This short document provides instructions to get started with a process or task. It indicates that the first step is to "Start Here," implying that is where one should begin. No other details are given about subsequent steps or tasks, leaving the overall goal or purpose unclear from just this brief instruction alone.
The document discusses re-shooting a film. It suggests that re-shooting parts of a film can improve it and fix issues, but it is a difficult process that requires time, money, and effort. Re-shooting should only be done if there are significant problems that truly need addressing to save the film.
This short document provides instructions to get started with a process or task. It indicates that the first step is to "Start Here," implying that is where one should begin. No other details are given about subsequent steps or tasks, leaving the overall goal or purpose unclear from just this brief instruction alone.
The document discusses re-shooting a film. It suggests that re-shooting parts of a film can improve it and fix issues, but it is a difficult process that requires time, money, and effort. Re-shooting should only be done if there are significant problems that truly need addressing to save the film.
The document is a collection of photographs taken between 1997 and 2010 of various beautiful landscapes located across Derbyshire, Cumbria, Devon, Nottinghamshire and South Yorkshire in the United Kingdom. The photographs feature landscapes such as Chatsworth House and Park, Stubbing Court Woods, Padley Gorge, Lake District areas including Grasmere and Derwent Water, as well as urban areas including Chesterfield and Sheffield.
Juan Meléndez will lead a teaching program on technology in education over multiple days. Day 1 will include introductions, setting expectations, watching video clips about education historically and comparing systems, reviewing charts about change, creating a concept map to synthesize the information, and blogging impressions. Participants will learn about the history of compulsory education and mass production models, and take a break before creating online materials to process what was covered in the first day.
The document summarizes an offline meeting discussing congnghegiay.com, a Vietnamese pulp and paper industry forum. It provides an overview of the forum, its achievements since being created in 2007, its mission to become the most famous quality forum in Vietnam for pulp and paper technology by 2013. It also reviews Vietnam's pulp and paper industry, noting its production capacity, usage, exports and imports, and situation. Finally, it outlines some big upcoming projects in the industry.
Deze presentatie beschrijft het opleidingslandschap binnen de Belgische politie in het algemeen en de basisopleiding van het agentenkader, het basiskader en het middenkader in het PLOT in het bijzonder.
Do we need a long term care revolution? Shirley Ayres
The document discusses the need for a revolution in long-term care for older citizens. It questions whether the current institutional model of long-term care is suitable or sustainable in today's digitally connected world. It notes that older people are a diverse group with varied needs and interests, yet the industry has been slow to embrace new care models. It asks readers to share their dreams for care in later life using #LTCRevolution in order to challenge assumptions and abuse of older citizens.
Bathed in Modernity: Spatial Relegation of Houseless Individuals and Liberato...Abigail Brown
This document summarizes a presentation about liberatory approaches to water and sanitation for houseless individuals living in group camps. It discusses how houseless people experience spatial relegation to marginal areas and social service institutions, facing physical and social restrictions to water and sanitation access. The presentation examines theories of how public health ideals of civilizing individuals and social hygiene historically increased social exclusion. It notes houseless individuals in group camps experience enhanced spatial relegation and social exclusion. The presentation concludes decentralized and centralized water/sanitation approaches may provide more access, but social restrictions are harder to overcome, making this a timely issue as group camps rise in the US.
The document summarizes the results of a survey of over 2,000 women about their shopping and purchasing behaviors. Some key findings include that almost 90% of women use mobile devices or computers to research products, and 70% use their phones for shopping. Social media is also heavily used, with 62% turning to sites like Facebook for vacation ideas. The survey provides insights into how women are feeling about finances and using digital tools to browse, window shop, and make purchasing decisions.
Mobile phone penetration in Africa is growing rapidly, with over 280 million subscribers in 2007 growing at 40% per year. This growth presents an opportunity to offer mobile-based information and transaction services (MOBITS) to Africans. MOBITS would provide both generic information services to all mobile users as well as specialized transactional services for business users. These services could be delivered via voice, SMS, or mobile internet to harness the growing mobile trend in Africa and digitize the landscape, representing enormous opportunities.
This document provides an agenda and overview for a professional development workshop on using Web 2.0 tools like blogs, wikis, and social media in the classroom. It introduces various free blogging platforms and hosting sites that teachers can use to set up class blogs, and provides examples of how blogs can be used for activities like current events discussions, math problems, and publishing class newsletters. The document also lists resources for creating podcasts, videos, presentations, and storing photos online.
This student has completed their third year of college and is now considering their major and future career path. They are reflecting on their own capabilities and interests, as well as potential strategies for choosing a major. They want to take a step back and look at the big picture of their options.
India is proposing an ambitious plan to substantially raise spending on providing free drugs for India’s 1.2 billion population. But there are doubts over the plan’s implementation. India wants to spend up to 300 billion rupees ($5.4 billion), or 0.5% of gross domestic product, on procuring drugs to be distributed through governmentrun hospitals and clinics by 2017. Currently, India spends about 60 billion rupees ($1.1 billion), or 0.1% of GDP.
Most government hospitals in India are overcrowded, understaffed and lack medicines and supplies. “Significant shortages in the number of doctors, nurses, paramedics and hospital beds per 1,000 population in India pose a great challenge for speedier
implementation of universal healthcare in the country,” said Tapan Ray, director general of the Organisation of Pharmaceutical Producers of India, or OPPI, a lobby group for Pharma MNCs in India.
This document contains a list of over 480 Elvis Presley bootleg recordings that are being shared on the Guitars101 - Guitar Forums music file sharing forum. The bootlegs include live concert recordings, outtakes, alternate takes, remix albums, and master and session recordings spanning Elvis' entire career from the 1950s until his death in 1977. Forum members are requesting and sharing rare and unofficial Elvis recordings.
This document discusses microservices architecture and defines it as an approach to developing applications as a suite of small services that work together and communicate using lightweight mechanisms like HTTP APIs. Each service runs in its own process and deals with a specific business capability. The document traces the origins of this approach back to principles of modularity in Unix programming and emphasizes that the power comes from the relationships between programs rather than the programs themselves. It compares microservices to service-oriented architecture and discusses communication approaches like REST APIs and message queues as well as deployment using containers like Docker.
Συμμετοχή του 6ου Γυμνασίου Σερρών στον Διαγωνισμό Επιχειρηματικότητας 2015-2...KESYPSERRON
Συμμετοχή του 6ου Γυμνασίου Σερρών στον Διαγωνισμό Επιχειρηματικότητας 2015-2016 με τη δημιουργία της επιχείρησης "Biocompost" στην οποία απονεμήθηκε το 2ο βραβείο.
Συμμετοχή του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Α΄ Βαθμίδας -(Ειδικό ΕΠΑΛ Σερρών) στον Διαγω...KESYPSERRON
Συμμετοχή του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Α΄ Βαθμίδας -(Ειδικό ΕΠΑΛ Σερρών) στον Διαγωνισμό Επιχειρηματικότητας 2015-2016 με τη δημιουργία της επιχείρησης Φυτώριο Πράσινος Κήπος
Συμμετοχή του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Α΄ Βαθμίδας -(Ειδικό ΕΠΑΛ Σερρών) στον Διαγω...KESYPSERRON
Συμμετοχή του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Α΄ Βαθμίδας -(Ειδικό ΕΠΑΛ Σερρών) στον Διαγωνισμό Επιχειρηματικότητας 2015-2016 με τη δημιουργία της επιχείρησης Παραδοσιακή Οικοτεχνία
Συμμετοχή του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Α΄ Βαθμίδας -(Ειδικό ΕΠΑΛ Σερρών) στον Διαγω...KESYPSERRON
Συμμετοχή του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Α΄ Βαθμίδας -(Ειδικό ΕΠΑΛ Σερρών) στον Διαγωνισμό Επιχειρηματικότητας 2015-2016 με τη δημιουργία της επιχείρησης Ονειροτέχνημα
Συμμετοχή του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Α΄ Βαθμίδας -(Ειδικό ΕΠΑΛ Σερρών) στον Διαγω...KESYPSERRON
Συμμετοχή του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Α΄ Βαθμίδας (Ειδικό ΕΠΑΛ Σερρών) στον Διαγωνισμό Επιχειρηματικότητας 2015-2016 με τη δημιουργία της επιχείρησης Χάντρα Χάντρα
7. ΤΕΛΕΙΩΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΕΚ (4 εξάμηνα) ΑΕΙ * ΤΕΙ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ *με ειδικό ποσοστό 1% των εισακτέων σε όλες τις σχολές εκτός από τις στρατιωτικές, της αστυνομίας και των αξιωματικών της πυροσβεστικής. .
8. ΜΕΤΑ ΤΗΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΕΤΑ ΤΗΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΛ Β΄ΓΕ.Λ Β΄ ΕΠΑ.Λ Β΄ ΕΠΑ.Λ Β΄ΓΕ.Λ ΕΠΑΣ
11. [1] Εισάγονται μόνο οι ήδη υπηρετούντες στην Πυροσβεστική Υπηρεσία ΣΧΕΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΠΕΔΙΩΝ ΚΑΙ ΣΧΟΛΩΝ Α.Ε.Ι. & Α.Τ.Ε.Ι. ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΣΧΟΛΕΣ -(ΤΜΗΜΑΤΑ Α.Ε.Ι. – Α.Τ.Ε.Ι.) 1 ο Ανθρωπιστικών – Νομικών & Κοινωνικών Επιστημών Θεολογικές, Νομικές, Πολιτικές και Κοινωνικές Επιστήμες, Ιστορικές, Φιλοσοφικές Φιλολογικές Επιστήμες, Ξένες Γλώσσες και Φιλολογίες, Ψυχοπαιδαγωγικές Επιστήμες, Μουσικές και Θεατρικές Σπουδές κλπ 2 ο Θετικών Επιστημών Μαθηματικών, Στατιστικής, Φυσικής, Χημείας, Βιολογίας, Πληροφορικής, Γεωλογίας, Γεωγραφίας, Περιβάλλοντος, Δασολογίας καθώς και τμήματα Παιδαγωγικά, Φυσικής Αγωγής, ορισμένες Στρατιωτικές σχολές κλπ. 3 ο Επιστημών Υγείας Ιατρικές, Οδοντιατρικές, Φαρμακευτικές, φυσιοθεραπείας, νοσηλευτικής, και τις σχετικές Στρατιωτικές σχολές 4 ο Τεχνολογικών Επιστημών Τμήματα σχολών των Πολυτεχνείων της χώρας όπως Αρχιτεκτονικής, Πολιτικών Μηχανικών, Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, Τοπογράφων, Μεταλλειολόγων, Ναυπηγών, κλπ, ορισμένες Στρατιωτικές Σχολές καθώς και σχετικά με τις Τεχνολογικές Επιστήμες τμήματα των Τ.Ε.Ι.. 5 ο Επιστημών Οικονομίας & Διοίκησης Οικονομικές, Χρηματοοικονομικές, Διοίκησης Επιχειρήσεων κλπ Σχολές, Τουριστικών Επιχειρήσεων και Επαγγελμάτων καθώς και σχολές του Στρατού. της Αστυνομίας και της Πυροσβεστικής. [1]
22. ΤΕΛΕΙΩΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑ.Λ ΠΤΥΧΙΟ ΕΠΙΠΕΔΟΥ 3* ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ Ισότιμο με του ΓΕ.Λ ΑΕΙ ΤΕΙ (6/7) ΙΕΚ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΕΙ (4) *πτυχίο επιπέδου 3 της περ.γ' της παρ.1 του άρθρου 6 του Ν.2009/1992(ΦΕΚ 18Α).
23. ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ (ΕΠΑΣ ) Διετής Φοίτηση. Εγγράφονται οι προαχθέντες από : Α΄ ΤΑΞΗ ΓΕ.Λ Α΄ ΤΑΞΗ ΕΠΑ.Λ Απόφοιτοί ΓΕ.Λ και ΕΠΑ.Λ
24. ΤΕΛΕΙΩΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΑΣ ΠΤΥΧΙΟ ΕΠΙΠΕΔΟΥ 3 ΙΕΚ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ να εγγραφούν στην Β΄ τάξη των ΕΠΑΛ και ΓΕ.Λ
25.
26. ΕΠΑΣ ΟΑΕΔ Διετής Φοίτηση. Εγγράφονται οι προαχθέντες από : Α΄ ΤΑΞΗ ΓΕ.Λ Α΄ ΤΑΞΗ ΕΠΑ.Λ Απόφοιτοί ΓΕ.Λ και ΕΠΑ.Λ
27. ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΕΠΑΣ ΟΑΕ Δ ΒΑΘΜΟΣ ΤΙΤΛΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ Πρέπει να είσαι 16-23 ετών
28. ΤΕΛΕΙΩΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΑΣ του ΟΑΕΔ ΠΤΥΧΙΟ ΕΠΙΠΕΔΟΥ 3 ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΙΕΚ να εγγραφούν στην Β΄ τάξη των ΕΠΑΛ και ΓΕ.Λ
