Teknik Mengemas Kuliah Daring e-Learning - presentasi studi kasus kuliah online selama masa pandemi Covid-19 di Fakultas Teknik UGM

1. www.ugm.ac.id
Locally Rooted, Globally Respected IG: sunu_wibirama | FB: http://facebook.com/WibiramaSunu
Merancang Kegiatan Belajar dan Mengajar
di Masa dan Paska Pandemi
Dr. Sunu Wibirama
Departemen Teknik Elektro dan Teknologi Informasi
Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada

2. www.ugm.ac.id
Locally Rooted, Globally Respected IG: sunu_wibirama | FB: http://facebook.com/WibiramaSunu
Tentang materi hari ini…
• Saya bukan ahli kuliah daring, tapi..
• pernah, sedang, dan akan mengemas
kuliah daring
• saya pengguna aktif sosial media dengan
konten edukatif
• Materi yang bersifat reflektif, berbagi cerita
• Ada banyak hal yang saya temukan selama
satu semester kemarin, dan mungkin akan
menjadi bahan diskusi yang menarik.
> 3000 subscriber Youtube
> 8500 follower Facebook
Kuliah Kecerdasan Buatan (24 video)
>4700 kali ditonton

3. www.ugm.ac.id
Locally Rooted, Globally Respected IG: sunu_wibirama | FB: http://facebook.com/WibiramaSunu
Kondisi saat ini: skenario moderat / pesimistik

4. www.ugm.ac.id
Locally Rooted, Globally Respected IG: sunu_wibirama | FB: http://facebook.com/WibiramaSunu
Hasil Survei PIKA UGM
Responden: 6003 mahasiswa, survei dilakukan selama 2 minggu
mulai dari tanggal 16-29 Maret 2020. 40,6% angkatan 2019,
32,6% angkatan 2018, 20,7% angkatan 2017 dan sisanya
angkatan 2016 ke bawah
Pemahaman mahasiswa saat kuliah daring
Sumber: Pusat Inovasi dan Kajian Akademik UGM

5. www.ugm.ac.id
Locally Rooted, Globally Respected IG: sunu_wibirama | FB: http://facebook.com/WibiramaSunu
Hasil Survei PIKA UGM
Sumber: Pusat Inovasi dan Kajian Akademik UGM
Responden: 6003 mahasiswa, survei dilakukan selama 2 minggu mulai dari tanggal 16-29 Maret 2020.

6. www.ugm.ac.id
Locally Rooted, Globally Respected IG: sunu_wibirama | FB: http://facebook.com/WibiramaSunu
Bagi dosen, pembelajaran daring ternyata
tidak semudah yang kita duga (1/2)
Sisi positif KBM daring (online learning)
Fleksibilitas waktu, fleksibilitas cara berpakaian
Pengalaman baru yang menarik dan menantang
Beberapa kasus, respon mahasiswa terhadap
quiz lebih detail
Kesempatan untuk berkontribusi tidak hanya di
UGM, tapi memperkenalkan otoritas keilmuan di
luar UGM (studi kasus kuliah Kecerdasan Buatan
yang kami ampu).
Sumber: kridhatutor.com

7. www.ugm.ac.id
Locally Rooted, Globally Respected IG: sunu_wibirama | FB: http://facebook.com/WibiramaSunu
Bagi dosen, pembelajaran daring ternyata
tidak semudah yang kita duga (2/2)
Tantangan KBM daring (online learning)
Motivasi: berubah itu tidak mudah
Variasi infrastruktur dan kemampuan akses internet
dosen dan mahasiswa
Kuliah daring tidak hanya video conference: butuh
pengetahuan tentang learning management system
dan persiapan matang (penjadwalan lebih awal)
Penjaminan mutu, ketersampaian materi, dan keadilan
(fairness) pada saat assessment perkuliahan perlu
dikaji dengan serius.
Tidak semua KBM bisa dilaksanakan daring
(praktikum, tugas akhir, studio)
Sumber: therecoveryvillage.com

8. www.ugm.ac.id
Locally Rooted, Globally Respected IG: sunu_wibirama | FB: http://facebook.com/WibiramaSunu
Sumber: http://www.taufanyanuar.com/2019/11/zona-nyaman.html
Past
Normal
New
Normal
New Normal :
Belajar dan Berkembang
di Masa Pandemi
Menjadi Solusi
Apa yang saya dan rekan-rekan di DTETI
pelajari selama masa pandemi

9. www.ugm.ac.id
Locally Rooted, Globally Respected IG: sunu_wibirama | FB: http://facebook.com/WibiramaSunu
5R: bagaimana mahasiswa zaman now belajar
1. RESEARCH:
collaboration, group work
2. RELEVANT:
online tools not textbooks or papers,
value relevant information, pragmatic
(lecturer as curator)
3. RATIONAL:
Authoritarian teaching is
ineffective, explain
instructions
4. RELAXED
Empathy &
laid back
5. RAPPORT
Quick to bond with
inspirational &
friendly instructors
Price, C. (2009). “Why don’t my students think I’m groovy?” The Teaching Professor, 23 (1), 7

10. www.ugm.ac.id
Locally Rooted, Globally Respected IG: sunu_wibirama | FB: http://facebook.com/WibiramaSunu
Mengapa belajar, mengapa mengajar?
Start with WHY, then TRUST
Mengapa Anda belajar, untuk apa Anda datang di kuliah ini, bagaimana kita akan belajar
selama pandemi, apa yang Anda harapkan setelah selesai kuliah ini, kuliah ini akan
digunakan di mana dalam perjalanan karir Anda?

11. www.ugm.ac.id
Locally Rooted, Globally Respected IG: sunu_wibirama | FB: http://facebook.com/WibiramaSunu
Mengajak mahasiswa berpikir seperti insiyur…
Richard Feynman
(Professor of Theoretical Physics,
California Institute of Technology)
Dosen harus siap “divalidasi” keilmuannya
dengan berbagai informasi online di internet

12. www.ugm.ac.id
Locally Rooted, Globally Respected IG: sunu_wibirama | FB: http://facebook.com/WibiramaSunu
Pemetaan Potensi Staf Pendidik
dan Tenaga Kependidikan
Data-driven decision making (DDD) dimulai
dari pemetaan yang akurat:
• Peran dan tugas
• Rentang usia
• Jenis mata kuliah (dasar, lanjut)
• Kemampuan mengoperasikan
perangkat daring (Webex, Teams, e-
Learning)
• Akses internet (realiabilitas jaringan)
• Rekam jejak medis (kecenderungan
terdampak paparan Covid-19)
Sumber: https://99designs.com/blog/business/how-to-create-user-personas/

13. www.ugm.ac.id
Locally Rooted, Globally Respected IG: sunu_wibirama | FB: http://facebook.com/WibiramaSunu
Belajar daring: ketersegeraan vs. akses internet
Tatap maya
melalui Webex, Teams,
Zoom, Google Meet
Streaming melalui
kanal media sosial
(Youtube,
Facebook, Instagram)
Ujian pendadaran,
kuliah langsung,
bimbingan
tugas akhir,
tutorial, bimbingan
akademik
Tingkat
ketersegeraan
tinggi
Tingkat
ketersegeraan
rendah
Diskusi dan presentasi
dengan video
dan audio asinkron
Quiz,
tugas kelompok,
praktikum berbasis
perangkat lunak
(simulasi),
kuliah mandiri
Rekaman video dan
audio pada e-Learning
atau Youtube
Akses internet kecepatan tinggi
Akses internet kecepatan rendah
Quiz,
tugas kelompok,
praktikum berbasis
perangkat lunak
(simulasi),
referensi kuliah
Membaca dengan
teks dan gambar
di e-Learning
Instruksi melalui
email, atau
melalui e-Learning
Copyright © 2020 Sunu Wibirama | Adaptasi dari Daniel Stanford
Tugas kelompok,
bimbingan tugas
akhir,
bimbingan
akademik,
UTS & UAS
Dokumen kolaboratif
(Google Docs,
Office 365)
Diskusi dengan
Whats App
Membaca dengan
teks dan gambar
di e-Learning

14. www.ugm.ac.id
Locally Rooted, Globally Respected IG: sunu_wibirama | FB: http://facebook.com/WibiramaSunu
Contoh implementasi pembelajaran asinkron

15. www.ugm.ac.id
Locally Rooted, Globally Respected IG: sunu_wibirama | FB: http://facebook.com/WibiramaSunu
Trade off: Persiapan Materi dan RPKPS (1/2)

16. www.ugm.ac.id
Locally Rooted, Globally Respected IG: sunu_wibirama | FB: http://facebook.com/WibiramaSunu
Trade off: Persiapan Materi dan RPKPS (2/2)

17. www.ugm.ac.id
Locally Rooted, Globally Respected IG: sunu_wibirama | FB: http://facebook.com/WibiramaSunu
Persiapan kegiatan tugas akhir, riset, praktikum
dengan protokol kesehatan
Sumber foto: Bapak Addin Suwastono © DTETI FT UGM) Sumber dokumen: Bapak Ridi Ferdiana © DTETI FT UGM

18. www.ugm.ac.id
Locally Rooted, Globally Respected IG: sunu_wibirama | FB: http://facebook.com/WibiramaSunu
Persiapan kegiatan tugas akhir, riset, praktikum
dengan protokol kesehatan
1
2
3
4
5 6 7
8 9
10
11
Sumber dokumen: Bapak Ridi Ferdiana © DTETI FT UGM
12

19. www.ugm.ac.id
Locally Rooted, Globally Respected IG: sunu_wibirama | FB: http://facebook.com/WibiramaSunu
Persiapan kegiatan tugas akhir, riset, praktikum
dengan protokol kesehatan
Sumber video dan desain sistem: Bapak Sarjiya, Bapak Eka Firmansyah, Bapak Igi Ardiyanto, Bapak Addin Suwastono © DTETI FT UGM
Penerapan protokol kesehatan dengan bantuan teknologi kecerdasan buatan

20. www.ugm.ac.id
Locally Rooted, Globally Respected IG: sunu_wibirama | FB: http://facebook.com/WibiramaSunu
Terima Kasih