Tes formatif ini berisi 30 pertanyaan tentang gerak lurus dan gerak lurus berubah beraturan. Soal-soal meliputi konsep jarak, kecepatan, percepatan, dan waktu tempuh pada berbagai contoh gerak lurus seperti gerak mobil, kereta api, dan benda yang dilempar.
Dokumen tersebut berisi soal-soal biologi untuk Olimpiade Sains Nasional tingkat SMP. Terdiri dari 100 soal pilihan ganda dan pilihan analisis, mencakup materi biologi seperti tumbuhan, hewan, dan sistem tubuh manusia. Soal diambil dari berbagai aspek biologi.
1. Dokumen tersebut berisi contoh soal dan pembahasan mengenai Gerak Lurus Beraturan (GLB) dan Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) untuk kelas 10 SMA. Materinya mencakup penggunaan rumus-rumus GLB dan GLBB serta pembacaan grafik kecepatan-waktu.
2. Terdapat 10 soal yang mencakup berbagai contoh penerapan rumus-rumus gerak beraturan untuk menentukan besaran seperti ke
Tes formatif ini berisi 30 pertanyaan tentang gerak lurus dan gerak lurus berubah beraturan. Soal-soal meliputi konsep jarak, kecepatan, percepatan, dan waktu tempuh pada berbagai contoh gerak lurus seperti gerak mobil, kereta api, dan benda yang dilempar.
Dokumen tersebut berisi soal-soal biologi untuk Olimpiade Sains Nasional tingkat SMP. Terdiri dari 100 soal pilihan ganda dan pilihan analisis, mencakup materi biologi seperti tumbuhan, hewan, dan sistem tubuh manusia. Soal diambil dari berbagai aspek biologi.
1. Dokumen tersebut berisi contoh soal dan pembahasan mengenai Gerak Lurus Beraturan (GLB) dan Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) untuk kelas 10 SMA. Materinya mencakup penggunaan rumus-rumus GLB dan GLBB serta pembacaan grafik kecepatan-waktu.
2. Terdapat 10 soal yang mencakup berbagai contoh penerapan rumus-rumus gerak beraturan untuk menentukan besaran seperti ke
SOAL UJIAN SEKOLAH IPA KELAS 9 SMP TP-2014 2015sajidintuban
Dokumen tersebut merupakan naskah soal untuk ujian sekolah IPA SMP Negeri 1 Bancar tahun pelajaran 2014/2015 yang berisi petunjuk umum pelaksanaan ujian dan 40 soal pilihan ganda.
Soal Tes Formatif yang dapat digunakan oleh guru Fisika di SMP untuk mengukur sampai sejauh mana pemahaman Konsep pada bab yang dimaksud telah tercapai. Soal ini dapat Anda gunakan sebagai Ulangan harian per KD yang dibahas pada masing-masing kelas. Semoga bermamfaat! Untuk lebih detailnya kunjungi saya pada http://aguspurnomosite.blogspot.com/
Tes soal pilihan ganda dan esai mengenai getaran dan gelombang. Soal terdiri dari definisi frekuensi, periode, panjang gelombang, dan jenis gelombang seperti longitudinal dan transversal. Ada pula soal yang membandingkan getaran dan gelombang.
Dokumen tersebut berisi soal-soal dan penyelesaian tentang gerak lurus yang meliputi konsep kecepatan, percepatan, dan jarak. Terdapat 15 soal yang mencakup berbagai kasus gerak lurus seperti perpindahan, percepatan konstan, dan kecepatan rata-rata. Setiap soal disertai penjelasan langkah-langkah penyelesaiannya secara sistematis.
Dokumen tersebut membahas tentang fluida dinamis yang mencakup rumus-rumus dasar seperti debit, persamaan kontinuitas, hukum Bernoulli, dan contoh soal-soalnya beserta pembahasannya seperti tentang debit, kecepatan aliran pada pipa, gaya angkat pada sayap pesawat, dan lain sebagainya.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian fisika tentang listrik dinamis. Terdapat 10 pertanyaan pilihan ganda mengenai arus listrik, tegangan, daya listrik, hambatan, dan tagihan listrik rumah tangga.
Kumpulan soal-soal suhu, pemuaian dan kalor UN IPA SMP Kelas 9 Nurul Faela ShufaNurul Shufa
Teks tersebut berisi soal-soal ujian nasional SMP tentang pemuaian, suhu, dan kalor. Soal-soal tersebut meliputi proses perpindahan kalor, pengaruh suhu terhadap volume benda, dan penerapan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari seperti sistem katrol dan sambungan rel kereta api.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian tentang konsep-konsep geometri bidang datar khususnya lingkaran, busur lingkaran, dan segitiga. Di antaranya adalah menentukan luas, keliling, panjang busur lingkaran, besar sudut, dan hubungan antara bagian-bagian lingkaran berdasarkan informasi yang diberikan.
Silabus mata pelajaran Fisika SMA kelas X mencakup materi pengukuran besaran fisis, vektor, gerak lurus, dan gerak parabola beserta indikator dan kegiatan pembelajarannya.
Dokumen tersebut membahas tentang getaran dan gelombang. Getaran dijelaskan sebagai gerak bolak-balik benda secara teratur melalui titik keseimbangan dengan contoh seperti senar gitar, gendang, dan pita suara. Gelombang dijelaskan sebagai getaran yang merambat dengan dua jenis yaitu gelombang mekanik yang membutuhkan medium dan gelombang elektromagnetik yang tidak membutuhkan medium.
Bab ini membahas tentang kecepatan dan debit. Kecepatan didefinisikan sebagai jarak yang ditempuh dalam satuan waktu tertentu. Debit adalah volume zat cair yang mengalir dalam satuan waktu. Contohnya debit air yang mengalir dari keran air. Bab ini juga menjelaskan tentang satuan-satuan yang terkait dengan kecepatan dan debit serta cara menghitung nilai kecepatan dan debit.
Teks memberikan contoh soal tes tentang usaha dan pesawat sederhana. Berisi 30 pertanyaan pilihan ganda mengenai konsep-konsep dasar seperti satuan usaha, definisi usaha, hubungan antara gaya, jarak perpindahan dan usaha, contoh perhitungan usaha, dan jenis-jenis pesawat sederhana seperti tuas, bidang miring, katrol.
Soal UJIAN KENAIKAN KELAS (UKK) IPA SMP kelas 8 smt 2- 08-09sajidintuban
Dokumen tersebut berisi soal ujian kenaikan kelas mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas VIII yang meliputi beberapa bab seperti bunyi dan gelombang, optika, biologi tumbuhan. Soal terdiri dari pilihan ganda dan esai yang mencakup konsep-konsep dasar fisika dan biologi.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian nasional fisika untuk siswa SMA/MA pada tahun pelajaran 2014/2015. Terdapat 40 soal pilihan ganda yang mencakup materi-materi fisika seperti mekanika, termodinamika, gelombang, dan optika. Soal-soal tersebut harus dikerjakan siswa dalam waktu 120 menit.
SOAL UJIAN SEKOLAH IPA KELAS 9 SMP TP-2014 2015sajidintuban
Dokumen tersebut merupakan naskah soal untuk ujian sekolah IPA SMP Negeri 1 Bancar tahun pelajaran 2014/2015 yang berisi petunjuk umum pelaksanaan ujian dan 40 soal pilihan ganda.
Soal Tes Formatif yang dapat digunakan oleh guru Fisika di SMP untuk mengukur sampai sejauh mana pemahaman Konsep pada bab yang dimaksud telah tercapai. Soal ini dapat Anda gunakan sebagai Ulangan harian per KD yang dibahas pada masing-masing kelas. Semoga bermamfaat! Untuk lebih detailnya kunjungi saya pada http://aguspurnomosite.blogspot.com/
Tes soal pilihan ganda dan esai mengenai getaran dan gelombang. Soal terdiri dari definisi frekuensi, periode, panjang gelombang, dan jenis gelombang seperti longitudinal dan transversal. Ada pula soal yang membandingkan getaran dan gelombang.
Dokumen tersebut berisi soal-soal dan penyelesaian tentang gerak lurus yang meliputi konsep kecepatan, percepatan, dan jarak. Terdapat 15 soal yang mencakup berbagai kasus gerak lurus seperti perpindahan, percepatan konstan, dan kecepatan rata-rata. Setiap soal disertai penjelasan langkah-langkah penyelesaiannya secara sistematis.
Dokumen tersebut membahas tentang fluida dinamis yang mencakup rumus-rumus dasar seperti debit, persamaan kontinuitas, hukum Bernoulli, dan contoh soal-soalnya beserta pembahasannya seperti tentang debit, kecepatan aliran pada pipa, gaya angkat pada sayap pesawat, dan lain sebagainya.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian fisika tentang listrik dinamis. Terdapat 10 pertanyaan pilihan ganda mengenai arus listrik, tegangan, daya listrik, hambatan, dan tagihan listrik rumah tangga.
Kumpulan soal-soal suhu, pemuaian dan kalor UN IPA SMP Kelas 9 Nurul Faela ShufaNurul Shufa
Teks tersebut berisi soal-soal ujian nasional SMP tentang pemuaian, suhu, dan kalor. Soal-soal tersebut meliputi proses perpindahan kalor, pengaruh suhu terhadap volume benda, dan penerapan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari seperti sistem katrol dan sambungan rel kereta api.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian tentang konsep-konsep geometri bidang datar khususnya lingkaran, busur lingkaran, dan segitiga. Di antaranya adalah menentukan luas, keliling, panjang busur lingkaran, besar sudut, dan hubungan antara bagian-bagian lingkaran berdasarkan informasi yang diberikan.
Silabus mata pelajaran Fisika SMA kelas X mencakup materi pengukuran besaran fisis, vektor, gerak lurus, dan gerak parabola beserta indikator dan kegiatan pembelajarannya.
Dokumen tersebut membahas tentang getaran dan gelombang. Getaran dijelaskan sebagai gerak bolak-balik benda secara teratur melalui titik keseimbangan dengan contoh seperti senar gitar, gendang, dan pita suara. Gelombang dijelaskan sebagai getaran yang merambat dengan dua jenis yaitu gelombang mekanik yang membutuhkan medium dan gelombang elektromagnetik yang tidak membutuhkan medium.
Bab ini membahas tentang kecepatan dan debit. Kecepatan didefinisikan sebagai jarak yang ditempuh dalam satuan waktu tertentu. Debit adalah volume zat cair yang mengalir dalam satuan waktu. Contohnya debit air yang mengalir dari keran air. Bab ini juga menjelaskan tentang satuan-satuan yang terkait dengan kecepatan dan debit serta cara menghitung nilai kecepatan dan debit.
Teks memberikan contoh soal tes tentang usaha dan pesawat sederhana. Berisi 30 pertanyaan pilihan ganda mengenai konsep-konsep dasar seperti satuan usaha, definisi usaha, hubungan antara gaya, jarak perpindahan dan usaha, contoh perhitungan usaha, dan jenis-jenis pesawat sederhana seperti tuas, bidang miring, katrol.
Soal UJIAN KENAIKAN KELAS (UKK) IPA SMP kelas 8 smt 2- 08-09sajidintuban
Dokumen tersebut berisi soal ujian kenaikan kelas mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas VIII yang meliputi beberapa bab seperti bunyi dan gelombang, optika, biologi tumbuhan. Soal terdiri dari pilihan ganda dan esai yang mencakup konsep-konsep dasar fisika dan biologi.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian nasional fisika untuk siswa SMA/MA pada tahun pelajaran 2014/2015. Terdapat 40 soal pilihan ganda yang mencakup materi-materi fisika seperti mekanika, termodinamika, gelombang, dan optika. Soal-soal tersebut harus dikerjakan siswa dalam waktu 120 menit.
Teks tersebut merupakan kumpulan soal latihan umum fisika yang mencakup berbagai materi seperti mekanika, gelombang, panas, dan optik. Soal-soal tersebut berisi perhitungan dan penyelesaian masalah fisika berdasarkan konsep-konsep dasar dan hukum-hukum fisika.
Dokumen tersebut berisi petunjuk pelaksanaan ujian nasional fisika SMA/MA yang mencakup waktu, jumlah soal, dan instruksi lainnya seperti penulisan nama peserta, cara mengerjakan soal, dan larangan penggunaan alat bantu.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian nasional fisika untuk siswa SMA/MA dengan 40 soal pilihan ganda. Terdapat petunjuk umum tentang pelaksanaan ujian dan cara mengerjakan soal-soal. Soal-soal meliputi berbagai materi fisika seperti mekanika, termodinamika, gelombang, dan hukum-hukum fisika.
Dokumen tersebut berisi soal ujian fisika untuk siswa kelas XII IPA yang mencakup materi-materi seperti mekanika, getaran dan gelombang, termasuk pertanyaan mengenai koordinat titik berat, energi, usaha dan daya.
Dokumen tersebut berisi soal ujian fisika untuk siswa kelas XII IPA yang mencakup materi-materi seperti mekanika, getaran dan gelombang, termasuk soal-soal yang berkaitan dengan konsep keseimbangan, energi, dan hukum-hukum dasar fisika. Soal-soal tersebut diantaranya meminta menghitung koordinat titik berat, menentukan besaran daya, usaha, dan konstanta pegas.
Dokumen tersebut berisi soal ujian fisika untuk siswa kelas XII IPA yang mencakup materi-materi seperti mekanika, getaran dan gelombang, termasuk pertanyaan mengenai koordinat titik berat, energi potensial, usaha, dan daya.
Dokumen tersebut merupakan lembar soal ujian sekolah berstandar nasional (USBN) mata pelajaran fisika untuk kelas XII program keahlian teknologi dan rekayasa yang berisi 25 soal pilihan ganda dan petunjuk-petunjuk pelaksanaan ujian.
soal soal latihan yang dapat anda gunakan sebagai latihan usbn dan un fisika 2018......
NB. ada kesalahan pada nomor 1. maaf saya kurang teliti dengan menambah gambar. anda dapat melihat gambar yang pas dengn tanya ke mbah gugel. dengan search kata kunci yang ada.
Dokumen ini berisi soal-soal ujian nasional SMA IPA 2013 bidang studi fisika. Terdiri dari 10 halaman dengan 29 soal pilihan ganda yang mencakup berbagai konsep fisika seperti mekanika, termodinamika, gelombang, dan elektromagnetisme. Dokumen ini digunakan sebagai bahan ujian nasional dan menyertakan informasi hak cipta Zenius Education.
Dokumen tersebut berisi soal-soal uji coba fisika tentang konsep-konsep dasar seperti mekanika, termodinamika, gelombang, listrik dan magnet. Soal-soal tersebut meliputi pengukuran tebal plat menggunakan mikrometer, perhitungan besar vektor hasil, grafik kecepatan-waktu, proyektil, keseimbangan benda, titik berat bidang, momen gaya, energi kinetik, konstanta pegas, frekuensi getaran pe
Dokumen tersebut berisi soal-soal prediksi untuk ujian nasional fisika paket B tahun 2020 di Jawa Timur. Soal-soal tersebut bertujuan untuk melatih siswa dalam menghadapi ujian nasional.
The document provides a table outlining the Indonesian National Qualification Framework (KKNI) for communication roles in 2018. It lists job titles, areas of function, and qualification levels for roles in government bureaucracy, private industry, animation, visual communication design, photography, public relations, multimedia, and publishing. Job titles are provided for strategic management, senior expert, expert, senior technical analyst, technical analyst, junior technical analyst, and assistant levels. Areas of specialization are indicated for different roles.
Uji Konduktifitas Hidraulik Jenuh (KHJ) Untuk Menentukan Tingkat Kesuburan Tanah Kebun Bibit Datar (KBD) Pertanian Tebu Di Kecamatan Dukuh Seti Kabupaten Pati
Hasil Diskusi/ Tanya Jawab Problem Solving LearningAbdul Jamil
Dokumen tersebut merupakan hasil diskusi kelompok tentang topik "Problem Solving Learning" yang diadakan oleh Program Studi Pendidikan IPA Fisika Universitas Negeri Semarang. Diskusi ini membahas tentang contoh penerapan problem solving learning dalam pembelajaran fisika, teori belajar yang mendasari problem solving learning, dan langkah-langkah menerapkan problem solving dalam pembelajaran fisika.
The document discusses the phenomenon of rainbows from a mathematical perspective using calculus. It begins with an introduction to rainbows and the optical phenomena involved - refraction, reflection and dispersion of light. It then provides explanations of these phenomena using principles of calculus, such as minimum and maximum values. This allows rainbows to be analyzed more deeply using calculus concepts. The document also includes data on the wavelength and refractive index of different colors that make up a rainbow.
Model Pembelajaran Saintifik Mapel antrhopologiAbdul Jamil
Naskah ini membahas pembelajaran berbasis kompetensi sesuai Kurikulum 2013 dengan pendekatan saintifik dan penilaian autentik. Pembelajaran kompetensi mencakup pengembangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik sesuai Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi. Pendekatan saintifik mendorong peserta didik untuk mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan. Penilaian autentik menilai proses dan hasil
Naskah ini membahas pembelajaran berbasis kompetensi sesuai Kurikulum 2013 dengan pendekatan saintifik dan penilaian autentik. Pembelajaran kompetensi mencakup pengembangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik. Pendekatan saintifik mendorong siswa untuk mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan. Penilaian autentik menilai proses dan hasil belajar secara komprehensif.
Naskah ini membahas pembelajaran berbasis kompetensi sesuai Kurikulum 2013 dengan pendekatan saintifik dan penilaian autentik. Pembelajaran kompetensi mencakup pengembangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik sesuai Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi. Pembelajaran menekankan proses belajar siswa untuk mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan. Penilaian dilakukan secara
Model Pembelajaran Saintifik Mapel bhs-inggrisAbdul Jamil
BAB II membahas tentang pembelajaran kompetensi berbasis kurikulum 2013 yang menerapkan pendekatan saintifik dan penilaian autentik untuk mencapai kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Pembelajaran saintifik mendorong siswa untuk mengamati, menanya, mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan."
Model Pembelajaran Saintifik Mapel sosiologiAbdul Jamil
Naskah ini membahas pembelajaran berbasis kompetensi sesuai Kurikulum 2013 dengan pendekatan saintifik dan penilaian autentik. Pembelajaran kompetensi mencakup pengembangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik. Pendekatan saintifik mendorong siswa untuk mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan. Penilaian autentik menilai proses dan hasil belajar secara komprehensif.
Model Pembelajaran Saintifik Mapel kimiaAbdul Jamil
Naskah ini membahas pembelajaran berbasis kompetensi dengan pendekatan saintifik dan penilaian autentik sesuai Kurikulum 2013. Pembelajaran saintifik mendorong siswa untuk mengamati, menanya, mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan. Penilaian autentik menilai sikap, pengetahuan, dan keterampilan siswa secara komprehensif."
Model Pembelajaran Saintifik Mapel matematikaAbdul Jamil
Naskah ini membahas pembelajaran berbasis kompetensi dengan pendekatan saintifik dan penilaian autentik sesuai Kurikulum 2013. Pembelajaran saintifik mendorong siswa untuk mengamati, menanya, mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan. Penilaian autentik menilai input, proses, dan output pembelajaran yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Materi Pengayaan UN Matematika SMP/MTs Direktorat PSMP KemendikbudAbdul Jamil
Barisan soal tersebut berisi 15 soal pilihan ganda tentang materi-materi dasar matematika SMP seperti operasi hitung bilangan bulat dan pecahan, perbandingan, bilangan berpangkat dan akar, barisan bilangan, persamaan dan pertidaksamaan linier, serta grafik fungsi linier. Soal-soal tersebut dilengkapi dengan pembahasan singkat. [ringkasan selesai]
Paket soal pengayaan UN mata pelajaran IPA tahun 2013/2014 berisi 11 soal pilihan ganda tentang konsep-konsep dasar fisika seperti besaran, hukum gerak, kalor, getaran dan gelombang, optik, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. [/ringkasan]
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
1. -- 1 --
Fisika/Paket 2/2015
UJI COBA
UJIAN NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MA NU AL-HIDAYAH
Jl. Desa Getassrabi No. 01 Gebog Kudus 59354 Telp. (0291) 3304883
Email : manualhidayah@yahoo.co.id Website : alhidayahkudus.web.id
2015
MATA PELAJARAN
FISIKA
SMA/MA
PROGRAM STUDI IPA
PAKET
02
SANGAT RAHASIA
DOKUMEN MADRASAH
2. -- 2 --
Fisika/Paket 2/2015
MATA PELAJARAN
Mata Pelajaran : Fisika
Jenjang : SMA/MA
Program Studi : IPA
PELAKSANAAN
Hari/Tanggal : Rabu, 28 Januari 2015
Jam : 14.45 – 16.45 (120) menit
PETUNJUK UMUM
1. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban Ujian Nasional (LJUN) yang terssedia dengan
menggunakan pensil 2B sesuai petunjuk di LJUN.
2. Hitamkan bulatan di depan nama mata ujian pada LJUN
3. Tersedia waktu 120 menit untuk mengerjakan paket tes tersebut.
4. Jumlah soal sebanyak 40 butir, pada setiap butir terdapat 5 (lima) pilihan jawaban
5. Periksa dan bacalah soal-soal sebelum Anda menjawabnya.
6. Laporkan kepada pengawas ujian apabila terdapat lembar soal yang kurang jelas, rusak, atau tidak
lengkap.
7. Tidak diizinkan menggunakan kalkulator, HP, table matematika atau alat bantu hitung lainnya.
8. Periksalah pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada pengawas ujian.
9. Lembar soal boleh dicorat-coret untuk mengerjakan hitungan.
PILIHAN GANDA
1. Sebuah pelat diukur dengan menggunakan jangka
sorong dengan hasil pengukuran seperti gambar di
bawah ini!
Tebal pelat tersebut adalah ... cm
A. 1,45
B. 1,46
C. 1,47
D. 1,48
E. 1,49
2. Tiga buah vektor gaya dengan titik tangkap
berada di titik pusat koordinat seperti gambar di
bawah ini. Resutan 3 buah vector gaya tersebut
adalah ….
2√2 N
A. 2√3 N
B. 2√7 N
C. 4 √2N
D. 4√3 N
3. Grafik di bawah ini menggambarkan sebuah
mobil yang bergerak lurus berubah beraturan
dengan kecepatan awal 4 m/s. Jarak yang
ditempuh mobil selama 6 sekon adalah ........
A. 30 m
B. 32 m
C. 34 m
D. 36 m
E. 38 m
4. Lionel Messi menendang bola dengan kecepatan
20 m/s dengan sudut elevasi 30o
sehingga bola
bergerak seperti gambar di bawah ini. Jika ( g =
10 m/s2
). Ketinggian maksimum yang dapat
dicapai bola adalah ….
A. 3 m
B. 5 m
C. 7 m
D. 9 m
E. 12 m
5. Benda A (massa m1) diletakkan pada meja licin.
Benda B ( massa m2) diikat dengan tali melalui
sebuah katrol licin seperti pada gambar.Jika
percepatan gravitasi bumi g, maka percepatan
kedua benda dapat dirumuskan …
A. a = (
m1
m1+ m2
) g
B. a = (
m2
m1+ m2
) g
C. a = (
m1+ m2
m1
g
10 N
60o
6 N
4 N
1 2
0 10
Skala utama
Skala nonius
4
8
6
V (m/s)
t (s)
hmax
30o
Vo = 20 m/s
3. -- 3 --
Fisika/Paket 2/2015
D. a = (
m1+ m2
m1+ m2
g
E. a = (
m1 +m2
m2
) g `
6. Pelat tipis berbentuk persegi panjang dilubangi di
bagian yang berbentuk segitiga seperti pada
gambar di bawah ini.
Letak titik berat pelat tersebut berada pada jarak
… dari sumbu X
A. 30 cm
B. 40 cm
C. 50 cm
D. 60 cm
E. 70 cm
7. Perhatikan gambar berikut!
Jika F = w = 10 N , maka momen inersia batang
di atas terhadap poros A adalah : ….
A. 10 Nm searah putaran jarum jam
B. 10 Nm berlawanan arah jarum jam
C. 5 Nm searah putaran jarum jam
D. 5 Nm berlawanan arah jarum jam
E. 0 Nm ( batang tidak berputar )
8. Sebuah gaya F = 20 N bekerja pada balok yang
berada di lantai mendatar licin dan membentuk
sudut = 60o
terhada bidang datar.
Apabila balok bergerak sejauh 4 meter, besar
usaha yang bekerja pada balok adalah ….
A. 10 joule
B. 20 joule
C. 30 joule
D. 40 joule
E. 50 joule
9. Tiga buah pegas masing-
masing memiliki konstanta k1 =
k2= k3 = 300 N/m disusun
seperti pada gambar di samping
ini. Jika beban yang
digantungkan 2 newton, maka
pertambahan panjang susunan
pegas adalah ….
A. 0,01 m
B. 0,02 m
C. 0,03 m
D. 0,04 m
E. 0,05 m
10. Besar gaya (F) yang bekerja pada pegas
menyebabkan perarubahan panjang (x). Dari
grafik di bawaqh ini konstata pegas terkecil
ditunjuukan gambar ….
A. .
B. .
C. .
D. .
E.
11. Sebuah benda bermassa 2 kg diam di tepi meja
dengan ketinggian 1 m ( g = 10 m/s2
). Besar energi
kinetik benda pada saat jatuh di lantai adalah ….
A. 20 joule
B. 25 joule
C. 40 joule
D. 60 joule
E. 65 joule
A
w
F
1 m . 1 m . 1 m . 1 m
½ F
90 cmY
X
90 cm
x (cm)
x (cm)
F (N)
x (cm)
F (N)
x (cm)
F (N)
F (N)
x (cm)
F (N)
1 m
4. -- 4 --
Fisika/Paket 2/2015
12. Benda bermassa 0,2 kg jatuh bebas dari
ketinggian 5 m ( g = 10 m/s2
). Besar impuls yang
dimiliki benda pada saat menyentuh lantai adalah
….
A. 2 kg m/s2
B. 10 kg m/s2
C. 15 kg m/s2
D. 20 kg m/s2
E. 25 kg m/s2
13. Dua benda masing-masing bermassa m1 = 8 kg
dan m2 = 4 kg bergerak berlawanan arah dengan
kelajuan masing-masing v1 = 4 m/s dan v2 = 6 m/s.
Keduanya bertumbukan tidak lenting sama sekali.
Kelajuan benda kedua setelah tumbukan adalah
….
A. 1/4 m/s
B. 1/3 m/s
C. 2/3 m/s
D. ¾ m/s
E. 3/2 m/s
14. Berikut ini adalah beberapa pernyataan yang
berhubungan dengan penerapan hukum-hukum
dalam fluida :
(1) gejala adhesi dan kohesi
(2) nyamuk dapat bertengger pada permukaan
aiir
(3) pembuatan galangan kapal
(4) peristiwa naiknya pesawat terbang
Dari pernyataan di atas yang sesuai dengan
hukum Bernoulli adala ....
A. (1), (2) dan (3)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. hanya (4) saja
E. (1), (2), (3) dan (4)
15. Sebuah tangki penampung minyak yang tingginya
20 m diisi penuh. Pada jarak 15 cm dari
permukaan terdapat lubang kebocoran (g = 10
m/s2
)
Kecepatan semburan minyak tersebut adalah
A. 50 m/s
B. 30√3 m/s
C. 30 m/s
D. 10√3 m/s
E. 10 m/s
16. Perpindahan kalor secara konduksi pada batang
logam TIDAK bergantung pada :
A. jenis benda
B. luas penampang penghantar
C. perbedaan suhu antar ujung-ujung batang
D. panjang penghantar yang dilalui oleh kalor
tersebut
E. lama pemberian kalor pada benda
17. Dalam botol termos terdapat 400 gram air kopi
pada suhu 50o
C ditambahkan susu cair sebanyak
100 gram bersuhu 5o
C (Ckopi=C susu =
1,00kal/go
C). Suhu campurannya adalah ….
A. 5o
C
B. 20o
C
C. 41o
C
D. 83o
C
E. 90o
C
18. Sejumlah gas ideal berada dalam ruang tertutup
kemudian mengalami proses pada tekanan tetap
sehingga volumenya menjadi 4 kali semula, maka
….
A. Suhu gas menjadi seperempat dari semula
B. Suhu gas menjadi empat kali i semula
C. Suhu gas tetap
D. Suhu gas menjadi setengah dari semula
E. Suhu gas menjadi dua kali dari semula
19. Gas dalam ruang tertutup memiliki suhu sebesar
T Kelvin energi kinetik rata-rata Ek = 1200 joule.
Jika suhu gas dinaikkan hingga menjadi 2T
Energi kinetik akhir rata-rata gas akan menjadi….
A. 600 Joule
B. 800 Joule
C. 1200 Joule
D. 2400 Joule
E. 2800 Joule
20. .Suatu gas memiliki volume awal 2,0 m3
dipanaskan dengan kondisi isobaris hingga
volume akhirnya menjadi 4,5 m3
. Jika tekanan gas
adalah 2 atm (1 atm = 1,01 × 105
Pa), usaha luar
gas tersebut adalah ….
A. 3,03 × 105
joule
B. 4,04 × 105
joule
C. 5,05 × 105
joule
D. 6,06 × 105
joule
E. 7,07 × 105
joule
21. Persamaan gelombang Y = 0,02 sin (10πt − 2πx)
dengan t dalam sekon, Y dan × dalam meter.
Cepat rambat gelombang tersebut adalah ….
A. 1 m/s
B. 2 m/s
C. 3 m/s
D. 4 m/s
E. 5 m/s
15 m
20 m
5. -- 5 --
Fisika/Paket 2/2015
22. Pernyataan di bawah ini yang BUKAN merupakan
ciri-ciri gelombang bunyi dan gelombang cahaya
adalah ….
A. merambatkan energi
B. dapat dipantulkan
C. dapat dibiaskan
D. dapat dipolarisasikan
E. dapat dilenturkan
23. Beberapa bahaya yang dapat ditimbulkan dari
gelombang elektro magnetik antara lain :
(1) dapat menyebabkan kanker kulit
(2) dapat menyebabkan kerusakan sel/jaringan
hidup manusia
(3) dapat menyebabkan rendahnya produk
ganggang
(4) dapat menyebabkan kemandulan
Pernyataan yang merupakan bahaya sinar
ultraviolet adalah ….
A. (1), (2), dan (3)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. Hanya (4) saja
E. (1), (2), (3) dan (4)
24. Sebuah mikroskop memiliki fokus obyektif dan
okuler masing-masing 2 cm dan 8 cm digunakan
untuk mengamati benda pada jarak x. Bayangan
akhir benda memiliki perbesaran 37,5 kali. Jika
perbesaran lensa obyektif 10 kali dan mikroskop
digunakan oleh pengamat dengan titik dekat 30
cm, maka nilai × adalah ….
A. 2,4 cm
B. 2,3 cm
C. 2,2 cm
D. 2,1 cm
E. 2,0 cm
25. Sebuah kisi memiliki 10.000 celah per cm. Pada
kisi dilewatkan cahaya tegaklurus dengan panjang
gelombang . Garis terang difraksi maksimum
orde pertama membentuk sudut 30o
terhadap garis
normal. Nilai adalah ….
A. 5000 A
B. 5500 A
C. 6000 A
D. 6500 A
E. 7000 A
26. Sebuah mobil polisi bergerak dengan kecepatan
20 m/s sambil membunyikan sirine dengan
frekuensi 3200 Hz. Dari arah berlawanan dating
seorang pengendara sepeda motor yang bergerak
dengan kecepatan 10 m/s. Bila cepat rambat bunyi
diudara 340 m/s, frekuensi yang didengar
pengendara motor adalah ….
A. 2400 Hz
B. 2500 Hz
C. 3200 Hz
D. 3500 Hz
E. 3600 Hz
27. Titik A, B dan C masing-masing berada pada
jarak r, 10r dan 100r dari sumber bunyi S.
Intensitas bunyi yang didengar pendengar di A
besarnya 100 watt/m2
. Nilai perbandingan Taraf
Intensitas pada ketiga tempat tersebut dapat
dituliskan :
A. 4 : 3 : 2
B. 7 : 6 : 5
C. 6 : 7 : 5
D. 5 : 7 : 6
E. 7 : 5 : 6
28. Dua buah muatan Q1 = ½ Q2 berjarak 2 meter satu
sama lain. Pada masing-masing muatan bekerja
gaya F. Apabila jarak kedua muatan dijadikan 6
meter, maka gayanya menjadi ....
A.
1
9
F
B.
1
3
F
C.
2
9
F
D.
2
3
F
E.
4
3
F
29. Dua buah muatan Q1 = 5 µC dan Q2 = 2 µC berada
pada jarak 3 cm satu sama lain ( k = 9 × 109
Nm2
/C2
).
Medan listrik di titk Y yang berjarak 3 cm dari
Q2 adalah ....
A. 0,5 × 107
N/C
B. 1,5 × 107
N/C
C. 3,0 × 107
N/C
D. 4,5 × 107
N/C
E. 5,5 × 107
N/C
30. Lima buah kapasitor
masing-masing
memiliki kapasitas 6
μF di susun sperti
gambar di bawah ini.
Energi yang
tersimpan di dalam
rangkaian adalah ....
Q1 Q2
F F
V = 12 volt
Q1
X Y
3cm
Q2
3cm
6. -- 6 --
Fisika/Paket 2/2015
A. 3,0 × 10-4
J
B. 3,6 × 10-4
J
C. 4,0 × 10-4
J
D. 4,6 × 10-4
J
E. 6,0 × 10-4
J
31. Tiga buah hambatan dan dua sumber tegangan
dirangkai membentuk loop seperti gambar berikut
ini Kuat arus yang mengalir melalui rangkaian
adalah ....
A. 30 mA
B. 40 mA
C. 50 mA
D. 60 mA
E. 70 mA
32. Kawat penghantar berbentuk ¼ lingkaran dialiri
arus listrik 1 A. Besar induksi magnetik di pusat
lingkaran adalah ....
A.
1
9
𝜋 × 10-6
T
B.
1
8
𝜋 × 10-6
T
C.
1
5
𝜋 × 10-6
T
D.
1
4
𝜋 × 10-6
T
E.
1
2
𝜋 × 10-6
T
33. Dua buah kawat lurus sejajar dialiri arus listrik I1
= 4 A dan I2 = 10 A diletakkan pada jarak 8 cm
satu sama lain. Besar gaya persatuan panjang
yang dialami masing-masing kawat adalah ...
A. 1,5 × 10-4
N
B. 2,0 × 10-4
N
C. 2,5 × 10-4
N
D. 4,0 × 10-4
N
E. 4,5 × 10-4
N
34. Untuk memperbesar GGL induksi maksimum
yang dihasilkan oleh generator dapat dilakukan
seperti pernyataan di bawah ini kecuali:
A. memperbesar jari-jari penampang kumparan
B. meningkatkan fluks magnetik
C. memperbanyak jumlah lilitan kumparan
D. memperluas penampang kumparan
E. memperbesar medan magnet
35. Rangkaian seri R – L – C ditunjukkan seperti
gambar berikut. Jika tegangan efektif 200 V,
maka,
Daya efektif pada rangkaian adalah ....
A. 560 watt
B. 580 watt
C. 600 watt
D. 620 watt
E. 640 watt
36. Model yang dikembangkan oleh Rutherford
adalah sebagai berikut
(1) Atom tersusun atas inti atom yang bermuatan
positif dan elektron-elektron yang bermuatan
negatif.
(2) Sebagian besar volume atom merupakan
ruang kosong yang massanya terpusat pada
inti atom.
(3) Oleh karena atom bersifat netral maka jumlah
muatan positif harus sama dengan jumlah
muatan negatif.
(4) Di dalam atom, elektron-elektron bermuatan
negatif selalu bergerak mengelilingi inti atom.
Pernyataan berikut yang BUKAN merupakan
Kelemahan Model Atom Rutherford
A. elektron itu akan kehabisan energi dan
akhirnya menempel pada inti.
B. Belum mampu menjelaskan dimana letak
elektron dan cara rotasinya terhadap inti atom.
C. Elektron memancarkan energi ketika
bergerak, sehingga energi atom menjadi tidak
stabil.
D. Tidak dapat menjelaskan spektrum garis pada
atom hidrogen (H).
E. Elektron bergerak mengelilingi inti dengan
kecepatan yang sangat tinggi
37. Sekeping logam yang mempunyai energi ambang
3,0 . 10-19
joule disinari dengan cahaya
monokromatis dengan panjang gelombang 6000
Å hingga elektron meninggalkan permukaan
logam ( h = 6,6 × 10−34
Js dan C = 3 × 108
m/detik,
maka energi kinetik elektron yang lepas....
A. 3,0 × 10–19
joule
B. 3,5 × 10–19
joule
C. 4,0 × 10–19
joule
D. 4,5 × 10–19
joule
E. 5,0 × 10–19
joule
38. Sebuah elektron memiliki massa diam mo dan
energy diam Eo bergerak dengan kecepatan 0,6 c.
Energi kinetik elektron tersebut adalah ….
A.
1
2
𝐸 𝑜
B.
1
4
𝐸 𝑜
C.
1
5
𝐸 𝑜
D.
1
8
𝐸 𝑜
E.
1
9
𝐸 𝑜
I = 1 A
20 cm
8 cm
Ib = 10 A
I1 = 4 A
XL = 75 R = 40
~
200 V ; 50 rad
XC = 45
R2 = 15 E1 = 12 V
E2 = 9 V
R1 = 20
R3 = 25
7. -- 7 --
Fisika/Paket 2/2015
39. Inti triton ditembak dengan partikel deutron
menurut reaksi sebagai berikut :
1H2
+ 1H3
---> 2He4
+ 0n1
+ energi
Jika diketahui : massa H-2 = 2,0140 sma, massa
H-3 = 3,0160 sma, massa He-4 = 4,0026
sma, massa neutron = 1,0087 sma, jika 1 sma =
931 MeV,maka energi hasil reaksi tersebut
adalah...
A. 9,84 MeV
B. 12,41 MeV
C. 15, 64 MeV
D. 17,41 MeV
E. 20,84 MeV
40. Ada beberapa zat radioaktif yang bermanfaat
dalam bidang kedokteran :
(1) Na-24 Mendeteksi kerusakan jantung
(2) Fe-59 Mempelajari pembentukan sel darah
merah
(3) Cr-51 Mendeteksi kerusakan limpa
(4) C-14 Mendeteksi diabetes dan anemia
Pernyataan di atas yang benar adalah ....
A. (1), (2) dan (3)
B. (1), (3) dan (4)
C. (2), (3) dan (4)
D. (1) dan (2)
E. (3) dan (4)