1. Didactisch atelier Differentiatie en evaluatieUitwerken van een differentiatie opdrachtLien Kuyckx

2. 1. UitgangspuntKlas: 4-10 Optie Sport (17lln)Heterogene groep

3. Sportieve groep, gemotiveerde lln

4. Lln beoefenen allemaal een sport buiten schoolKlas: 5 (23lln) Heterogene groep

5. Minder sportieve groep, gemotiveerde lln, 1 lln: autisme

6. Lln beoefenen niet allemaal een sport buiten schoolOnderwerp: Conditieles met touwen en ballen.Lln hadden al kennis over dribbelen en touwtje springen.Accommodatie: Halve-hele zaal (3 basketbalterreinen)

7. 2. Keuze differentiatiewijzeStructurele differentiatie: Conditietraining: verschil in lengtes, verschil in het aantal reps, verschil in werktijd en pauzes.Aandacht van de leerkracht:Globaal: lrk heeft overzicht over de groep.Doel van de les: Succesbeleving bij de lln, verbeteren van de algemene fitheid (KLUS)

8. Vergelijken van de twee klassen onderling, binnen de twee klassen differentiëren. 3. Uitwerking van differentiatieDifferentiatie gaat tussen:

9. De verschillen tussen de klassen;

10. Intensiteit: de grote van de groepen