SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
_______________________
Dossier de premsa
Exposició i taules rodones
Instal·lació espai Balcó, 6-11 de maig 2014
Taules rodones, 6-7 de maig 2014
2
Presentació	
  
Entorn dels conceptes utilitzats en l'estudi dels jocs, trobem conceptes oberts, una falta de
consens i molta ambigüitat. Començant per una necessària reflexió sobre el mateix
concepte de Joc. És per això que aquesta exposició i 2 taules rodones pretenen
repensar els conceptes, aclarir termes i parlar de les característiques dels jocs. Organitzat
per investigadors de la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (Uvic-UCC), del
Institut de la Comunicació de la Universitat Autònoma de Barcelona (InCom-UAB), i
investigadores del Grup Informàtica en l'Enginyeria de la Universitat Politècnica de
Catalunya (GIE-UPC), aquest esdeveniment reunirà a experts de l'estudi dels jocs
(Games) per discutir investigacions i estudis relacionats. Es convidaran experts de
diverses àrees per debatre sobre els seus camps d'especialització, a través de l'exposició
d'experiències personals i consideracions teòriques. L'objectiu tant de l'exposició com de
les taules rodones, és oferir a tots els assistents i persones interessades, l'oportunitat de
conèixer i reflexionar sobre el concepte “joc”.
It is a free activity, or not obligatory; it is separate (from the routine of life) occupying its own time
and space; it is uncertain, so that the results of play cannot be pre-determined and so that the
player's initiative is involved; it is unproductive in that it creates no wealth and ends as it begins; it is
governed by rules that suspend ordinary laws and behaviours and that must be followed by players;
and it involves make-believe that confirms for players the existence of imagined realities that may
be set against 'real life'.
Roger Callois.
3
Exposició
Instal·lació espai Balcó, 6-11 de maig
Recorregut per 4 àrees:
Àrea 1: Que és un joc? Instal·lació per visualitzar col·lecció de respostes d'investigadors i jugadors
de diferents llocs del món, en format vídeo.
Àrea 2: Instal·lació lúdica amb 2 videojocs: Nihilumbra i Los Ríos de Alice. En aquest espai
introduïm el debat sobre els elements que defineixen un joc.
Àrea 3: Instal·lació per interacció directa del públic a través d'un espai a twitter amb hashtag
#gameis
Àrea 4: Espai de jocs de taula i consulta d'informació (selecció de llibres i revistes). Jocs: Catán y
Can’t Stop
Acte inaugural exposició 6 de maig, 19.00 h
Inauguració espai Balcó. Amb la participació de Arturo Monedero (Delirium Studios) i Aniol Alcaraz
(BeautifunGames).
Horari de visita
De dimarts a dissabte 11.00 a 21.00 h. Diumenge 11.00 a 17.00 h.
Entrada lliure. Aforament limitat.
Disposeu d’imatges i dossier (català y castellà) en el següent enllaç:
https://drive.google.com/folderview?id=0B6KA-aHIYameSzFYNTRJcWZyX2c&usp=sharing
4
Programa Taules rodones	
  
6 de maig
17.00 a 19.00 h
Repensem el joc tradicional
Existeixen diversos mètodes i punts de vista entre professionals per definir i desenvolupar un joc.
Sota aquesta premissa, la idea de la taula és explorar: La definició de joc i les seves
característiques. Com es fa un joc de taula? Quin es el potencial que tenen els jocs per persuadir,
educar o informar?. Fins i tot els professionals respondran a preguntes com: Quin es el procés
d’elaboració de un joc?, Els jocs son referents culturals? Poden servir per explorar temes ètics i
morals? Quines oportunitats ofereixen als futurs dissenyadors de jocs?. La moderadora començarà
la seva intervenció introduint el tema i els ponents exposaran el seu punt de vista sobre aquesta
àrea permanentment en evolució. En un format de xerrada, la discussió es planteja en un format de
diàleg amable, informal i distès entre els ponents i l’auditori.
Oriol Comas
Autor de més de cinquanta jocs de taula i de carrer per a institucions, universitats, periòdics i
empreses. Autor de l'adaptació al català del Scrabble. Entre les seves creacions destaquen El joc
dels rajoles d’Antoni Gaudí, conjuntament amb Jep Ferret; Àgora Barcelona; El joc del món, i el joc
concurso Què llegeixes?, per encàrrec de la Institució de les Lletres Catalanes. Responsable de
l'àmbit del joc del Fórum Universal de les Cultures Barcelona 2004.
http://www.comascoma.com
Màrius Serra
Escriptor, llicenciat en Filologia Anglesa i membre de la Secció Filològica de l’Institut d’Estudis
Catalans. Les seves creacions giren al voltant de la literatura, la comunicació i el joc. La seva obra
literària, guardonada amb premis com Serra d’Or, Lletra d’Or, Ramon Llull o Sant Jordi, comprèn
novel·les com Mon oncle o Farsa, assajos com Verbàlia i llibres personals com Quiet. També és
autor, amb Oriol Comas, de la capsa de Jocs Reunits Verbàlia i del Joc de l’Enigmàrius. Col·labora
a La Vanguardia, TV3 i Catalunya Ràdio.
www.mariusserra.net
Emiliano Labrador
Director del Màster en Multimèdia i Serious Games (MCDEM) de La Salle-Universitat Ramon Llull.
Consultor, professor, coach i desenvolupador de pensament creatiu, aplicat especialment a
l’innovació, gamificació, serious games i videojocs aplicats a qualsevol necessitat de la indústria,
creativa o de serveis. Consultor d'estratègies de màrqueting basades en gamificació per a
empreses com Telefónica, Roland, Agbar, Infojobs, Motion Pictures, Hospital Sant Joan de Deu,
Digital Legends Entertainment, Ubisoft i Fundació Joan Miró.
http://www.emil-lab.eu
Ruth Contreras Espinosa - Moderadora
Doctora en multimèdia per la Universitat Politècnica de Catalunya. Professora de la Facultat
d’Empresa i Comunicació i en el Màster Apps & Games de la Universitat de Vic. Col·laboradora del
grup d’informàtica a l’Enginyeria (GIE-UPC). Investigadora visitant al Politècnic de Torino (Italia).
Autora d’articles centrats en Game Based Learning. Membre de comitès científics en revistes
(International HETL Review, LifePlay, ICONO14) i conferencies com Seminário sobre jogos
eletrônicos, educação e comunicação; Jogos e Mobile-Learning 2014; SBGames 2013; II Congreso
Int. de Videojuegos y Educación; SGameplay 2013 & 2014 i Gamification World Congress.
www.juegosyaprendizaje.com
5
7 de maig
11.00 a 13.00 h
Repensem el joc digital
Existeixen diversos mètodes i punts de vista entre professionals i investigadors dels jocs, amb el
que podríem dir que el discurs sobre el concepte de joc, contínua "en construcció" i encara no es
pot dir que estigui unificat. Sota aquesta premissa, la idea de aquesta segona taula és explorar: La
definició de joc digital i les seves característiques, el potencial que tenen els jocs digitals per
persuadir, educar o informar, reflexionar sobre les possibilitats expressives dels Games incloent
enfocaments de procediments, estètica, creativitat o noves interfícies. Com és l'impacte social que
aconsegueixen els jocs digitals i finalment, que és el que fa als jocs digitals tan irresistibles. La
moderadora començarà la seva intervenció introduint els conceptes i parlant de la evolució del jocs
digitals, els ponents exposaran el seu punt de vista sobre aquesta àrea en evolució. En un format
de xerrada, la discussió es planteja en un format de diàleg amable, informal i distès entre els
ponents i l’auditori, on cadascun podrà mostrar la seva expertesa.
Gonzalo Frasca
Doctor per la IT University of Copenhagen. Investigador i dissenyador de jocs digitals centrat en
l'estudi de jocs polítics, jocs i comunicació i jocs seriosos. Professor de la Universitat ORT a
Montevideo. Autor de Ludology.org, Watercoolergames, i columnista en CNN Español. Co-
fundador de la companyia Powerfulrobot. Autor de EscuelaLab.com
http://escuelalab.com
Nelson Zagalo
Doctor en Ciències de la tecnologia de la Comunicació. És professor de la Universitat de Minho,
Portugal. Centrat en el desenvolupament d'emocions en els jocs, fent servir un enfocament
multidisciplinari entre l'art, la comunicació i les ciències de la computació. Fundador del laboratori
EngageLab i de la Societat Portuguesa en Ciències dels videojocs, membre del Center for
Communication and Society Studies.
www.virtual-illusion.blogspot.com
Flavio Escribano
Responsable de Investigación en GeCon (Fundación Iberoamericana de Gestión del Conocimiento)
y miembro colaborador del Grupo de Investigación en Tecnología, Arte y Comunicación del
Programa Andaluz de Investigación. Co-fundador de ARSGAMES, colectivo dedicado al Game Art
y los Games Studies. Ha colaborado como experto con el IPTS de la Comisión Europea, Ministerio
de Educación de España. Doctor por la Universidad Complutense de Madrid.
http://arsgames.net/blog/quienes-somos/
Ruth Contreras Espinosa - Moderadora
Doctora en multimèdia per la Universitat Politècnica de Catalunya. Professora de la Facultat
d’Empresa i Comunicació i en el Màster Apps & Games de la Universitat de Vic. Col·laboradora del
grup d’informàtica a l’Enginyeria (GIE-UPC). Investigadora visitant al Politècnic de Torino (Italia).
Autora d’articles centrats en Game Based Learning. Membre de comitès científics en revistes
(International HETL Review, LifePlay, ICONO14) i conferencies com Seminário sobre jogos
eletrônicos, educação e comunicação; Jogos e Mobile-Learning 2014; SBGames 2013; II Congreso
Int. de Videojuegos y Educación; SGameplay 2013 & 2014 i Gamification World Congress.
www.juegosyaprendizaje.com
6
Organitza
InCom-UAB
Arts Santa Mònica - Departament de Cultura
Col·labora
Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya
Grup d’Informàtica a l’Enginyeria – Universitat Politècnica de Catalunya
Comitè organitzador
Ruth S. Contreras Espinosa
Zahaira González Romo
Jorge Egea Izquierdo
José Luis Terron Blanco
Miquel Gómez Benosa
José Luis Eguia Gómez
Crèdits exposició
Coordinació
Ruth S. Contreras Espinosa
Muntatge
Jorge Egea Izquierdo
Assistència i xarxes socials
Ariadna Plana Juanpere
Disseny gràfic
Zahaira González Romo
Producció video
José Luis Eguia Gómez
Web
Ramón G. Sedó
Agraïments
BeautifunGames, Delirium Studios, Oriol Comas, Carlos González Tardon, Alejandro Lozano, Mar
Canet, Javier Giménez, Emilio Maldonado, Ramiro Martín, Irene Vinyet, Gemma Martínez.

More Related Content

Similar to Dossier de premsa Rethinking Game Concept - Arts Santa Mònica

Aprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aula
Aprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aulaAprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aula
Aprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aulaJuan Miguel Muñoz
 
Cicle de conferències “Idees d'e-futur”
Cicle de conferències “Idees d'e-futur”Cicle de conferències “Idees d'e-futur”
Cicle de conferències “Idees d'e-futur”3D Girona Tic Media
 
2ona sessio formacio_comunitaria_odc_maig_2010
2ona sessio formacio_comunitaria_odc_maig_20102ona sessio formacio_comunitaria_odc_maig_2010
2ona sessio formacio_comunitaria_odc_maig_2010Xarxa Òmnia
 
Jocs digitals i educació
Jocs digitals i educacióJocs digitals i educació
Jocs digitals i educacióIdealudica
 
Tothom juga; tothom hi guanya
Tothom juga; tothom hi guanyaTothom juga; tothom hi guanya
Tothom juga; tothom hi guanyaXavier Garcia Bou
 
Pac3 cat novembre_2010
Pac3 cat novembre_2010Pac3 cat novembre_2010
Pac3 cat novembre_2010Paquita Tur
 
Pac3 cat novembre_2010
Pac3 cat novembre_2010Pac3 cat novembre_2010
Pac3 cat novembre_2010David Lázaro
 
PlugIn Narratives: co-creant ficció, imaginant futurs
PlugIn Narratives: co-creant ficció, imaginant futursPlugIn Narratives: co-creant ficció, imaginant futurs
PlugIn Narratives: co-creant ficció, imaginant futursToniTeki
 
Scientix, projectes i recursos europeus d'innovació educativa STEM
Scientix, projectes i recursos europeus d'innovació educativa STEMScientix, projectes i recursos europeus d'innovació educativa STEM
Scientix, projectes i recursos europeus d'innovació educativa STEMjdomen44
 
200806-IES_Quercus_CS
200806-IES_Quercus_CS200806-IES_Quercus_CS
200806-IES_Quercus_CSRamon Barlam
 
20080527 Pares Pius
20080527 Pares Pius20080527 Pares Pius
20080527 Pares PiusRamon Barlam
 
Fonaments i evolució de la Multimèdia - Pac3 - Lídia Bria
Fonaments i evolució de la Multimèdia - Pac3 - Lídia BriaFonaments i evolució de la Multimèdia - Pac3 - Lídia Bria
Fonaments i evolució de la Multimèdia - Pac3 - Lídia BriaLidia Bria
 
SSTG Comissió Consultiva de Cultura, Creativitat, Coneixement i Innovació Jun...
SSTG Comissió Consultiva de Cultura, Creativitat, Coneixement i Innovació Jun...SSTG Comissió Consultiva de Cultura, Creativitat, Coneixement i Innovació Jun...
SSTG Comissió Consultiva de Cultura, Creativitat, Coneixement i Innovació Jun...Ajuntament de Barcelona
 
Les TIC al Quatre Cantons
Les TIC al Quatre CantonsLes TIC al Quatre Cantons
Les TIC al Quatre Cantons4cantons
 

Similar to Dossier de premsa Rethinking Game Concept - Arts Santa Mònica (20)

Aprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aula
Aprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aulaAprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aula
Aprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aula
 
Cicle de conferències “Idees d'e-futur”
Cicle de conferències “Idees d'e-futur”Cicle de conferències “Idees d'e-futur”
Cicle de conferències “Idees d'e-futur”
 
Setmana ciencia 2013
Setmana ciencia 2013Setmana ciencia 2013
Setmana ciencia 2013
 
2ona sessio formacio_comunitaria_odc_maig_2010
2ona sessio formacio_comunitaria_odc_maig_20102ona sessio formacio_comunitaria_odc_maig_2010
2ona sessio formacio_comunitaria_odc_maig_2010
 
Museus i activitats on line
Museus i activitats on lineMuseus i activitats on line
Museus i activitats on line
 
Jocs digitals i educació
Jocs digitals i educacióJocs digitals i educació
Jocs digitals i educació
 
Tothom juga; tothom hi guanya
Tothom juga; tothom hi guanyaTothom juga; tothom hi guanya
Tothom juga; tothom hi guanya
 
Tardor TIC BCN
Tardor TIC BCNTardor TIC BCN
Tardor TIC BCN
 
Pac3 cat novembre_2010
Pac3 cat novembre_2010Pac3 cat novembre_2010
Pac3 cat novembre_2010
 
Pac3 cat novembre_2010
Pac3 cat novembre_2010Pac3 cat novembre_2010
Pac3 cat novembre_2010
 
Recursos Ciutat 10
Recursos Ciutat 10 Recursos Ciutat 10
Recursos Ciutat 10
 
PlugIn Narratives: co-creant ficció, imaginant futurs
PlugIn Narratives: co-creant ficció, imaginant futursPlugIn Narratives: co-creant ficció, imaginant futurs
PlugIn Narratives: co-creant ficció, imaginant futurs
 
Scientix, projectes i recursos europeus d'innovació educativa STEM
Scientix, projectes i recursos europeus d'innovació educativa STEMScientix, projectes i recursos europeus d'innovació educativa STEM
Scientix, projectes i recursos europeus d'innovació educativa STEM
 
200806-IES_Quercus_CS
200806-IES_Quercus_CS200806-IES_Quercus_CS
200806-IES_Quercus_CS
 
20080527 Pares Pius
20080527 Pares Pius20080527 Pares Pius
20080527 Pares Pius
 
Fonaments i evolució de la Multimèdia - Pac3 - Lídia Bria
Fonaments i evolució de la Multimèdia - Pac3 - Lídia BriaFonaments i evolució de la Multimèdia - Pac3 - Lídia Bria
Fonaments i evolució de la Multimèdia - Pac3 - Lídia Bria
 
20121018 uic-im
20121018 uic-im20121018 uic-im
20121018 uic-im
 
SSTG Comissió Consultiva de Cultura, Creativitat, Coneixement i Innovació Jun...
SSTG Comissió Consultiva de Cultura, Creativitat, Coneixement i Innovació Jun...SSTG Comissió Consultiva de Cultura, Creativitat, Coneixement i Innovació Jun...
SSTG Comissió Consultiva de Cultura, Creativitat, Coneixement i Innovació Jun...
 
Les TIC al Quatre Cantons
Les TIC al Quatre CantonsLes TIC al Quatre Cantons
Les TIC al Quatre Cantons
 
Generazio
GenerazioGenerazio
Generazio
 

More from Ruth S. Contreras Espinosa

Gamification in e-government platforms and services
Gamification in e-government platforms and servicesGamification in e-government platforms and services
Gamification in e-government platforms and servicesRuth S. Contreras Espinosa
 
Mobile devices, games and education: exploring an untapped potential through ...
Mobile devices, games and education: exploring an untapped potential through ...Mobile devices, games and education: exploring an untapped potential through ...
Mobile devices, games and education: exploring an untapped potential through ...Ruth S. Contreras Espinosa
 
Gamificación en aulas universitarias: Métodos y técnicas útiles para estudiar...
Gamificación en aulas universitarias: Métodos y técnicas útiles para estudiar...Gamificación en aulas universitarias: Métodos y técnicas útiles para estudiar...
Gamificación en aulas universitarias: Métodos y técnicas útiles para estudiar...Ruth S. Contreras Espinosa
 
Métodos de diseño y usabilidad en videojuegos. Un breve panorama en empresas ...
Métodos de diseño y usabilidad en videojuegos. Un breve panorama en empresas ...Métodos de diseño y usabilidad en videojuegos. Un breve panorama en empresas ...
Métodos de diseño y usabilidad en videojuegos. Un breve panorama en empresas ...Ruth S. Contreras Espinosa
 
Happy jamming! El poder motivacional de los juegos
Happy jamming! El poder motivacional de los juegosHappy jamming! El poder motivacional de los juegos
Happy jamming! El poder motivacional de los juegosRuth S. Contreras Espinosa
 
Mapa de estrategias de gamificación en plataformas digitales de participación
Mapa de estrategias de gamificación en plataformas digitales de participación Mapa de estrategias de gamificación en plataformas digitales de participación
Mapa de estrategias de gamificación en plataformas digitales de participación Ruth S. Contreras Espinosa
 
Gamification meetup Barcelona: Expanding Gamification
Gamification meetup Barcelona: Expanding GamificationGamification meetup Barcelona: Expanding Gamification
Gamification meetup Barcelona: Expanding GamificationRuth S. Contreras Espinosa
 
Evaluación y eficacia del aprendizaje basado en juegos digitales. Desafíos de...
Evaluación y eficacia del aprendizaje basado en juegos digitales. Desafíos de...Evaluación y eficacia del aprendizaje basado en juegos digitales. Desafíos de...
Evaluación y eficacia del aprendizaje basado en juegos digitales. Desafíos de...Ruth S. Contreras Espinosa
 
Game based learning, current trends and future prospects
Game based learning, current trends and future prospectsGame based learning, current trends and future prospects
Game based learning, current trends and future prospectsRuth S. Contreras Espinosa
 
Co-creating a serious game with primary school teachers: a case study
Co-creating a serious game with primary school teachers: a case studyCo-creating a serious game with primary school teachers: a case study
Co-creating a serious game with primary school teachers: a case studyRuth S. Contreras Espinosa
 
Videojuegos o gamificación para el aprendizaje: Similitudes, diferencias y ej...
Videojuegos o gamificación para el aprendizaje: Similitudes, diferencias y ej...Videojuegos o gamificación para el aprendizaje: Similitudes, diferencias y ej...
Videojuegos o gamificación para el aprendizaje: Similitudes, diferencias y ej...Ruth S. Contreras Espinosa
 
Jogos eletrônicos e aprendizagem - Jogo Miquel crusafont
Jogos eletrônicos e aprendizagem - Jogo Miquel crusafontJogos eletrônicos e aprendizagem - Jogo Miquel crusafont
Jogos eletrônicos e aprendizagem - Jogo Miquel crusafontRuth S. Contreras Espinosa
 
USANDO JOGO DIGITAL NA SALA DE AULA: VISÃO DOS PROFESSORES
USANDO JOGO DIGITAL NA SALA DE AULA: VISÃO DOS PROFESSORES USANDO JOGO DIGITAL NA SALA DE AULA: VISÃO DOS PROFESSORES
USANDO JOGO DIGITAL NA SALA DE AULA: VISÃO DOS PROFESSORES Ruth S. Contreras Espinosa
 

More from Ruth S. Contreras Espinosa (20)

Gamification in e-government platforms and services
Gamification in e-government platforms and servicesGamification in e-government platforms and services
Gamification in e-government platforms and services
 
Que es gamificación (y que no és)
Que es gamificación (y que no és) Que es gamificación (y que no és)
Que es gamificación (y que no és)
 
Mobile devices, games and education: exploring an untapped potential through ...
Mobile devices, games and education: exploring an untapped potential through ...Mobile devices, games and education: exploring an untapped potential through ...
Mobile devices, games and education: exploring an untapped potential through ...
 
Gamificación en aulas universitarias: Métodos y técnicas útiles para estudiar...
Gamificación en aulas universitarias: Métodos y técnicas útiles para estudiar...Gamificación en aulas universitarias: Métodos y técnicas útiles para estudiar...
Gamificación en aulas universitarias: Métodos y técnicas útiles para estudiar...
 
Challenges and tasks for game testers.
Challenges and tasks for game testers.  Challenges and tasks for game testers.
Challenges and tasks for game testers.
 
Desafíos de educar con videojuegos
Desafíos de educar con videojuegosDesafíos de educar con videojuegos
Desafíos de educar con videojuegos
 
Happy jamming! the potential of Game Jams
Happy jamming! the potential of Game JamsHappy jamming! the potential of Game Jams
Happy jamming! the potential of Game Jams
 
Métodos de diseño y usabilidad en videojuegos. Un breve panorama en empresas ...
Métodos de diseño y usabilidad en videojuegos. Un breve panorama en empresas ...Métodos de diseño y usabilidad en videojuegos. Un breve panorama en empresas ...
Métodos de diseño y usabilidad en videojuegos. Un breve panorama en empresas ...
 
Happy jamming! El poder motivacional de los juegos
Happy jamming! El poder motivacional de los juegosHappy jamming! El poder motivacional de los juegos
Happy jamming! El poder motivacional de los juegos
 
Mapa de estrategias de gamificación en plataformas digitales de participación
Mapa de estrategias de gamificación en plataformas digitales de participación Mapa de estrategias de gamificación en plataformas digitales de participación
Mapa de estrategias de gamificación en plataformas digitales de participación
 
Workshop Gamificación y publicidad
Workshop Gamificación y publicidadWorkshop Gamificación y publicidad
Workshop Gamificación y publicidad
 
Gamification meetup Barcelona: Expanding Gamification
Gamification meetup Barcelona: Expanding GamificationGamification meetup Barcelona: Expanding Gamification
Gamification meetup Barcelona: Expanding Gamification
 
Game design - what is a game?
Game design - what is a game?Game design - what is a game?
Game design - what is a game?
 
Evaluación y eficacia del aprendizaje basado en juegos digitales. Desafíos de...
Evaluación y eficacia del aprendizaje basado en juegos digitales. Desafíos de...Evaluación y eficacia del aprendizaje basado en juegos digitales. Desafíos de...
Evaluación y eficacia del aprendizaje basado en juegos digitales. Desafíos de...
 
Game based learning, current trends and future prospects
Game based learning, current trends and future prospectsGame based learning, current trends and future prospects
Game based learning, current trends and future prospects
 
Co-creating a serious game with primary school teachers: a case study
Co-creating a serious game with primary school teachers: a case studyCo-creating a serious game with primary school teachers: a case study
Co-creating a serious game with primary school teachers: a case study
 
Videojuegos o gamificación para el aprendizaje: Similitudes, diferencias y ej...
Videojuegos o gamificación para el aprendizaje: Similitudes, diferencias y ej...Videojuegos o gamificación para el aprendizaje: Similitudes, diferencias y ej...
Videojuegos o gamificación para el aprendizaje: Similitudes, diferencias y ej...
 
Jogos eletrônicos e aprendizagem - Jogo Miquel crusafont
Jogos eletrônicos e aprendizagem - Jogo Miquel crusafontJogos eletrônicos e aprendizagem - Jogo Miquel crusafont
Jogos eletrônicos e aprendizagem - Jogo Miquel crusafont
 
Disseny d'interficies d'usari
Disseny d'interficies d'usariDisseny d'interficies d'usari
Disseny d'interficies d'usari
 
USANDO JOGO DIGITAL NA SALA DE AULA: VISÃO DOS PROFESSORES
USANDO JOGO DIGITAL NA SALA DE AULA: VISÃO DOS PROFESSORES USANDO JOGO DIGITAL NA SALA DE AULA: VISÃO DOS PROFESSORES
USANDO JOGO DIGITAL NA SALA DE AULA: VISÃO DOS PROFESSORES
 

Recently uploaded

MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfMarinaRiera1
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 

Recently uploaded (11)

MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 

Dossier de premsa Rethinking Game Concept - Arts Santa Mònica

  • 1. _______________________ Dossier de premsa Exposició i taules rodones Instal·lació espai Balcó, 6-11 de maig 2014 Taules rodones, 6-7 de maig 2014
  • 2. 2 Presentació   Entorn dels conceptes utilitzats en l'estudi dels jocs, trobem conceptes oberts, una falta de consens i molta ambigüitat. Començant per una necessària reflexió sobre el mateix concepte de Joc. És per això que aquesta exposició i 2 taules rodones pretenen repensar els conceptes, aclarir termes i parlar de les característiques dels jocs. Organitzat per investigadors de la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (Uvic-UCC), del Institut de la Comunicació de la Universitat Autònoma de Barcelona (InCom-UAB), i investigadores del Grup Informàtica en l'Enginyeria de la Universitat Politècnica de Catalunya (GIE-UPC), aquest esdeveniment reunirà a experts de l'estudi dels jocs (Games) per discutir investigacions i estudis relacionats. Es convidaran experts de diverses àrees per debatre sobre els seus camps d'especialització, a través de l'exposició d'experiències personals i consideracions teòriques. L'objectiu tant de l'exposició com de les taules rodones, és oferir a tots els assistents i persones interessades, l'oportunitat de conèixer i reflexionar sobre el concepte “joc”. It is a free activity, or not obligatory; it is separate (from the routine of life) occupying its own time and space; it is uncertain, so that the results of play cannot be pre-determined and so that the player's initiative is involved; it is unproductive in that it creates no wealth and ends as it begins; it is governed by rules that suspend ordinary laws and behaviours and that must be followed by players; and it involves make-believe that confirms for players the existence of imagined realities that may be set against 'real life'. Roger Callois.
  • 3. 3 Exposició Instal·lació espai Balcó, 6-11 de maig Recorregut per 4 àrees: Àrea 1: Que és un joc? Instal·lació per visualitzar col·lecció de respostes d'investigadors i jugadors de diferents llocs del món, en format vídeo. Àrea 2: Instal·lació lúdica amb 2 videojocs: Nihilumbra i Los Ríos de Alice. En aquest espai introduïm el debat sobre els elements que defineixen un joc. Àrea 3: Instal·lació per interacció directa del públic a través d'un espai a twitter amb hashtag #gameis Àrea 4: Espai de jocs de taula i consulta d'informació (selecció de llibres i revistes). Jocs: Catán y Can’t Stop Acte inaugural exposició 6 de maig, 19.00 h Inauguració espai Balcó. Amb la participació de Arturo Monedero (Delirium Studios) i Aniol Alcaraz (BeautifunGames). Horari de visita De dimarts a dissabte 11.00 a 21.00 h. Diumenge 11.00 a 17.00 h. Entrada lliure. Aforament limitat. Disposeu d’imatges i dossier (català y castellà) en el següent enllaç: https://drive.google.com/folderview?id=0B6KA-aHIYameSzFYNTRJcWZyX2c&usp=sharing
  • 4. 4 Programa Taules rodones   6 de maig 17.00 a 19.00 h Repensem el joc tradicional Existeixen diversos mètodes i punts de vista entre professionals per definir i desenvolupar un joc. Sota aquesta premissa, la idea de la taula és explorar: La definició de joc i les seves característiques. Com es fa un joc de taula? Quin es el potencial que tenen els jocs per persuadir, educar o informar?. Fins i tot els professionals respondran a preguntes com: Quin es el procés d’elaboració de un joc?, Els jocs son referents culturals? Poden servir per explorar temes ètics i morals? Quines oportunitats ofereixen als futurs dissenyadors de jocs?. La moderadora començarà la seva intervenció introduint el tema i els ponents exposaran el seu punt de vista sobre aquesta àrea permanentment en evolució. En un format de xerrada, la discussió es planteja en un format de diàleg amable, informal i distès entre els ponents i l’auditori. Oriol Comas Autor de més de cinquanta jocs de taula i de carrer per a institucions, universitats, periòdics i empreses. Autor de l'adaptació al català del Scrabble. Entre les seves creacions destaquen El joc dels rajoles d’Antoni Gaudí, conjuntament amb Jep Ferret; Àgora Barcelona; El joc del món, i el joc concurso Què llegeixes?, per encàrrec de la Institució de les Lletres Catalanes. Responsable de l'àmbit del joc del Fórum Universal de les Cultures Barcelona 2004. http://www.comascoma.com Màrius Serra Escriptor, llicenciat en Filologia Anglesa i membre de la Secció Filològica de l’Institut d’Estudis Catalans. Les seves creacions giren al voltant de la literatura, la comunicació i el joc. La seva obra literària, guardonada amb premis com Serra d’Or, Lletra d’Or, Ramon Llull o Sant Jordi, comprèn novel·les com Mon oncle o Farsa, assajos com Verbàlia i llibres personals com Quiet. També és autor, amb Oriol Comas, de la capsa de Jocs Reunits Verbàlia i del Joc de l’Enigmàrius. Col·labora a La Vanguardia, TV3 i Catalunya Ràdio. www.mariusserra.net Emiliano Labrador Director del Màster en Multimèdia i Serious Games (MCDEM) de La Salle-Universitat Ramon Llull. Consultor, professor, coach i desenvolupador de pensament creatiu, aplicat especialment a l’innovació, gamificació, serious games i videojocs aplicats a qualsevol necessitat de la indústria, creativa o de serveis. Consultor d'estratègies de màrqueting basades en gamificació per a empreses com Telefónica, Roland, Agbar, Infojobs, Motion Pictures, Hospital Sant Joan de Deu, Digital Legends Entertainment, Ubisoft i Fundació Joan Miró. http://www.emil-lab.eu Ruth Contreras Espinosa - Moderadora Doctora en multimèdia per la Universitat Politècnica de Catalunya. Professora de la Facultat d’Empresa i Comunicació i en el Màster Apps & Games de la Universitat de Vic. Col·laboradora del grup d’informàtica a l’Enginyeria (GIE-UPC). Investigadora visitant al Politècnic de Torino (Italia). Autora d’articles centrats en Game Based Learning. Membre de comitès científics en revistes (International HETL Review, LifePlay, ICONO14) i conferencies com Seminário sobre jogos eletrônicos, educação e comunicação; Jogos e Mobile-Learning 2014; SBGames 2013; II Congreso Int. de Videojuegos y Educación; SGameplay 2013 & 2014 i Gamification World Congress. www.juegosyaprendizaje.com
  • 5. 5 7 de maig 11.00 a 13.00 h Repensem el joc digital Existeixen diversos mètodes i punts de vista entre professionals i investigadors dels jocs, amb el que podríem dir que el discurs sobre el concepte de joc, contínua "en construcció" i encara no es pot dir que estigui unificat. Sota aquesta premissa, la idea de aquesta segona taula és explorar: La definició de joc digital i les seves característiques, el potencial que tenen els jocs digitals per persuadir, educar o informar, reflexionar sobre les possibilitats expressives dels Games incloent enfocaments de procediments, estètica, creativitat o noves interfícies. Com és l'impacte social que aconsegueixen els jocs digitals i finalment, que és el que fa als jocs digitals tan irresistibles. La moderadora començarà la seva intervenció introduint els conceptes i parlant de la evolució del jocs digitals, els ponents exposaran el seu punt de vista sobre aquesta àrea en evolució. En un format de xerrada, la discussió es planteja en un format de diàleg amable, informal i distès entre els ponents i l’auditori, on cadascun podrà mostrar la seva expertesa. Gonzalo Frasca Doctor per la IT University of Copenhagen. Investigador i dissenyador de jocs digitals centrat en l'estudi de jocs polítics, jocs i comunicació i jocs seriosos. Professor de la Universitat ORT a Montevideo. Autor de Ludology.org, Watercoolergames, i columnista en CNN Español. Co- fundador de la companyia Powerfulrobot. Autor de EscuelaLab.com http://escuelalab.com Nelson Zagalo Doctor en Ciències de la tecnologia de la Comunicació. És professor de la Universitat de Minho, Portugal. Centrat en el desenvolupament d'emocions en els jocs, fent servir un enfocament multidisciplinari entre l'art, la comunicació i les ciències de la computació. Fundador del laboratori EngageLab i de la Societat Portuguesa en Ciències dels videojocs, membre del Center for Communication and Society Studies. www.virtual-illusion.blogspot.com Flavio Escribano Responsable de Investigación en GeCon (Fundación Iberoamericana de Gestión del Conocimiento) y miembro colaborador del Grupo de Investigación en Tecnología, Arte y Comunicación del Programa Andaluz de Investigación. Co-fundador de ARSGAMES, colectivo dedicado al Game Art y los Games Studies. Ha colaborado como experto con el IPTS de la Comisión Europea, Ministerio de Educación de España. Doctor por la Universidad Complutense de Madrid. http://arsgames.net/blog/quienes-somos/ Ruth Contreras Espinosa - Moderadora Doctora en multimèdia per la Universitat Politècnica de Catalunya. Professora de la Facultat d’Empresa i Comunicació i en el Màster Apps & Games de la Universitat de Vic. Col·laboradora del grup d’informàtica a l’Enginyeria (GIE-UPC). Investigadora visitant al Politècnic de Torino (Italia). Autora d’articles centrats en Game Based Learning. Membre de comitès científics en revistes (International HETL Review, LifePlay, ICONO14) i conferencies com Seminário sobre jogos eletrônicos, educação e comunicação; Jogos e Mobile-Learning 2014; SBGames 2013; II Congreso Int. de Videojuegos y Educación; SGameplay 2013 & 2014 i Gamification World Congress. www.juegosyaprendizaje.com
  • 6. 6 Organitza InCom-UAB Arts Santa Mònica - Departament de Cultura Col·labora Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya Grup d’Informàtica a l’Enginyeria – Universitat Politècnica de Catalunya Comitè organitzador Ruth S. Contreras Espinosa Zahaira González Romo Jorge Egea Izquierdo José Luis Terron Blanco Miquel Gómez Benosa José Luis Eguia Gómez Crèdits exposició Coordinació Ruth S. Contreras Espinosa Muntatge Jorge Egea Izquierdo Assistència i xarxes socials Ariadna Plana Juanpere Disseny gràfic Zahaira González Romo Producció video José Luis Eguia Gómez Web Ramón G. Sedó Agraïments BeautifunGames, Delirium Studios, Oriol Comas, Carlos González Tardon, Alejandro Lozano, Mar Canet, Javier Giménez, Emilio Maldonado, Ramiro Martín, Irene Vinyet, Gemma Martínez.