SlideShare a Scribd company logo
FACTORII
GEOECOOGICI
P R O F. D U M I T R E S C U A U R O R A
I N F L U E N T A L U M I N I I A S U P R A
O R G A N I S M E L O R V I I
LUMINA INFLUENTEAZA
SPECIILE VEGETALE SI
ANIMALE :
•influenteaza raspandirea!
• influenteaza procesele metabolice din viata
plantelor si animalelor!
•influenteaza bioritmul speciilor si anumite
functiile de nutritie reproducere
RADIAȚIA EMISĂ DE SOARE
• Calorică-infraroșie-
–determină variația presiuii atmosferice și circulația
maselor de aer
–Produce prin absorție și radiere încălzirea suprafeței
terestre(albedoul)
• Ultravioletă (absorbită de str. De ozon
–permite imunizarea unor organisme
• Luminoasă-
–Dezvoltarea ecosistemelor
PROCESE FIZIOLOGICE
INFLUENTATE DE LUMINA :
 procesul de asimilatie clorofiliana(fotosinteza)
 evapotranspiratia care asigura circulatia substantelor
minerale nutritive de la radacina la frunza si se
materializeaza prin eliminarea de catre planta a apei
din sol si acest proces creste cu lumina
DUPA LUMINA SUNT MAI MULTE CATEGORII
DE PLANTE(PLANTE INDICATOARE DE
LUMINA) :
o plante fotofile(heliofile sau eurifote) adaptate la intensitatea mare a
luminii si sunt specifice mediilor de tundra, stepa, preerie, pampas,
deserturi, stratul superior al padurilor si versantilor cu expunere S, S-V,
E-hidrații de carbon determină producția de lignină
o plante heliosciofile care suporta o usoara umbrire(semiumbra)
o plante ombrofile(sciofile sau fotofobe) care sunt in stratul inferior al
padurilor tropicale umede, versantii umbriti sau in pesteri
o Rezultă stratificarea pădurii
INFLUENTA LUMINII ASUPRA
ANIMALELOR :
asupra coloritului (melanina-populația negroidă))
-culoarea alba a blănii animalelor polare-albul gheții
este reflectat asupra celulelor cromatofore de pe pielea
animalelor
Lipsa luminii în peșteri-albicioase, incolore, atrofierea
org vizuale și dezvoltarea org olfactive și tactile
asupra ritmului activitatii
asupra bioritmurilor zilnice(Animale diurne și nocturne) si
sezoniere care duc la diapauza insectelor, reproducerea
pasarilor, a mamiferelor, migratia, hibernarea (secreția
melatoninei)
ADAPTARI ALE ANIMALELOR IN
CONDITII DIFERITE DE
ILUMINARE :
homocromia permanenta care este capacitatea
organismelor de a copia culoarea mediului de viata
culoarea de avertizare care reprezinta schimbarea
aspectului coloristic in functie de situatie
I N F L U E N T A T E M P E R AT U R I I
A S U P R A O R G A N I S M E L O R V I I
EXISTA UN ECART TERMIC PE CARE
MAJORITATEA ORGANISMELOR IL SUPORTA
INTRE 0 SI 50 GRADE CELSIUS.
• Dupa gradul de adaptabilitate la
variatiile de temperatura
organismele se clasifica in :
 organisme euriterme – care
suporta variatii de
temperatura:vulpea căprioara
 organisme stenoterme – care nu
suporta variatii-foca, maimuța
 Adaptări prin:
 Hibernare,estivare,migrații
• Dupa capacitatea de a regla
temperatura corpului in functie de
mediul ambiant sunt :
 organisme poikiloterme
 organisme homeoterme
ADAPTARI ALE PLANTEOR FATA DE
TEMPERATURILE SCAZUTE :
 dispunerea ramurilor pe sol rezultand formatiuni vegetale
pitice pt a conserva energie
 cresterea plantelor sub forma de pernite(covor)
 formarea tulpinilor si ramurilor in sol, la suprafata aparand
numai frunzele si florile
 trecerea sezonului nefavorabil/calduros sub forma de seminte,
bulbi sau tuberculi
 piederea frunzelor
ADAPTARI ALE ANIMALELOR :
dezvoltarea unui strat de blana gros
acumularea de tesut adipos sub piele
aglutinarea indivizilor unei specii
ADAPTARI COMPORTAMENTALE :
cautarea microhabitatelor cu temperaturi mai favorabile
care se concretizeaza prin migratii
construirea de tuneluri sau galerii
ingroparea in nisip ziua
hipotermie adaptiva(hibernare) adica stare de latenta
det de frig
estivarea generala de incalzire excesiva
TEMPERATURA ARE ROL
• in etajarea pe altitudine
• definirea zonelor de vegetatie latitudinala (stratificare
termica).
PLANTELE SE POT GRUPA IN
CATEGORII(PLANTE INDICATOARE DE
TEMPERATURA) :
 plante megaterme – in medii unde t.m.a=ct >20 grade C
 Palmier, bananier, acaju, palisandru
 plante mezoterme – in medii unde t.m.a intre 15 – 20 gr C
 Măslin, portocal , smochin
 plante microterme – t.m.a intre 0 – 15 grade C-
 coniferele
 plante hechistoterme – t.m.a = 0 grade C
 Afin, merișor, licheni, salcia pitică
I N F L U E N TA U M I D I TAT I I
A S U P R A O R G A N I S M E L O R
V I I
•Apa intra in alcatuirea organismelor vii.
•Este sursa de hrana pt viata deci este vitala.
•Apa este mediu de viata pt majoritatea
speciilor de pe pamant.
CATEGORII DE PLANTE DUPA
UMIDITATE :
 plante hidrofile(trăiesc în mediul acvatic)-spongieri, protozoare,
celenterate, moluște, cetacee
 plante higrofile(umezeală excesivă)-pipirig, rogoz, crocodil ,
hipopotam
 plante mezofile(umiditate mare aer-sol)-graminee, salamandra,
triton
 plante xerofile( deficit permanent sau sezonier de umiditate, xaxaul,
cactus, lămâi portocali
•
INFLUENTA VÂNTULUI
ASUPRA ORGANISMELOR
VII
VÂNTUL CONTRIBUIE LA:
• Uniformizarea temperaturii și umidității
• Reglează transpirația, înmulțirea, polenizarea (plante
anemofile)
• Limitează răspândirea
• Adaptări prin:
–Reticulare( mediile alpine și subalpine)
–Insecte nezburătoare(Galapagos, Kerguelen,
Falkland)
–Arborii- steag
INFLUENTA ZĂPEZII
ASUPRA
ORGANISMELOR VII
ZĂPADA
• Protejează semănăturile de toamnă de îngheț
• Asigură rezerva de umiditate pentru culturile de
primăvară
• Izolator termic în tundra pt vegetație
INFLUENTA SOLULUI
ASUPRA ORGANISMELOR
VII
SOLURILE INFLUENTEAZA
DEZVOLTAREA SI RASPANDIREA PE
SUPRAFATA TERESTRA A SPECIILOR
VEGETALE SI ANIMALE.
• Prin continutul in substante minerale,
• Ph
• textura
• structura,
• Aerația favorizează:
• Oxigenarea
• Eliminarea excesului de CO2
• Viața microorganismelor
DUPA COMPONENTA CHIMICA
A SOLURILOR SE DISTING :
plante nitratofile – concentratie mare de compusi ai
azotului-
plante halofile – soluri bogate in clorura de sodiu
plante calcifile – bogate in carbonat de calciu
plante glicofile – sol sarat in sare(soluri dulci)
DUPA PH-UL SOLURILOR SE
DISTING :
plante acidofile(oxifile) – soluri cu Ph scazut intre 5.5 –
6.2:afin, porumb , cartof
plante neutrofile – Ph intre 6.2 – 7 pretabile pt plantele
de cultură:tutun , sfeclă, grâu
plante bazifile – Ph > 7(soluri alcaline)-soluri bogate în
carbonați sau sulfat de calciu:stejar pufos, lucerna,
păpădia
DUPA TEXTURA SI
STRUCTURA SOLURILOR :
plante psamofile – adaptate la soluri nisipoase
plante litofile – cresc pe prundisuri si bolovanisuri
plante casmofile – cresc pe stancarii
ANIMALELE PREFERĂ SOLURI CU
STRUCTURĂ FIZICĂ DIFERITĂ
• Geobionte:trăiesc în subteran, prefer soluri cu
structură tare:
–Protozoare, viermi, artropode, cârtița orbetele
• Petrobionte-pe soluri stâncoase-gateropodele
FACTORII BIOTICI
TOTALITATEA RELATIILOR
CARE SE STABILESC
•intre indivizii aceleiasi specii
relatii intraspecifice,
• intre indivizi care apartin unor specii
diferite
• relatii interspecifice.
DUPA APARTENENTA LA REGN A INDIVIZILOR
UNEI SPECII SE DISTING
 RELATII FITOGENE de dependență sau concurență
 relatii de simbioza-
 între plantele superioare(anin, molod) și ciuperci( acestea sintetizează substanțele
nutritive, apoi le transmit plantei gazdă)
 Bacterii fixatoare de azot pe leguminoase
 Simbioza dintre alge și ciuperci-lichenii
 (alelopatie),- unele plante elimină substanţe toxice ce inhibă creşterea altor plante frunzele de
nuc căzute prin descompunere generează compuşi toxici pentru alte specii de plante.
 Parazitismul (bacterii, ciuperci), vâsc, rugina grâului
 Relații mecanica
 -liane și arbori
 Epifite și arbori
 competitia pt ocuparea spațiului, pentru lumină, apă
 Pentru diminuarea competiției unele plante au perioade diferite de vegetație: ghiocei,
viorele-primăvara, plantele estivale-vara
RELATII ZOOGENE-
DE CONTACT SAU GĂZDUIRE ȘI COOPERARE
 relatia de comensalism,-un organism beneficiază fără a-i dăuna
celuilat (Dispersia seminţelor realizată de unele specii de animale
(zoochoria)-
 Între crocodilul de Nil și pasărea Pluvianus aegyptius
 relatia de mutualism (relatie tacita reciproc avantajoasa),-bacteriile din
intestinul termitelor ajută la digerarea celulozei
 Relații de concurență-pentru a evita concurența unele migrează
 Relații de cooperare ( furnicile, termitele, albinele)
 parazitism
RELAȚII BIOCENOTICE
• relatii biogene (planta + animal).
• Animalele transport semințe,părți din plante
modificând repartiția plantelor
• Plantele nu pot să se dezvolte fără insect pentru
polenizare(entomofile) sau păsări pentru
polenizare(plante ornitofile)
• Animale fitofage( se hrănesc cu plante
• Animale zoofage
DUPA FUNCTIILE PE CARE LE-AU GENERAT SAU AU
STAT LA BAZA LOR RELATIILE INTERSPECIFICE
SUNT :
relatii legate de reproducere
relatii legate de diseminarea indivizilor (raspandirea)
relatii legate de protectia speciilor
relatii trofice(legate de nutritie)
FACTORII BIOTICI
• Descompunerea materiei organice duce la formarea
humusului ce asigură fertilitatea
• Termitele , cârtițele
–crează microforme de relief
• râmele
–Modifică structura solului prin compactizare sau afânare
• Stabilizarea versanților prin sistemele radiculare
• Eutrofizarea lacurilor(datorită algelor)
FACTORII
GEOMORFOLOGICI
RELIEFUL DETERMINĂ PRIN
• Altitudine- etajarea biopedoclimatică
• Orientarea versanților- schimbarea cantității de căldură, lumina, umiditate,
intensitatea vântului
– Plante xerofile pe versanții sudici
– Plante mezofile, higrofile pe versanții nordici
– Limita pădurii scade pe versanții nordici
• Gradul de înclinare condiționează posibilități de utilizare economică
• Paravan în calea maselor de aer reci-funcția de adăpost
– (castanul comestibil în depr. Baia Mare,
• Depresiunile închise – favorizează inversiuni de temperature și vegetație
• depresiunile submontane-rol de adăpost-fructificarea plantelor se realizează mai
devreme decât la plantele care trăiesc în spații deschise)

More Related Content

What's hot

Glandele endocrine
Glandele endocrineGlandele endocrine
Glandele endocrine
ligia94
 
Originea si evolutia omului varianta finala
Originea si evolutia omului varianta finalaOriginea si evolutia omului varianta finala
Originea si evolutia omului varianta finalastefanmoraru
 
Proiect geografie -ASEZARILE UMANE 22 xi 2019
Proiect geografie  -ASEZARILE UMANE 22 xi 2019Proiect geografie  -ASEZARILE UMANE 22 xi 2019
Proiect geografie -ASEZARILE UMANE 22 xi 2019
Tonia Bucurica
 
sistemul endocrin
sistemul endocrinsistemul endocrin
sistemul endocrin
Monica Fodor
 
Bacterii
BacteriiBacterii
Bacterii
ancacosoreanu
 
Reproducerea la-plante
Reproducerea la-planteReproducerea la-plante
Reproducerea la-plante
Vasea Varzari
 
Analizatorul cutanat
Analizatorul cutanat Analizatorul cutanat
Analizatorul cutanat
simonacadare
 
Fotosinteza
FotosintezaFotosinteza
Fotosinteza
Corina Chirila
 
Catastrofa de la cernobîl
Catastrofa de la cernobîlCatastrofa de la cernobîl
Catastrofa de la cernobîl
Daniela glibiciuc
 
Evolutia ecosistemelor
Evolutia ecosistemelorEvolutia ecosistemelor
Evolutia ecosistemelor
valentin34
 
Ochiul
OchiulOchiul
EGALITATE DE GEN.ppt
EGALITATE DE GEN.pptEGALITATE DE GEN.ppt
EGALITATE DE GEN.ppt
NICOLETAMOCAN5
 
Power point poluare.
Power point poluare.Power point poluare.
Power point poluare.Ana Maria
 
Eruptii vulcanice
Eruptii vulcaniceEruptii vulcanice
Eruptii vulcanice
AndreiCristea10
 
Factorii de mediu abiotici
Factorii de mediu abioticiFactorii de mediu abiotici
Factorii de mediu abiotici
Education, High school
 

What's hot (20)

Glandele endocrine
Glandele endocrineGlandele endocrine
Glandele endocrine
 
Originea si evolutia omului varianta finala
Originea si evolutia omului varianta finalaOriginea si evolutia omului varianta finala
Originea si evolutia omului varianta finala
 
Eseu apa
Eseu apaEseu apa
Eseu apa
 
Proiect geografie -ASEZARILE UMANE 22 xi 2019
Proiect geografie  -ASEZARILE UMANE 22 xi 2019Proiect geografie  -ASEZARILE UMANE 22 xi 2019
Proiect geografie -ASEZARILE UMANE 22 xi 2019
 
sistemul endocrin
sistemul endocrinsistemul endocrin
sistemul endocrin
 
Bacterii
BacteriiBacterii
Bacterii
 
Reproducerea la-plante
Reproducerea la-planteReproducerea la-plante
Reproducerea la-plante
 
Analizatorul cutanat
Analizatorul cutanat Analizatorul cutanat
Analizatorul cutanat
 
Fotosinteza
FotosintezaFotosinteza
Fotosinteza
 
Catastrofa de la cernobîl
Catastrofa de la cernobîlCatastrofa de la cernobîl
Catastrofa de la cernobîl
 
Sangele
SangeleSangele
Sangele
 
Fotosintezamodificat
FotosintezamodificatFotosintezamodificat
Fotosintezamodificat
 
Evolutia ecosistemelor
Evolutia ecosistemelorEvolutia ecosistemelor
Evolutia ecosistemelor
 
Caracterul
CaracterulCaracterul
Caracterul
 
Ochiul
OchiulOchiul
Ochiul
 
EGALITATE DE GEN.ppt
EGALITATE DE GEN.pptEGALITATE DE GEN.ppt
EGALITATE DE GEN.ppt
 
Clasa 7
Clasa 7Clasa 7
Clasa 7
 
Power point poluare.
Power point poluare.Power point poluare.
Power point poluare.
 
Eruptii vulcanice
Eruptii vulcaniceEruptii vulcanice
Eruptii vulcanice
 
Factorii de mediu abiotici
Factorii de mediu abioticiFactorii de mediu abiotici
Factorii de mediu abiotici
 

Similar to Factorii geoecoogici

Daunatorii plantelor, daunele produse de daunatori
Daunatorii plantelor, daunele produse de daunatoriDaunatorii plantelor, daunele produse de daunatori
Daunatorii plantelor, daunele produse de daunatori
florinescu61
 
Legumiculturaa
LegumiculturaaLegumiculturaa
LegumiculturaaUn George
 
Legumicultura
LegumiculturaLegumicultura
Legumicultura
Gaby CH
 
Carte despre cultura plantelor leguminoase.pdf
Carte despre cultura plantelor leguminoase.pdfCarte despre cultura plantelor leguminoase.pdf
Carte despre cultura plantelor leguminoase.pdf
OlaruGabriela1
 
Petrescu et al., workshop Vladesti
Petrescu et al., workshop VladestiPetrescu et al., workshop Vladesti
Petrescu et al., workshop Vladesti
Marius Matache
 
Migraţiile ca modalităţi de supravieţuire în medii schimbătoare
Migraţiile ca modalităţi de supravieţuire în medii schimbătoareMigraţiile ca modalităţi de supravieţuire în medii schimbătoare
Migraţiile ca modalităţi de supravieţuire în medii schimbătoaremihaelapaduraru
 
Ticula bianca 5 regnuri
Ticula bianca   5 regnuriTicula bianca   5 regnuri
Ticula bianca 5 regnuri
OaNa Gabriela
 
Www.referat.ro infiintareauneiplantatiidemarinsistemintensivpeosuprafatade25h...
Www.referat.ro infiintareauneiplantatiidemarinsistemintensivpeosuprafatade25h...Www.referat.ro infiintareauneiplantatiidemarinsistemintensivpeosuprafatade25h...
Www.referat.ro infiintareauneiplantatiidemarinsistemintensivpeosuprafatade25h...Gherghescu Gabriel
 
Evaluarea formarii-recoltei soia
Evaluarea formarii-recoltei soiaEvaluarea formarii-recoltei soia
Evaluarea formarii-recoltei soia
greenaxl
 
Influenta factorilor de_mediu_asupra_corpurilor_cu_viata
Influenta factorilor de_mediu_asupra_corpurilor_cu_viataInfluenta factorilor de_mediu_asupra_corpurilor_cu_viata
Influenta factorilor de_mediu_asupra_corpurilor_cu_viataAna-Gri
 
Infiintarea si intretinerea culturilor de legume
Infiintarea si intretinerea culturilor de legumeInfiintarea si intretinerea culturilor de legume
Infiintarea si intretinerea culturilor de legume
Bolocan Valentin
 
Viata in oceane
Viata in oceaneViata in oceane
Viata in oceane
EmaCiolan
 
Nutritia heterotrofa
 Nutritia heterotrofa Nutritia heterotrofa
Nutritia heterotrofa
Garnetz Andreea-Catalina
 

Similar to Factorii geoecoogici (20)

Daunatorii plantelor, daunele produse de daunatori
Daunatorii plantelor, daunele produse de daunatoriDaunatorii plantelor, daunele produse de daunatori
Daunatorii plantelor, daunele produse de daunatori
 
47821528 legumicultura
47821528 legumicultura47821528 legumicultura
47821528 legumicultura
 
Legumicultura
LegumiculturaLegumicultura
Legumicultura
 
Legumiculturaa
LegumiculturaaLegumiculturaa
Legumiculturaa
 
Legumicultura
LegumiculturaLegumicultura
Legumicultura
 
Viermii paraziţi
Viermii paraziţiViermii paraziţi
Viermii paraziţi
 
Carte despre cultura plantelor leguminoase.pdf
Carte despre cultura plantelor leguminoase.pdfCarte despre cultura plantelor leguminoase.pdf
Carte despre cultura plantelor leguminoase.pdf
 
Petrescu et al., workshop Vladesti
Petrescu et al., workshop VladestiPetrescu et al., workshop Vladesti
Petrescu et al., workshop Vladesti
 
Migraţiile ca modalităţi de supravieţuire în medii schimbătoare
Migraţiile ca modalităţi de supravieţuire în medii schimbătoareMigraţiile ca modalităţi de supravieţuire în medii schimbătoare
Migraţiile ca modalităţi de supravieţuire în medii schimbătoare
 
Ticula bianca 5 regnuri
Ticula bianca   5 regnuriTicula bianca   5 regnuri
Ticula bianca 5 regnuri
 
Www.referat.ro infiintareauneiplantatiidemarinsistemintensivpeosuprafatade25h...
Www.referat.ro infiintareauneiplantatiidemarinsistemintensivpeosuprafatade25h...Www.referat.ro infiintareauneiplantatiidemarinsistemintensivpeosuprafatade25h...
Www.referat.ro infiintareauneiplantatiidemarinsistemintensivpeosuprafatade25h...
 
Evaluarea formarii-recoltei soia
Evaluarea formarii-recoltei soiaEvaluarea formarii-recoltei soia
Evaluarea formarii-recoltei soia
 
Influenta factorilor de_mediu_asupra_corpurilor_cu_viata
Influenta factorilor de_mediu_asupra_corpurilor_cu_viataInfluenta factorilor de_mediu_asupra_corpurilor_cu_viata
Influenta factorilor de_mediu_asupra_corpurilor_cu_viata
 
Infiintarea si intretinerea culturilor de legume
Infiintarea si intretinerea culturilor de legumeInfiintarea si intretinerea culturilor de legume
Infiintarea si intretinerea culturilor de legume
 
Viata in oceane
Viata in oceaneViata in oceane
Viata in oceane
 
Sfecla
SfeclaSfecla
Sfecla
 
Nutritia heterotrofa
 Nutritia heterotrofa Nutritia heterotrofa
Nutritia heterotrofa
 
1149 vegetal
1149 vegetal1149 vegetal
1149 vegetal
 
1149 vegetal
1149 vegetal1149 vegetal
1149 vegetal
 
Cartoful
CartofulCartoful
Cartoful
 

Recently uploaded

Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptxProiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
puriceana2
 
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptxScriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
LAURA524699
 
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptxRaport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
nadiusha12345
 
Accelerator de particule elementare.pptx
Accelerator de particule elementare.pptxAccelerator de particule elementare.pptx
Accelerator de particule elementare.pptx
SimiSasu
 
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptxPROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
MaryLicaciu
 
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
CjraeBacau
 
PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIA
PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIAPARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIA
PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIA
FlorinaTrofin
 
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdfDezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
CjraeBacau
 
Circuitul Apei in Natura prezentare power point
Circuitul Apei in Natura prezentare power pointCircuitul Apei in Natura prezentare power point
Circuitul Apei in Natura prezentare power point
gabrielchiritoi
 
Romania-in-Perioada-Comunista-Gheoghiu-Dej-Si-Nicolae.pptx
Romania-in-Perioada-Comunista-Gheoghiu-Dej-Si-Nicolae.pptxRomania-in-Perioada-Comunista-Gheoghiu-Dej-Si-Nicolae.pptx
Romania-in-Perioada-Comunista-Gheoghiu-Dej-Si-Nicolae.pptx
SimiSasu
 
Căutarea binară într-un vector proiect informatica
Căutarea binară într-un vector proiect informaticaCăutarea binară într-un vector proiect informatica
Căutarea binară într-un vector proiect informatica
MarioButnaru
 
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru envalori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
PopescuAnaMaria10
 
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
DusikaLevinta1
 
Proiect Mihai Eminescu poet national .pptx
Proiect Mihai Eminescu poet national .pptxProiect Mihai Eminescu poet national .pptx
Proiect Mihai Eminescu poet national .pptx
EuSimina
 
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptxProiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
NataliaPachevici
 

Recently uploaded (15)

Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptxProiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
 
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptxScriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
 
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptxRaport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
 
Accelerator de particule elementare.pptx
Accelerator de particule elementare.pptxAccelerator de particule elementare.pptx
Accelerator de particule elementare.pptx
 
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptxPROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
 
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
 
PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIA
PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIAPARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIA
PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIA
 
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdfDezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
 
Circuitul Apei in Natura prezentare power point
Circuitul Apei in Natura prezentare power pointCircuitul Apei in Natura prezentare power point
Circuitul Apei in Natura prezentare power point
 
Romania-in-Perioada-Comunista-Gheoghiu-Dej-Si-Nicolae.pptx
Romania-in-Perioada-Comunista-Gheoghiu-Dej-Si-Nicolae.pptxRomania-in-Perioada-Comunista-Gheoghiu-Dej-Si-Nicolae.pptx
Romania-in-Perioada-Comunista-Gheoghiu-Dej-Si-Nicolae.pptx
 
Căutarea binară într-un vector proiect informatica
Căutarea binară într-un vector proiect informaticaCăutarea binară într-un vector proiect informatica
Căutarea binară într-un vector proiect informatica
 
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru envalori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
 
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
 
Proiect Mihai Eminescu poet national .pptx
Proiect Mihai Eminescu poet national .pptxProiect Mihai Eminescu poet national .pptx
Proiect Mihai Eminescu poet national .pptx
 
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptxProiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
 

Factorii geoecoogici

  • 1. FACTORII GEOECOOGICI P R O F. D U M I T R E S C U A U R O R A
  • 2. I N F L U E N T A L U M I N I I A S U P R A O R G A N I S M E L O R V I I
  • 3. LUMINA INFLUENTEAZA SPECIILE VEGETALE SI ANIMALE : •influenteaza raspandirea! • influenteaza procesele metabolice din viata plantelor si animalelor! •influenteaza bioritmul speciilor si anumite functiile de nutritie reproducere
  • 4. RADIAȚIA EMISĂ DE SOARE • Calorică-infraroșie- –determină variația presiuii atmosferice și circulația maselor de aer –Produce prin absorție și radiere încălzirea suprafeței terestre(albedoul) • Ultravioletă (absorbită de str. De ozon –permite imunizarea unor organisme • Luminoasă- –Dezvoltarea ecosistemelor
  • 5. PROCESE FIZIOLOGICE INFLUENTATE DE LUMINA :  procesul de asimilatie clorofiliana(fotosinteza)  evapotranspiratia care asigura circulatia substantelor minerale nutritive de la radacina la frunza si se materializeaza prin eliminarea de catre planta a apei din sol si acest proces creste cu lumina
  • 6. DUPA LUMINA SUNT MAI MULTE CATEGORII DE PLANTE(PLANTE INDICATOARE DE LUMINA) : o plante fotofile(heliofile sau eurifote) adaptate la intensitatea mare a luminii si sunt specifice mediilor de tundra, stepa, preerie, pampas, deserturi, stratul superior al padurilor si versantilor cu expunere S, S-V, E-hidrații de carbon determină producția de lignină o plante heliosciofile care suporta o usoara umbrire(semiumbra) o plante ombrofile(sciofile sau fotofobe) care sunt in stratul inferior al padurilor tropicale umede, versantii umbriti sau in pesteri o Rezultă stratificarea pădurii
  • 7. INFLUENTA LUMINII ASUPRA ANIMALELOR : asupra coloritului (melanina-populația negroidă)) -culoarea alba a blănii animalelor polare-albul gheții este reflectat asupra celulelor cromatofore de pe pielea animalelor Lipsa luminii în peșteri-albicioase, incolore, atrofierea org vizuale și dezvoltarea org olfactive și tactile asupra ritmului activitatii asupra bioritmurilor zilnice(Animale diurne și nocturne) si sezoniere care duc la diapauza insectelor, reproducerea pasarilor, a mamiferelor, migratia, hibernarea (secreția melatoninei)
  • 8. ADAPTARI ALE ANIMALELOR IN CONDITII DIFERITE DE ILUMINARE : homocromia permanenta care este capacitatea organismelor de a copia culoarea mediului de viata culoarea de avertizare care reprezinta schimbarea aspectului coloristic in functie de situatie
  • 9. I N F L U E N T A T E M P E R AT U R I I A S U P R A O R G A N I S M E L O R V I I
  • 10. EXISTA UN ECART TERMIC PE CARE MAJORITATEA ORGANISMELOR IL SUPORTA INTRE 0 SI 50 GRADE CELSIUS. • Dupa gradul de adaptabilitate la variatiile de temperatura organismele se clasifica in :  organisme euriterme – care suporta variatii de temperatura:vulpea căprioara  organisme stenoterme – care nu suporta variatii-foca, maimuța  Adaptări prin:  Hibernare,estivare,migrații • Dupa capacitatea de a regla temperatura corpului in functie de mediul ambiant sunt :  organisme poikiloterme  organisme homeoterme
  • 11. ADAPTARI ALE PLANTEOR FATA DE TEMPERATURILE SCAZUTE :  dispunerea ramurilor pe sol rezultand formatiuni vegetale pitice pt a conserva energie  cresterea plantelor sub forma de pernite(covor)  formarea tulpinilor si ramurilor in sol, la suprafata aparand numai frunzele si florile  trecerea sezonului nefavorabil/calduros sub forma de seminte, bulbi sau tuberculi  piederea frunzelor
  • 12. ADAPTARI ALE ANIMALELOR : dezvoltarea unui strat de blana gros acumularea de tesut adipos sub piele aglutinarea indivizilor unei specii
  • 13. ADAPTARI COMPORTAMENTALE : cautarea microhabitatelor cu temperaturi mai favorabile care se concretizeaza prin migratii construirea de tuneluri sau galerii ingroparea in nisip ziua hipotermie adaptiva(hibernare) adica stare de latenta det de frig estivarea generala de incalzire excesiva
  • 14. TEMPERATURA ARE ROL • in etajarea pe altitudine • definirea zonelor de vegetatie latitudinala (stratificare termica).
  • 15. PLANTELE SE POT GRUPA IN CATEGORII(PLANTE INDICATOARE DE TEMPERATURA) :  plante megaterme – in medii unde t.m.a=ct >20 grade C  Palmier, bananier, acaju, palisandru  plante mezoterme – in medii unde t.m.a intre 15 – 20 gr C  Măslin, portocal , smochin  plante microterme – t.m.a intre 0 – 15 grade C-  coniferele  plante hechistoterme – t.m.a = 0 grade C  Afin, merișor, licheni, salcia pitică
  • 16. I N F L U E N TA U M I D I TAT I I A S U P R A O R G A N I S M E L O R V I I
  • 17. •Apa intra in alcatuirea organismelor vii. •Este sursa de hrana pt viata deci este vitala. •Apa este mediu de viata pt majoritatea speciilor de pe pamant.
  • 18. CATEGORII DE PLANTE DUPA UMIDITATE :  plante hidrofile(trăiesc în mediul acvatic)-spongieri, protozoare, celenterate, moluște, cetacee  plante higrofile(umezeală excesivă)-pipirig, rogoz, crocodil , hipopotam  plante mezofile(umiditate mare aer-sol)-graminee, salamandra, triton  plante xerofile( deficit permanent sau sezonier de umiditate, xaxaul, cactus, lămâi portocali •
  • 20. VÂNTUL CONTRIBUIE LA: • Uniformizarea temperaturii și umidității • Reglează transpirația, înmulțirea, polenizarea (plante anemofile) • Limitează răspândirea • Adaptări prin: –Reticulare( mediile alpine și subalpine) –Insecte nezburătoare(Galapagos, Kerguelen, Falkland) –Arborii- steag
  • 22. ZĂPADA • Protejează semănăturile de toamnă de îngheț • Asigură rezerva de umiditate pentru culturile de primăvară • Izolator termic în tundra pt vegetație
  • 24. SOLURILE INFLUENTEAZA DEZVOLTAREA SI RASPANDIREA PE SUPRAFATA TERESTRA A SPECIILOR VEGETALE SI ANIMALE. • Prin continutul in substante minerale, • Ph • textura • structura, • Aerația favorizează: • Oxigenarea • Eliminarea excesului de CO2 • Viața microorganismelor
  • 25. DUPA COMPONENTA CHIMICA A SOLURILOR SE DISTING : plante nitratofile – concentratie mare de compusi ai azotului- plante halofile – soluri bogate in clorura de sodiu plante calcifile – bogate in carbonat de calciu plante glicofile – sol sarat in sare(soluri dulci)
  • 26. DUPA PH-UL SOLURILOR SE DISTING : plante acidofile(oxifile) – soluri cu Ph scazut intre 5.5 – 6.2:afin, porumb , cartof plante neutrofile – Ph intre 6.2 – 7 pretabile pt plantele de cultură:tutun , sfeclă, grâu plante bazifile – Ph > 7(soluri alcaline)-soluri bogate în carbonați sau sulfat de calciu:stejar pufos, lucerna, păpădia
  • 27. DUPA TEXTURA SI STRUCTURA SOLURILOR : plante psamofile – adaptate la soluri nisipoase plante litofile – cresc pe prundisuri si bolovanisuri plante casmofile – cresc pe stancarii
  • 28. ANIMALELE PREFERĂ SOLURI CU STRUCTURĂ FIZICĂ DIFERITĂ • Geobionte:trăiesc în subteran, prefer soluri cu structură tare: –Protozoare, viermi, artropode, cârtița orbetele • Petrobionte-pe soluri stâncoase-gateropodele
  • 30. TOTALITATEA RELATIILOR CARE SE STABILESC •intre indivizii aceleiasi specii relatii intraspecifice, • intre indivizi care apartin unor specii diferite • relatii interspecifice.
  • 31. DUPA APARTENENTA LA REGN A INDIVIZILOR UNEI SPECII SE DISTING  RELATII FITOGENE de dependență sau concurență  relatii de simbioza-  între plantele superioare(anin, molod) și ciuperci( acestea sintetizează substanțele nutritive, apoi le transmit plantei gazdă)  Bacterii fixatoare de azot pe leguminoase  Simbioza dintre alge și ciuperci-lichenii  (alelopatie),- unele plante elimină substanţe toxice ce inhibă creşterea altor plante frunzele de nuc căzute prin descompunere generează compuşi toxici pentru alte specii de plante.  Parazitismul (bacterii, ciuperci), vâsc, rugina grâului  Relații mecanica  -liane și arbori  Epifite și arbori  competitia pt ocuparea spațiului, pentru lumină, apă  Pentru diminuarea competiției unele plante au perioade diferite de vegetație: ghiocei, viorele-primăvara, plantele estivale-vara
  • 32. RELATII ZOOGENE- DE CONTACT SAU GĂZDUIRE ȘI COOPERARE  relatia de comensalism,-un organism beneficiază fără a-i dăuna celuilat (Dispersia seminţelor realizată de unele specii de animale (zoochoria)-  Între crocodilul de Nil și pasărea Pluvianus aegyptius  relatia de mutualism (relatie tacita reciproc avantajoasa),-bacteriile din intestinul termitelor ajută la digerarea celulozei  Relații de concurență-pentru a evita concurența unele migrează  Relații de cooperare ( furnicile, termitele, albinele)  parazitism
  • 33. RELAȚII BIOCENOTICE • relatii biogene (planta + animal). • Animalele transport semințe,părți din plante modificând repartiția plantelor • Plantele nu pot să se dezvolte fără insect pentru polenizare(entomofile) sau păsări pentru polenizare(plante ornitofile) • Animale fitofage( se hrănesc cu plante • Animale zoofage
  • 34. DUPA FUNCTIILE PE CARE LE-AU GENERAT SAU AU STAT LA BAZA LOR RELATIILE INTERSPECIFICE SUNT : relatii legate de reproducere relatii legate de diseminarea indivizilor (raspandirea) relatii legate de protectia speciilor relatii trofice(legate de nutritie)
  • 35. FACTORII BIOTICI • Descompunerea materiei organice duce la formarea humusului ce asigură fertilitatea • Termitele , cârtițele –crează microforme de relief • râmele –Modifică structura solului prin compactizare sau afânare • Stabilizarea versanților prin sistemele radiculare • Eutrofizarea lacurilor(datorită algelor)
  • 37. RELIEFUL DETERMINĂ PRIN • Altitudine- etajarea biopedoclimatică • Orientarea versanților- schimbarea cantității de căldură, lumina, umiditate, intensitatea vântului – Plante xerofile pe versanții sudici – Plante mezofile, higrofile pe versanții nordici – Limita pădurii scade pe versanții nordici • Gradul de înclinare condiționează posibilități de utilizare economică • Paravan în calea maselor de aer reci-funcția de adăpost – (castanul comestibil în depr. Baia Mare, • Depresiunile închise – favorizează inversiuni de temperature și vegetație • depresiunile submontane-rol de adăpost-fructificarea plantelor se realizează mai devreme decât la plantele care trăiesc în spații deschise)