Πoλυγλωσσία: Από τον δημόσιο λόγο στην εκπαιδευτική πρακτική - Αγγελική Κοιλι...rceluoa
Mία σταθερή πρόκληση για την Ευρωπαϊκή Ένωση αποτελεί και σήμερα η στήριξη και η προώθηση της πολυμορφίας στις γλώσσες, στους πολιτισμούς, στα ήθη και στα έθιμα. Η ελληνική εκπαιδευτική πολιτική για τις ξένες γλώσσες φαίνεται να ακολουθεί τις ευρωπαϊκές οδηγίες για την εκμάθηση ξένων γλωσσών αλλά στην ελληνική κοινωνία επικρατεί η αντίληψη ότι στο σχολείο, όπου κυριαρχεί η διδασκαλία της αγγλικής, δεν αποκτούν οι μαθητές/-τριες επαρκείς δεξιότητες. Από την άλλη, εδώ και δεκαετίες τίθεται το ερώτημα για τη διδασκαλία των γλωσσών καταγωγής των μεταναστών οι οποίες δεν διδάσκονται στο δημόσιο σχολείο ενώ τυπικά η πολιτεία δίνει αυτή τη δυνατότητα. Η αναγγελία της φοίτησης των παιδιών προσφύγων στο ελληνικό δημόσιο σχολείο –με όποιον τρόπο προτείνεται– επιτείνει τα ερωτήματα για τη διάσταση μεταξύ δημόσιου λόγου και εκπαιδευτικής πρακτικής στην κατεύθυνση της στήριξης της πολυγλωσσίας στην ελληνική εκπαίδευση.
Στην εισήγηση γίνεται προσπάθεια να σκιαγραφηθεί η πολιτική και να επανατεθούν τα ερωτήματα για την εκπαιδευτική πρακτική για τις γλώσσες στις παρούσες κοινωνικές συνθήκες στην Ελλάδα.
Πoλυγλωσσία: Από τον δημόσιο λόγο στην εκπαιδευτική πρακτική - Αγγελική Κοιλι...rceluoa
Mία σταθερή πρόκληση για την Ευρωπαϊκή Ένωση αποτελεί και σήμερα η στήριξη και η προώθηση της πολυμορφίας στις γλώσσες, στους πολιτισμούς, στα ήθη και στα έθιμα. Η ελληνική εκπαιδευτική πολιτική για τις ξένες γλώσσες φαίνεται να ακολουθεί τις ευρωπαϊκές οδηγίες για την εκμάθηση ξένων γλωσσών αλλά στην ελληνική κοινωνία επικρατεί η αντίληψη ότι στο σχολείο, όπου κυριαρχεί η διδασκαλία της αγγλικής, δεν αποκτούν οι μαθητές/-τριες επαρκείς δεξιότητες. Από την άλλη, εδώ και δεκαετίες τίθεται το ερώτημα για τη διδασκαλία των γλωσσών καταγωγής των μεταναστών οι οποίες δεν διδάσκονται στο δημόσιο σχολείο ενώ τυπικά η πολιτεία δίνει αυτή τη δυνατότητα. Η αναγγελία της φοίτησης των παιδιών προσφύγων στο ελληνικό δημόσιο σχολείο –με όποιον τρόπο προτείνεται– επιτείνει τα ερωτήματα για τη διάσταση μεταξύ δημόσιου λόγου και εκπαιδευτικής πρακτικής στην κατεύθυνση της στήριξης της πολυγλωσσίας στην ελληνική εκπαίδευση.
Στην εισήγηση γίνεται προσπάθεια να σκιαγραφηθεί η πολιτική και να επανατεθούν τα ερωτήματα για την εκπαιδευτική πρακτική για τις γλώσσες στις παρούσες κοινωνικές συνθήκες στην Ελλάδα.
Δουλεύοντας με Δημόσια Ανοιχτά Δεδομένα και Γεωγραφικά Πληροφοριακά Συστήματα...Periklis Georgiadis
Η τρέχουσα πρόοδος της τεχνολογίας και ο πλούτος των διαρκώς παραγόμενων δεδομένων, καθιστούν τα Ανοιχτά Δεδομένα, ως κανόνα και ως πρακτική, αναγκαία στην κοινωνία μας, σε κάθε είδους κοινότητα: σχολική, επαγγελματική, τοπική, αυτοδιοικητική ή κρατική. Προβάλλει έτσι αναγκαία η εκπαίδευση των μαθητών μας για το πώς να απαιτούμε, να αναζητούμε, να αξιοποιούμε δεδομένα και πληροφορία που οφείλουν να είναι ανοικτά στον πολίτη και την επιχειρηματικότητα. Παρόμοια στάση οφείλουμε να καλλιεργήσουμε στις νέες γενιές και προς το Ελεύθερο Λογισμικό και το Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα (ΕΛ/ΛΑΚ). Έξυπνες εφαρμογές και λύσεις που υιοθετούν το ΕΛ/ΛΑΚ μπορούν να είναι εξίσου αποτελεσματικές όσο και με ιδιοταγές λογισμικό, με πολύ μικρότερο κόστος και την προστιθέμενη αξία της δυνατότητας συνεισφοράς στην κοινότητα, με τη βελτιστοποίηση ή την τροποποίηση ανοικτού κώδικα. Έναν τρίτο άξονα, εξίσου σημαντικό για την εκπαίδευση και την κοινωνία αποτελεί η ποιότητα ζωής, η βιωσιμότητα και η αειφορία, στη γειτονιά, την πόλη, τη χώρα και τον πλανήτη μας, σε συνδυασμό με το τι καθένας μας -πολίτες, επιστήμονες, φορείς λήψης αποφάσεων- οφείλει να φροντίζει και να κάνει.
Εδώ παρουσιάζουμε ένα παράδειγμα χρήσης ενός Γεωγραφικού Πληροφοριακού Συστήματος (ΓΠΣ) Ανοιχτού Κώδικα, ως μέρος ενός προγράμματος Erasmus+, όπου συγκεράζουμε τις παραπάνω ιδέες σε ένα πλαίσιο επίλυσης προβλημάτων στην πράξη, για πρώτη φορά στη Γενική Λυκειακή Εκπαίδευση στη χώρα μας. Οι μαθητές του προγράμματος πραγματοποίησαν κοινωνική έρευνα πεδίου με ερωτηματολόγια τύπου Likert, διερευνώντας συγκριτικά βιωσιμότητα, ποιότητα ζωής και αειφορία στις συνοικίες της πόλης μας. Χρησιμοποίησαν το QGIS, ένα ΓΠΣ Ανοιχτού Κώδικα, στην επεξεργασία και την απεικόνιση γεωχωρικών ιδιοτήτων και ερευνητικών αποτελεσμάτων και των σχέσεων τους. Χρησιμοποιήθηκαν ακόμη εφαρμογές και υπηρεσίες ΕΛ/ΛΑΚ, επιγραμμικά και τοπικά, στη συγγραφή ερωτηματολογίων, ηλεκτρονικές φόρμες και την επεξεργασία απαντήσεων. Η υπηρεσία «Ομάδες και Ιστολόγια» του ΠΣΔ χρησίμευσε στη συνεργατική εξ αποστάσεως εργασία και στη δημοσίευση των αποτελεσμάτων. Συνολικά οι μαθητές κατανόησαν με βιωματικό τρόπο την ανάγκη και την αξία των Ανοιχτών Δεδομένων, ήρθαν σε επαφή με την τοπική αυτοδιοίκηση και παρόχους δημόσιων ανοιχτών δεδομένων, διαπίστωσαν στην πράξη ελλείψεις και προβλήματα, ενώ έλαβαν και ερεθίσματα προς την κατεύθυνση της Έξυπνης Πόλης και των Έξυπνων Εφαρμογών, ερχόμενοι σε επαφή με φορείς που τα προάγουν στην πόλη του Ηρακλείου.
Με τη φόρμα ενός μακροπρόθεσμου έργου τύπου πρότζεκτ, και με την αξιοποίηση των αρχών μάθησης του κοινωνικού κονστρουκτιβισμού και του πλαισίου επίλυσης προβλημάτων, αξιοποιήθηκαν η βιωματική μάθηση, η μάθηση μέσω της πράξης, καθώς και μέθοδοι μάθησης βασισμένες στην έρευνα. Τα εμπειρικά αποτελέσματα ήταν πολύ ενθαρρυντικά, με τους μαθητές να επιδεικνύουν ενθουσιασμό, δημιουργικότητα, και υψηλά επίπεδα υπευθυνότητας, καθώς και υψηλή ποιότητα στα παραδοτέα τους.
Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα «Ιστορική Έρευνα, Διδακτική και Νέες Τεχνολογίες» του
Ιονίου Πανεπιστημίου και η Επιστημονική Ένωση «Νέα Παιδεία» προκηρύσσουν τον 4ο
Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ιστορικού Ντοκιμαντέρ για μαθητές και εκπαιδευτικούς με
θέμα «Προσεγγίζουμε βιωματικά το παρελθόν: Αφηγήσεις(μαρτυρίες) από την
οικογενειακή ,την τοπική και τη σύγχρονη εθνική, ευρωπαϊκή και παγκόσμια
ιστορία».
Συμμετοχή ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών σε τοπικά δίκτυα: νέοι ρόλοι και ευκαιρίεςIfigenia Vardakosta
Παρουσίαση στο Συνέδριο "Η Αναπτυξιακή Στρατηγική της Περιοχής και ο Πολιτιστικός Άξονας της Συγγρού" που πραγματοποιήθηκε στο Πάντειο Πανεπιστήμιο 7-8 Νοεμβρίου 2018
Εμπειρίες, Οπτικές, Προοπτικές στη Διά Βίου Μάθηση-Εκπαίδευση Ενηλίκων-Κοινοτική Ενδυνάμωση και στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Για τη Διασύνδεση των τοπικών Φορέων και την Ανάπτυξη της Περιφερειακής Κοινότητας
Erasmus+KA3 “Teachers4Europe:Setting an Agora for Democratic Culture”, Παρουσ...kastanos
Erasmus+KA3 “Teachers4Europe: Setting an Agora for Democratic Culture”
Erasmus+KA3 “Teachers4Europe: Οργάνωση μιας Αγοράς για τον Δημοκρατικό Πολιτισμό”
Ενημερωτική εισήγηση που παρουσιάστηκε σε 4 επιμορφωτικές ημερίδες του 4ου ΠΕΚΕΣ Κεντρικής Μακεδονίας στις Σέρρες την Τρίτη 7/5/19 και την Πέμπτη 9/5/2019.
Στόχος είναι η ενημέρωση φορέων και εκπαιδευτικών για μεγαλύτερη συμμετοχή με εκπαιδευτικές δράσεις κατά τη διάρκεια υλοποίησης (2019-21) στον νομό Σερρών προς όφελος όλων.
Ιωάννης Καραγκιόζης (Ioannis Karagkiozis)
δάσκαλος
Teachers 4 Europe Ambassador Σερρών
ioankaragk@sch.gr
Δουλεύοντας με Δημόσια Ανοιχτά Δεδομένα και Γεωγραφικά Πληροφοριακά Συστήματα...Periklis Georgiadis
Η τρέχουσα πρόοδος της τεχνολογίας και ο πλούτος των διαρκώς παραγόμενων δεδομένων, καθιστούν τα Ανοιχτά Δεδομένα, ως κανόνα και ως πρακτική, αναγκαία στην κοινωνία μας, σε κάθε είδους κοινότητα: σχολική, επαγγελματική, τοπική, αυτοδιοικητική ή κρατική. Προβάλλει έτσι αναγκαία η εκπαίδευση των μαθητών μας για το πώς να απαιτούμε, να αναζητούμε, να αξιοποιούμε δεδομένα και πληροφορία που οφείλουν να είναι ανοικτά στον πολίτη και την επιχειρηματικότητα. Παρόμοια στάση οφείλουμε να καλλιεργήσουμε στις νέες γενιές και προς το Ελεύθερο Λογισμικό και το Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα (ΕΛ/ΛΑΚ). Έξυπνες εφαρμογές και λύσεις που υιοθετούν το ΕΛ/ΛΑΚ μπορούν να είναι εξίσου αποτελεσματικές όσο και με ιδιοταγές λογισμικό, με πολύ μικρότερο κόστος και την προστιθέμενη αξία της δυνατότητας συνεισφοράς στην κοινότητα, με τη βελτιστοποίηση ή την τροποποίηση ανοικτού κώδικα. Έναν τρίτο άξονα, εξίσου σημαντικό για την εκπαίδευση και την κοινωνία αποτελεί η ποιότητα ζωής, η βιωσιμότητα και η αειφορία, στη γειτονιά, την πόλη, τη χώρα και τον πλανήτη μας, σε συνδυασμό με το τι καθένας μας -πολίτες, επιστήμονες, φορείς λήψης αποφάσεων- οφείλει να φροντίζει και να κάνει.
Εδώ παρουσιάζουμε ένα παράδειγμα χρήσης ενός Γεωγραφικού Πληροφοριακού Συστήματος (ΓΠΣ) Ανοιχτού Κώδικα, ως μέρος ενός προγράμματος Erasmus+, όπου συγκεράζουμε τις παραπάνω ιδέες σε ένα πλαίσιο επίλυσης προβλημάτων στην πράξη, για πρώτη φορά στη Γενική Λυκειακή Εκπαίδευση στη χώρα μας. Οι μαθητές του προγράμματος πραγματοποίησαν κοινωνική έρευνα πεδίου με ερωτηματολόγια τύπου Likert, διερευνώντας συγκριτικά βιωσιμότητα, ποιότητα ζωής και αειφορία στις συνοικίες της πόλης μας. Χρησιμοποίησαν το QGIS, ένα ΓΠΣ Ανοιχτού Κώδικα, στην επεξεργασία και την απεικόνιση γεωχωρικών ιδιοτήτων και ερευνητικών αποτελεσμάτων και των σχέσεων τους. Χρησιμοποιήθηκαν ακόμη εφαρμογές και υπηρεσίες ΕΛ/ΛΑΚ, επιγραμμικά και τοπικά, στη συγγραφή ερωτηματολογίων, ηλεκτρονικές φόρμες και την επεξεργασία απαντήσεων. Η υπηρεσία «Ομάδες και Ιστολόγια» του ΠΣΔ χρησίμευσε στη συνεργατική εξ αποστάσεως εργασία και στη δημοσίευση των αποτελεσμάτων. Συνολικά οι μαθητές κατανόησαν με βιωματικό τρόπο την ανάγκη και την αξία των Ανοιχτών Δεδομένων, ήρθαν σε επαφή με την τοπική αυτοδιοίκηση και παρόχους δημόσιων ανοιχτών δεδομένων, διαπίστωσαν στην πράξη ελλείψεις και προβλήματα, ενώ έλαβαν και ερεθίσματα προς την κατεύθυνση της Έξυπνης Πόλης και των Έξυπνων Εφαρμογών, ερχόμενοι σε επαφή με φορείς που τα προάγουν στην πόλη του Ηρακλείου.
Με τη φόρμα ενός μακροπρόθεσμου έργου τύπου πρότζεκτ, και με την αξιοποίηση των αρχών μάθησης του κοινωνικού κονστρουκτιβισμού και του πλαισίου επίλυσης προβλημάτων, αξιοποιήθηκαν η βιωματική μάθηση, η μάθηση μέσω της πράξης, καθώς και μέθοδοι μάθησης βασισμένες στην έρευνα. Τα εμπειρικά αποτελέσματα ήταν πολύ ενθαρρυντικά, με τους μαθητές να επιδεικνύουν ενθουσιασμό, δημιουργικότητα, και υψηλά επίπεδα υπευθυνότητας, καθώς και υψηλή ποιότητα στα παραδοτέα τους.
Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα «Ιστορική Έρευνα, Διδακτική και Νέες Τεχνολογίες» του
Ιονίου Πανεπιστημίου και η Επιστημονική Ένωση «Νέα Παιδεία» προκηρύσσουν τον 4ο
Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ιστορικού Ντοκιμαντέρ για μαθητές και εκπαιδευτικούς με
θέμα «Προσεγγίζουμε βιωματικά το παρελθόν: Αφηγήσεις(μαρτυρίες) από την
οικογενειακή ,την τοπική και τη σύγχρονη εθνική, ευρωπαϊκή και παγκόσμια
ιστορία».
Συμμετοχή ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών σε τοπικά δίκτυα: νέοι ρόλοι και ευκαιρίεςIfigenia Vardakosta
Παρουσίαση στο Συνέδριο "Η Αναπτυξιακή Στρατηγική της Περιοχής και ο Πολιτιστικός Άξονας της Συγγρού" που πραγματοποιήθηκε στο Πάντειο Πανεπιστήμιο 7-8 Νοεμβρίου 2018
Εμπειρίες, Οπτικές, Προοπτικές στη Διά Βίου Μάθηση-Εκπαίδευση Ενηλίκων-Κοινοτική Ενδυνάμωση και στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Για τη Διασύνδεση των τοπικών Φορέων και την Ανάπτυξη της Περιφερειακής Κοινότητας
Erasmus+KA3 “Teachers4Europe:Setting an Agora for Democratic Culture”, Παρουσ...kastanos
Erasmus+KA3 “Teachers4Europe: Setting an Agora for Democratic Culture”
Erasmus+KA3 “Teachers4Europe: Οργάνωση μιας Αγοράς για τον Δημοκρατικό Πολιτισμό”
Ενημερωτική εισήγηση που παρουσιάστηκε σε 4 επιμορφωτικές ημερίδες του 4ου ΠΕΚΕΣ Κεντρικής Μακεδονίας στις Σέρρες την Τρίτη 7/5/19 και την Πέμπτη 9/5/2019.
Στόχος είναι η ενημέρωση φορέων και εκπαιδευτικών για μεγαλύτερη συμμετοχή με εκπαιδευτικές δράσεις κατά τη διάρκεια υλοποίησης (2019-21) στον νομό Σερρών προς όφελος όλων.
Ιωάννης Καραγκιόζης (Ioannis Karagkiozis)
δάσκαλος
Teachers 4 Europe Ambassador Σερρών
ioankaragk@sch.gr
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
2. Εταίροι
CZ - Střední zdravotnická škola
IT - Istituto Tecnico Nautico Acciaiuoli Ortona
RO - Liceul Teoretic “Gheorghe Munteanu
Murgoci”
GR - HIGH SCHOOL OF VAMOS
TR - Duragan Anadolu Lisesi
Συντονίστρια Καθηγήτρια για το ΓΕΛ Βάμου:
Καραδάκη Όλγα ΠΕ02
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ ΣΕΠ 2018
2
3. Πριν την 1η Διεθνική Συνάντηση
Μετά από βιωματικές, καλλιτεχνικές και
ενημερωτικές δράσεις δημιουργήσαμε:
Γωνιά πληροφόρησης για θέματα ρατσισμού και
σχολικού εκφοβισμού
Καλλιτεχνικές δημιουργίες με θέμα τον ρατσισμό
και τον σχολικό εκφοβισμό
Φυλλάδιο ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης για
τον ρατσισμό και τον σχολικό εκφοβισμό
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ ΣΕΠ 2018
3
9. Κοινωνικές δράσεις
Συλλογή φαρμάκων και τροφίμων για τους Γιατρούς του Κόσμου
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ ΣΕΠ 2018
9
10. Προετοιμασία γεύματος για την Κοινωνική Κουζίνα Χανίων
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ ΣΕΠ 2018
10
12. 1η Διασχολική Συνάντηση
Ελλάδα, Κρήτη 3-8/4/2017
Θέμα: Οι συνέπειες του σχολικού εκφοβισμού, Φωτογραφίες,
βίντεο εναντίον της βίας
Ελλάδα-Κρήτη: Παρουσίαση της ιστορίας, του πολιτισμού και
της φύσης
Προσεγγίζοντας το διαφορετικό (προσπάθεια κατανόησης
των φαινομένων του ρατσισμού και των διακρίσεων)
Σχολικός εκφοβισμός (παρουσίαση για το σχολικό
εκφοβισμό)
Σαλής, ο μαύρος βαρκάρης (πληροφοριακό βίντεο)
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ ΣΕΠ 2018
12
13. ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ ΣΕΠ 2018
13
14. Κατά τη διάρκεια της 1ης Διασχολικής
Συνάντησης
Δημιουργία παρουσιάσεων με θέμα την
πολυπολιτισμικότητα, τον σεβασμό στους
διαφορετικούς πολιτισμούς και τα μνημεία τους,
αλλά και την ειρήνη
Ενημέρωση από τους Γιατρούς του Κόσμου για το
προσφυγικό ζήτημα
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ ΣΕΠ 2018
14
15. 2η Διασχολική Συνάντηση,
Τσεχία, Plezn, 25-29/9/2017
Θέμα: Είδη διακρίσεων, Μορφές εκφοβισμού,
Ο ρόλος του αθλητισμού στην αντιμετώπιση του ρατσισμού
και των διακρίσεων
Η γυναίκα ανά τους αιώνες (παρουσίαση)
Δικαιώματα των γυναικών
Η θέση της γυναίκας στη σύγχρονη Ελλάδα
(Ερωτηματολόγιο)
Οι γυναίκες στη σύγχρονη κοινωνία
Αθλητισμός και διαφορετικότητα
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ ΣΕΠ 2018
15
16. ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ ΣΕΠ 2018
16
17. Κατά τη διάρκεια της 2ης Διασχολικής
Συνάντησης
Συμμετοχή σε ομαδικές αθλητικές δραστηριότητες
με άτομα από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες
Παρακολούθηση ομιλιών σχετικά με τον
αθλητισμό
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ ΣΕΠ 2018
17
18. 3η Διασχολική Συνάντηση,
Ιταλία, Ortona, 19-23/3/2018
Θέμα: Θύματα και θύτες, Ο ρόλος της τέχνης στην
αντιμετώπιση της βίας
Αναλυτική παρουσίαση για τον εκφοβισμό
Δημιουργία ερωτηματολογίου στο οποίο συμμετείχαν 200
μαθητές
Δημιουργία και διανομή φυλλαδίου
Δημιουργία κατασκευών με μηνύματα αλληλεγγύης και
αδελφοσύνης
Θεατρική παράσταση με θέμα το διαδικτυακό εκφοβισμό
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ ΣΕΠ 2018
18
19. Προετοιμασία για την 3η Διασχολική
Συνάντηση
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ ΣΕΠ 2018
19
20. Κατά τη διάρκεια της 3ης Διασχολικής
Συνάντησης
Συμμετοχή σε εργαστήρια
εθελοντικού οργανισμού
με την επίβλεψη των
ωφελούμενων (άτομα με
ειδικές ανάγκες)
Δραστηριότητες στο χώρο
εθελοντικού οργανισμού
με στόχο την προαγωγή
του αλληλοσεβασμού και
της κατανόησης
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ ΣΕΠ 2018
20
21. ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ ΣΕΠ 2018
21
22. Προετοιμασία για την 4η Διασχολική
Συνάντηση
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ ΣΕΠ 2018
22
23. 4η Διασχολική Συνάντηση,
Ρουμανία, Macin, 30/4-3/5/2018
Θέμα: Εξουδετερώνοντας τον λόγο μίσους, Ο ρόλος της
μουσικής και του χορού στην αντιμετώπιση της βίας
Θεωρητική προσέγγιση του ρατσιστικού λόγου
Έρευνα κατανόησης και απόρριψης του ρατσιστικού λόγου
Ηχογράφηση του τραγουδιού Imagine και δημιουργία
βιντεοκλίπ
Προετοιμασία και παρουσίαση αντιπροσωπευτικού
ελληνικού χορού στο πλαίσιο διάχυσης πολιτιστικών
στοιχείων
Εκμάθηση χορών από τις χώρες καταγωγής των μαθητών του
σχολείου
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ ΣΕΠ 2018
23
24. ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ ΣΕΠ 2018
24
25. Κατά τη διάρκεια της 4ης Διασχολικής
Συνάντησης
Παραγωγή και
εκτέλεση τραγουδιών
Συμμετοχή σε
χορευτικές και
αθλητικές
δραστηριότητες
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ ΣΕΠ 2018
25
26. Δεύτερη Διεθνική Συνάντηση
Τουρκία, Sinop, 3-8/6/2018
Ο ρόλος του σχολείου και
του δασκάλου στην
αντιμετώπιση του
εκφοβισμού (παρουσίαση)
Δράσεις σε τοπικό επίπεδο
για την αντιμετώπιση του
φαινομένου του
εκφοβισμού
Ανατροφοδότηση του
προγράμματος –
Σχεδιασμός της Τελικής
Έκθεσης
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ ΣΕΠ 2018
26
27. Διάχυση αποτελεσμάτων
Αρθογραφία στα Χανιώτικα Νέα
Δημιουργία σελίδας στο Facebook
https://www.facebook.com/Fight-against-
discrimination-and-racism-356070331409209/
Δημιουργία ιστότοπου http://www.fadar.cz
https://twinspace.etwinning.net/31082
Ενημέρωση της ιστοσελίδας του σχολείου
http://lyk-vamou.chan.sch.gr/erasmus/
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ ΣΕΠ 2018
27
28. Αντίκτυπος στο σχολείο μας
Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των
εκπαιδευτικών σχετικά με το θέμα του σχολικού
εκφοβισμού
Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών
σχετικά με το θέμα του σχολικού εκφοβισμού
Διερεύνηση της έκτασης και της έντασης του
φαινομένου στη σχολική μονάδα
Δημιουργία ομάδας διαχείρισης θεμάτων
εκφοβισμού
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ ΣΕΠ 2018
28
29. Εξωστρέφεια του σχολείου
Εμπέδωση της ευρωπαϊκής ταυτότητας και του
ευρωπαϊκού προσανατολισμού ατόμων, ομάδων
και θεσμών
Δημιουργία δικτύου συνεργασιών σε ευρωπαϊκό
επίπεδο
Απόκτηση εμπειρίας διαχείρισης ευρωπαϊκών
προγραμμάτων
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΑΜΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ ΣΕΠ 2018
29