerak.
2. Tulang-tulang dalam tubuh dapat berbentuk pipih, pendek, atau pipa.
3. Antartulang saling berhubungan melalui persendian yang terdiri dari tulang rawan dan selaput sendi.
4. Fungsi kerangka tubuh antara lain sebagai penegang tubuh, melindungi organ
Besaran dan satuan merupakan konsep dasar dalam pengukuran fisika. Terdapat besaran pokok yang meliputi panjang, massa, dan waktu, serta besaran turunan seperti luas, volume, kecepatan. Berdasarkan adanya arah, besaran dibedakan menjadi skalar dan vektor. Pengukuran memerlukan alat ukur yang tepat untuk besaran yang diukur.
Besaran dan satuan merupakan konsep dasar dalam pengukuran fisika. Terdapat besaran pokok yang meliputi panjang, massa, dan waktu yang memiliki satuan meter, kilogram, dan detik. Besaran lain seperti luas dan kecepatan merupakan besaran turunan. Berdasarkan ada tidaknya arah, besaran dibedakan menjadi skalar dan vektor.
a. Pernapasan adalah proses pertukaran gas antara organisme dengan lingkungannya. Organ tubuh yang berkaitan dengan pernapasan adalah hidung, tenggorokan, paru-paru.
b. Pencernaan adalah proses pengolahan makanan menjadi bahan-bahan yang dapat dimanfaatkan tubuh. Organ tubuh yang berkaitan dengan pencernaan adalah mulut, kerongkongan, lambung, usus.
c. Fungsi peredaran darah adalah mengangkut zat
[Ringkasan]
Dokumen tersebut membahas tentang organ tubuh manusia dan hewan, antara lain alat pernapasan, alat pencernaan, dan alat peredaran darah. Alat pernapasan manusia terdiri atas rongga hidung, tenggorok, dan paru-paru, sedangkan hewan bernapas menggunakan berbagai alat seperti insang pada ikan, paru-paru pada mamalia, dan trakea pada serangga. Dokumen juga menjelaskan proses kerja masing-m
Organ ekskresi pada manusia terdiri atas ginjal, kulit, paru-paru, dan hati. Ginjal berfungsi menyaring darah dan mengeluarkan limbah cairan melalui ureter ke kandung kemih.
Proposal ini membahas strategi pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas XI pada materi termodinamika. Saat ini, hasil belajar siswa masih rendah dikarenakan kurangnya motivasi dan kemampuan berpikir. Metode pembelajaran yang diusulkan adalah Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir yang bertujuan mengembangkan kemampuan berpikir siswa melalui diskusi dan pemecahan masalah
Buku ini membahas tentang fisika untuk siswa SMA/MA kelas X. Isinya mencakup 8 bab yang mencakup berbagai konsep fisika, di antaranya pengukuran dan besaran, besaran vektor, kinematika gerak lurus, hukum Newton, gerak melingkar, alat-alat optik, kalor sebagai energi, dan listrik dinamis.
Bab ini membahas tentang pengukuran besaran fisika dan alat ukur. Terdapat beberapa alat ukur seperti mistar untuk mengukur panjang, timbangan untuk mengukur massa, dan stopwatch untuk mengukur waktu. Pengukuran dapat dilakukan secara tunggal maupun berulang, dengan mempertimbangkan nilai ketidakpastian alat ukur.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
Fisika X SMA/MAN
1. Tri Widodo
Suparmo
Suparmo
Tri Widodo Panduan Pembelajaran Fisika X SMA & MA
2.
3. Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional
Dilindungi oleh Undang-undang
Untuk SMA dan MA
Panduan Pembelajaran
Fisika X
Disusun oleh:
Suparmo
Tri Widodo
Editor:
Susilowati
Setting/Lay Out:
Ika widyaningsih E
Perwajahan:
Wahyudin Miftahul Anwar
Ilustrator:
Adi Wahyono
530.07
SUP SUPARMO
p Panduan Pembelajaran Fisika untuk SMA/MA Kelas X /
disusun oleh: Suparmo, Tri Widodo; editor, Susilowati ; illustrator,
Adi Wahyono .— Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional, 2009.
vii, 268 hlm, : ilus. ; 25 cm
Bibliografi : hlm. 263-264
Indeks
ISBN: 978-979-068-819-3 (no jilid lengkap)
ISBN: 978-979-068-820-9
1. Fisika-Studi dan Pengajaran I. Judul. II. Tri Widodo
III. Susilowati IV. Adi Wahyono
Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional
dari Penerbit CV Karya Mandiri Nusantara
Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional
Diperbanyak oleh ..
ii
4. Kata Sambutan
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat
rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen
Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta
buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan
kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan
Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar
Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks
pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam
proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional Nomor 22 Tahun 2007 tanggal 25 Juni 2007.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya
kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan
hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk
digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh
Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya
kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down
load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh
masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial
harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan
oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan
lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia
maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat
memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan
ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan
manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa
buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran
dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, Juni 2009
Kepala Pusat Perbukuan
iii
5. Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha
Esa atas limpahan rahmat dan karunia-Nya bahwa Tim Penulis
telah berhasil menyusun buku Panduan Pembelajaran Fisika
untuk Sekolah Menengah Atas dan Madrasah Aliyah kelas
X. Tim Penulis dan Editor berupaya semaksimal mungkin
untuk berkarya dengan harapan buku kami dapat membantu
pencapaian kompetensi siswa dalam rangka meningkatkan
kualitas bangsa Indonesia. Buku ini dapat digunakan sebagai
pegangan siswa maupun guru.
Buku ini disajikan dengan pendekatan pembelajaran
sistem CTL (Contextual Teaching and Learning) agar siswa dan
guru mendapatkan arahan dalam melaksanakan proses
pembelajaran baik di dalam maupun di luar kelas. Soal-soal
pilihan ganda dan uraian ditempatkan pada bagian akhir setiap
bab untuk mengetahui sejauh mana siswa mencapai
kompetensi yang diharapkan. Hal ini dimaksudkan agar siswa
dapat belajar secara tuntas dengan memahami materi yang
disajikan dan dapat menerapkannya untuk memecahkan soal-
soal latihan.
Semoga buku ini dapat menjadi panduan bagi siswa dan
guru dalam melaksanakan pendidikan yang berbasis
kompetensi, dan tidak lupa kami ucapkan terima kasih dan
rasa penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para siswa
dan guru yang menggunakan buku ini. Kritik dan saran akan
sangat membantu kami dalam melakukan revisi untuk
kesempurnaan edisi berikutnya.
Jakarta, Juni 2007
Penulis
iv
6. Daftar Isi
Kata Sambutan .............................................................. iii
Kata Pengantar .............................................................. iv
Daftar Isi .................................................................... v
Bab I. Besaran Fisika dan Pengukuran ....................... 1
A. Besaran ........................................................... 3
B. Angka Penting dan Angka Pasti ....................... 8
C. Kesalahan ........................................................ 12
D. Mengenal Beberapa Alat Ukur ........................ 16
Evaluasi ................................................................. 22
BabII. Vektor .............................................................. 27
Besaran Vektor dan Besaran Skalar .................... 29
Evaluasi ................................................................. 40
BabIII. Gerak Lurus ..................................................... 43
A. Gerak Lurus Beraturan ................................... 45
B. Gerak Lurus Berubah Beraturan .................... 52
C. Persamaan pada Gerak Lurus Berubah
Beraturan ........................................................ 58
Evaluasi ................................................................. 63
Bab IV. Gerak Melingkar ............................................... 67
A. Gerak Melingkar Beraturan ............................ 69
B. Percepatan Sentripetal .................................... 73
C. Gerak Melingkar Berubah Beraturan ............. 76
Evaluasi ................................................................. 81
Bab V. Hukum-hukum Newton tentang Gerak ............. 87
A. Hukum I Newton .............................................. 91
B. Hukum II Newton ............................................. 93
C. Hukum III Newton ............................................ 99
Evaluasi ................................................................. 113
Evaluasi Semester Gasal ................................................ 119
v
7. Bab VI. Alat Optik ......................................................... 123
A. Pendahuluan ................................................... 125
B. Mata ................................................................. 133
C. Kamera ............................................................ 138
D. Lup ................................................................... 139
E. Mikroskop ......................................................... 143
F. Teropong ........................................................... 146
G. Optalmoskup .................................................... 151
Evaluasi ................................................................. 156
Bab VII. Suhu, Kalor, dan Pemuaian .............................. 159
A. Kalor dan Pengaruhnya Terhadap Suatu Zat .. 161
B. Cara Perpindahan Kalor .................................. 176
C. Hukum Kekekalan Energi untuk Kalor ........... 185
Evaluasi ................................................................. 189
Bab VIII. Listrik Dinamis ............................................ 193
A. Arus Listrik ...................................................... 195
B. Hubungan antara Tegangan dengan Kuat Arus
Listrik .............................................................. 200
C. Hukum I Kirchoff ............................................. 206
D. Hukum II Kirchoff ............................................ 209
E. Susunan Komponen-komponen Listrik ............ 211
F. Perbedaan Antara Tegangan DC dengan AC
dan Rangkaian Sederhana .............................. 216
G. Energi Listrik dan Daya Listrik ....................... 222
H. Transformator .................................................. 224
Evaluasi ................................................................. 228
Bab IX. Gelombang Elektromagnetik ............................ 233
A. Teori Gelombang Elektromagnet Maxwell ....... 235
B. Spektrum Gelombang Elektromagnetik ........... 237
Evaluasi ................................................................. 244
Evaluasi Semester Genap ............................................... 248
Evaluasi Akhir ................................................................ 252
Glosarium .................................................................... 258
Daftar Pustaka ............................................................... 263
Indeks .................................................................... 265
Lampiran .................................................................... 268
vi
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
134.
135.
136.
137.
138.
139.
140.
141.
142.
143.
144.
145.
146.
147.
148.
149.
150.
151.
152.
153.
154.
155.
156.
157.
158.
159.
160.
161.
162.
163.
164.
165.
166.
167.
168.
169.
170.
171.
172.
173.
174.
175.
176.
177.
178.
179.
180.
181.
182.
183.
184.
185.
186.
187.
188.
189.
190.
191.
192.
193.
194.
195.
196.
197.
198.
199.
200.
201.
202.
203.
204.
205.
206.
207.
208.
209.
210.
211.
212.
213.
214.
215.
216.
217.
218.
219.
220.
221.
222.
223.
224.
225.
226.
227.
228.
229.
230.
231.
232.
233.
234.
235.
236.
237.
238.
239.
240.
241.
242.
243.
244.
245.
246.
247.
248.
249.
250.
251.
252.
253.
254.
255.
256.
257.
258.
259.
260.
261.
262.
263.
264.
265.
266.
267.
268.
269.
270.
271.
272.
273.
274.
275.
276.
277.
278. ISBN 978-979-068-819-3 (no. jilid lengkap)
ISBN 978-979-068-820-9
Buku ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan telah
dinyatakan layak sebagai buku teks pelajaran berdasarkan Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 2007 tanggal 25 Juli 2007
tentang Penetapan Buku Teks Pelajaran yang Memenuhi Syarat Kelayakan Untuk
Digunakan Dalam Proses Pembelajaran.
Harga Eceran Tertinggi (HET) Rp14.800,--