Документ рассматривает оценивание образовательных программ в России, подчеркивая важность этой дисциплины для достижения образовательных целей и эффективности образовательного процесса. Он обсуждает основные вопросы, связанные с оценкой качества образования и его соответствием потребностям студентов и организаций. Также упоминается независимая оценка качества образования, как ключевой аспект в образовательной деятельности.

1. Оценивание
образовательных программ
в России
© Овчинников А.В., 2014

2. «Оценивание
является
очень молодой
дисциплиной,
хотя это и очень
старая практика»
Майкл Скривен

3. ОЦЕНИВАНИЕRUS
ENG VALUING ASSESSMENT APPRAISAL
EVALUATION
< evaluate – to find out >

4. Ральф Тайлер
1. В достижении каких
образовательных целей
необходимо
помогать студентам?
2. Какие
образовательные технологии
позволят студентам
достичь
образовательных целей?

5. Ральф Тайлер
3. Как следует организовать
образовательный процесс,
чтобы достигнутый
образовательный результат
был максимальным?
4. Как может быть
оценена эффективность
образовательной программы?

6. Зачем оценивать
образовательные
программы?

7. Измеряем:
- Прямые эффекты,
- Результативность,
- Долгосрочные последствия

8. ОБРАЗОВАНИЕ ?

10. Наши цели:

11. 1. Независимая оценка качества
образования осуществляется …
в целях определения
соответствия
предоставляемого
образования потребностям
физического лица и
юридического лица,
в интересах которых осуществляется
образовательная деятельность...
Статья 95. Независимая оценка качества образования

12. «Оценка качества освоения дополнительных
профессиональных программ»
Пункт 21
«Порядок организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным профессиональным
программам»
Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации № 499 от 1 июля 2013
г.

14. «Educational Evaluation in Russia»
© A.Ovchinnikov, 2014
k2.team@yandex.com
Спасибо за внимание!