1. Lino Janssen – 2LO+BR - 200900971
Opdracht 4: uitwerken differentiatie opdracht.

2. Identificatie van de les.
 Stageschool: SG Groenewald
 Klas (+aantal lln): A32 – 26 lln
 Lesonderwerp: Volleybal
 Vakmentor: L. Extra

3. Didactische beginsituatie.
 Grote sportzaal, met 2 volleybal netten
in de breedte van de zaal, 30
volleyballen, 20 kegels.
 Voorkennis: de leerlingen hebben al
enkele lessen volleybal gehad. Ze zitten
in het 3de jaar en kennen de spelregels
en kunnen deze ook toepassen.

4. Klas situatie.
 3 volleybalsters.
 Zeer goede inzet!
 Leergierig!
 Pakken de tips en feedback goed op.
 De lln gaan elke les vooruit, kun je zien!
 Niveau verschil is wel erg groot!

5. Welke differentiatiewijze heb ik
gebruikt?
 Organisatorische differentiatie.
 Inhoudelijke differentiatie.
 Opstelling van de leerlingen.
 Convergerende Differentiatie

6. Organisatorische differentiatie.
 Oefening w-up: over het net
bovenhands toetsen naar elkaar toe.
 1) Spelen, de bal vangen, voor je zelf
opgooien en weer overspelen.
 2) Spelen, controle pass en weer
overspelen.
 3) In 1 tijd over het net spelen.

7. Inhoudelijke differentiatie.
 Oefening 2 met 2.
 1) Laatste bal mag in sprong over het
net getoetst worden.
 2) Laatste bal met een hand over het net
slaan.
 3) Laatste bal over het net smashen.

8. Opstelling van de leerlingen.
 Leerlingen met een verschillend
vaardigheidsniveau worden ruimtelijk
van elkaar gescheiden.
 Eindvorm: Veld 1 t/m 12.
 Veld 1: betere volleyballers (3-3)
 Veld 12: mindere volleyballers (1-1)

9. Convergerende Differentiatie
 Doel: eenzelfde spelsituatie realiseren.
 Verschillende wedstrijdvormen voor elk
niveau: 1-1 / 2-2 / 3-3.
 Flexibiliteit:
vlotte overgang naar een
moeilijkere wedstrijdvorm.

10. Warming up.
Uitwerking Differentiatie.
 Herhaling van de bovenhandse en
onderhandse techniek.
 Per 2.
 Over het net.

11. Kern 1.
Uitwerking Differentiatie.
 Oefenvorm 1 met 1
 Oefenvorm 2 met 1: V overspelen, 2x, 3x
en over.
 Oefenvorm 2 met 2: overspelen, 2x, 3x
en over. (samenspel)
 Oefenvorm 3 met 3: overspelen, 3x, set –
up en over.

12. Kern 2.
Uitwerking Differentiatie.
 Wedstrijdvorm 1 tegen 1
 Wedstrijdvorm 2 tegen 2
 Wedstrijdvorm 3 tegen 3

13. Zelf evaluatie.
 Techniek verbeterd.
 Je ziet de lln groeien en beter worden.
 Overgang verliep goed d.m.v.
oefenvormen.
 Einde lessenreeks van mijn
stageperiode geen 1 tegen 1 meer,
allemaal 2 tegen 2 of 3 tegen 3.