Design for how people learn

•Download as PPTX, PDF•

0 likes•290 views

This document summarizes key chapters from the book "Design For How People Learn" that discuss identifying gaps in learners' knowledge, skills, motivation, environment, and communication to better design learning experiences. It also discusses understanding who the learners are, what their goals and skill levels are, and how to get their attention and design for knowledge, skills, motivation, environment, and achieving flow to maximize learning. The overall goal discussed is using these strategies to effectively solve learning problems.

Design

Gaps – Knowledge
Does the learner need new information?
LearnLearn Keyboard Button
www.gotcredit.com
Licensed Under CC 2.0

Gaps – Skills
What will the learners need to practice to
develop the needed proficiencies?
Eike
kanüle
Licensed Under CC 2.0

Gaps – Motivation
What is the attitude towards learning?
Daryl Furuyama
Motivation-001
Licensed Under CC 2.0

Gaps – Environment
What in the environment is preventing the
learning from being successful ?
Grace

Gaps – Communication
Are the goals being clearly communicated?
Kris Hoet
Kids of conversation
Licensed Under CC 2.0

Chapter 2: Who Are Your
Learners?
We need to target the right people – Medical
Students
Chris Brown
Learners
Licensed Under CC 2.0

What Do They Want?
What is Their Current
Skill Level?
How Are They Different
From Us?

Chapter 3: What is the Goal
What is the real reason
for creation?
Will you be able to
solve the problem?
What strategies are
appropriate to use?
Katie Dalton
Goal Posts
Licensed Under CC 2.0

Chapter 4: How Do We
Remember?
Storytelling
Conditioned
Procedural
Flashbulb
Repetition
Memorization

Chapter 5: How Do You Get Their
Attention?
Talk to the Elephant and the Rider......
Pelcinary
02-14 SE Asia 1 118
Licensed Under CC 2.0

Chapter 6: Design for Knowledge
Let the Learners Gain Confidence....
Have them do tasks
Make sure they have early
successes
Let them work on their
own problems
Let them drive themselves
Grace

Question?
Have you ever been so engaged in
an activity that you looked up and
realised that hours had passed but
it only felt like 15 minutes had
gone?

Chapter 7: Design for Skills
Make things FLOW
Yogendra Joshi
Flow
Licensed Under CC 2.0

Chapter 8: Design for Motivation
Water and Fruit
Or
Hot Chocolate and Cake
Grace

Chapter 9: Design for Environment
Sleepy?
Grace

The document discusses using LinkedIn authentically for business purposes. It defines authenticity as genuineness and congruence between how one presents themselves internally and externally. The presentation recommends five steps for authentic engagement on LinkedIn: 1) Completing your profile clearly showing your value, 2) Identifying your goals, 3) Allocating daily time, 4) Connecting and asking others to connect, and 5) Interacting through meaningful conversations that provide value to others. Regular interaction in groups and taking conversations offline is also advised.

Entrepreneurial learning with ICT tools

Kornelia Lohynova

This document profiles Kornelia Lohynova, an educator who teaches entrepreneurship. It lists her qualifications and experience in areas like hotel management, tourism business, Junior Achievement entrepreneurial programs, and developing online courses on topics such as entrepreneurship, resilience, and project-based learning. The document also lists key competences for lifelong learning, such as communication, digital skills, learning to learn, and entrepreneurship. Links are provided to online tools for activities on entrepreneurship, vision boards, and overcoming challenges.

Legacy Social Media

Jason Scott

The document discusses Web 2.0 and social media. It defines Web 2.0 as using technology to create, share, manage and leverage knowledge, while social media refers to web and mobile tools used to share and discuss information. Some key differences between Web 1.0 and Web 2.0 are outlined. Social media use is growing significantly according to statistics provided. Reasons for the rise of social media include improved technology access and expectations of younger generations.

Talk at KM Brasil: People 2.0: Working in a 2.0 World

David Gurteen

The document discusses the evolution of knowledge management (KM) practices from traditional techno-centric KM to more modern social or KM 2.0 approaches enabled by new social tools and technologies. It outlines how KM has shifted from top-down, centralized practices focused on databases and explicit knowledge to more bottom-up, decentralized approaches leveraging tacit knowledge sharing through social networking, blogs, wikis and other collaborative tools. The rise of Web 2.0, social media and participatory approaches are changing how people work and share knowledge in a more open, transparent and social manner.

Demos helsinki Anatomy of Impact - What we do?

Helsinki Challenge by the University of Helsinki

This document outlines the process and activities for a challenge to develop solutions that create impact. It involves defining problems, ideating concepts, testing feasibility, and delivering solutions through converging and diverging phases. Participants are guided to define target users, partners, and scope of impact. The process focuses on understanding needs, benefits, resources, and touchpoints through user research. It aims to develop solutions in collaboration with partners and users to maximize real-world impact.

Beginning Social Media - Week 1

Dorrine Mendoza

This document provides an overview and agenda for a course on beginning social media for media professionals. The key points are: 1) The course will cover major social media platforms like Facebook, Twitter, LinkedIn, and YouTube and how media professionals can use them for engagement, managing networks and delivering quality content. 2) The goals are to understand how and why social media is used, establish an online brand, and adapt to changing tools. 3) Engagement and quality content are emphasized, and examples are given of how social media is used for citizen journalism, marketing, and emergency response.

The document provides a 5-step process for using LinkedIn authentically and successfully for business development: 1) Complete your profile clearly stating what value you provide and proof of past success; 2) Determine your goals for employment, career moves, sales, or partnerships; 3) Allocate a minimum of 20 minutes daily for engagement; 4) Connect with others by asking to connect and finding common connections; 5) Interact daily by providing value through meaningful conversations and participation in groups.

Mills MBA - PR 101 for Artists

Dan Cohen

The document provides tips and strategies for public relations, event planning, communications, and media relations. It discusses developing key messages and stories, understanding audiences, framing issues, responding to questions from reporters, and tips for effective interviews. The overall focus is on planning communications to achieve organizational goals and priorities through various media and dissemination strategies.

Dialogin 2014 presentation - glen burridge

Richard Lamb

The document summarizes a consultant's view on what constrains the impact of cross-cultural thinking on global leadership. It identifies three key factors - objectives, delivery, and results. For objectives, it questions whether the real problems are understood and the right frameworks are being used. For delivery, it examines how to clearly define problems and solutions, develop the right tools and practices, and communicate offerings. For results, it discusses measuring impact, ensuring changes last after leaving, and improving the field over time.

Enterprise 2.0: What it is, and how you'll fail!

Brian Huff

The document discusses Enterprise 2.0, defining it as an emerging social and technical movement to help businesses evolve by connecting decision makers to information, services, and people. It says the first large Enterprise 2.0 initiative is likely to fail due to focusing on the wrong things, such as information instead of knowledge. However, failure is not necessarily bad and is needed to learn what works. It provides tips to avoid failure, such as focusing on applications not just services, and emphasizing social capital and evolution over just change.

Web 2.0 in the Business Environment

Florida State College at Jacksonville - Open Campus

This document discusses using social media tools in business. It defines key terms like social media, defines popular social media tools like blogs, social networking, microblogging and location-based networks. It provides examples of how some businesses successfully used social media tools like Facebook, Twitter and Groupon to boost sales and engagement. It also discusses pros and cons of social media for business and encourages the reader to identify which tools they feel confident implementing.

Using Linkedin

Shantanu Ghosh

Linkedin is the most powerful social networking platform for relationship building. Whether you are a senior executive looking for career alternatives or a recruiter looking for the right talent or a Business Development Executive looking for new prospect,Linkedin is the most potent tool. I would like to acknowledge my learnings from Jan Vermeiren,my Linkedin Guru and Dan Schawbel,my personal branding guru from whom I have learned a lot. I have borrowed a number of concepts from both.

UbD_Session#3

Pepperdine University Graziadio School of Business and Management

This document discusses the key principles of Understanding by Design (UbD), a framework for developing curriculum and assessments. It outlines the three stages of backward design in UbD: 1) identifying desired results, 2) determining acceptable evidence, and 3) planning learning experiences. The document provides examples of unpacking standards, determining assessments, and selecting instructional strategies to ensure students learn the content. It emphasizes designing standards-aligned plans, using assessments to measure transfer of understanding, and engaging students through meaningful learning experiences.

Manage Outcomes to Maximize Impact | Presented by Cole Costanzo, Senior Vice ...

Melanie Barrett

How do you know if your organization is making a real difference? Master the art of managing and measuring outcomes and you will raise more money and achieve a greater impact. In this presentation, Cole Costanzo, Senior Vice President at Dickerson, Bakker & Associates, will cover the following outcomes: 1) Identify what you should be measuring, and how to establish impact-reporting systems, 2) Monitor progress toward goals, and use feedback loops to understand what's working and what's not, and 3) Incorporate best practices and emerging standards to build an outcomes-centered culture at your organization.

The alignment factor

sstehlik

LinkedIn for continuous quality improvement NAEYC Annual 2015

Engagement Strategies, LLC

This document discusses how early childhood educators can use LinkedIn for continuous quality improvement. It notes that LinkedIn allows educators to find solutions and resources by connecting with people in their field. The document emphasizes that educators should view LinkedIn not just for job searching but to stay informed about their field through groups, posts, and connections with organizations that can help their programs. It encourages educators to make their profile public and regularly check for updates from their network in order to fill their "pipeline with info" that can support quality improvement efforts.

Linked in for Continuous Quality Improvement in Early Education naeyc annual ...

Engagement Strategies, LLC

This document discusses how early childhood educators can use LinkedIn for continuous quality improvement. It notes that LinkedIn allows educators to find solutions and resources by connecting with people in their field. The document emphasizes that educators should view LinkedIn not just for job searching but to stay informed on their field through groups, posts and connections with organizations that can help their programs. It suggests educators make their profile public, regularly check updates, join many relevant groups and interact through commenting on posts.

Ready! Set! Convert: Open Leadership In Church Communications

Marvin Dejean

PDC+++ Module 2 Class 8

Academia de Permacultura Integral

The document discusses how to evaluate designs in a continuous process. It explores developing skills to accurately evaluate progress and be ready to redirect resources in response to changes. The class looks at tools for flexible creation when dealing with complex, ever-changing systems. Criteria for evaluation include sustainability, vision, objectives, and personal expression. Guidelines are given on clarifying vision and objectives from the start.

Community Foundation of Monterey

Beth Kanter

This document summarizes a presentation about using social media for nonprofits. The presentation covers: 1) Defining a "networked nonprofit" as one that leverages relationships and partnerships through social media to address complex issues. 2) The importance of developing a social culture within the organization that is open to new ideas and not afraid of losing some control. 3) Developing an effective social media strategy by aligning efforts with objectives, listening to audiences, engaging in conversations, building relationships, integrating across channels, and learning through testing. 4) Examples of how specific nonprofits have successfully used social media for outreach, fundraising, and achieving their missions.

Revolutionary Recruiting

nickismama

This document discusses the evolution of recruiting from Recruiting 0.0 to Recruiting 2.0 due to the rise of social networking and Web 2.0 technologies. It provides an overview of how companies can develop a Recruiting 2.0 strategy using social media tools like Twitter, blogs, LinkedIn, Facebook and YouTube to connect with candidates, build their employment brand and cut costs. The key recommendations are to listen to what is being said online first, set goals and strategies, implement social media tools in small steps, maintain an online presence and be prepared to adapt as recruiting continues to change.

Ubd intro ppt

Matt Tyrie

This document introduces Understanding by Design (UbD), an approach to lesson planning and curriculum design. It outlines the basic philosophy of UbD as designing instruction backwards from desired results. The three stages of UbD are: 1) identifying desired results in terms of goals and standards; 2) determining acceptable evidence of student understanding through assessments; and 3) planning learning experiences and instruction. The document provides examples of applying each UbD stage to a drivers education unit to demonstrate how to design a unit using this backwards design approach.

DreamBank Final Slide Deck for Attendees

Don Stanley

Presentation On Twitter Facebook

shellymahendru

The document discusses various social media platforms and how businesses can utilize them. It covers Twitter, Facebook, LinkedIn and how they can be used to raise brand awareness, promote events, products and services, and engage customers. It provides statistics on user numbers and growth rates. It also offers tips on using tools like ads, videos, profiles and groups to get the most out of these social networks.

Social Media Marketing Jumpstart

Michael Mock

Project Proposal Sample Template Business Proje

Sara Hunter

Social disorganization theory was created by Clifford Shaw and Henry McKay to explain high crime rates in certain Chicago neighborhoods in the early 20th century. They found that neighborhoods experiencing poverty, residential turnover, and overcrowding struggled to develop strong social ties and maintain social control, leading to increased criminal behavior. Shaw and McKay used spatial maps to examine juvenile crime locations and discovered crime rates were not evenly distributed but clustered in specific disadvantaged areas of the city. Their theory helped establish the importance of social and environmental factors in influencing criminal behavior.

一比一原版（Rice毕业证）美国莱斯大学毕业证如何办理

oabn3692

原件一模一样【微信：WP101A】【（Rice毕业证）美国莱斯大学毕业证学位证成绩单】【微信：WP101A】（留信学历认证永久存档查询）采用学校原版纸张、特殊工艺完全按照原版一比一制作（包括：隐形水印，阴影底纹，钢印LOGO烫金烫银，LOGO烫金烫银复合重叠，文字图案浮雕，激光镭射，紫外荧光，温感，复印防伪）行业标杆！精益求精，诚心合作，真诚制作！多年品质 ,按需精细制作，24小时接单,全套进口原装设备，十五年致力于帮助留学生解决难题，业务范围有加拿大、英国、澳洲、韩国、美国、新加坡，新西兰等学历材料，包您满意。【业务选择办理准则】一、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证【微信：WP101A】文凭即可二、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证【微信：WP101A】即可三、进国企，银行，事业单位，考公务员等等，这些单位是必需要提供真实教育部认证的，办理教育部认证所需资料众多且烦琐，所有材料您都必须提供原件，我们凭借丰富的经验，快捷的绿色通道帮您快速整合材料，让您少走弯路。留信网认证的作用: 1:该专业认证可证明留学生真实身份【微信：WP101A】 2:同时对留学生所学专业登记给予评定 3:国家专业人才认证中心颁发入库证书 4:这个认证书并且可以归档倒地方 5:凡事获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安局网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息 6:个人职称评审加20分 7:个人信誉贷款加10分 8:在国家人才网主办的国家网络招聘大会中纳入资料，供国家高端企业选择人才 → 【关于价格问题（保证一手价格）我们所定的价格是非常合理的，而且我们现在做得单子大多数都是代理和回头客户介绍的所以一般现在有新的单子我给客户的都是第一手的代理价格，因为我想坦诚对待大家不想跟大家在价格方面浪费时间对于老客户或者被老客户介绍过来的朋友，我们都会适当给一些优惠。选择实体注册公司办理，更放心，更安全！我们的承诺：可来公司面谈，可签订合同，会陪同客户一起到教育部认证窗口递交认证材料，客户在教育部官方认证查询网站查询到认证通过结果后付款，不成功不收费！办理（Rice毕业证）美国莱斯大学毕业证学位证【微信：WP101A 】外观非常精致，由特殊纸质材料制成，上面印有校徽、校名、毕业生姓名、专业等信息。办理（Rice毕业证）美国莱斯大学毕业证学位证【微信：WP101A 】格式相对统一，各专业都有相应的模板。通常包括以下部分：校徽：象征着学校的荣誉和传承。校名:学校英文全称授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。毕业生姓名：这是最重要的信息之一，标志着该证书是由特定人员获得的。颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。办理（Rice毕业证）美国莱斯大学毕业证学位证【微信：WP101A 】价值很高，需要妥善保管。一般来说，应放置在安全、干燥、防潮的地方，避免长时间暴露在阳光下。如需使用，最好使用复印件而不是原件，以免丢失。综上所述，办理（Rice毕业证）美国莱斯大学毕业证学位证【微信：WP101A 】是证明身份和学历的高价值文件。外观简单庄重，格式统一，包括重要的个人信息和发布日期。对持有人来说，妥善保管是非常重要的。

一比一原版(ututaustin毕业证书)美国德克萨斯大学奥斯汀分校毕业证如何办理

yqyquge

原版一模一样【微信：741003700 】【(ututaustin毕业证书)美国德克萨斯大学奥斯汀分校毕业证成绩单】【微信：741003700 】学位证，留信认证（真实可查，永久存档）原件一模一样纸张工艺/offer、雅思、外壳等材料/诚信可靠,可直接看成品样本，帮您解决无法毕业带来的各种难题！外壳，原版制作，诚信可靠，可直接看成品样本。行业标杆！精益求精，诚心合作，真诚制作！多年品质 ,按需精细制作，24小时接单,全套进口原装设备。十五年致力于帮助留学生解决难题，包您满意。本公司拥有海外各大学样板无数，能完美还原。 1:1完美还原海外各大学毕业材料上的工艺：水印，阴影底纹，钢印LOGO烫金烫银，LOGO烫金烫银复合重叠。文字图案浮雕、激光镭射、紫外荧光、温感、复印防伪等防伪工艺。材料咨询办理、认证咨询办理请加学历顾问Q/微741003700 【主营项目】一.毕业证【q微741003700】成绩单、使馆认证、教育部认证、雅思托福成绩单、学生卡等！二.真实使馆公证(即留学回国人员证明,不成功不收费) 三.真实教育部学历学位认证（教育部存档！教育部留服网站永久可查）四.办理各国各大学文凭(一对一专业服务,可全程监控跟踪进度) 如果您处于以下几种情况： ◇在校期间，因各种原因未能顺利毕业……拿不到官方毕业证【q/微741003700】 ◇面对父母的压力，希望尽快拿到； ◇不清楚认证流程以及材料该如何准备； ◇回国时间很长，忘记办理； ◇回国马上就要找工作，办给用人单位看； ◇企事业单位必须要求办理的 ◇需要报考公务员、购买免税车、落转户口 ◇申请留学生创业基金留信网认证的作用: 1:该专业认证可证明留学生真实身份 2:同时对留学生所学专业登记给予评定 3:国家专业人才认证中心颁发入库证书 4:这个认证书并且可以归档倒地方 5:凡事获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安局网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息 6:个人职称评审加20分 7:个人信誉贷款加10分 8:在国家人才网主办的国家网络招聘大会中纳入资料，供国家高端企业选择人才办理(ututaustin毕业证书)美国德克萨斯大学奥斯汀分校毕业证【微信：741003700 】外观非常简单，由纸质材料制成，上面印有校徽、校名、毕业生姓名、专业等信息。办理(ututaustin毕业证书)美国德克萨斯大学奥斯汀分校毕业证【微信：741003700 】格式相对统一，各专业都有相应的模板。通常包括以下部分：校徽：象征着学校的荣誉和传承。校名:学校英文全称授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。毕业生姓名：这是最重要的信息之一，标志着该证书是由特定人员获得的。颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。办理(ututaustin毕业证书)美国德克萨斯大学奥斯汀分校毕业证【微信：741003700 】价值很高，需要妥善保管。一般来说，应放置在安全、干燥、防潮的地方，避免长时间暴露在阳光下。如需使用，最好使用复印件而不是原件，以免丢失。综上所述，办理(ututaustin毕业证书)美国德克萨斯大学奥斯汀分校毕业证【微信：741003700 】是证明身份和学历的高价值文件。外观简单庄重，格式统一，包括重要的个人信息和发布日期。对持有人来说，妥善保管是非常重要的。

Similar to Design for how people learn

Linked in for Business – The Personal Power of Authenticity

Wright

Mills MBA - PR 101 for Artists

Dan Cohen

Dialogin 2014 presentation - glen burridge

Richard Lamb

Enterprise 2.0: What it is, and how you'll fail!

Brian Huff

Web 2.0 in the Business Environment

Florida State College at Jacksonville - Open Campus

Using Linkedin

Shantanu Ghosh

UbD_Session#3

Pepperdine University Graziadio School of Business and Management

Manage Outcomes to Maximize Impact | Presented by Cole Costanzo, Senior Vice ...

Melanie Barrett

The alignment factor

sstehlik

LinkedIn for continuous quality improvement NAEYC Annual 2015

Engagement Strategies, LLC

Linked in for Continuous Quality Improvement in Early Education naeyc annual ...

Engagement Strategies, LLC

This document discusses how early childhood educators can use LinkedIn for continuous quality improvement. It notes that LinkedIn allows educators to find solutions and resources by connecting with people in their field. The document emphasizes that educators should view LinkedIn not just for job searching but to stay informed on their field through groups, posts and connections with organizations that can help their programs. It suggests educators make their profile public, regularly check updates, join many relevant groups and interact through commenting on posts.

Ready! Set! Convert: Open Leadership In Church Communications

Marvin Dejean

PDC+++ Module 2 Class 8

Academia de Permacultura Integral

Community Foundation of Monterey

Beth Kanter

Revolutionary Recruiting

nickismama

Ubd intro ppt

Matt Tyrie

DreamBank Final Slide Deck for Attendees

Don Stanley

Presentation On Twitter Facebook

shellymahendru

Social Media Marketing Jumpstart

Michael Mock

Project Proposal Sample Template Business Proje

Sara Hunter

Similar to Design for how people learn (20)

Linked in for Business – The Personal Power of Authenticity

Mills MBA - PR 101 for Artists

Dialogin 2014 presentation - glen burridge

Enterprise 2.0: What it is, and how you'll fail!

Web 2.0 in the Business Environment

Using Linkedin

UbD_Session#3

Manage Outcomes to Maximize Impact | Presented by Cole Costanzo, Senior Vice ...

The alignment factor

LinkedIn for continuous quality improvement NAEYC Annual 2015

Linked in for Continuous Quality Improvement in Early Education naeyc annual ...

Ready! Set! Convert: Open Leadership In Church Communications

PDC+++ Module 2 Class 8

Community Foundation of Monterey

Revolutionary Recruiting

Ubd intro ppt

DreamBank Final Slide Deck for Attendees

Presentation On Twitter Facebook

Social Media Marketing Jumpstart

Project Proposal Sample Template Business Proje

Recently uploaded

一比一原版（Rice毕业证）美国莱斯大学毕业证如何办理

oabn3692

一比一原版(ututaustin毕业证书)美国德克萨斯大学奥斯汀分校毕业证如何办理

yqyquge

一比一原版(UC毕业证书)堪培拉大学毕业证如何办理

wkip62b

原件一模一样【微信：WP101A】【(UC毕业证书)堪培拉大学毕业证学位证成绩单】【微信：WP101A】（留信学历认证永久存档查询）采用学校原版纸张、特殊工艺完全按照原版一比一制作（包括：隐形水印，阴影底纹，钢印LOGO烫金烫银，LOGO烫金烫银复合重叠，文字图案浮雕，激光镭射，紫外荧光，温感，复印防伪）行业标杆！精益求精，诚心合作，真诚制作！多年品质 ,按需精细制作，24小时接单,全套进口原装设备，十五年致力于帮助留学生解决难题，业务范围有加拿大、英国、澳洲、韩国、美国、新加坡，新西兰等学历材料，包您满意。【业务选择办理准则】一、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证【微信：WP101A】文凭即可二、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证【微信：WP101A】即可三、进国企，银行，事业单位，考公务员等等，这些单位是必需要提供真实教育部认证的，办理教育部认证所需资料众多且烦琐，所有材料您都必须提供原件，我们凭借丰富的经验，快捷的绿色通道帮您快速整合材料，让您少走弯路。留信网认证的作用: 1:该专业认证可证明留学生真实身份【微信：WP101A】 2:同时对留学生所学专业登记给予评定 3:国家专业人才认证中心颁发入库证书 4:这个认证书并且可以归档倒地方 5:凡事获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安局网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息 6:个人职称评审加20分 7:个人信誉贷款加10分 8:在国家人才网主办的国家网络招聘大会中纳入资料，供国家高端企业选择人才 → 【关于价格问题（保证一手价格）我们所定的价格是非常合理的，而且我们现在做得单子大多数都是代理和回头客户介绍的所以一般现在有新的单子我给客户的都是第一手的代理价格，因为我想坦诚对待大家不想跟大家在价格方面浪费时间对于老客户或者被老客户介绍过来的朋友，我们都会适当给一些优惠。选择实体注册公司办理，更放心，更安全！我们的承诺：可来公司面谈，可签订合同，会陪同客户一起到教育部认证窗口递交认证材料，客户在教育部官方认证查询网站查询到认证通过结果后付款，不成功不收费！办理(UC毕业证书)堪培拉大学毕业证学位证【微信：WP101A 】外观非常精致，由特殊纸质材料制成，上面印有校徽、校名、毕业生姓名、专业等信息。办理(UC毕业证书)堪培拉大学毕业证学位证【微信：WP101A 】格式相对统一，各专业都有相应的模板。通常包括以下部分：校徽：象征着学校的荣誉和传承。校名:学校英文全称授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。毕业生姓名：这是最重要的信息之一，标志着该证书是由特定人员获得的。颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。办理(UC毕业证书)堪培拉大学毕业证学位证【微信：WP101A 】价值很高，需要妥善保管。一般来说，应放置在安全、干燥、防潮的地方，避免长时间暴露在阳光下。如需使用，最好使用复印件而不是原件，以免丢失。综上所述，办理(UC毕业证书)堪培拉大学毕业证学位证【微信：WP101A 】是证明身份和学历的高价值文件。外观简单庄重，格式统一，包括重要的个人信息和发布日期。对持有人来说，妥善保管是非常重要的。

一比一原版美国加州大学欧文分校毕业证（UCI学位证）如何办理

02tygie

原件一模一样【微信：WP101A】【美国加州大学欧文分校毕业证（UCI学位证）成绩单】【微信：WP101A】（留信学历认证永久存档查询）采用学校原版纸张、特殊工艺完全按照原版一比一制作（包括：隐形水印，阴影底纹，钢印LOGO烫金烫银，LOGO烫金烫银复合重叠，文字图案浮雕，激光镭射，紫外荧光，温感，复印防伪）行业标杆！精益求精，诚心合作，真诚制作！多年品质 ,按需精细制作，24小时接单,全套进口原装设备，十五年致力于帮助留学生解决难题，业务范围有加拿大、英国、澳洲、韩国、美国、新加坡，新西兰等学历材料，包您满意。【业务选择办理准则】一、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证【微信：WP101A】文凭即可二、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证【微信：WP101A】即可三、进国企，银行，事业单位，考公务员等等，这些单位是必需要提供真实教育部认证的，办理教育部认证所需资料众多且烦琐，所有材料您都必须提供原件，我们凭借丰富的经验，快捷的绿色通道帮您快速整合材料，让您少走弯路。留信网认证的作用: 1:该专业认证可证明留学生真实身份【微信：WP101A】 2:同时对留学生所学专业登记给予评定 3:国家专业人才认证中心颁发入库证书 4:这个认证书并且可以归档倒地方 5:凡事获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安局网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息 6:个人职称评审加20分 7:个人信誉贷款加10分 8:在国家人才网主办的国家网络招聘大会中纳入资料，供国家高端企业选择人才 → 【关于价格问题（保证一手价格）我们所定的价格是非常合理的，而且我们现在做得单子大多数都是代理和回头客户介绍的所以一般现在有新的单子我给客户的都是第一手的代理价格，因为我想坦诚对待大家不想跟大家在价格方面浪费时间对于老客户或者被老客户介绍过来的朋友，我们都会适当给一些优惠。选择实体注册公司办理，更放心，更安全！我们的承诺：可来公司面谈，可签订合同，会陪同客户一起到教育部认证窗口递交认证材料，客户在教育部官方认证查询网站查询到认证通过结果后付款，不成功不收费！办理美国加州大学欧文分校毕业证（UCI学位证）学位证【微信：WP101A 】外观非常精致，由特殊纸质材料制成，上面印有校徽、校名、毕业生姓名、专业等信息。办理美国加州大学欧文分校毕业证（UCI学位证）学位证【微信：WP101A 】格式相对统一，各专业都有相应的模板。通常包括以下部分：校徽：象征着学校的荣誉和传承。校名:学校英文全称授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。毕业生姓名：这是最重要的信息之一，标志着该证书是由特定人员获得的。颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。办理美国加州大学欧文分校毕业证（UCI学位证）学位证【微信：WP101A 】价值很高，需要妥善保管。一般来说，应放置在安全、干燥、防潮的地方，避免长时间暴露在阳光下。如需使用，最好使用复印件而不是原件，以免丢失。综上所述，办理美国加州大学欧文分校毕业证（UCI学位证）学位证【微信：WP101A 】是证明身份和学历的高价值文件。外观简单庄重，格式统一，包括重要的个人信息和发布日期。对持有人来说，妥善保管是非常重要的。

一比一原版（Coventry毕业证）英国考文垂大学毕业证如何办理

tobbk6s8

原件一模一样【微信：WP101A】【（Coventry毕业证）英国考文垂大学毕业证学位证成绩单】【微信：WP101A】（留信学历认证永久存档查询）采用学校原版纸张、特殊工艺完全按照原版一比一制作（包括：隐形水印，阴影底纹，钢印LOGO烫金烫银，LOGO烫金烫银复合重叠，文字图案浮雕，激光镭射，紫外荧光，温感，复印防伪）行业标杆！精益求精，诚心合作，真诚制作！多年品质 ,按需精细制作，24小时接单,全套进口原装设备，十五年致力于帮助留学生解决难题，业务范围有加拿大、英国、澳洲、韩国、美国、新加坡，新西兰等学历材料，包您满意。【业务选择办理准则】一、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证【微信：WP101A】文凭即可二、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证【微信：WP101A】即可三、进国企，银行，事业单位，考公务员等等，这些单位是必需要提供真实教育部认证的，办理教育部认证所需资料众多且烦琐，所有材料您都必须提供原件，我们凭借丰富的经验，快捷的绿色通道帮您快速整合材料，让您少走弯路。留信网认证的作用: 1:该专业认证可证明留学生真实身份【微信：WP101A】 2:同时对留学生所学专业登记给予评定 3:国家专业人才认证中心颁发入库证书 4:这个认证书并且可以归档倒地方 5:凡事获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安局网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息 6:个人职称评审加20分 7:个人信誉贷款加10分 8:在国家人才网主办的国家网络招聘大会中纳入资料，供国家高端企业选择人才 → 【关于价格问题（保证一手价格）我们所定的价格是非常合理的，而且我们现在做得单子大多数都是代理和回头客户介绍的所以一般现在有新的单子我给客户的都是第一手的代理价格，因为我想坦诚对待大家不想跟大家在价格方面浪费时间对于老客户或者被老客户介绍过来的朋友，我们都会适当给一些优惠。选择实体注册公司办理，更放心，更安全！我们的承诺：可来公司面谈，可签订合同，会陪同客户一起到教育部认证窗口递交认证材料，客户在教育部官方认证查询网站查询到认证通过结果后付款，不成功不收费！办理（Coventry毕业证）英国考文垂大学毕业证学位证【微信：WP101A 】外观非常精致，由特殊纸质材料制成，上面印有校徽、校名、毕业生姓名、专业等信息。办理（Coventry毕业证）英国考文垂大学毕业证学位证【微信：WP101A 】格式相对统一，各专业都有相应的模板。通常包括以下部分：校徽：象征着学校的荣誉和传承。校名:学校英文全称授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。毕业生姓名：这是最重要的信息之一，标志着该证书是由特定人员获得的。颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。办理（Coventry毕业证）英国考文垂大学毕业证学位证【微信：WP101A 】价值很高，需要妥善保管。一般来说，应放置在安全、干燥、防潮的地方，避免长时间暴露在阳光下。如需使用，最好使用复印件而不是原件，以免丢失。综上所述，办理（Coventry毕业证）英国考文垂大学毕业证学位证【微信：WP101A 】是证明身份和学历的高价值文件。外观简单庄重，格式统一，包括重要的个人信息和发布日期。对持有人来说，妥善保管是非常重要的。

一比一原版（CSUEB毕业证）美国加州州立大学东湾分校毕业证如何办理

stgq9v39

原件一模一样【微信：WP101A】【（CSUEB毕业证）美国加州州立大学东湾分校毕业证学位证成绩单】【微信：WP101A】（留信学历认证永久存档查询）采用学校原版纸张、特殊工艺完全按照原版一比一制作（包括：隐形水印，阴影底纹，钢印LOGO烫金烫银，LOGO烫金烫银复合重叠，文字图案浮雕，激光镭射，紫外荧光，温感，复印防伪）行业标杆！精益求精，诚心合作，真诚制作！多年品质 ,按需精细制作，24小时接单,全套进口原装设备，十五年致力于帮助留学生解决难题，业务范围有加拿大、英国、澳洲、韩国、美国、新加坡，新西兰等学历材料，包您满意。【业务选择办理准则】一、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证【微信：WP101A】文凭即可二、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证【微信：WP101A】即可三、进国企，银行，事业单位，考公务员等等，这些单位是必需要提供真实教育部认证的，办理教育部认证所需资料众多且烦琐，所有材料您都必须提供原件，我们凭借丰富的经验，快捷的绿色通道帮您快速整合材料，让您少走弯路。留信网认证的作用: 1:该专业认证可证明留学生真实身份【微信：WP101A】 2:同时对留学生所学专业登记给予评定 3:国家专业人才认证中心颁发入库证书 4:这个认证书并且可以归档倒地方 5:凡事获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安局网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息 6:个人职称评审加20分 7:个人信誉贷款加10分 8:在国家人才网主办的国家网络招聘大会中纳入资料，供国家高端企业选择人才 → 【关于价格问题（保证一手价格）我们所定的价格是非常合理的，而且我们现在做得单子大多数都是代理和回头客户介绍的所以一般现在有新的单子我给客户的都是第一手的代理价格，因为我想坦诚对待大家不想跟大家在价格方面浪费时间对于老客户或者被老客户介绍过来的朋友，我们都会适当给一些优惠。选择实体注册公司办理，更放心，更安全！我们的承诺：可来公司面谈，可签订合同，会陪同客户一起到教育部认证窗口递交认证材料，客户在教育部官方认证查询网站查询到认证通过结果后付款，不成功不收费！办理（CSUEB毕业证）美国加州州立大学东湾分校毕业证学位证【微信：WP101A 】外观非常精致，由特殊纸质材料制成，上面印有校徽、校名、毕业生姓名、专业等信息。办理（CSUEB毕业证）美国加州州立大学东湾分校毕业证学位证【微信：WP101A 】格式相对统一，各专业都有相应的模板。通常包括以下部分：校徽：象征着学校的荣誉和传承。校名:学校英文全称授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。毕业生姓名：这是最重要的信息之一，标志着该证书是由特定人员获得的。颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。办理（CSUEB毕业证）美国加州州立大学东湾分校毕业证学位证【微信：WP101A 】价值很高，需要妥善保管。一般来说，应放置在安全、干燥、防潮的地方，避免长时间暴露在阳光下。如需使用，最好使用复印件而不是原件，以免丢失。综上所述，办理（CSUEB毕业证）美国加州州立大学东湾分校毕业证学位证【微信：WP101A 】是证明身份和学历的高价值文件。外观简单庄重，格式统一，包括重要的个人信息和发布日期。对持有人来说，妥善保管是非常重要的。

Getting Data Ready for Culture Hack by Neontribe

Harry Harrold

原版制作(MDIS毕业证书)新加坡管理发展学院毕业证学位证一模一样

hw2xf1m

学校原件一模一样【微信：741003700 】《(MDIS毕业证书)新加坡管理发展学院毕业证学位证》【微信：741003700 】学位证，留信认证（真实可查，永久存档）原件一模一样纸张工艺/offer、雅思、外壳等材料/诚信可靠,可直接看成品样本，帮您解决无法毕业带来的各种难题！外壳，原版制作，诚信可靠，可直接看成品样本。行业标杆！精益求精，诚心合作，真诚制作！多年品质 ,按需精细制作，24小时接单,全套进口原装设备。十五年致力于帮助留学生解决难题，包您满意。本公司拥有海外各大学样板无数，能完美还原。 1:1完美还原海外各大学毕业材料上的工艺：水印，阴影底纹，钢印LOGO烫金烫银，LOGO烫金烫银复合重叠。文字图案浮雕、激光镭射、紫外荧光、温感、复印防伪等防伪工艺。材料咨询办理、认证咨询办理请加学历顾问Q/微741003700 【主营项目】一.毕业证【q微741003700】成绩单、使馆认证、教育部认证、雅思托福成绩单、学生卡等！二.真实使馆公证(即留学回国人员证明,不成功不收费) 三.真实教育部学历学位认证（教育部存档！教育部留服网站永久可查）四.办理各国各大学文凭(一对一专业服务,可全程监控跟踪进度) 如果您处于以下几种情况： ◇在校期间，因各种原因未能顺利毕业……拿不到官方毕业证【q/微741003700】 ◇面对父母的压力，希望尽快拿到； ◇不清楚认证流程以及材料该如何准备； ◇回国时间很长，忘记办理； ◇回国马上就要找工作，办给用人单位看； ◇企事业单位必须要求办理的 ◇需要报考公务员、购买免税车、落转户口 ◇申请留学生创业基金留信网认证的作用: 1:该专业认证可证明留学生真实身份 2:同时对留学生所学专业登记给予评定 3:国家专业人才认证中心颁发入库证书 4:这个认证书并且可以归档倒地方 5:凡事获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安局网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息 6:个人职称评审加20分 7:个人信誉贷款加10分 8:在国家人才网主办的国家网络招聘大会中纳入资料，供国家高端企业选择人才

一比一原版(UoN毕业证书)纽卡斯尔大学毕业证如何办理

f22b6g9c

原件一模一样【微信：WP101A】【(UoN毕业证书)纽卡斯尔大学毕业证学位证成绩单】【微信：WP101A】（留信学历认证永久存档查询）采用学校原版纸张、特殊工艺完全按照原版一比一制作（包括：隐形水印，阴影底纹，钢印LOGO烫金烫银，LOGO烫金烫银复合重叠，文字图案浮雕，激光镭射，紫外荧光，温感，复印防伪）行业标杆！精益求精，诚心合作，真诚制作！多年品质 ,按需精细制作，24小时接单,全套进口原装设备，十五年致力于帮助留学生解决难题，业务范围有加拿大、英国、澳洲、韩国、美国、新加坡，新西兰等学历材料，包您满意。【业务选择办理准则】一、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证【微信：WP101A】文凭即可二、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证【微信：WP101A】即可三、进国企，银行，事业单位，考公务员等等，这些单位是必需要提供真实教育部认证的，办理教育部认证所需资料众多且烦琐，所有材料您都必须提供原件，我们凭借丰富的经验，快捷的绿色通道帮您快速整合材料，让您少走弯路。留信网认证的作用: 1:该专业认证可证明留学生真实身份【微信：WP101A】 2:同时对留学生所学专业登记给予评定 3:国家专业人才认证中心颁发入库证书 4:这个认证书并且可以归档倒地方 5:凡事获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安局网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息 6:个人职称评审加20分 7:个人信誉贷款加10分 8:在国家人才网主办的国家网络招聘大会中纳入资料，供国家高端企业选择人才 → 【关于价格问题（保证一手价格）我们所定的价格是非常合理的，而且我们现在做得单子大多数都是代理和回头客户介绍的所以一般现在有新的单子我给客户的都是第一手的代理价格，因为我想坦诚对待大家不想跟大家在价格方面浪费时间对于老客户或者被老客户介绍过来的朋友，我们都会适当给一些优惠。选择实体注册公司办理，更放心，更安全！我们的承诺：可来公司面谈，可签订合同，会陪同客户一起到教育部认证窗口递交认证材料，客户在教育部官方认证查询网站查询到认证通过结果后付款，不成功不收费！办理(UoN毕业证书)纽卡斯尔大学毕业证学位证【微信：WP101A 】外观非常精致，由特殊纸质材料制成，上面印有校徽、校名、毕业生姓名、专业等信息。办理(UoN毕业证书)纽卡斯尔大学毕业证学位证【微信：WP101A 】格式相对统一，各专业都有相应的模板。通常包括以下部分：校徽：象征着学校的荣誉和传承。校名:学校英文全称授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。毕业生姓名：这是最重要的信息之一，标志着该证书是由特定人员获得的。颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。办理(UoN毕业证书)纽卡斯尔大学毕业证学位证【微信：WP101A 】价值很高，需要妥善保管。一般来说，应放置在安全、干燥、防潮的地方，避免长时间暴露在阳光下。如需使用，最好使用复印件而不是原件，以免丢失。综上所述，办理(UoN毕业证书)纽卡斯尔大学毕业证学位证【微信：WP101A 】是证明身份和学历的高价值文件。外观简单庄重，格式统一，包括重要的个人信息和发布日期。对持有人来说，妥善保管是非常重要的。

Best Digital Marketing Strategy Build Your Online Presence 2024.pptx

pavankumarpayexelsol

This presentation provides a comprehensive guide to the best digital marketing strategies for 2024, focusing on enhancing your online presence. Key topics include understanding and targeting your audience, building a user-friendly and mobile-responsive website, leveraging the power of social media platforms, optimizing content for search engines, and using email marketing to foster direct engagement. By adopting these strategies, you can increase brand visibility, drive traffic, generate leads, and ultimately boost sales, ensuring your business thrives in the competitive digital landscape.

一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证如何办理

67n7f53

原件一模一样【微信：WP101A】【(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证学位证成绩单】【微信：WP101A】（留信学历认证永久存档查询）采用学校原版纸张、特殊工艺完全按照原版一比一制作（包括：隐形水印，阴影底纹，钢印LOGO烫金烫银，LOGO烫金烫银复合重叠，文字图案浮雕，激光镭射，紫外荧光，温感，复印防伪）行业标杆！精益求精，诚心合作，真诚制作！多年品质 ,按需精细制作，24小时接单,全套进口原装设备，十五年致力于帮助留学生解决难题，业务范围有加拿大、英国、澳洲、韩国、美国、新加坡，新西兰等学历材料，包您满意。【业务选择办理准则】一、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证【微信：WP101A】文凭即可二、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证【微信：WP101A】即可三、进国企，银行，事业单位，考公务员等等，这些单位是必需要提供真实教育部认证的，办理教育部认证所需资料众多且烦琐，所有材料您都必须提供原件，我们凭借丰富的经验，快捷的绿色通道帮您快速整合材料，让您少走弯路。留信网认证的作用: 1:该专业认证可证明留学生真实身份【微信：WP101A】 2:同时对留学生所学专业登记给予评定 3:国家专业人才认证中心颁发入库证书 4:这个认证书并且可以归档倒地方 5:凡事获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安局网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息 6:个人职称评审加20分 7:个人信誉贷款加10分 8:在国家人才网主办的国家网络招聘大会中纳入资料，供国家高端企业选择人才 → 【关于价格问题（保证一手价格）我们所定的价格是非常合理的，而且我们现在做得单子大多数都是代理和回头客户介绍的所以一般现在有新的单子我给客户的都是第一手的代理价格，因为我想坦诚对待大家不想跟大家在价格方面浪费时间对于老客户或者被老客户介绍过来的朋友，我们都会适当给一些优惠。选择实体注册公司办理，更放心，更安全！我们的承诺：可来公司面谈，可签订合同，会陪同客户一起到教育部认证窗口递交认证材料，客户在教育部官方认证查询网站查询到认证通过结果后付款，不成功不收费！办理(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证学位证【微信：WP101A 】外观非常精致，由特殊纸质材料制成，上面印有校徽、校名、毕业生姓名、专业等信息。办理(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证学位证【微信：WP101A 】格式相对统一，各专业都有相应的模板。通常包括以下部分：校徽：象征着学校的荣誉和传承。校名:学校英文全称授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。毕业生姓名：这是最重要的信息之一，标志着该证书是由特定人员获得的。颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。办理(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证学位证【微信：WP101A 】价值很高，需要妥善保管。一般来说，应放置在安全、干燥、防潮的地方，避免长时间暴露在阳光下。如需使用，最好使用复印件而不是原件，以免丢失。综上所述，办理(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证学位证【微信：WP101A 】是证明身份和学历的高价值文件。外观简单庄重，格式统一，包括重要的个人信息和发布日期。对持有人来说，妥善保管是非常重要的。

一比一原版（Hull毕业证）英国哈珀亚当斯大学毕业证如何办理

aonx8o5f

原件一模一样【微信：WP101A】【（Hull毕业证）英国哈珀亚当斯大学毕业证学位证成绩单】【微信：WP101A】（留信学历认证永久存档查询）采用学校原版纸张、特殊工艺完全按照原版一比一制作（包括：隐形水印，阴影底纹，钢印LOGO烫金烫银，LOGO烫金烫银复合重叠，文字图案浮雕，激光镭射，紫外荧光，温感，复印防伪）行业标杆！精益求精，诚心合作，真诚制作！多年品质 ,按需精细制作，24小时接单,全套进口原装设备，十五年致力于帮助留学生解决难题，业务范围有加拿大、英国、澳洲、韩国、美国、新加坡，新西兰等学历材料，包您满意。【业务选择办理准则】一、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证【微信：WP101A】文凭即可二、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证【微信：WP101A】即可三、进国企，银行，事业单位，考公务员等等，这些单位是必需要提供真实教育部认证的，办理教育部认证所需资料众多且烦琐，所有材料您都必须提供原件，我们凭借丰富的经验，快捷的绿色通道帮您快速整合材料，让您少走弯路。留信网认证的作用: 1:该专业认证可证明留学生真实身份【微信：WP101A】 2:同时对留学生所学专业登记给予评定 3:国家专业人才认证中心颁发入库证书 4:这个认证书并且可以归档倒地方 5:凡事获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安局网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息 6:个人职称评审加20分 7:个人信誉贷款加10分 8:在国家人才网主办的国家网络招聘大会中纳入资料，供国家高端企业选择人才 → 【关于价格问题（保证一手价格）我们所定的价格是非常合理的，而且我们现在做得单子大多数都是代理和回头客户介绍的所以一般现在有新的单子我给客户的都是第一手的代理价格，因为我想坦诚对待大家不想跟大家在价格方面浪费时间对于老客户或者被老客户介绍过来的朋友，我们都会适当给一些优惠。选择实体注册公司办理，更放心，更安全！我们的承诺：可来公司面谈，可签订合同，会陪同客户一起到教育部认证窗口递交认证材料，客户在教育部官方认证查询网站查询到认证通过结果后付款，不成功不收费！办理（Hull毕业证）英国哈珀亚当斯大学毕业证学位证【微信：WP101A 】外观非常精致，由特殊纸质材料制成，上面印有校徽、校名、毕业生姓名、专业等信息。办理（Hull毕业证）英国哈珀亚当斯大学毕业证学位证【微信：WP101A 】格式相对统一，各专业都有相应的模板。通常包括以下部分：校徽：象征着学校的荣誉和传承。校名:学校英文全称授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。毕业生姓名：这是最重要的信息之一，标志着该证书是由特定人员获得的。颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。办理（Hull毕业证）英国哈珀亚当斯大学毕业证学位证【微信：WP101A 】价值很高，需要妥善保管。一般来说，应放置在安全、干燥、防潮的地方，避免长时间暴露在阳光下。如需使用，最好使用复印件而不是原件，以免丢失。综上所述，办理（Hull毕业证）英国哈珀亚当斯大学毕业证学位证【微信：WP101A 】是证明身份和学历的高价值文件。外观简单庄重，格式统一，包括重要的个人信息和发布日期。对持有人来说，妥善保管是非常重要的。

International Upcycling Research Network advisory board meeting 4

Kyungeun Sung

一比一原版南安普顿索伦特大学毕业证Southampton成绩单一模一样

3vgr39kx

原件一模一样【微信：6496090】【南安普顿索伦特大学毕业证Southampton学位证成绩单】【微信：6496090】（留信学历认证永久存档查询）采用学校原版纸张、特殊工艺完全按照原版一比一制作（包括：隐形水印，阴影底纹，钢印LOGO烫金烫银，LOGO烫金烫银复合重叠，文字图案浮雕，激光镭射，紫外荧光，温感，复印防伪）行业标杆！精益求精，诚心合作，真诚制作！多年品质 ,按需精细制作，24小时接单,全套进口原装设备，十五年致力于帮助留学生解决难题，业务范围有加拿大、英国、澳洲、韩国、美国、新加坡，新西兰等学历材料，包您满意。【业务选择办理准则】一、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证【微信：6496090】文凭即可二、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证【微信：6496090】即可三、进国企，银行，事业单位，考公务员等等，这些单位是必需要提供真实教育部认证的，办理教育部认证所需资料众多且烦琐，所有材料您都必须提供原件，我们凭借丰富的经验，快捷的绿色通道帮您快速整合材料，让您少走弯路。留信网认证的作用: 1:该专业认证可证明留学生真实身份【微信：6496090】 2:同时对留学生所学专业登记给予评定 3:国家专业人才认证中心颁发入库证书 4:这个认证书并且可以归档倒地方 5:凡事获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安局网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息 6:个人职称评审加20分 7:个人信誉贷款加10分 8:在国家人才网主办的国家网络招聘大会中纳入资料，供国家高端企业选择人才 → 【关于价格问题（保证一手价格）我们所定的价格是非常合理的，而且我们现在做得单子大多数都是代理和回头客户介绍的所以一般现在有新的单子我给客户的都是第一手的代理价格，因为我想坦诚对待大家不想跟大家在价格方面浪费时间对于老客户或者被老客户介绍过来的朋友，我们都会适当给一些优惠。选择实体注册公司办理，更放心，更安全！我们的承诺：可来公司面谈，可签订合同，会陪同客户一起到教育部认证窗口递交认证材料，客户在教育部官方认证查询网站查询到认证通过结果后付款，不成功不收费！办理南安普顿索伦特大学毕业证Southampton学位证【微信：6496090 】外观非常精致，由特殊纸质材料制成，上面印有校徽、校名、毕业生姓名、专业等信息。办理南安普顿索伦特大学毕业证Southampton学位证【微信：6496090 】格式相对统一，各专业都有相应的模板。通常包括以下部分：校徽：象征着学校的荣誉和传承。校名:学校英文全称授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。毕业生姓名：这是最重要的信息之一，标志着该证书是由特定人员获得的。颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。办理南安普顿索伦特大学毕业证Southampton学位证【微信：6496090 】价值很高，需要妥善保管。一般来说，应放置在安全、干燥、防潮的地方，避免长时间暴露在阳光下。如需使用，最好使用复印件而不是原件，以免丢失。综上所述，办理南安普顿索伦特大学毕业证Southampton学位证【微信：6496090 】是证明身份和学历的高价值文件。外观简单庄重，格式统一，包括重要的个人信息和发布日期。对持有人来说，妥善保管是非常重要的。

Design Thinking: Madhu Prabakaran 17th July 2024

Madhu Prabakaran

一比一原版（UWS毕业证）澳洲西悉尼大学毕业证如何办理

t34zod9l

原件一模一样【微信：WP101A】【（UWS毕业证）澳洲西悉尼大学毕业证学位证成绩单】【微信：WP101A】（留信学历认证永久存档查询）采用学校原版纸张、特殊工艺完全按照原版一比一制作（包括：隐形水印，阴影底纹，钢印LOGO烫金烫银，LOGO烫金烫银复合重叠，文字图案浮雕，激光镭射，紫外荧光，温感，复印防伪）行业标杆！精益求精，诚心合作，真诚制作！多年品质 ,按需精细制作，24小时接单,全套进口原装设备，十五年致力于帮助留学生解决难题，业务范围有加拿大、英国、澳洲、韩国、美国、新加坡，新西兰等学历材料，包您满意。【业务选择办理准则】一、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证【微信：WP101A】文凭即可二、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证【微信：WP101A】即可三、进国企，银行，事业单位，考公务员等等，这些单位是必需要提供真实教育部认证的，办理教育部认证所需资料众多且烦琐，所有材料您都必须提供原件，我们凭借丰富的经验，快捷的绿色通道帮您快速整合材料，让您少走弯路。留信网认证的作用: 1:该专业认证可证明留学生真实身份【微信：WP101A】 2:同时对留学生所学专业登记给予评定 3:国家专业人才认证中心颁发入库证书 4:这个认证书并且可以归档倒地方 5:凡事获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安局网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息 6:个人职称评审加20分 7:个人信誉贷款加10分 8:在国家人才网主办的国家网络招聘大会中纳入资料，供国家高端企业选择人才 → 【关于价格问题（保证一手价格）我们所定的价格是非常合理的，而且我们现在做得单子大多数都是代理和回头客户介绍的所以一般现在有新的单子我给客户的都是第一手的代理价格，因为我想坦诚对待大家不想跟大家在价格方面浪费时间对于老客户或者被老客户介绍过来的朋友，我们都会适当给一些优惠。选择实体注册公司办理，更放心，更安全！我们的承诺：可来公司面谈，可签订合同，会陪同客户一起到教育部认证窗口递交认证材料，客户在教育部官方认证查询网站查询到认证通过结果后付款，不成功不收费！办理（UWS毕业证）澳洲西悉尼大学毕业证学位证【微信：WP101A 】外观非常精致，由特殊纸质材料制成，上面印有校徽、校名、毕业生姓名、专业等信息。办理（UWS毕业证）澳洲西悉尼大学毕业证学位证【微信：WP101A 】格式相对统一，各专业都有相应的模板。通常包括以下部分：校徽：象征着学校的荣誉和传承。校名:学校英文全称授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。毕业生姓名：这是最重要的信息之一，标志着该证书是由特定人员获得的。颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。办理（UWS毕业证）澳洲西悉尼大学毕业证学位证【微信：WP101A 】价值很高，需要妥善保管。一般来说，应放置在安全、干燥、防潮的地方，避免长时间暴露在阳光下。如需使用，最好使用复印件而不是原件，以免丢失。综上所述，办理（UWS毕业证）澳洲西悉尼大学毕业证学位证【微信：WP101A 】是证明身份和学历的高价值文件。外观简单庄重，格式统一，包括重要的个人信息和发布日期。对持有人来说，妥善保管是非常重要的。

一比一原版澳洲查理斯特大学毕业证（CSU学位证）如何办理

qa8dk1wm

原件一模一样【微信：WP101A】【澳洲查理斯特大学毕业证（CSU学位证）成绩单】【微信：WP101A】（留信学历认证永久存档查询）采用学校原版纸张、特殊工艺完全按照原版一比一制作（包括：隐形水印，阴影底纹，钢印LOGO烫金烫银，LOGO烫金烫银复合重叠，文字图案浮雕，激光镭射，紫外荧光，温感，复印防伪）行业标杆！精益求精，诚心合作，真诚制作！多年品质 ,按需精细制作，24小时接单,全套进口原装设备，十五年致力于帮助留学生解决难题，业务范围有加拿大、英国、澳洲、韩国、美国、新加坡，新西兰等学历材料，包您满意。【业务选择办理准则】一、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证【微信：WP101A】文凭即可二、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证【微信：WP101A】即可三、进国企，银行，事业单位，考公务员等等，这些单位是必需要提供真实教育部认证的，办理教育部认证所需资料众多且烦琐，所有材料您都必须提供原件，我们凭借丰富的经验，快捷的绿色通道帮您快速整合材料，让您少走弯路。留信网认证的作用: 1:该专业认证可证明留学生真实身份【微信：WP101A】 2:同时对留学生所学专业登记给予评定 3:国家专业人才认证中心颁发入库证书 4:这个认证书并且可以归档倒地方 5:凡事获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安局网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息 6:个人职称评审加20分 7:个人信誉贷款加10分 8:在国家人才网主办的国家网络招聘大会中纳入资料，供国家高端企业选择人才 → 【关于价格问题（保证一手价格）我们所定的价格是非常合理的，而且我们现在做得单子大多数都是代理和回头客户介绍的所以一般现在有新的单子我给客户的都是第一手的代理价格，因为我想坦诚对待大家不想跟大家在价格方面浪费时间对于老客户或者被老客户介绍过来的朋友，我们都会适当给一些优惠。选择实体注册公司办理，更放心，更安全！我们的承诺：可来公司面谈，可签订合同，会陪同客户一起到教育部认证窗口递交认证材料，客户在教育部官方认证查询网站查询到认证通过结果后付款，不成功不收费！办理澳洲查理斯特大学毕业证（CSU学位证）学位证【微信：WP101A 】外观非常精致，由特殊纸质材料制成，上面印有校徽、校名、毕业生姓名、专业等信息。办理澳洲查理斯特大学毕业证（CSU学位证）学位证【微信：WP101A 】格式相对统一，各专业都有相应的模板。通常包括以下部分：校徽：象征着学校的荣誉和传承。校名:学校英文全称授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。毕业生姓名：这是最重要的信息之一，标志着该证书是由特定人员获得的。颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。办理澳洲查理斯特大学毕业证（CSU学位证）学位证【微信：WP101A 】价值很高，需要妥善保管。一般来说，应放置在安全、干燥、防潮的地方，避免长时间暴露在阳光下。如需使用，最好使用复印件而不是原件，以免丢失。综上所述，办理澳洲查理斯特大学毕业证（CSU学位证）学位证【微信：WP101A 】是证明身份和学历的高价值文件。外观简单庄重，格式统一，包括重要的个人信息和发布日期。对持有人来说，妥善保管是非常重要的。

一比一原版（Brunel毕业证）英国布鲁内尔大学毕业证如何办理

ka3y2ukz

原件一模一样【微信：WP101A】【（Brunel毕业证）英国布鲁内尔大学毕业证学位证成绩单】【微信：WP101A】（留信学历认证永久存档查询）采用学校原版纸张、特殊工艺完全按照原版一比一制作（包括：隐形水印，阴影底纹，钢印LOGO烫金烫银，LOGO烫金烫银复合重叠，文字图案浮雕，激光镭射，紫外荧光，温感，复印防伪）行业标杆！精益求精，诚心合作，真诚制作！多年品质 ,按需精细制作，24小时接单,全套进口原装设备，十五年致力于帮助留学生解决难题，业务范围有加拿大、英国、澳洲、韩国、美国、新加坡，新西兰等学历材料，包您满意。【业务选择办理准则】一、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证【微信：WP101A】文凭即可二、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证【微信：WP101A】即可三、进国企，银行，事业单位，考公务员等等，这些单位是必需要提供真实教育部认证的，办理教育部认证所需资料众多且烦琐，所有材料您都必须提供原件，我们凭借丰富的经验，快捷的绿色通道帮您快速整合材料，让您少走弯路。留信网认证的作用: 1:该专业认证可证明留学生真实身份【微信：WP101A】 2:同时对留学生所学专业登记给予评定 3:国家专业人才认证中心颁发入库证书 4:这个认证书并且可以归档倒地方 5:凡事获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安局网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息 6:个人职称评审加20分 7:个人信誉贷款加10分 8:在国家人才网主办的国家网络招聘大会中纳入资料，供国家高端企业选择人才 → 【关于价格问题（保证一手价格）我们所定的价格是非常合理的，而且我们现在做得单子大多数都是代理和回头客户介绍的所以一般现在有新的单子我给客户的都是第一手的代理价格，因为我想坦诚对待大家不想跟大家在价格方面浪费时间对于老客户或者被老客户介绍过来的朋友，我们都会适当给一些优惠。选择实体注册公司办理，更放心，更安全！我们的承诺：可来公司面谈，可签订合同，会陪同客户一起到教育部认证窗口递交认证材料，客户在教育部官方认证查询网站查询到认证通过结果后付款，不成功不收费！办理（Brunel毕业证）英国布鲁内尔大学毕业证学位证【微信：WP101A 】外观非常精致，由特殊纸质材料制成，上面印有校徽、校名、毕业生姓名、专业等信息。办理（Brunel毕业证）英国布鲁内尔大学毕业证学位证【微信：WP101A 】格式相对统一，各专业都有相应的模板。通常包括以下部分：校徽：象征着学校的荣誉和传承。校名:学校英文全称授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。毕业生姓名：这是最重要的信息之一，标志着该证书是由特定人员获得的。颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。办理（Brunel毕业证）英国布鲁内尔大学毕业证学位证【微信：WP101A 】价值很高，需要妥善保管。一般来说，应放置在安全、干燥、防潮的地方，避免长时间暴露在阳光下。如需使用，最好使用复印件而不是原件，以免丢失。综上所述，办理（Brunel毕业证）英国布鲁内尔大学毕业证学位证【微信：WP101A 】是证明身份和学历的高价值文件。外观简单庄重，格式统一，包括重要的个人信息和发布日期。对持有人来说，妥善保管是非常重要的。

NHL Stenden University of Applied Sciences Diploma Degree Transcript

lhtvqoag

一比一原版（KPU毕业证）加拿大昆特兰理工大学毕业证如何办理

kmzsy4kn

原件一模一样【微信：WP101A】【（KPU毕业证）加拿大昆特兰理工大学毕业证学位证成绩单】【微信：WP101A】（留信学历认证永久存档查询）采用学校原版纸张、特殊工艺完全按照原版一比一制作（包括：隐形水印，阴影底纹，钢印LOGO烫金烫银，LOGO烫金烫银复合重叠，文字图案浮雕，激光镭射，紫外荧光，温感，复印防伪）行业标杆！精益求精，诚心合作，真诚制作！多年品质 ,按需精细制作，24小时接单,全套进口原装设备，十五年致力于帮助留学生解决难题，业务范围有加拿大、英国、澳洲、韩国、美国、新加坡，新西兰等学历材料，包您满意。【业务选择办理准则】一、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证【微信：WP101A】文凭即可二、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证【微信：WP101A】即可三、进国企，银行，事业单位，考公务员等等，这些单位是必需要提供真实教育部认证的，办理教育部认证所需资料众多且烦琐，所有材料您都必须提供原件，我们凭借丰富的经验，快捷的绿色通道帮您快速整合材料，让您少走弯路。留信网认证的作用: 1:该专业认证可证明留学生真实身份【微信：WP101A】 2:同时对留学生所学专业登记给予评定 3:国家专业人才认证中心颁发入库证书 4:这个认证书并且可以归档倒地方 5:凡事获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安局网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息 6:个人职称评审加20分 7:个人信誉贷款加10分 8:在国家人才网主办的国家网络招聘大会中纳入资料，供国家高端企业选择人才 → 【关于价格问题（保证一手价格）我们所定的价格是非常合理的，而且我们现在做得单子大多数都是代理和回头客户介绍的所以一般现在有新的单子我给客户的都是第一手的代理价格，因为我想坦诚对待大家不想跟大家在价格方面浪费时间对于老客户或者被老客户介绍过来的朋友，我们都会适当给一些优惠。选择实体注册公司办理，更放心，更安全！我们的承诺：可来公司面谈，可签订合同，会陪同客户一起到教育部认证窗口递交认证材料，客户在教育部官方认证查询网站查询到认证通过结果后付款，不成功不收费！办理（KPU毕业证）加拿大昆特兰理工大学毕业证学位证【微信：WP101A 】外观非常精致，由特殊纸质材料制成，上面印有校徽、校名、毕业生姓名、专业等信息。办理（KPU毕业证）加拿大昆特兰理工大学毕业证学位证【微信：WP101A 】格式相对统一，各专业都有相应的模板。通常包括以下部分：校徽：象征着学校的荣誉和传承。校名:学校英文全称授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。毕业生姓名：这是最重要的信息之一，标志着该证书是由特定人员获得的。颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。办理（KPU毕业证）加拿大昆特兰理工大学毕业证学位证【微信：WP101A 】价值很高，需要妥善保管。一般来说，应放置在安全、干燥、防潮的地方，避免长时间暴露在阳光下。如需使用，最好使用复印件而不是原件，以免丢失。综上所述，办理（KPU毕业证）加拿大昆特兰理工大学毕业证学位证【微信：WP101A 】是证明身份和学历的高价值文件。外观简单庄重，格式统一，包括重要的个人信息和发布日期。对持有人来说，妥善保管是非常重要的。

Recently uploaded (20)

一比一原版（Rice毕业证）美国莱斯大学毕业证如何办理

一比一原版(ututaustin毕业证书)美国德克萨斯大学奥斯汀分校毕业证如何办理

一比一原版(UC毕业证书)堪培拉大学毕业证如何办理

一比一原版美国加州大学欧文分校毕业证（UCI学位证）如何办理

一比一原版（Coventry毕业证）英国考文垂大学毕业证如何办理

一比一原版（CSUEB毕业证）美国加州州立大学东湾分校毕业证如何办理

Getting Data Ready for Culture Hack by Neontribe

原版制作(MDIS毕业证书)新加坡管理发展学院毕业证学位证一模一样

一比一原版(UoN毕业证书)纽卡斯尔大学毕业证如何办理

Best Digital Marketing Strategy Build Your Online Presence 2024.pptx

一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证如何办理

一比一原版（Hull毕业证）英国哈珀亚当斯大学毕业证如何办理

International Upcycling Research Network advisory board meeting 4

一比一原版南安普顿索伦特大学毕业证Southampton成绩单一模一样

Design Thinking: Madhu Prabakaran 17th July 2024

一比一原版（UWS毕业证）澳洲西悉尼大学毕业证如何办理

一比一原版澳洲查理斯特大学毕业证（CSU学位证）如何办理

一比一原版（Brunel毕业证）英国布鲁内尔大学毕业证如何办理

NHL Stenden University of Applied Sciences Diploma Degree Transcript

一比一原版（KPU毕业证）加拿大昆特兰理工大学毕业证如何办理

Design for how people learn

1. Design For How People Learn

2. Chapter 1: Where Do We Start? Identifying gaps helps you design better learning experiences Robert S. Donovan MIND THE GAP - The London Underground Licensed Under CC 2.0

3. Gaps – Knowledge Does the learner need new information? LearnLearn Keyboard Button www.gotcredit.com Licensed Under CC 2.0

4. Gaps – Skills What will the learners need to practice to develop the needed proficiencies? Eike kanüle Licensed Under CC 2.0

5. Gaps – Motivation What is the attitude towards learning? Daryl Furuyama Motivation-001 Licensed Under CC 2.0

6. Gaps – Environment What in the environment is preventing the learning from being successful ? Grace

7. Gaps – Communication Are the goals being clearly communicated? Kris Hoet Kids of conversation Licensed Under CC 2.0

8. Chapter 2: Who Are Your Learners? We need to target the right people – Medical Students Chris Brown Learners Licensed Under CC 2.0

9. What Do They Want? What is Their Current Skill Level? How Are They Different From Us?

10. Chapter 3: What is the Goal What is the real reason for creation? Will you be able to solve the problem? What strategies are appropriate to use? Katie Dalton Goal Posts Licensed Under CC 2.0

11. Chapter 4: How Do We Remember? Storytelling Conditioned Procedural Flashbulb Repetition Memorization

12. Chapter 5: How Do You Get Their Attention? Talk to the Elephant and the Rider...... Pelcinary 02-14 SE Asia 1 118 Licensed Under CC 2.0

13. Chapter 6: Design for Knowledge Let the Learners Gain Confidence.... Have them do tasks Make sure they have early successes Let them work on their own problems Let them drive themselves Grace

14. Question? Have you ever been so engaged in an activity that you looked up and realised that hours had passed but it only felt like 15 minutes had gone?

15. Chapter 7: Design for Skills Make things FLOW Yogendra Joshi Flow Licensed Under CC 2.0

16. Chapter 8: Design for Motivation Water and Fruit Or Hot Chocolate and Cake Grace

17. Chapter 9: Design for Environment Sleepy? Grace

Editor's Notes

My book was called design for how people learn Interesting to read a book which isn’t medical
https://www.flickr.com/photos/booleansplit/12329159165/in/photolist-jMuatK-638wPy-4ndKEk-7MW8AL-7WAA3S-8DWg43-8PbBDw-5oUQtp-S2VLM-grCs8H-grBs3A-4Jt7CW-q8pagC-9jehm2-7bSqGU-98baSx-6NP5NS-grCEBk-7moKx-cE3sFL-6aaSym-dRGhRy-f29BaQ-eaV1Dv-bBVCXp-d7D2fS-bpVFTN-r2TwvY-7FJEhx-bo2ADz-rvDvBJ-98uC9e-onyd38-eh6LfH-dJjJH3-c4VY1N-cXLD4W-efawac-rxWrCe-6m2FbG-cDD7PJ-ah88jj-ahVbFf-rgnKdw-fhC5Hh-bBhPNv-piKyyx-4Vx3s-5ErYs5-qcWMNd
Eric – aims to teach about ECGs and Lukman about Fractures https://www.flickr.com/photos/jakerust/16846023595/in/photolist-rECgUF-9kpUe3-iZuD4v-qejPe7-efNfHY-55fbhg-egmGV3-eJ8geX-cEJChm-9iYGTz-5NuuSJ-5MJveb-8WhP8A-68UFYF-5nNSSG-cJHGxJ-vQTbT-61HzUd-fZxq6d-9jdCUM-72n24g-93jjaE-rbkMWB-jeJneT-d27mBb-doMqBF-BRvkE-4Qou3Y-q3vFB3-F4D5V-cbBtow-dZu4aS-oFRNFn-66kvP2-a6rwJ7-BRvmg-rfX2Xw-acodwv-62RnSG-e8KMie-p3ErN7-4Kk3gP-qY13Fs-4uqkms-burABk-71UqPv-4sc2qF-8W35Xo-8FCigL-gJCp8y
Michael’s module – helps us develop ward based skills – cannulation video https://www.flickr.com/photos/57777529@N02/5375816853/in/photolist-9c3t4t-9c6ywu-9c3tAv-5RmgRU-74j2Uf-bBgN6H-5Zg9fD-rRtpFh-9PnxD9-dW7wsV-7vg19i-qGJmvh-7Z7RMA-7Z4DWa-7Z4EXa-7N77cZ-9RLD7p-mMgiBX-7hPpTc-7hTnws-7hPqwK-7hTndJ-7hTn4G-7hTjFb-7hPkPB-7hTgTd-7hPf8i-7hPeY8-7hPcPp-7hPcHx-5oZeph-dYiMHz-9oAtEW-5T39c6-ierunc-7vjHLj-63E2k4-8ytNDy-9K4po7-aGq7QM-7NfQpk-9wS7K2-9oAsR9-8cF2K4-9wnRMG-9bMwPW-9zTGeZ-dYiMyX-mMhW2u-bzwkM4
Adeeb is developing a better way for students to find resources – better motivation to learn Clearer navigation, better fonts https://www.flickr.com/photos/29563424@N03/3499021335/in/photolist-6kcp94-byG1QB-bkM8Mu-bkM8Db-bkM8ij-bkM8bS-byFZTp-byFZPT-bkM7HJ-bkM7Co-byFYRk-p7h8dS-oSzn62-rSZdBB-byFZcc-jsG6f-bkM7ph-bkM7hW-bkM72j-jv7rdv-aqZPTq-byG1op-bkM7mm-byG1wX-byG12M-byFZWa-rUH58o-6Ujg8i-diX9eP-2AZ39-4p6RW8-qc4aCD-byG1Jx-byG1rv-oz1G6p-8jhYeU-ndPTLZ-79zxKT-8PAYeq-gcEWk-4WwqqF-oYaGxA-byG1kV-bkM7yS-evbqcN-if6Us-pkKkHL-byFYZD-bkM6VC-4Lgraw
Grace – information given is too complex and confusing – not a suitable student environment
Does the individual know what it is they need to do? Involves us all – we need to make modules with a clear purpose https://www.flickr.com/photos/11739182@N03/1263985679/in/photolist-2VGfUx-bzz8mU-8nBf1e-4HqYAe-4n5sc2-bJPdDK-7wWZwV-eNDTST-9BBi5g-k1VCxV-4rhr3M-9yn4LG-56QyKv-oc1TKV-feSVtP-bkhtF2-7FHqDC-5xi8KT-qWMctb-8nZs5P-53M5he-jirwzp-8phdX9-31B7wG-kdtYe-7fXa97-ruogGZ-k18edw-6ASji4-5xi6cg-7jYszV-6Kgst4-Hgvsr-3nt85E-pixuTA-ci82s-4stfWT-5XsxwH-pfP5wu-4EYA2F-8dZpPc-6PkuBp-5xhJpB-bd7Yac-5ucF7x-5uguEj-9NHp18-ax643X-8gX54h-5bhetg
https://www.flickr.com/photos/zoonabar/4629263493/in/photolist-845bKP-j3cTX-j3cTZ-p7TUKj-j3cTY-rf4Xma-d14wbN-pGbpM1-8qsvxa-oNf6Hc-65qpGA-cRiZjJ-qQF3Py-9BwJAB-nSbY7m-6gLcjD-mUikuu-5h5tTB-p1xu9H-6uAvkX-dTSmoF-eej8bD-oNfgY3-oNf4Pc-oNfP2o-6V7GvD-75ZUGy-i9FFQU-i9FrxB-i9FBTq-6pzmnA-68WDfT-a5Qrt9-rr3PTZ-eejhpT-8exA9E-9ucnpT-fFFahw-9ufvAL-9ufrAA-9ufqF3-9ucopv-9ucjfa-9uchHF-9ufhsS-9ucfBD-9ucdTc-9ufdso-9ucbxF-9uca9c
What is it people want our resources to do? Will our resources meet the different skill levels? – Can’t be too simple but neither can they be too complicated – We can always add links to extra information for more advanced students but highlight key information for novice students. Feeding people information doesn’t work – we need to help them construct and organise their own framework for remembering information – active participation in the module assists with this Medical students are a varied bunch of people, not everyone learns the same, its important to ask questions and gain feedback.
Knowing your goal before starting is important! https://www.flickr.com/photos/katiedee/3644929496/in/photolist-6y6dy1-4Q1jeC-7tKBYG-bLd6o-ajrawK-ofHQwE-dB29tN-fV7vWh-dPVNtj-69BiAC-8vL9RW-6dfwuo-drXuKn-6kLe9U-g1fGw-e61R98-4V9uEB-7qg9Zs-7FM8qD-91PqrG-8e9Mz8-aAw45o-4TKynZ-9f6YY9-dNMHvW-cx3ag-9gt9UX-jQN4tJ-qPHWJ-dePLHQ-pPS3M2-8bXAkF-8qMRJU-nfcYKV-7XnjP6-8QFoE8-7fESED-dsKfdB-7xmTqa-7jhYQe-eKWcPq-mbU4W8-cYV9fy-nHiT9R-8GTWD9-4j4wrD-mZPEdH-79CNbi-pydzqu-8WAMFX
Retrieval is the most important point of learning: Attract attention of the user (important points highlighted) Avoid the ‘repeitive’ drone of information – vary things! Limit information or ‘chunk and chop’ Ask learners to do something with the information – questions? Tasks? Accessability – is it quick to navigate back to something?
The elephant is attracted to shiny objects, go with what feels right. Its drawn to things that are pleasurable, comfortable and familiar The rider is rational, it controls impulses and plans for the future, it tells you information that will provide long term benefit The elephant tries to get you to stay in your comfy bed, the rider tells you that you’ve got work to do.... Attracting attention is not the same as maintaining attention. The attractor needs to be intrinsic and not distracting... An image on your screen is only of use if it helps people to learn . https://www.flickr.com/photos/pelcinary/6784353156/in/photolist-bkvzQ9-bkvky1-6N2AN8-byqCGV-a8fNY-byqeFH-936wqW-bkvjc9-8XiLYj-936wVd-bkvxty-8XfCpe-2Y7jR4-cwMZ1W-4xc6jU-2YbKsA-5T5yLb-qcRPo7-bkvCJJ-byqBoa-7hXiiF-8XiMxu-bkvnXW-bkvpHE-byqeja-bkvuWw-7SSrqW-7SPafK-7SPayD-7SSraS-a8g5Z-8XiEUG-2Y7ja4-bkvpYE-byqCbx-7SDKri-8XiMs5-byqfiT-9frBp2-4xc5xN-xQ9VX-byqdMv-byqA74-bkvovN-2Y77UT-4Pa9o4-7SPpKg-7SBtaR-8XiMah-8XiRmy
Do things reinforces memory – prompt actions and thoughts Start with the simple things – tricky things should be saved for later Provide challenges – revision modules are helping them to do things they want to do – not forced into doing something Navigation allows the users to chose what they want to know
If things flow they aren’t a chore and people enjoy doing them. Forcing people to do things they don’t want to do doesn’t help them learn. When something is too difficult it becomes frustrating, if its too easy it is boring. Balance satisfaction with challenges. https://www.flickr.com/photos/yogendra174/5980718184/in/photolist-a7uK9L-sTH5e-9Ak7xt-qbJxwk-adxspo-nxpw1h-egt7hA-JaLGu-ABSKR-bDGh5n-7oHzxd-hMBWNy-5YgB48-bMmCRP-fcrrK5-9nev3M-5WwbQh-a6ooKL-8zgx3R-9sqcaB-qYM3VF-aVKtf2-jJR5V-bo3UiF-cDDAE1-oAmRmE-n28H5T-fFZEw8-aBzz1S-cSvejq-gEnp4E-mbvJFB-nJxrye-pN84jJ-k5Sgt2-jXkxu5-ekU2Dv-rfmtjX-aHZJoi-c7RiG-b5KQvp-cnv92f-m7rahf-dM6ufG-ds9HhC-kWfff-c8ksQb-dhRWmi-hSdpdh-ndURr7
Things can’t be boring. Simple. The users need to want to engage, they need to be made to want to investigate further and explore, but don’t put everything on the plate, save somethings for them to find....
Clear the path – make processes simple, make sure their aren’t barriers – The aim of the resources is that the user succeeds – that they don’t fall asleep and give up!

Design for how people learn

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to Design for how people learn

Similar to Design for how people learn (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Design for how people learn

Editor's Notes