Laporan ini mendeskripsikan eksperimen untuk menentukan nilai titik api dari lensa cembung. Eksperimen melibatkan pengukuran jarak antara api lilin dengan lensa dan jarak antara bayangan api lilin dengan lensa pada berbagai posisi. Analisis data menunjukkan bahwa semakin besar jarak api lilin dengan lensa, semakin kecil jarak bayangan dengan lensa. Titik fokus lensa dihitung berdasarkan persamaan optik dan hasilnya se
Kali ini dilakukan pengukuran jarak fokus lensa dengan menggunakan 3 metode yaitu pemindahan jarak lensa ke layar dengan 1 lensa, lalu menggunakan 2 buah lensa, dan yang terakhir menggunakan alat spherometer. Dari setiap percobaan tidak selalu mendapatkan hasil yang bagus, apabila nilai yang didapat tidak sesuai dengan yang diharapkan itu berarti Anda telah berkontribusi di bidang penelitian ini.
Kali ini dilakukan pengukuran jarak fokus lensa dengan menggunakan 3 metode yaitu pemindahan jarak lensa ke layar dengan 1 lensa, lalu menggunakan 2 buah lensa, dan yang terakhir menggunakan alat spherometer. Dari setiap percobaan tidak selalu mendapatkan hasil yang bagus, apabila nilai yang didapat tidak sesuai dengan yang diharapkan itu berarti Anda telah berkontribusi di bidang penelitian ini.
In its inaugural, pilot year, the Welcome Belmont program brought together 10 native-born and 10 foreign-born students at Dayton's Belmont High School to put the Welcome Dayton philosophy into practice--both in and outside of the classroom.
CSCW 2016: Beyond the Belmont PrinciplesJessica Vitak
Pervasive information streams that document people and their routines have been a boon to social computing research. But the ethics of collecting and analyzing available—but potentially sensitive—online data present challenges to researchers. In response to increasing public and scholarly debate over the ethics of online data research, this paper analyzes the current state of practice among researchers using online data. Qualitative and quantitative responses from a survey of 263 online data researchers document beliefs and practices around which social computing researchers are converging, as well as areas of ongoing disagreement. The survey also reveals that these disagreements are not correlated with disciplinary, methodological, or workplace affiliations. The paper concludes by reflecting on changing ethical practices in the digital age, and discusses a set of emergent best practices for ethical social computing research.
Al terminar el sendero de aparente prosperidad que lleva a uno de abierta crisis. La vieja receta económica, a través de la expansión del gasto y endeudamiento públicos, se le agrega un catálogo de “beneficios sociales” como el seguro de desempleo
Infografía de la contaminación del Lago de Xochimilco a causa del vertido de aguas negras tratadas que aportan metales pesados Cd, Pb, Zn al cuerpo de agua, suelo y plantas
In its inaugural, pilot year, the Welcome Belmont program brought together 10 native-born and 10 foreign-born students at Dayton's Belmont High School to put the Welcome Dayton philosophy into practice--both in and outside of the classroom.
CSCW 2016: Beyond the Belmont PrinciplesJessica Vitak
Pervasive information streams that document people and their routines have been a boon to social computing research. But the ethics of collecting and analyzing available—but potentially sensitive—online data present challenges to researchers. In response to increasing public and scholarly debate over the ethics of online data research, this paper analyzes the current state of practice among researchers using online data. Qualitative and quantitative responses from a survey of 263 online data researchers document beliefs and practices around which social computing researchers are converging, as well as areas of ongoing disagreement. The survey also reveals that these disagreements are not correlated with disciplinary, methodological, or workplace affiliations. The paper concludes by reflecting on changing ethical practices in the digital age, and discusses a set of emergent best practices for ethical social computing research.
Al terminar el sendero de aparente prosperidad que lleva a uno de abierta crisis. La vieja receta económica, a través de la expansión del gasto y endeudamiento públicos, se le agrega un catálogo de “beneficios sociales” como el seguro de desempleo
Infografía de la contaminación del Lago de Xochimilco a causa del vertido de aguas negras tratadas que aportan metales pesados Cd, Pb, Zn al cuerpo de agua, suelo y plantas
1. Kliping
Formal laporan lensa cembung
Di susun oleh :
Aisyah pebrianti
Kelas : X.2
SMAN 3 TAMBUN SELATAN
JL.Perum Graha Prima
2014-2015
2. Formatlaporan
LENSA CEMBUNG
I. TUJUAN : Menentukan nilai titik api dari lensa cembung
II. Landasan teori :
Lensa Cembung
Lensa cembung bersifat membiaskan cahaya. Lensa cembung memiliki ciri bagian
tengah lebih tebal daripada bagian tepi. Sinar-sinar cahaya yang datang sejajar sumbu lensa
dibiaskan menuju titik fokus (Gambar 3.2). Sinar-sinar itu membentuk bayangan nyata yang
dapat diproyeksikan pada layar dan bernilai positif.
Gambar 3.2 Jenis lensa cembung
Lensa cembung bersifat mengumpulkan cahaya (konvergen). Besar pembiasan cahaya
pada suatu lensa bergantung pada indeks bias bahan lensa dan lengkung permukaan lensa,
sedangkan indeks bias bergantung pada cepat rambat cahaya dalam bahan lensa tersebut.
Seperti ditunjukkan Gambar 3.3, lensa cembung tebal akan membiaskan cahaya lebih besar
daripada lensa cembung tipis. Panjang fokus lensa cembung tebal lebih pendek daripada
panjang lensa cembung tipis.
III. ALAT dan BAHAN
1. Lensa cembung
2. Statip ( Pemegang cermin )
3. Mistar
4. Penggaris
5. Kit optic
3. 6. Lilin
7. Korek api
IV. PROSEDUR KEGIATAN
1. Menyusun alat-alat dan bahan percobaan seperti berikut
2. Mengatur letakapi lilinterhadaplensa cembung hinggaterbentukbayanganapi lilin
tersebutdenganjelasdi layar.
3. Mengukurjarak api lilinterhadaplensacembung(s) danjarakbayanganapi lilinpada
layar terhadaplensacembung(s’)
4. Mengulangi kegiatandi atasuntukjarakapi lilin(s) berbeda-beda.
5. Mencatat dan memasukandalamtabel pengamatanberikut:
Tabel Pengamatan
NO S ( cm ) S’ ( cm )
1
𝑠
( 𝑐𝑚 )
1
𝑠′
( 𝑐𝑚 )
1
𝑠
+
1
𝑠′
𝑓𝑚
1
2
3
4
5
6. Membawalensacembungkeluar ruangandandirahkanke matahari langsunghingga
terbentukbayanganyangpalingjelas.
Mencatat hasil focuslensacembungtersebut( 𝑓𝑚 )
7. Membadingkanhasil titikapi berdasarkananalisispercobaan( 𝑓𝑝 ) dengantitikapi api
di bawah matahari ( 𝑓𝑚 )
8. Berdasarkanhasil analisisdatapercobaanmakaditariklahkesimpulan