SlideShare a Scribd company logo
DAFO E.I. ES MUSSOL

                              FORTALESES                                     OPORTUNITATS


- Resultats d’aprenentatge assolits                                      - EAP
- Grau de motivació.                                                     - CEP
- Grau d’autonomia assolida.                                             - APIMA
- Anàlisi i valoració de la metodologia emprada.                         - TALLERS DE FAMÍLIES
- Diversificació d’activitats segons les necessitats.                    - Conselleria
- Comprensió oral.                                                       - Ajuntament
- Cobrir necessitats (cognitives, físiques, higièniques i emocionals).   - Relació de l’equip docent
- Potenciació del raonament
- Sensibilització INCLUSIVA
- Gestió de les emocions a l’aula.
- Expressió de vivències, sentiments i opinions.
- Traspàs eficient de la informació (mestra - família)
- Relació entre les persones del centre.
- Implicació de les persones en nous projectes.
- Equips CICLE i EAP (seguiment de l’alumnat, tractament
  transversal dels aprenentatges).
- Participació en l’elaboració de projectes i plans de centre.
- Impuls de projectes de millora o innovacions.
- Potenciació del treball en equip del professorat.
- Seqüenciació dels continguts i procediments seleccionats per
  assolir els objectius curriculars.
- Elaboració d’adaptacions curriculars.
- Jornades, MRPM, Conferències, Cursos... per millorar les
  Pràctiques educatives / didàctiques.
- Activitats (dirigides, lliures...)
- Horaris (conciliació familiar, laboral...)
- Tutoria individualitzada: orientació.
- Tutoria de grup: informació, intercanvi de punts de vista, presa
  de decisions.
- Organització de l’alumnat treball en petit grup, grups
  cooperatius...

More Related Content

Similar to Dafo centre

Presentació intercentres novembre
Presentació intercentres novembrePresentació intercentres novembre
Presentació intercentres novembre
Elisa Pardo Martí
 
Revisió pla
Revisió plaRevisió pla
Revisió pla
yllmos
 
Power point treball pla de millora tipus lletra
Power point treball pla de millora tipus lletraPower point treball pla de millora tipus lletra
Power point treball pla de millora tipus lletra
Carles
 
Pla actuacio equip de suport 12 13
Pla actuacio  equip de suport 12 13Pla actuacio  equip de suport 12 13
Pla actuacio equip de suport 12 13
ceippuigdenvalls
 
Activitat1 Aprenentatge d'un idioma amb recursos educatius tecnologics
Activitat1 Aprenentatge d'un idioma amb recursos educatius tecnologicsActivitat1 Aprenentatge d'un idioma amb recursos educatius tecnologics
Activitat1 Aprenentatge d'un idioma amb recursos educatius tecnologics
beatrizarnal
 
Competències bàsiques
Competències bàsiquesCompetències bàsiques
Competències bàsiques
rivorubeo
 
Models Aprenentatge Motor
Models Aprenentatge MotorModels Aprenentatge Motor
Models Aprenentatge Motor
phidalg2
 
Memòria curs 10 11.doc suport
Memòria curs 10 11.doc suportMemòria curs 10 11.doc suport
Memòria curs 10 11.doc suport
ceippuigdenvalls
 

Similar to Dafo centre (20)

Competencia Docent
Competencia DocentCompetencia Docent
Competencia Docent
 
Presentació intercentres novembre
Presentació intercentres novembrePresentació intercentres novembre
Presentació intercentres novembre
 
Jornades novembre,14
Jornades novembre,14Jornades novembre,14
Jornades novembre,14
 
Revisió pla
Revisió plaRevisió pla
Revisió pla
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Power point treball pla de millora tipus lletra
Power point treball pla de millora tipus lletraPower point treball pla de millora tipus lletra
Power point treball pla de millora tipus lletra
 
Pla actuacio equip de suport 12 13
Pla actuacio  equip de suport 12 13Pla actuacio  equip de suport 12 13
Pla actuacio equip de suport 12 13
 
Sessió 3
Sessió 3Sessió 3
Sessió 3
 
Com motivar els alumnes?
Com motivar els alumnes?Com motivar els alumnes?
Com motivar els alumnes?
 
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...
 
Activitat1
Activitat1Activitat1
Activitat1
 
Activitat1 Aprenentatge d'un idioma amb recursos educatius tecnologics
Activitat1 Aprenentatge d'un idioma amb recursos educatius tecnologicsActivitat1 Aprenentatge d'un idioma amb recursos educatius tecnologics
Activitat1 Aprenentatge d'un idioma amb recursos educatius tecnologics
 
Directors aacc
Directors aaccDirectors aacc
Directors aacc
 
Ficha de catalogación y evaluación multimedia
Ficha de catalogación y  evaluación multimediaFicha de catalogación y  evaluación multimedia
Ficha de catalogación y evaluación multimedia
 
Competències bàsiques
Competències bàsiquesCompetències bàsiques
Competències bàsiques
 
Jornades novembre,14
Jornades novembre,14Jornades novembre,14
Jornades novembre,14
 
El treball cooperatiu aula1
El treball cooperatiu aula1El treball cooperatiu aula1
El treball cooperatiu aula1
 
Practicum
Practicum Practicum
Practicum
 
Models Aprenentatge Motor
Models Aprenentatge MotorModels Aprenentatge Motor
Models Aprenentatge Motor
 
Memòria curs 10 11.doc suport
Memòria curs 10 11.doc suportMemòria curs 10 11.doc suport
Memòria curs 10 11.doc suport
 

More from MRURIS

Espais familiars: El primer Crit
Espais familiars: El primer CritEspais familiars: El primer Crit
Espais familiars: El primer Crit
MRURIS
 
Com documentar a l'escola?
Com documentar a l'escola?Com documentar a l'escola?
Com documentar a l'escola?
MRURIS
 
El cuento con Coco
El cuento con CocoEl cuento con Coco
El cuento con Coco
MRURIS
 
Les rebequeries i els límits
Les rebequeries i els límitsLes rebequeries i els límits
Les rebequeries i els límits
MRURIS
 
La Por. Un petit marc teòric
La Por. Un petit marc teòricLa Por. Un petit marc teòric
La Por. Un petit marc teòric
MRURIS
 
Reseña Leer y escribir con sentido
Reseña Leer y escribir con sentidoReseña Leer y escribir con sentido
Reseña Leer y escribir con sentido
MRURIS
 
Normativa i TICs
Normativa i TICsNormativa i TICs
Normativa i TICs
MRURIS
 
Sociedad de la información
Sociedad de la informaciónSociedad de la información
Sociedad de la información
MRURIS
 
Plans de millora
Plans de milloraPlans de millora
Plans de millora
MRURIS
 
vincles
vinclesvincles
vincles
MRURIS
 
Dafo aula
Dafo aulaDafo aula
Dafo aula
MRURIS
 
Dossier 1
Dossier 1Dossier 1
Dossier 1
MRURIS
 
Deficiència Visual
Deficiència VisualDeficiència Visual
Deficiència Visual
MRURIS
 
Dificultats emocionals a l'escola
Dificultats emocionals a l'escolaDificultats emocionals a l'escola
Dificultats emocionals a l'escola
MRURIS
 
Conte koala reduit
Conte koala reduitConte koala reduit
Conte koala reduit
MRURIS
 
Making off titelles
Making off  titellesMaking off  titelles
Making off titelles
MRURIS
 
Sommiar per innovar
Sommiar per innovarSommiar per innovar
Sommiar per innovar
MRURIS
 
El buscador
El buscadorEl buscador
El buscador
MRURIS
 
Paraules Dolces i l'Ed. Emocional
Paraules Dolces i l'Ed. EmocionalParaules Dolces i l'Ed. Emocional
Paraules Dolces i l'Ed. Emocional
MRURIS
 

More from MRURIS (20)

Calaix de Sastre
Calaix de SastreCalaix de Sastre
Calaix de Sastre
 
Espais familiars: El primer Crit
Espais familiars: El primer CritEspais familiars: El primer Crit
Espais familiars: El primer Crit
 
Com documentar a l'escola?
Com documentar a l'escola?Com documentar a l'escola?
Com documentar a l'escola?
 
El cuento con Coco
El cuento con CocoEl cuento con Coco
El cuento con Coco
 
Les rebequeries i els límits
Les rebequeries i els límitsLes rebequeries i els límits
Les rebequeries i els límits
 
La Por. Un petit marc teòric
La Por. Un petit marc teòricLa Por. Un petit marc teòric
La Por. Un petit marc teòric
 
Reseña Leer y escribir con sentido
Reseña Leer y escribir con sentidoReseña Leer y escribir con sentido
Reseña Leer y escribir con sentido
 
Normativa i TICs
Normativa i TICsNormativa i TICs
Normativa i TICs
 
Sociedad de la información
Sociedad de la informaciónSociedad de la información
Sociedad de la información
 
Plans de millora
Plans de milloraPlans de millora
Plans de millora
 
vincles
vinclesvincles
vincles
 
Dafo aula
Dafo aulaDafo aula
Dafo aula
 
Dossier 1
Dossier 1Dossier 1
Dossier 1
 
Deficiència Visual
Deficiència VisualDeficiència Visual
Deficiència Visual
 
Dificultats emocionals a l'escola
Dificultats emocionals a l'escolaDificultats emocionals a l'escola
Dificultats emocionals a l'escola
 
Conte koala reduit
Conte koala reduitConte koala reduit
Conte koala reduit
 
Making off titelles
Making off  titellesMaking off  titelles
Making off titelles
 
Sommiar per innovar
Sommiar per innovarSommiar per innovar
Sommiar per innovar
 
El buscador
El buscadorEl buscador
El buscador
 
Paraules Dolces i l'Ed. Emocional
Paraules Dolces i l'Ed. EmocionalParaules Dolces i l'Ed. Emocional
Paraules Dolces i l'Ed. Emocional
 

Dafo centre

  • 1. DAFO E.I. ES MUSSOL FORTALESES OPORTUNITATS - Resultats d’aprenentatge assolits - EAP - Grau de motivació. - CEP - Grau d’autonomia assolida. - APIMA - Anàlisi i valoració de la metodologia emprada. - TALLERS DE FAMÍLIES - Diversificació d’activitats segons les necessitats. - Conselleria - Comprensió oral. - Ajuntament - Cobrir necessitats (cognitives, físiques, higièniques i emocionals). - Relació de l’equip docent - Potenciació del raonament - Sensibilització INCLUSIVA - Gestió de les emocions a l’aula. - Expressió de vivències, sentiments i opinions. - Traspàs eficient de la informació (mestra - família) - Relació entre les persones del centre. - Implicació de les persones en nous projectes. - Equips CICLE i EAP (seguiment de l’alumnat, tractament transversal dels aprenentatges). - Participació en l’elaboració de projectes i plans de centre. - Impuls de projectes de millora o innovacions. - Potenciació del treball en equip del professorat. - Seqüenciació dels continguts i procediments seleccionats per assolir els objectius curriculars. - Elaboració d’adaptacions curriculars. - Jornades, MRPM, Conferències, Cursos... per millorar les Pràctiques educatives / didàctiques. - Activitats (dirigides, lliures...) - Horaris (conciliació familiar, laboral...) - Tutoria individualitzada: orientació. - Tutoria de grup: informació, intercanvi de punts de vista, presa de decisions. - Organització de l’alumnat treball en petit grup, grups cooperatius...