Gondán Anita gazdasági és marketing tanár,
Öveges József Szakképző Iskola, Balatonfűzfő
"Európában elismert szakmai bizonyítvány informatikai szakképzésben tanuló diákoknak" konferencia, 2015. szeptember 29.
2. Bevezető
Az „A” (tervezés) modul célja az információs
rendszerek használatával és
menedzselésével kapcsolatos feladatok
alapos áttekintése.
3. A modul céljai
• Megérteni a szervezetek működését és IKT
használatát
• Szervezeti stratégiákat és üzleti folyamatokat
• Menedzsment technikák alkalmazása
• Beruházásokkal kapcsolatos ismeretek
• Megismerni a virtuális szervezetet és a
globális hálózati technikákat
4. További célok
• Minőségbiztosítás, innovációs lehetőségek
• Csapatmunka
• Belső kommunikáció
• Szociális hálózati technológiák üzleti
következményei
• IKT jogi kérdésekei
5. Vizsgakövetelmények
• A vizsgázónak ismernie kell a
– vállalat irányítási rendszereket
– megfelelő rendszer kiválasztását (leírás alapján)
– projektmenedzsment alapfogalmait
– döntéstámogató módszereket
– kapcsolódó IKT lehetőségeket
6. Résztvevők
• Informatika szakos diákok
– 51 vizsgázó, 20 fő a mi tanulónk
• Az otthoni felkészülés elég, amit tanultak
– biztonság,
– jogi kérdések, szoftver kalózkodás,
– ergonómia
• A vizsga kérdések vegyes megítélésűek
• A PLAN a legsikeresebb modul
8. Eredmények
• Tanári szerep a felkészítésben
• Kinek javasolható a modul?
– informatika szakon tanulók vagy dolgozók
• Egyéni felkészülés, e-Learning eszközökkel
– Csak ha van előzetes tudás
– Részletes (digitális) anyagok
10. Licenc
Ez az anyag a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Hungary licenc
(http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/hu/) szerint érhető el, és használható fel.
A következőket teheted a művel:
szabadon másolhatod, terjesztheted, bemutathatod és előadhatod a művet
származékos műveket (feldolgozásokat) hozhatsz létre
Az alábbi feltételekkel:
Jelöld meg!. A szerző vagy a jogosult által meghatározott módon kell megjelölni a művet (pl. a szerző és a
cím feltüntetésével).
Ne add el!. Ezt a művet nem használhatod fel kereskedelmi célokra.
Így add tovább!. Ha megváltoztatod, átalakítod, feldolgozod ezt a művet, az így létrejött alkotást csak a
jelenlegivel megegyező licenc alatt terjesztheted.
Bármilyen felhasználás vagy terjesztés esetén egyértelműen jelezned kell mások felé ezen mű
licencfeltételeit.
A szerzői jogok tulajdonosának írásos engedélyével bármelyik fenti feltételtől eltérhetsz.
A fentiek nem befolyásolják a szabad felhasználáshoz fűződő, illetve az egyéb jogokat.
11. Licence
You are free:
to copy, distribute, display, and perform the work
Under the following conditions:
• Attribution. You must give the original author credit.
Attribute this work:
What does "Attribute this work" mean?
The page you came from contained embedded licensing metadata, including how the creator wishes to
be attributed for re-use. You can use the HTML here to cite the work. Doing so will also include
metadata on your page so that others can find the original work as well.
• Non-Commercial. You may not use this work for commercial purposes.
• No Derivative Works. You may not alter, transform, or build upon this work.
• For any reuse or distribution, you must make clear to others the licence terms of this work.
• Any of these conditions can be waived if you get permission from the copyright holder.
• Nothing in this license impairs or restricts the author's moral rights.
Editor's Notes
Sok szeretettel köszöntök mindenkit!
Nekem jutott az a megtisztelő feladat, hogy bemutassam nektek, önöknek a tervezés, azaz plan modult. Ha röviden szeretnénk összefoglalni, hogy mivel foglalkozik a modul, akkor azt mondhatnánk, hogy az IKT rendszerek üzleti alkalmazásával és menedzsment feladatokkal.
Először is tekintsük át, hogy mit is szeretnénk elérni. A modul céljai láthatóak a kivetítőn, néhány fontosat emelnék ki. Már a célok közt is felfedezhető a naprakészség és a használható tudás, hiszen miről szól napjainkban a legtöbb modern munkahely? IKT eszközöket használnak a mindennapi munka során, online zajlik sok üzleti folyamat, e-kereskedünk, globális cégeknél dolgozhatunk, mindenhonnan az innovációt halljuk és csapatokban dolgozunk. Sokszor találkozunk projektekkel, elengedhetetlen ismerni a projektmenedzsment lehetőségeit.
A célok részletesen:
értse a szervezeteket, és az IKT eszközök alkalmazását a szervezetben, a hatékony információs rendszer és innovációs platform kialakítása és működtetése érdekében;
értse a szervezeti stratégiákat és üzleti folyamatokat;
felismerje az IKT menedzselésével kapcsolatos problémákat, mint például a megfelelő technológia kiválasztása, választás a belső fejlesztés és a kiszervezés (outsourcing) között;
felmérje az informatikai beruházás értékét megvalósíthatósági tanulmányok, árak, előnyök elemzésével;
értse az “e-üzlet”, a “virtuális szervezet” fogalmát, és a globalizált hálózati gazdaság megjelenéséhez kapcsolódó vállalati alkalmazásokat;
tisztán lássa a menedzsment és minőségbiztosítás szükségességét, felismerni az innováció fontosságát, és az innovációval járó kihívásokat;
értse a fizikai és elosztott csapatmunka fontosságát, a szociális hálózati technológiák üzleti következményeit, és a kommunikáció fontosságát a cégen belüli változtatások bemutatásakor.
tisztán lássa az informatikai rendszerek jogi és etikai szempontjait.
A vizsgán egy feleletválasztós tesztet kell megoldani, legalább 60%-os eredménnyel. A tanulói tesztek szerint a vizsgára rendelkezésre álló idő bőségesen elég, hosszú idő áll a vizsgázók rendelkezésére.
Nálunk érettségi utáni szakképzésben részt vevő, első éves CAD-CAM informatikus diákok vettek részt a vizsgán, 20 fő, melyből egy fő angolul vizsgázott. Az informatikával kapcsolatos modulok számukra ismerősnek kellett volna, hogy legyenek, azonban az eredmények nem ezt mutatták. A plan a legsikeresebb modul volt nálunk, az első vizsgán 8 fő teljesítette. Mindhárom modult teljesítő nem volt. A teljes vizsgát pótló vizsgán tudták csak teljesíteni.
Az utolsó fejezetek, ami a biztonsággal, jogi kérdésekkel foglalkozik nagyon olvasmányos, könnyen emészthető első olvasásra is, illetve más tárgy keretében már tanultak róla az informatika szakos diákok. Például ergonómiával foglalkoztak korábban munkavédelem tárgy keretein belül.
A vizsga látványosan jobb eredményét szerintünk az is segítette, hogy nagyon sok olyan feladat volt a tesztekben, aminél a józan ésszel és ügyes lényeg látással kitalálható volt a helyes válasz. A vizsgázók közt megoszlott, fele-fele arányban azok száma, akiknek a várakozásainak megfelelő nehézségű volt az éles vizsga és azok akiknek nehéz volt a teszt vizsgához képest. A mi iskolánkban minden résztvevő minden modult megpróbálta.
A felkészülés során elég vegyes tapasztalatokat szereztünk. A diákok először ellenkeztek, nem igazán értették, hogy miért lesz jó nekik, ha belemerülnek a gazdasági ismeretekbe, illetve idegennek tűnt elsőre a téma. Amikor elkezdődött a tényleges felkészítés a hangulat is egyre jobb lett, mert felismerték, hogy nem lehetetlen dolgot kívánunk tőlük, hanem pusztán annyit, hogy gondolkodjanak és használják a megszerzett ismereteket. Volt olyan eset is, hogy az óra végére rájöttek, hogy napi dolgokról beszélünk, amivel nap, mint nap találkoznak, csak nem nevezték nevén eddig soha.
A vizsga eredménye elmaradt a várttól, még úgy is, hogy a legsikeresebb modulról beszélünk. A felkészítést megfelelőnek gondolom, az szerintem nem hozta kellőképpen, a felkészítést megfelelőnek gondolom, a sikertelenségek azt mutatják, hogy nem szabad csak a logikára hagyatkozni, és igenis szükséges az egyéni készülés is.
A résztvevő diákok nálunk tanórai keretek között tanulhatták az egyes fejezeteket, összehangolva a tanmenetükben meghatározott tananyaggal, beépítve többlet ismeretként, illetve kiegészítve a könyv alapján. A felkészüléshez több plusz anyagot is kiosztottunk, ami nem kapcsolódott szorosan a tárgyalt témákhoz, azonban kiegészítésnek tökéletesen alkalmas volt, a gyakorlati használatot hivatott bemutatni.
A modult minden informatikával foglalkozó szakképzéshez javasoljuk kiegészítésként, hiszen sok olyan többlet tudást biztosít a tanulóknak, amivel a való életben találkozni fognak, és ez a hatékony együttműködést nagyban segíteni fogja a későbbi munkahelyeken.
Egyéni felkészülésre abban az esetben javasoljuk a modult, ha valakinek van bármilyen előképzettsége, jellemzően középfokú szinten.
A tapasztalat azt mutatja, hogy szükség van a tanári magyarázatokra az egyes témákhoz, valamint sok esetben fontos, hogy a szakmai anyag hétköznapira legyen lefordítva és élet közeli példákon keresztül kerüljön átadásra.
Felmerült a gondolata az eLearning-nek is, ebben az esetben, ha követjük a nemzetközi példákat, és a kurzust elvégezhetjük online is, akkor arra van szükség, hogy megfelelően részletes videó anyagok