Chapter 8 - Organizational Behavior: Power, Politics, Conflict, and Stressdpd
The document discusses key concepts in organizational behavior including personality, perception, attitudes, power, politics, conflict, and stress. It defines these terms and explains how they relate to each other and influence workplace performance. Some of the major points covered are the five dimensions of personality, the attribution process, sources and types of power, political behaviors, managing functional and dysfunctional conflict, and causes and management of job stress.
Bibliot-economia circolare. Agire per il cambiamento Paola Coppola
Nel novembre del 2015 l’Università di Roma “Tor Vergata”, ente fondatore dell’AsviS unitamente ad Unipolis, ha adottato lo sviluppo sostenibile come sua Missione e Visione, con la volontà di tradurre i nuovi principi sul piano della didattica, della ricerca e del rapporto con il territorio nel quadro concettuale disegnato dall’Agenda 2030 delle Nazioni Unite.
In questo contesto anche le biblioteche sono chiamate a vivere la sostenibilità in maniera integrata in tutte le loro funzioni e attività, impegnandosi ad alimentare un circolo virtuoso capace di coniugare i principi della sostenibilità sociale, economica, ambientale, con la creazione di valore a vantaggio del territorio, della comunità di riferimento e in genere degli stakeholders. In particolare la biblioteca Vilfredo Pareto della Facoltà di Economia è da anni impegnata in attività di public engagement, con l’intento di contribuire a tradurre in pratica il principio cardine dell’Agenda 2030: “che nessuno venga lasciato indietro”.
Chapter 8 - Organizational Behavior: Power, Politics, Conflict, and Stressdpd
The document discusses key concepts in organizational behavior including personality, perception, attitudes, power, politics, conflict, and stress. It defines these terms and explains how they relate to each other and influence workplace performance. Some of the major points covered are the five dimensions of personality, the attribution process, sources and types of power, political behaviors, managing functional and dysfunctional conflict, and causes and management of job stress.
Bibliot-economia circolare. Agire per il cambiamento Paola Coppola
Nel novembre del 2015 l’Università di Roma “Tor Vergata”, ente fondatore dell’AsviS unitamente ad Unipolis, ha adottato lo sviluppo sostenibile come sua Missione e Visione, con la volontà di tradurre i nuovi principi sul piano della didattica, della ricerca e del rapporto con il territorio nel quadro concettuale disegnato dall’Agenda 2030 delle Nazioni Unite.
In questo contesto anche le biblioteche sono chiamate a vivere la sostenibilità in maniera integrata in tutte le loro funzioni e attività, impegnandosi ad alimentare un circolo virtuoso capace di coniugare i principi della sostenibilità sociale, economica, ambientale, con la creazione di valore a vantaggio del territorio, della comunità di riferimento e in genere degli stakeholders. In particolare la biblioteca Vilfredo Pareto della Facoltà di Economia è da anni impegnata in attività di public engagement, con l’intento di contribuire a tradurre in pratica il principio cardine dell’Agenda 2030: “che nessuno venga lasciato indietro”.
WEB PRESENCE DEI PARTITI POLITICI ITALIANI: STRATEGIE DI COMUNICAZIONE E PROS...Luca Martino
Indice, introduzione e bibliografia della Tesi di Luca Martino nella quale viene sviluppato il Modello "BeToBe" per l'analisi e la progettazione di strategie di Web Presence.
Milano: Informazione, IG e qualità delle politiche giovanile. Palazzo delle S...Giovanni Campagnoli
ANCITEL LOMBARDIA
Fondo Sociale Europeo
INFORMAZIONE E QUALITA’ NELLE POLITICHE GIOVANILI
Milano, Palazzo delle Stelline, 2 FEBBRAIO ‘06
Prof. Giovanni Campagnoli
Vedogiovane – politiche giovanili.it
Partnership Pubblico Privato: un obiettivo sostenibile a valore aggiunto
Enzo Galbiati di Regione Lombardia
SOCIAL HRM MATTERS ETAss Annual Event
22 Maggio 2014
E-democracy: modelli e strumenti delle forme di partecipazione emergenti nel ...AmmLibera AL
Il volume si pone l’obiettivo di fornire un quadro approfondito, supportato dall’analisi di numerose esperienze, sul tema della partecipazione dei cittadini alla vita della PA e ai suoi processi decisionali guidati dall’utilizzo delle ICT.
Il rapporto, dopo una prima parte in cui si inquadra il concetto di E-democracy, grazie alla raccolta delle principali esperienze a livello internazionale sul tema, presenta il panorama nazionale della partecipazione sia offline che online, offrendo una rassegna di casi ed esperienze sicuramente originali. La parte conclusiva del rapporto costituisce una sorta di “atlante delle tecnologie della partecipazione”.
Presentazione del Bando "Frame, Voice, Report!" lanciato il 12 marzo a Torino nell'ambito del nuovo progetto europeo promosso dal Consorzio delle Ong Piemontesi (COP) insieme ad altre reti organizzate della società civile di Danimarca, Francia, Spagna, Finlandia, Paesi Bassi e Belgio.
Ha l’obiettivo di rafforzare e migliorare la consapevolezza e l’impegno dei cittadini europei relativamente agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (OSS) - più comunemente conosciuti a livello internazionale come “SDGs” o “Global Goals”.
Attraverso due Bandi di Candidature, il progetto finanzierà dunque azioni di comunicazione/informazione promosse da piccole/medie organizzazioni della società civile (Civil Society Organisations, CSOs) nei sette Paesi europei coinvolti in modo da sensibilizzare e aumentare l’impegno dei cittadini europei per il raggiungimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile.
L’approccio Design for Policy per un policy making sperimentale The Design Policy Lab
Intervento di:
Marzia Mortati, Design Policy Lab, Dip. Design, Politecnico di Milano
Scuola di Design e Impatto Sociale, progetto Includi,MI
11 aprile 2018 - Polifactory Politecnico di Milano
Quink (www.quink.it - www.facebook.com/quink.it) è un'esperienza di comunicazione collettiva che si forma durante una campagna elettorale e che decide, dopo le elezioni (vinte) di occuparsi delle contraddizioni della comunicazione, soprattutto politica
Il nome nasce dalla crasi di 'Quick' e 'Link': un collegamento veloce, immediato, fulmineo e soprattutto facilmente condivisibile, potenzialmente virale, con il mondo dell’informazione
Ogni anno a partire dall’autunno del 2021 verrà designata una città Capitale Europea della Democrazia per rafforzare lo spirito democratico dell’Unione
I Social media come lente per analizzare i processi sociali: il caso mafia ca...Davide Bennato
Slide sull'uso sociologico della data science con una applicazione al caso di cronaca di mafia Capitale, presentato al workshop sulla data science tenuto al campidoglio (Roma) il 12 giugno 2015
http://www.tecnoetica.it/2015/06/15/cosa-dice-la-data-science-sui-fatti-di-mafia-capitale/
“Progetto di formazione economica e finanziaria” per le scuole nell’ambito del Memorandum d’Intesa tra MIUR e Banca d’Italia (durata triennale)a cura dell’IISS Erasmo da Rotterdam di Nichelino
D6.2.1 politics presentation to schools and politiciansmirellacusinato
The POLITICS project is a European collaboration funded by the Lifelong Learning Programme to improve citizen participation in politics across Europe. It uses web 2.0 technologies to develop school students', VET trainees', and adult learners' understanding of modern society and skills in problem solving, communication, and writing. The project has created a multilingual blog called Learning About Politics (LAP) that publishes educational resources and digital stories on politics to help users expand their political knowledge and become active citizens. The blog hosts stories on topics like "Straight into Politics", "Politics in the University", and "Stories of Migrants" that learners can collaboratively develop.
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Il volume si pone l’obiettivo di fornire un quadro approfondito, supportato dall’analisi di numerose esperienze, sul tema della partecipazione dei cittadini alla vita della PA e ai suoi processi decisionali guidati dall’utilizzo delle ICT.
Il rapporto, dopo una prima parte in cui si inquadra il concetto di E-democracy, grazie alla raccolta delle principali esperienze a livello internazionale sul tema, presenta il panorama nazionale della partecipazione sia offline che online, offrendo una rassegna di casi ed esperienze sicuramente originali. La parte conclusiva del rapporto costituisce una sorta di “atlante delle tecnologie della partecipazione”.
Presentazione del Bando "Frame, Voice, Report!" lanciato il 12 marzo a Torino nell'ambito del nuovo progetto europeo promosso dal Consorzio delle Ong Piemontesi (COP) insieme ad altre reti organizzate della società civile di Danimarca, Francia, Spagna, Finlandia, Paesi Bassi e Belgio.
Ha l’obiettivo di rafforzare e migliorare la consapevolezza e l’impegno dei cittadini europei relativamente agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (OSS) - più comunemente conosciuti a livello internazionale come “SDGs” o “Global Goals”.
Attraverso due Bandi di Candidature, il progetto finanzierà dunque azioni di comunicazione/informazione promosse da piccole/medie organizzazioni della società civile (Civil Society Organisations, CSOs) nei sette Paesi europei coinvolti in modo da sensibilizzare e aumentare l’impegno dei cittadini europei per il raggiungimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile.
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Marzia Mortati, Design Policy Lab, Dip. Design, Politecnico di Milano
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Quink (www.quink.it - www.facebook.com/quink.it) è un'esperienza di comunicazione collettiva che si forma durante una campagna elettorale e che decide, dopo le elezioni (vinte) di occuparsi delle contraddizioni della comunicazione, soprattutto politica
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D6.2.1 politics presentation to schools and politiciansmirellacusinato
The POLITICS project is a European collaboration funded by the Lifelong Learning Programme to improve citizen participation in politics across Europe. It uses web 2.0 technologies to develop school students', VET trainees', and adult learners' understanding of modern society and skills in problem solving, communication, and writing. The project has created a multilingual blog called Learning About Politics (LAP) that publishes educational resources and digital stories on politics to help users expand their political knowledge and become active citizens. The blog hosts stories on topics like "Straight into Politics", "Politics in the University", and "Stories of Migrants" that learners can collaboratively develop.
The document outlines different pathways for participative learning in politics, including various levels of government and political issues. It discusses European and national democratic systems, elections, political parties, and single issue campaigns related to the economy, environment, and social justice. Specific areas of policy around taxation, education, budgets, and social policies are mentioned. The document also explores party politics, including political orientations, joining a party, and participating in meetings and campaigns.
Un lavoro puntiglioso di ricerca ed educazione ambientale che le colleghe dell'Erasmo da Rotterdam Nichelino hanno svolto in collaborazione con gli alunni delle loro classi. Per gentile concessione si ringraziano le professoresse
Cristina Caramassi II M Liceo Linguistico Aziendale
-Monica Fresia III L Liceo Linguistico Aziendale
-Serafina Novello - III M Liceo Linguistico Aziendale
–Giuseppina Villa - III G Geometri
The document describes the Politics Active Citizenship (PAC) Club, an open online community for teachers and educators. The PAC Club allows members to connect with others interested in citizenship and political learning processes. It provides educational resources like digital stories, learning activities and tutorials on integrating tools like digital storytelling into teaching. Members gain access to an online learning platform and blogs on citizenship and politics in multiple languages. The goal is to help educators make these subjects more engaging for students and support sharing of ideas.
D6.2.1 presentation politics for schools and politicians_italian_version
1. POLITICS Project LLP
505358-LLP-1-2009-1-EE-KA3-KA3MP
Politics
Progetto Comenius
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 1
2. Che cos’è il progetto Politics?
Politics è:
un progetto europeo per l’apprendimento
cooperativo
finanziato dal Lifelong Learning Programme
mirato a migliorare la partecipazione attiva dei
cittadini alla vita politica nei paesi dell’unione
europea
attraverso l’uso di strumenti Web 2.0
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 2
3. I partner europei di Politics:
Estonia
Italia
Grecia
Gran Bretagna (Galles)
Germania
Slovenia
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 3
4. Caratteristiche del progetto
Attraverso l’uso di strumenti Web 2.0 il
progetto POLITICS
farà in modo che:
studenti,
studentidi scuole professionali e adulti,
immigrati
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 4
5. che seguono corsi o programmi sulla
cittadinanza
acquisiscano una conoscenza più
approfondita delle dinamiche della nostra
società.
sviluppino capacità comunicative, linguistiche
redazionali e di problem solving.
http://www.politics-project.eu/index.htm
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 5
6. 26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 6
7. Politics ha creato un blog:
Learning About Politics (LAP)
http://learningaboutpolitics.eu/
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 7
8. 26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 8
9. All’interno del progetto Politics
il blog Learning About Politics (LAP)
http://learningaboutpolitics.eu/
è una piattaforma multimediale
per la pubblicazione e la condivisione di idee
in una community di utenti interessati ad espandere le loro
conoscenze sulla politica
& diventare cittadini politicamente attivi.
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 9
10. 26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 10
11. Nel blog
Learning About Politics (LAP)
http://learningaboutpolitics.eu/
La nostra piattaforma LAP contiene un sacco di risorse
didattiche multimediali all’interno dei suoi 6 blog:
inglese
italiano
greco
tedesco
estone
sloveno
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 11
15. Nel blog
Learning About Politics (LAP) http://
learningaboutpolitics.eu/
Ci sono:
Storie digitali scritte in modo collaborativo
da studenti ed educatori di tutta Europa
Percorsi didattici
che possono aiutare gli utenti ad esplorare argomenti di
attualità e di politica attraverso le attività proposte.
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 15
16. Storie digitali
e redazione di storie digitali
Storie digitali Redazione di storie
digitali
Scritte da studenti ed Si possono scegliere
educatori di tutta Europa. delle bozze dalle quali
iniziare la propria storia
LINK
digitale
digital story telling
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 16
17. 26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 17
18. Che cosa si intende per Digital
Storytelling?
Il progetto Politics aiuta a raccontare una storia
mette a disposizione molte tracce e bozze di
storie
aiuta nella redazione della propria storia
offrendo linee guida su come:
♦ scrivere in modo collaborativo delle storie in un
gruppo,
♦ utilizzare la piattaforma LAP per pubblicare la
propria storia,
♦ quali strumenti Web possono aiutare a redigere la
storia
♦ come gestire questioni di copyright.
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 18
19. Bozze delle storie:
Politics offre 3 bozze di storie:
Straight into Politics
Politics in the University
Stories of Migrants
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 19
20. “Straight into Politics”
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Get_started_with_Straight_into_Politics!
POLITICS è un progetto per la redazione di
storie digitali.
Il progetto POLITICS si basa sulla creazione di
un e-book “Straight into Politics”.
Gli studenti sono invitati a:
formare delle squadre internazionali on line
sviluppare una storia digitale e divertente
il cui protagonista è un giovane politicamente attivo, convinto
di poter cambiare il mondo, che organizzerà una campagna
elettorale.
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 20
21. “Straight into Politics”
Diverse squadre lavorano contemporaneamente
e pubblicano o riscrivono la stessa storia.
Politics non consiste solamente nel “riempire i
buchi” della bozza, i ragazzi devono modificare
la stessa storia, cambiarne gli esempi e le
immagini per produrre qualcosa di nuovo.
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 21
22. “Straight into Politics”
I partecipanti sviluppano la loro piattaforma
elettorale e discutono su come presentare le loro
idee agli elettori.
Devono prendere dimestichezza con il ruolo del
parlamento, del governo e altre istituzioni:
governo e istituzioni locali
governo e istituzioni nazionali
governo e istituzioni europee
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 22
23. La storia originale: “Straight into Politics”
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/ENGLISH_version
offre materiale di supporto in
7 lingue http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/ENGLISH_version
e linee guida per lo sviluppo delle storie
digitali dei partecipanti
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Digital_StoryTelling
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 23
24. Politics in the University
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Get_started_with_Politics_in_the_University!
Politics in the University
è la storia di un giovane che, crescendo, si rende conto
di che cosa sia la politica e scopre le opportunità che ha
a sua disposizione per cambiare le cose.
Attraverso gli undici capitoli il protagonista con i suoi
compagni d’università organizza una campagna, crea il
suo partito politico e si candida per le elezioni locali.
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 24
25. The Story of Migrants
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Get_started_with_the_Story_of_Migrants!
The Story of Migrants è una storia che parla d’identità
fare parte della società o essere un outsider.
I primi tre capitoli sono stati scritti da un gruppo internazionale
composto da membri italiani, tedeschi e finlandesi durante il
workshop di Creta Politics Spring School che ha avuto luogo ad
Aprile 2011 a Chania.
Inizialmente, la storia si basa su situazioni particolari in cui migranti,
rifugiati ed espatriati superano di gran lunga il numero degli abitanti
autoctoni.
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 25
26. The Story of Migrants
Gli scrittori della storia avevano in mente 3 casi:
l’isola di Lampedusa (e il flusso di rifugiati),
gli immigrati di un distretto di Berlino (in cui gli “autoctoni” sono
la minoranza) e
la metropoli europea: Bruxelles ( in cui il numero di immigrati si
aggirerà intorno al 70% entro il 2020).
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 26
27. The Story of Migrants
Ognuno di questi capitoli è una visita digitale
nelle tre località elencate e parla delle
comunità di migranti sia dal punto di vista
esterno di un turista, sia dal punto di vista
interno dell’immigrato.
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Get_started_with_the_Story_of_Migrants!
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 27
28. Percorsi educativi:
un’ attività didattica calata nella realtà e non nella
teoria
una storia di persone, delle loro attività che viene
adattata per raggiungere più scopi educativi
un’attività che, solitamente, fa uso di risorse
disponibili sul web e adotta un approccio
pedagogico
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/
Educational_Scenarios
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 28
29. Percorsi educativi
possono aiutare gli utenti ad esplorare
argomenti di attualità, attraverso delle
attività pratiche:
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/
Educational_Scenarios
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 29
30. 26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 30
31. Nel blog:
Learning About Politics (LAP)
http://learningaboutpolitics.eu/
gli studenti sono i co-autori dei learning objects in 8 lingue
i learning objects (LO) si trovano nei diversi blog, uno per ogni partner
sono redatti soprattutto in inglese, ma anche nelle lingue di ciascuno dei
partner
gli esempi e il materiale contenuto nei LO sono estratti da episodi della
vita di tutti i giorni
il materiale viene normalmente presentato in modo umoristico e creativo,
utilizzando video, foto, quizz
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 31
32. Il blog Learning About Politics (LAP)
http://learningaboutpolitics.eu/v
Mette a disposizione una guida al blog: http://
wiki.agroknow.gr/agroknow/images
/d/db/Politics_Blog_Handbook_v5.pdf
una community: il Politics & Active Citizenship
(PAC) CLUB http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/
Join_us
ed un modello di sostenibilità nel futuro LINK
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 32
33. Politics Active Citizenship (PAC) CLUB
‘School Affiliation Program’
Riguarda la creazione di una rete di scuole,
insegnanti e studenti europei interessati a far
parte di Politics
basata su strutture già esistenti come
associazioni per i dirigenti scolastici, gruppi di
insegnanti, i network di Miksike, etc.
http://www.slideshare.net/madalinaungur/
join-pac-politics-active-citizeship-club
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 33
34. Politics Active Citizenship (PAC) CLUB
‘School Affiliation Program’
POLITICS Club
Le scuole affiliate avranno un più facile accesso
a dati e contatti di POLITICS
Sarà a disposizione il Know-how su come le
scuole potranno accedere a finanziamenti
provenienti da:
istituzioni
locali
opportunità offerte attraverso l’unione europea (e-
Twinning etc. )
Le scuole affiliate a POLITICS vengono
chiamate POLITICS Club.
26/04/12 Progetto Comenius referente Mirella Cusinato 34