Disajikam pada kegiatan MOPD MTs Al Hidayah Tajur Tahun Pelajaran 2016/2017

1. Wawasan Wiyata
Mandala
Oleh : E.SIROJUDDIN, S.AgOleh : E.SIROJUDDIN, S.Ag

2. BIODATA
Nama : E.SIROJUDDIN, S.Ag
Tempat tgl. lahir : Bogor, 13 Maret 1969
Agama : Islam
Alamat : Pasir Angin 01/08 Desa Tajur
Kecamatan Citeureup Kab Bogor
Riwayat Pendidikan
MI AL HIDAYAH TAJUR (1976-1982)
MTS AL HIDAYAH TAJUR (1982-1985)
PGAN BOGOR (1985- 1988)
S1/PAI STAI LAA ROIBA BOGOR (1995-1998)
Riwayat Pekerjaan
1. Guru Agama pada SDN Babakanmadang 02 (2000-2010)
2. Kepala MI Al-Hidayah Tajur (1995-Sekarang)
3. Guru Tetap pada MTs Al-Hidayah Tajur (1999-Sekarang)
4. Ketua KKMI Kecamatan Citeureup (2006-Sekarang)
5. Waka II Gerakan Pramuka Kwarran Citeureup (2015-Sekarang)

3. Pe
Penting

4. A. Arti Wawasan Wiyatamandala
Wawasan berarti pandangan; tinjauan.
Wiyata berarti pengajaran; pendidikan.
Mandala berarti bulatan; kawasan; lingkungan.
Wawasan Wiyata Mandala adalah cara memandang
sekolah sebagai lingkungan pendidikan dan
pembelajaran.
Madrasah sebagai pengemban utama misi pendidikan
hendaknya hanya digunakan untuk tujuan
Pendidikan.
Oleh karena itu, setiap pihak yang terlibat dalam
dunia pendidikan berkewajiban untuk
menciptakan madrasah sebagai wawasan
wiyatamandala.

5. B. MENGAPA WAWASAN
WIYATAMANDALA DIPERLUKAN?
Dalam usaha mewujudkan situasi dan kondisi yang
aman, tentram dan nyaman selama KBM
berlangsung, tentunya ada banyak faktor dan
komponen yang harus menjadi perhatian kita
semua supaya kelancaran proses KBM agar
berjalan tertib dan terhindar dari gangguan, baik
dari dalam maupun luar madrasah.
Dari hal inilah diperlukan satu kesatuan pandangan
yang sama dari warga madrasah mengenai
eksistensi madrasah. Kesatuan pandangan inilah
yang kita sebut wawasan wiyatamandala.

6. C. ISI WAWASAN WIYATAMANDALA
1. Madrasah merupakan
wiyatamandala (lingkungan
pendidikan)
2. Wewenang dan tanggung jawab
penuh adalah kepala madrasah
3. Kerja sama antara guru dan
orangtua murid
4. Guru, didalam maupun diluar
madrasah harus mampu menjunjung
tinggi martabat dan citra guru
5. Madrasah sebagai wiyatamandala
harus bertumpu pada masyarakat
sekitarnya,

7. 1. Berperan secara aktif setiap kegiatan madrasah yang
berhubungan dengan pendidikan.
2. Wajib melaporkan segala gejala dan gangguan yang
terjadi disekolah kepada guru atau kepala madrasah.
3. Membantu terciptanya tata tertib di madrasah dengan
mematuhinya.
4. Siswa berusaha untuk memanfaatkan waktu seefisien
mungkin dalam belajar.
5. Pemanfaatan fasilitas belajar yang ada sebaik mungkin
dan menjaganya agar tetap dalam kondisi optimal.
6. Mengikuti kegiatan-kegiatan kokurikuler dan ekstra
kurikuler yang membantu proses belajar-mengajar.
7. Siswa mengikuti kegiatan berorganisasi melalui OSIS.
8. Menghindari tindakan yang akan menganggu ketertiban
dan proses KBM.
D. Peran Siswa dalam WiyataD. Peran Siswa dalam Wiyata
MandalaMandala

8. Untuk di Ingat
Marilah kita upayakan Wawasan Wiyatamandala ini
agar madrasah dapat berfungsi sesuai dengan
statusnya (institusional) yakni melaksanakan
proses belajar-mengajar sehingga tercapai tujuan
pendidikan yang diharapkan (profesional) dan
pembinaan kehidupan yang sehat dikalangan siswa
untuk menghadapi masa depannya.
“Pendidikan itu luar biasa
karena laksana air di padang gersang. Pendidikan membantu
memperluas cakrawala pandangan kita akan indahnya hidup
dengan berbagi ilmu… Bersyukurlah, karena kita bisa menjadi
bagian dari Pendidikan”

9. Terima kasih,
Selamat Datang dan Belajar
di …….MADRASAH
Pastinya ….MTs. AL HIDAYAH
TAJUR

10. HYMNE MADRASAH
Dengan ungkapan syukur pada-Mu
atas sgala karunia Yaa Allah
Kau embankan amanat pendidikan
dalam melanjutkan perjuangan ….. 2x
Madrasah tumpuan harapan umat
membentuk jiwa berakhlaqul karimah
Menjawab arus tantangan zaman
menjadi benteng runtuhnya moral
Kau ajarkan arti kehidupan
melalui tuntunan ke-Islaman
Dalam bingkai citra pendidikan
tuk menggapai cita-cita mulia … (kembali)
tuk menggapai cita-cita mulia