SlideShare a Scribd company logo
TRAIL OF EXTINCT AND ACTIVE
VOLCANOES, EARTHQUAKES ACROSS
EUROPE
PROGRAMMA GENERALE ATTIVITÀ 2016/2017
OBIETTIVI GENERALI
Conoscenza
fenomeni
Prevenzione
DUE AMBITI DI INTERVENTO
1. CONOSCENZA FENOMENI
• Scientifico
• Ecosistema
• Turismo
• Economia
• Cultura
2. PREVENZIONE
• Piani Protezione Civile in Paesi ad
alta sismicità
• Studi piano di evacuazione nostro
territorio
• Confronto con Piani di protezione in
altri paesi (es. Partner, Giappone,
Cile, USA)
Confronto e
collaborazione
con i partner
Elaborazione e
condivisione di
prodotti
DIMENSIONE EUROPEA
PROGETTO
PIATTAFORMA EDUCATIVA
http://geoscience.volcano-erasmusplus.eu
LAS PALMAS DE GRAN CANARIA, ESPAÑA 13-17 MARZO 2017
IES Nueva Isleta Tony Gallardo, Las Palmas de Gran Canaria
5 alunni classi quinte accompagnati da 2 docenti : attività di studio, produzione escursioni ed
attività culturali
Programmazione in loco delle attività dei sei partner aprile-giugno 2016 e delle future mobilità
A.S.2017-2018
P artenza 12 marzo (domenica) ritorno 18 marzo (sabato)
Possibili tratte:
Napoli-Barcellona-Las Palmas de Gran Canaria
Napoli-Madrid- Las Palmas de Gran Canaria
ATTIVITA’ LABORATORIALE
Studenti divisi in 5 gruppi di 6 studenti elaborano PPT focalizzate su:
Geology
Geography
Biology
Chemistry
Climate
PROGRAMMA ATTIVITÀ 2016/2017
NR ATTIVITÀ
1. Riunione gruppo progetto Erasmus+
2. Riunione Erasmus + Studenti e Docenti
3. Laboratorio per la produzione di mappe vulcani 3D (Prof.
Basile)
4 Uscita didattica in aree naturalistiche area flegrea
5. Poster su biodiversità in aree vulcaniche locali
6. Video conferenza con scuola partner
7. Concorso fotografico per alunni Erasmus+ e altri alunni
dell’Istituto interessati su biodiversità
8. Concorso a premi tra più scuole (Napoli o Campania) su
«Benefici e rischi di vivere in area vulcanica” con
prodotto finale multimediale»
PROGRAMMA ATTIVITÀ 2016/2017
GENNAIO 2017-GIUGNO 2017
9. Seminari a scuola su fenomeni vulcanici più recenti (Islanda), e su piani Protezione Civile in
Paesi ad alta sismicità, Studi piano di evacuazione nostro territorio
10. Attività di alunni nelle scuole medie ns. bacino (orientamemento in ingresso)
11. Seminari su aspetti storico-artistici e culturali dell’area vulcaniche
12. Uscita didattica in area vulcanica (Roccamonfina)
13. Presentazione progetto Erasmus+ nell’Open day e durante uno Science Day
14. Visita Osservatorio Vesuviano
15. Visita gelogica isola d’Ischia
16. Riproposta concorso miglior lezione di geoscienza rivolta ai docenti sceinze scuoa
secondaria superiore di tutta Italia
17. Short-term training and exchange for students a Las Palmas di Gran Canaria (SP), 5
alunni classi quinte accompagnati da due docenti Programmazione in loco delle attività dei sei
partner aprile-giugno 2016 e delle future mobilità A.S.2017-2018
19. Elaborazione di materiali/prodotti del training alle Canarie – Questionari su esperienza
Canarie
20. Videoconferenza con partner straniero
21. Somministrazione questionario di valutazione
22. Test valutativio studenti ( anno 2016/2017)
REALIZZAZIONE DI CARTOGRAFIE TEMATICHE E DI MODELLI DIGITALI
DELL’ALTITUDINE
A CURA DEL PROF. MASSIMILIANO BASILE GIANNINI
Lezioni teoriche ed attività pratiche con l’ausilio di strumenti
informatici
(Sistemi Informativi Geografici, Microsoft Excel),
Cartografia digitale ed immagini telerilevate
Le attività saranno impostate con lezioni teoriche in cui si argomenteranno concetti base e
potenzialità dei
Sistemi Informativi Geografici nello studio e nella modellazione del territorio e dei fenomeni
ambientali in
generale;
Realizzazione di cartografie tematiche e di modelli tridimensionali relativi ad una porzione di
territorio all’interno dell’area vesuviana.
ATTIVITA’ PRIORITARIE
POSSIBILMENTE ENTRO FEBBRAIO
1- Poster su biodiversità in aree vulcaniche locali. (IN COMUNE CON PARTNERS)
2 - Concorso fotografico per alunni Erasmus+ e altri alunni dell’Istituto su biodiversità.
3 - Concorso a premi tra più scuole (Napoli o Campania) su «Benefici e rischi di vivere
in area vulcanica” con prodotto finale multimediale»
(IN COMUNE CON PARTNERS)
4 - Video conferenza con Istituto partner. (IN COMUNE CON PARTNERS)
Erasmus+piano attivita' 2016-2017- galilei

More Related Content

Similar to Erasmus+piano attivita' 2016-2017- galilei

Camaiore - IC Camaiore 1 - infanzia primaria-secondaria "1-2-3-sosclima"
Camaiore - IC Camaiore 1 - infanzia primaria-secondaria "1-2-3-sosclima"Camaiore - IC Camaiore 1 - infanzia primaria-secondaria "1-2-3-sosclima"
Camaiore - IC Camaiore 1 - infanzia primaria-secondaria "1-2-3-sosclima"
Consorzio LaMMA - Corso UdC
 
Camaiore Comprensivo Camaiore_1_ 1-2-3-S.O.S._Clima
Camaiore Comprensivo Camaiore_1_ 1-2-3-S.O.S._ClimaCamaiore Comprensivo Camaiore_1_ 1-2-3-S.O.S._Clima
Camaiore Comprensivo Camaiore_1_ 1-2-3-S.O.S._Clima
Consorzio LaMMA - Corso UdC
 
Relazione ii fase gruppo 5 con frontespizio
Relazione ii fase gruppo 5 con frontespizioRelazione ii fase gruppo 5 con frontespizio
Relazione ii fase gruppo 5 con frontespiziokettydamico
 
Musica ambiente - presentazione premio pa sostenibile 2018
Musica ambiente - presentazione premio pa sostenibile 2018Musica ambiente - presentazione premio pa sostenibile 2018
Musica ambiente - presentazione premio pa sostenibile 2018
Franco Pistono
 
Grosseto i.c. 3 stop ai cambiamenti climatici
Grosseto i.c. 3 stop ai cambiamenti climatici Grosseto i.c. 3 stop ai cambiamenti climatici
Grosseto i.c. 3 stop ai cambiamenti climatici
Consorzio LaMMA - Corso UdC
 
Le pietre e i cittadini
Le pietre e i cittadiniLe pietre e i cittadini
Le pietre e i cittadini
Andrea Sepiacci
 
Val sorda
Val sordaVal sorda
Val sorda
Elena Maccari
 
“IL DIGITALE IN CLASSE: LINGUA INGLESE E NEW MEDIA” 2016 2017
“IL DIGITALE IN CLASSE: LINGUA INGLESE E NEW MEDIA” 2016 2017“IL DIGITALE IN CLASSE: LINGUA INGLESE E NEW MEDIA” 2016 2017
“IL DIGITALE IN CLASSE: LINGUA INGLESE E NEW MEDIA” 2016 2017
Ippolita Gallo Ippolita
 
Le risorse del nostro territorio: per una gestione sostenibile
Le risorse del nostro territorio: per una gestione sostenibileLe risorse del nostro territorio: per una gestione sostenibile
Le risorse del nostro territorio: per una gestione sostenibile
Consorzio LaMMA - Corso UdC
 
Il clima e il nostro stile di vita-UdC
Il clima e il nostro stile di vita-UdCIl clima e il nostro stile di vita-UdC
Il clima e il nostro stile di vita-UdC
Consorzio LaMMA - Corso UdC
 
G. Nosengo GRASS Premio Forum Pa 2018
G. Nosengo  GRASS Premio Forum Pa 2018G. Nosengo  GRASS Premio Forum Pa 2018
G. Nosengo GRASS Premio Forum Pa 2018
vita giordano
 
REPORT SUL PROGETTO DI JOB SHADOWING
REPORT SUL PROGETTO DI JOB SHADOWINGREPORT SUL PROGETTO DI JOB SHADOWING
REPORT SUL PROGETTO DI JOB SHADOWING
infocannizzaro
 
Pistoia Scuola primaria G. Galilei 4 A
Pistoia Scuola primaria G. Galilei 4 APistoia Scuola primaria G. Galilei 4 A
Pistoia Scuola primaria G. Galilei 4 A
Consorzio LaMMA - Corso UdC
 
Prato ic nord
Prato ic nordPrato ic nord
Acqua e Clima S.p.A. (Società per l'Ambiente)
Acqua e Clima S.p.A. (Società per l'Ambiente)Acqua e Clima S.p.A. (Società per l'Ambiente)
Acqua e Clima S.p.A. (Società per l'Ambiente)
Consorzio LaMMA - Corso UdC
 
Who’s afraid of the big bad wolf
Who’s afraid of the big bad wolfWho’s afraid of the big bad wolf
Who’s afraid of the big bad wolfRosie Crawford
 
Who’s afraid of the big bad wolf
Who’s afraid of the big bad wolfWho’s afraid of the big bad wolf
Who’s afraid of the big bad wolf
Rosie Crawford
 
Premio pa sostenibile_e_resiliente_2021_-_educare_alla_sostenibilita
Premio pa sostenibile_e_resiliente_2021_-_educare_alla_sostenibilitaPremio pa sostenibile_e_resiliente_2021_-_educare_alla_sostenibilita
Premio pa sostenibile_e_resiliente_2021_-_educare_alla_sostenibilita
ScsSocietCanavesanaS
 
Relazione finale progetto unesco educare alla diversità ... fonte di ricchezza
Relazione finale progetto unesco   educare alla diversità ... fonte di ricchezzaRelazione finale progetto unesco   educare alla diversità ... fonte di ricchezza
Relazione finale progetto unesco educare alla diversità ... fonte di ricchezza
Ada Vantaggiato
 

Similar to Erasmus+piano attivita' 2016-2017- galilei (20)

Camaiore - IC Camaiore 1 - infanzia primaria-secondaria "1-2-3-sosclima"
Camaiore - IC Camaiore 1 - infanzia primaria-secondaria "1-2-3-sosclima"Camaiore - IC Camaiore 1 - infanzia primaria-secondaria "1-2-3-sosclima"
Camaiore - IC Camaiore 1 - infanzia primaria-secondaria "1-2-3-sosclima"
 
Camaiore Comprensivo Camaiore_1_ 1-2-3-S.O.S._Clima
Camaiore Comprensivo Camaiore_1_ 1-2-3-S.O.S._ClimaCamaiore Comprensivo Camaiore_1_ 1-2-3-S.O.S._Clima
Camaiore Comprensivo Camaiore_1_ 1-2-3-S.O.S._Clima
 
Relazione ii fase gruppo 5 con frontespizio
Relazione ii fase gruppo 5 con frontespizioRelazione ii fase gruppo 5 con frontespizio
Relazione ii fase gruppo 5 con frontespizio
 
Musica ambiente - presentazione premio pa sostenibile 2018
Musica ambiente - presentazione premio pa sostenibile 2018Musica ambiente - presentazione premio pa sostenibile 2018
Musica ambiente - presentazione premio pa sostenibile 2018
 
Grosseto i.c. 3 stop ai cambiamenti climatici
Grosseto i.c. 3 stop ai cambiamenti climatici Grosseto i.c. 3 stop ai cambiamenti climatici
Grosseto i.c. 3 stop ai cambiamenti climatici
 
Le pietre e i cittadini
Le pietre e i cittadiniLe pietre e i cittadini
Le pietre e i cittadini
 
Val sorda
Val sordaVal sorda
Val sorda
 
“IL DIGITALE IN CLASSE: LINGUA INGLESE E NEW MEDIA” 2016 2017
“IL DIGITALE IN CLASSE: LINGUA INGLESE E NEW MEDIA” 2016 2017“IL DIGITALE IN CLASSE: LINGUA INGLESE E NEW MEDIA” 2016 2017
“IL DIGITALE IN CLASSE: LINGUA INGLESE E NEW MEDIA” 2016 2017
 
Le risorse del nostro territorio: per una gestione sostenibile
Le risorse del nostro territorio: per una gestione sostenibileLe risorse del nostro territorio: per una gestione sostenibile
Le risorse del nostro territorio: per una gestione sostenibile
 
Il clima e il nostro stile di vita-UdC
Il clima e il nostro stile di vita-UdCIl clima e il nostro stile di vita-UdC
Il clima e il nostro stile di vita-UdC
 
G. Nosengo GRASS Premio Forum Pa 2018
G. Nosengo  GRASS Premio Forum Pa 2018G. Nosengo  GRASS Premio Forum Pa 2018
G. Nosengo GRASS Premio Forum Pa 2018
 
REPORT SUL PROGETTO DI JOB SHADOWING
REPORT SUL PROGETTO DI JOB SHADOWINGREPORT SUL PROGETTO DI JOB SHADOWING
REPORT SUL PROGETTO DI JOB SHADOWING
 
Pistoia Scuola primaria G. Galilei 4 A
Pistoia Scuola primaria G. Galilei 4 APistoia Scuola primaria G. Galilei 4 A
Pistoia Scuola primaria G. Galilei 4 A
 
Prato ic nord
Prato ic nordPrato ic nord
Prato ic nord
 
Acqua e Clima S.p.A. (Società per l'Ambiente)
Acqua e Clima S.p.A. (Società per l'Ambiente)Acqua e Clima S.p.A. (Società per l'Ambiente)
Acqua e Clima S.p.A. (Società per l'Ambiente)
 
Who’s afraid of the big bad wolf
Who’s afraid of the big bad wolfWho’s afraid of the big bad wolf
Who’s afraid of the big bad wolf
 
Who’s afraid of the big bad wolf
Who’s afraid of the big bad wolfWho’s afraid of the big bad wolf
Who’s afraid of the big bad wolf
 
Premio pa sostenibile_e_resiliente_2021_-_educare_alla_sostenibilita
Premio pa sostenibile_e_resiliente_2021_-_educare_alla_sostenibilitaPremio pa sostenibile_e_resiliente_2021_-_educare_alla_sostenibilita
Premio pa sostenibile_e_resiliente_2021_-_educare_alla_sostenibilita
 
Relazione finale progetto unesco educare alla diversità ... fonte di ricchezza
Relazione finale progetto unesco   educare alla diversità ... fonte di ricchezzaRelazione finale progetto unesco   educare alla diversità ... fonte di ricchezza
Relazione finale progetto unesco educare alla diversità ... fonte di ricchezza
 
Massa e cozzile ic pasquini
Massa e cozzile ic pasquiniMassa e cozzile ic pasquini
Massa e cozzile ic pasquini
 

Erasmus+piano attivita' 2016-2017- galilei

  • 1. TRAIL OF EXTINCT AND ACTIVE VOLCANOES, EARTHQUAKES ACROSS EUROPE PROGRAMMA GENERALE ATTIVITÀ 2016/2017
  • 4. 1. CONOSCENZA FENOMENI • Scientifico • Ecosistema • Turismo • Economia • Cultura
  • 5. 2. PREVENZIONE • Piani Protezione Civile in Paesi ad alta sismicità • Studi piano di evacuazione nostro territorio • Confronto con Piani di protezione in altri paesi (es. Partner, Giappone, Cile, USA)
  • 6. Confronto e collaborazione con i partner Elaborazione e condivisione di prodotti DIMENSIONE EUROPEA PROGETTO
  • 8. LAS PALMAS DE GRAN CANARIA, ESPAÑA 13-17 MARZO 2017 IES Nueva Isleta Tony Gallardo, Las Palmas de Gran Canaria 5 alunni classi quinte accompagnati da 2 docenti : attività di studio, produzione escursioni ed attività culturali Programmazione in loco delle attività dei sei partner aprile-giugno 2016 e delle future mobilità A.S.2017-2018
  • 9. P artenza 12 marzo (domenica) ritorno 18 marzo (sabato) Possibili tratte: Napoli-Barcellona-Las Palmas de Gran Canaria Napoli-Madrid- Las Palmas de Gran Canaria ATTIVITA’ LABORATORIALE Studenti divisi in 5 gruppi di 6 studenti elaborano PPT focalizzate su: Geology Geography Biology Chemistry Climate
  • 10. PROGRAMMA ATTIVITÀ 2016/2017 NR ATTIVITÀ 1. Riunione gruppo progetto Erasmus+ 2. Riunione Erasmus + Studenti e Docenti 3. Laboratorio per la produzione di mappe vulcani 3D (Prof. Basile) 4 Uscita didattica in aree naturalistiche area flegrea 5. Poster su biodiversità in aree vulcaniche locali 6. Video conferenza con scuola partner 7. Concorso fotografico per alunni Erasmus+ e altri alunni dell’Istituto interessati su biodiversità 8. Concorso a premi tra più scuole (Napoli o Campania) su «Benefici e rischi di vivere in area vulcanica” con prodotto finale multimediale»
  • 11. PROGRAMMA ATTIVITÀ 2016/2017 GENNAIO 2017-GIUGNO 2017 9. Seminari a scuola su fenomeni vulcanici più recenti (Islanda), e su piani Protezione Civile in Paesi ad alta sismicità, Studi piano di evacuazione nostro territorio 10. Attività di alunni nelle scuole medie ns. bacino (orientamemento in ingresso) 11. Seminari su aspetti storico-artistici e culturali dell’area vulcaniche 12. Uscita didattica in area vulcanica (Roccamonfina) 13. Presentazione progetto Erasmus+ nell’Open day e durante uno Science Day 14. Visita Osservatorio Vesuviano 15. Visita gelogica isola d’Ischia 16. Riproposta concorso miglior lezione di geoscienza rivolta ai docenti sceinze scuoa secondaria superiore di tutta Italia 17. Short-term training and exchange for students a Las Palmas di Gran Canaria (SP), 5 alunni classi quinte accompagnati da due docenti Programmazione in loco delle attività dei sei partner aprile-giugno 2016 e delle future mobilità A.S.2017-2018 19. Elaborazione di materiali/prodotti del training alle Canarie – Questionari su esperienza Canarie 20. Videoconferenza con partner straniero 21. Somministrazione questionario di valutazione 22. Test valutativio studenti ( anno 2016/2017)
  • 12. REALIZZAZIONE DI CARTOGRAFIE TEMATICHE E DI MODELLI DIGITALI DELL’ALTITUDINE A CURA DEL PROF. MASSIMILIANO BASILE GIANNINI Lezioni teoriche ed attività pratiche con l’ausilio di strumenti informatici (Sistemi Informativi Geografici, Microsoft Excel), Cartografia digitale ed immagini telerilevate Le attività saranno impostate con lezioni teoriche in cui si argomenteranno concetti base e potenzialità dei Sistemi Informativi Geografici nello studio e nella modellazione del territorio e dei fenomeni ambientali in generale; Realizzazione di cartografie tematiche e di modelli tridimensionali relativi ad una porzione di territorio all’interno dell’area vesuviana.
  • 13. ATTIVITA’ PRIORITARIE POSSIBILMENTE ENTRO FEBBRAIO 1- Poster su biodiversità in aree vulcaniche locali. (IN COMUNE CON PARTNERS) 2 - Concorso fotografico per alunni Erasmus+ e altri alunni dell’Istituto su biodiversità. 3 - Concorso a premi tra più scuole (Napoli o Campania) su «Benefici e rischi di vivere in area vulcanica” con prodotto finale multimediale» (IN COMUNE CON PARTNERS) 4 - Video conferenza con Istituto partner. (IN COMUNE CON PARTNERS)